06 中考专题集训与仿真模拟试卷 专题集训6 文言文阅读（2）-2026年中考语文专题集训

**基本信息** 聚焦文言文阅读核心能力，通过历史故事、人物传记等多文体文本，系统考查实词、虚词、断句翻译及文本分析，强化文化理解与思维训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|4题/实词解释、断句、虚词辨析|结合语境与课内迁移考查文言基础|从字词句到篇章，构建文言文阅读能力链| |综合理解|11题/翻译、人物分析、观点评价|强调文本深层解读与文化内涵挖掘|以史为鉴，渗透文化自信与辩证思维|

中考专题集训与仿真模拟试卷 专题集训（六） 文言文阅读（二） 【满分100分，时间45分钟】 题 号 一 二 三 四 五 总分 得 分 一、阅读下面的文言文，完成问题。（19分） 乙未①夏五月，有牛夜奔于翰林②之堂③，据地④而号。院人⑤张火⑥视之，则子母牛也。明日，屠牛者至将索之逡巡⑦于门。是时，修《四库全书》，聚翰林之贤才。旦明⑧而集，见牛不忍，欲醵金⑨以赎，或沮之。于是牛方乳犊，则不忍须臾之将去而就杀也。纪晓岚后至，解佩顾⑩役者，值而偿之。牛得不死，归之悯忠寺⑪放生焉。余闻其事为作歌云云。 （选自胡绍鼎《所存集》，有删改） 【注释】①乙未：乾隆四十年，公元1775年。②翰林：即翰林院。③堂：正房，这里指院子里。④据地：卧倒在地。⑤院人：仆人。⑥张火：点燃蜡烛。⑦逡巡：徘徊。⑧旦明：天明时。⑨醵（jù）金：凑钱。⑩顾：回头交代。⑪悯忠寺：即今北京市南城的法源寺。 1.下列画线词解释有误的一项是（4分）（ ） A.是时，修《四库全书》（这） B.或沮之（沮丧） C.于是牛方乳犊（正，正在） D.余闻其事为作歌云云（听说） 2.用“/”给选文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分） 屠 牛 者 至 将 索 之 逡 巡 于 门。 3.翻译文中画横线的句子。（6分） （1）院人张火视之，则子母牛也。（3分） （2）于是牛方乳犊，则不忍须臾之将去而就杀也。（3分） 4.结合选文内容，说说文章表现出纪晓岚是一个怎样的人。（4分） 5.请为本文拟写一个恰当的题目。（3分） 二、阅读下面的文言文，完成问题。（14分） 孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖闾。阖闾曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎？”对曰：“可。”阖闾曰：“可试以妇人乎？”曰：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手、背乎？”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设斧钺，即三令五申之。 于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑，孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。” 吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。”于是阖闾知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐、晋，显名诸侯，孙子与有力焉。 6.下列与“可试以妇人乎”中的“以”的意义和用法相同的一项是（4分）（ ） A.以顺为正者 B.以残年余力 C.域民不以封疆之界 D.请以军礼见 7.对比是《史记》中常用的手法之一，找出选文中的一处对比，并说说它对刻画人物起到了什么样的作用。（4分） 8.选文中的孙武是否也像周亚夫一样称得上“真将军”？结合选文说说你的理由。（6分） 三、阅读下面的文言文，完成问题。（21分） 救灾议 [宋]曾巩 河北地震、水灾，隳①城郭，坏庐舍，百姓暴露乏食。主上忧悯，下缓刑之令，遣拊循②之使，恩甚厚也。有司③建言：请发仓廪④与之粟，壮者人日二升⑤，幼者人日一升。主上许之，赐之可谓大矣。 然有司之所言，特⑥常行之法，非审计终始，见于众人之所未见也。今河北地震、水灾，所毁败者甚众，可谓非常之变也。