第14课 人人爱护公物 课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件以“人人爱护公物”为核心，通过小谜题“篮球场上蹦蹦跳”等引出校园公物概念，结合“校园小侦探”观察记录、“公物健康卡”制作等活动，构建从认知公物作用到发现问题再到参与维护的学习支架。 其亮点在于融合道