遭非常之变者，亦必有非常之恩，然后可以振⑦之。今百姓已废其业矣，使之日待二升之廪于上，则其势必不暇乎他为。是农不复得修其畎亩，商不复得治其货贿，工不复得利其器用，一切弃百事，而专意于待升合⑧之食，以偷为性命之计，非深思远虑，为百姓长计也。 如一户得粟十石，得钱五千。彼得钱以完其居得粟以给其食则农得修其畎亩商得治其货贿，工得利其器用，一切得复其业。 【注释】①隳（huī）：毁坏。②拊循：安抚。③有司：主管某部门的官吏。④仓廪：指粮仓。⑤升：古代容积单位，为“石”的百分之一。⑥特：只是。⑦振：同“赈”，救济。⑧升合：指数量很小。 9.给选文中画线句断句。（限断3处）（3分） 彼 得 钱 以 完 其 居 得 粟 以 给 其 食 则 农 得 修 其 畎 亩 商 得 治 其 货 贿。 10.从选文来看，下面的震灾举措，不是当朝采取的一项是（4分）（ ） A.下达缓行刑法的命令 B.派遣使者安抚灾民 C.开粮仓发放救济粮 D.帮助灾民开展重建 11.有司打算按照人头每日发放赈灾粮，作者认为这不是为百姓着想的长久之计，根据文章简要说说作者的理由。（4分） 12.结合选文内容，分析曾巩是一个怎样的人。（6分） 13.下列选项中加点词意义和用法相同的一项是（4分）（ ） A.主上许之 杂然相许（《愚公移山》） B.然后可以振之 安知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》） C.则其势必不暇乎他为 此人一一为具言所闻（《桃花源记》） D.彼得钱以完其居 不可久居（《小石潭记》） 四、阅读下面的文言文，完成问题。（22分） 即墨①之东南，百里皆山焉。山之大者，曰劳山。劳山之群峰，其最高者，曰巨峰。巨峰之巅，有洞焉，曰白云。洞深而明，旁有水泉，可引以漱濯，甲于巨峰。 虽当晴昼，云气蓊郁，则咫尺不可辨，顷刻变幻，则又漠然不知所之矣。然地气高寒，又多烈风，非神完骨强者，不敢久居。其登也，缘崖攀萝，崎岖数十里，非有泉石之癖者，亦不能至也。 北泉山人②，薄游海上，南访朐山，登琅邪台，北观芝罘山，雄秀突兀，皆未有若劳山者也。《齐记》曰：“泰山虽云高，不如东海劳。”是劳山之高，高于泰岳矣。然劳山僻在海隅，名未闻于天下，而朐山、琅邪、芝罘，以秦皇之游览也，人人知之。呜呼！山之见知与不见知，而亦有幸不幸存焉。山川且然，而况于人乎？ （节选自蓝田《劳山巨峰白云洞记》） 【注释】①即墨：地名，今山东省即墨区。文中的劳山、朐（qú）山、琅邪台、芝罘（fú）山，皆在山东。②北泉山人：作者自称。 14.写出下列句子中加点词的意思。（8分） （1）可引以漱濯（ ） （2）缘崖攀萝（ ） （3）不敢久居（ ） （4）名未闻于天下（ ） 15.下列加点词语意义相同的一项是（4分）（ ） A.则又漠然不知其所之矣 称善者久之（《周亚夫军细柳》） B.然地高气寒 杂然相许（《愚公移山》） C.高于泰岳矣 所恶有甚于死者（《鱼我所欲也》） D.以秦皇之游览也 静以修身（《诫子书》） 16.用现代汉语写出下面句子的意思。（6分） （1）泰山虽云高，不如东海劳。 （2）山川且然，而况于人乎？ 17.选文第三段中引用《齐记》中的语句，有什么用意？（4分） 五、阅读下面的文言文，完成问题。（24分） 辛弃疾列传 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。耿京聚兵山东，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记①，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游，后僧投耿京，一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾揣僧必以虚实奔告金帅急追获之斩其首归报京益壮之。 孝乾道六年，孝宗锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。朝臣以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。 淳熙七年，盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“田野之民，郡以聚敛②害之，县以科率③害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盗贼以剽夺害之，民不为盗，去将安之？夫民为国本，而贪吏迫使为盗，今年剿除，明年划荡，譬之木焉，日刻月削，不损则折。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。 弃疾一生主战，力图恢复河山。然多为议和所阻，且历任多文职，又常赋闲于家，不由感慨：“却将万字平戎策，换得东家种树书。” 【注释】①掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。②聚敛：敛取赋税。③科率：官府于民间定额征购物资。 18.参考表格提示的方法，解释句中加点的词。（8分） 文言词句 方法 解释 即劝京决策南向 参考成语法：北雁南飞 （1） 弃疾间与之游 语境推导法 （2） 甚备 课内迁移法：前人之述备矣（《岳阳楼记》） （3） 讲求弭盗之术 查阅词典法：①末端用骨做装饰的弓；②消除，停止；③安抚，安定。（《古代汉语词典》） （4） （填序号） 19.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断3处）（3分） 弃 疾 揣 僧 必 以 虚 实 奔 告 金 帅 急 追 获 之 斩 其 首 归 报 京 益 壮 之。 20.以下哪个语气词更适合添加在文中画横线句末尾？结合内容，说明理由。（4分） A.耶      B.耳      C.矣 21.小金和小华在读完选文后，进行了如下对话，请你帮助补全内容。（9分） 小金：列传中，辛弃疾两次劝谏，一成一败，我发现他第二次劝谏成功的原因是：（1） 小华：是的，劝谏者的言行是决定劝谏成败的重要因素。此外，还要考虑其他因素。根据他第一次的劝谏经历，我们得到启示：（2） 小金：读史不仅可以知得失，还可以识人魄。辛弃疾的人生“辛”味十足，但不改忠肝义胆家风。你能结合文章内容和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》说说吗？ 小华：（3） 专题集训六 文言文阅读（二） 一、（19分） 1.（4分）B 【解析】沮：同“阻”，阻止。  2.（2分）屠牛者至/将索之/逡巡于门。（每处1分） 3.（6分）（1）（3分）仆人点燃蜡烛看，原来是母子两头牛。 （2）（3分）当时母牛正在给牛犊喂奶，人们实在不忍心看着它们片刻间就被牵走杀死。 4.（4分）纪晓岚为了牛不被宰杀而将其买下，他是一个善良、有爱心、爱护动物的人。（意对即可） 5.（3分）示例：纪晓岚赎牛（或：纪晓岚救牛、纪晓岚买牛） 【参考译文】 乾隆四十年夏五月，有牛夜里跑到翰林院的院子里，卧倒在地号叫。仆人点燃蜡烛看，原来是母子两头牛。第二天，宰牛的人到了，想用绳子把牛拴住拉走，在门口徘徊。这时，（翰林院里）正在修纂《四库全书》，聚集了很多饱学之士。（大家）早晨聚在一起，看见牛都不忍心，想凑钱把它们买下来，也有人出来阻拦宰牛的人。当时母牛正在给牛犊喂奶，人们实在不忍心看着它们片刻间就被牵走杀死。纪晓岚到得晚了些，解下身上的玉佩交给随从，让他照价付给宰牛的人。牛得以存活，被送到悯忠寺放生了。我听说了这件事就为之作了一首诗。 二、（14分） 6.（4分）D 【解析】“可试以妇人乎”中的“以”是介词，用。A项，把；B项，凭借；C项，凭借；D项，用。 7.（4分）吴王对两个违反军纪的妃子的态度与孙武对两个违反军纪的妃子的态度形成了鲜明对比（2分），突出了孙武善于治军、军纪严明（2分）。 8.（6分）孙武善于治军、军纪严明（2分），对用兵之道坚持自己的意见（2分），可见孙武跟周亚夫一样称得上“真将军”（2分）。 【参考译文】 孙武，齐国人。因兵法进见吴国国王阖闾。阖闾说：“你的十三篇，我都看过了，可以小试一下指挥队伍吗？”回答说：“可以。”阖闾说：“可以用妇女来试吗？”孙武答：“可以。”于是吴王准许，派出宫中美女一百八十人。孙武把她们分为两队，用吴王宠爱的妃子二人为两队的队长，并令所有的人都拿着戟。下令说：“你们知道你们的心、左右手和背吗？”妇人回答说：“知道。”孙武说：“向前，就看心所对方向；向左，看左手方向；向右，看右手方向，向后，就看背的方向。”妇人们回答说：“是。”宣布纪律以后，就把铁钺（大斧）排立起来，并且反复申明命令。 然后击鼓发令向右，妇女们大笑起来。孙武说：“规定不明确，约令不熟悉，这是将帅的罪过。”再次三令五申，击鼓发令向左，妇女们又大笑，孙武说：“规定不明确，约令不熟悉，那是将帅的罪过；既然已经说明了仍然不执行命令，那就是下级士官的罪过了。”于是下令要斩左右队长。吴王从台上看见要杀自己宠爱的妃子，大为惊骇，急忙派人传令说：“我已经知道将军善于用兵了。我离开这两个妃子连饭也吃不下，希望不要杀她们。”孙武说：“我既然已经受命成为将军，将军在军中，君王的命令可以不接受。”便杀了两个队长示众。用下一名为队长，重新击鼓发令。妇人们左右前后跪起，都合乎规定和要求，没有敢出声的。于是孙武派人报告吴王说：“队伍已经训练整齐，王可以下来看看。任凭王想怎样用他们，即使汤蹈火也可以。” 吴王说：“将军结束训练回馆舍去吧！我不愿下去看了。”孙武说：“王只是爱好兵法的词句，并不能实际使用它。”阖闾从此了解孙武会用兵，终于用他为将。向西击破强大的楚国，攻入楚国的都城郢，北面威震齐、晋，吴国的威名在诸侯中大为显扬，孙武是出了力的。 三、（21分） 9.（3分）彼得钱以完其居/得粟以给其食/则农得修其畎亩/商得治其货贿。（每处1分） 10.（4分）D 【解析】A项对应原文“下缓刑之令”，B项对应原文“遣拊循之使”，C项对应原文“发仓廪与之粟”，只有D项无对应的原文。故选D。 11.（4分）一是因为灾情严重，需要更多投入。不仅“百姓暴露乏食”，还“隳城郭，坏庐舍”，按人头按日发放赈灾粮，根本不足以解决灾后重建问题。二是按人头逐日发放赈灾粮有个明显弊端，不利国家（朝廷）长治久安。当地百姓可能会为了每天能领到这极其有限的救灾粮而耗费大量人力和时间，苟且偷生，而无法或不愿从事其他生产生活事务。（每点2分） 12.（6分）曾巩是一个关爱百姓，心系苍生，积极有为，抗灾保民的官员（2分）。他善于调动积极因素，进行生产自救，战胜自然灾害（2分）。他没有把灾民当成单纯的救济对象，善于从不利条件中挖掘有利因素（2分）。 13.（4分）A 【解析】A项，动词，赞同；B项，代词，代受灾的百姓/结构助词，的；C项，动词，做，干/介词，对、向；D项，名词，房屋/动词，停留。 【参考译文】 黄河以北地区的地震、水灾，毁坏了城墙和百姓房舍，使百姓流离失所，粮食缺乏。圣上担忧怜悯百姓，下达了缓行刑罚的命令，派出了安抚灾民的使者，圣恩很是深厚。主管有关部门的官员建议，请打开国库粮仓，给灾民提供救济粮。壮年灾民每日每人发二升谷子，未成年灾民每日每人发一升谷子。圣上准许了，赏赐可谓够大的了。 但有关部门官员所说的赈济方法，只是通常适用的方法，没有审查考虑灾情始末，看到一般人未看到的情况。如今黄河以北地区的地震、水灾已摧毁损坏了很多东西，可以说是遭遇不同寻常的变故。遭遇不同寻常变故的人，一定要有不同寻常的恩惠（优惠政策），这样才可以拯救他们。如今百姓已经废弃他们的家业了，假如还让他们每天专门去等待领取来自上面的二升赈灾谷子，那么他们必定没有空闲做其他事。这样，农民就不能再修复他的田地，商人就不得再打理他的生意，工匠就不得再磨砺他的器具。一切人废弃所有的事情，而专门一心一意去等待一升一石的赈灾谷子，这是以暂且偷生作为生存之计，并非深谋远虑为百姓做长远打算的良计。 如果每户（一次性）发十石谷子，五千吊钱。他们得钱后可以修缮他们的民居，得粮食后可以供给他们食物，那么，农民可以维修他们的田亩，商人可以打理他们的生意，工匠可以磨砺他们的器具，一切产业得以恢复（经营、运转）。 四、（22分） 14.（4分）（1）洗 （2）沿着 （3）停留 （4）闻名，出名（每小题1分） 15.（4分）C 【解析】A项，到/音节助词；B项，表转折，但是/……的样子；C项，比； D项，因为/表目的。 16.（6分）（1）（3分）泰山虽然说很高，但却比不上东海的劳山。 （2）（3分）山川尚且这样，更何况人呢？ 17.（4分）作者借助引用，将劳山巨峰的雄奇突兀却知名度不高与朐山、琅邪台、罘山没有劳山高但知名度大进行了对比。委婉地抒发了作者生不逢时、怀才失意而又无奈的复杂感情。 【参考译文】 即墨的东南方向，绵延百里都是山。有一座最高大的山，叫做劳山。劳山的群峰中最高的那座山峰，叫做巨峰。在巨峰的山顶，有个山洞，叫做白云洞。白云洞洞深而且明亮，洞旁有泉水，可以引泉水来漱洗，这是巨峰山最奇特的风景。 即使在晴朗的白天，白云洞也是云雾缭绕，只隔咫尺也难看清眼前的景物，（偶或看到了）霎时又被云封雾锁，就又变得无影无踪不知在哪了。但是这里地势高天气寒冷，又经常刮猛烈的风，不是体质强健者，不敢过久地停留。要登上这里，要沿着悬崖攀着藤萝，崎岖几十里的山路，不是有喜爱泉石的癖好的人，也不能够到达。 我在海上游历，往南寻访过朐山，登过琅邪台，往北观赏过芝罘山，雄壮秀美突出，都没有比得上劳山的。《齐记》说：“泰山虽然说很高，但却比不上东海的劳山。”这是因为劳山的高度，比泰山更高。然而劳山在偏僻的海边，名字没在天下出名，但朐山、琅邪山、芝罘山，因为秦始皇来游览，人人都知道这些山。唉！山被人知道与不被人知道，也有幸运不幸运的存在啊！山川尚且如此，更何况人呢？ 五、（24分） 18.（8分）（1）向南 （2）间或，偶尔 （3）完备，详尽 （4）②（每小题2分） 19.（3分）弃疾揣僧必以虚实奔告金帅/急追获之/斩其首归报/京益壮之。 20.（4分）A（1分）。理由：此句是反问句，“耶”字强调了反诘的语气，体现了辛弃疾因百姓受压迫只能去做盗贼而产生的悲愤之情。“耳”和“矣”表示陈述语气，不符合句意和句式（3分）。 21.（9分）（1）运用了类比推理，将剿除强盗一事类比伐木，说明除强盗必须日刻月削，毫不懈怠。这样劝谏更生动形象，易让人接受。 （2）劝谏成功还与当时的时局大势有关。辛弃疾第一次劝谏正值南宋与金国决定议和之际，所以朝臣不同意辛弃疾北伐的提议。 （3）辛弃疾一生“辛”味十足，坎坷辛酸。他被僧人义端窃印背叛，险被耿京处死；他劝谏北伐，多被议和派阻拦；想要征战四方收复失地，却多担任文职，常年赋闲在家；他有心报国，但最终“可怜白发生”。辛弃疾想要收复中原的梦想一生未能实现，壮志难酬。但这种种磨难并没有磨灭辛弃疾的忠肝义胆，他劝耿京归顺效力南宋，同时又向朝廷献言献策。湖湘一带强盗祸害四方，他讨伐平定，并且为遭剥削压迫的百姓发声，提出建议，一生忧国忧民，无怨无悔。（每空3分） 【参考译文】 辛弃疾，字幼安，山东历城人。耿京在山东聚集兵马，调配管辖山东、河北效忠（大宋王朝） 军马，辛弃疾（在耿京手下）做掌书记，就劝耿京作南归决断。僧人义端，好论军事，（早先）辛弃疾偶尔跟他有来往，后来义端投奔耿京，一天晚上，（义端）窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾推测义端一定将义军的虚实报告金国首领，急忙追赶抓住了他，斩下他的头颅回到义军中把情况报告给耿京，耿京更加看重辛弃疾。 孝乾道六年，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗帝）采纳。（辛弃疾）写了《九议》和《应问》三篇、《美芹十论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。（因为）朝廷（和金国）讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。改任司农寺主簿，出任滁州知府。 淳熙七年，湖湘地区盗贼四起，被辛弃疾全部讨伐平定了。（他）于是上疏说：“田野中的老百姓，郡府用敛取赋税祸害他们，县衙用征购物资祸害他们，官吏用索取祸害他们，有钱有势的人用侵占财地来祸害他们，盗贼用掠夺来祸害他们，老百姓不去做盗贼，离开这里将到哪里去呢？百姓是国家的根本，而贪吏迫使他们成为盗贼，今年剿除了，明年又出现了，（剿灭盗贼）就像（砍伐）树木，每天割去一点，每月割去一点，（如果）不能使他们减少就要把这些盗贼剿除。希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，讲求消除盗贼的方法，不要只是依靠平定盗贼的军队。”（皇上）下诏嘉奖他。 辛弃疾一生力主抗击（金国），极力谋求恢复宋朝疆土。但很多时候被议和派所阻挠，而且多次担任文官的职务，又常常在家闲着，不禁感叹道：“却将万字平戎策，换得东家种树书。” 专题集训（六） 语文 第 6 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $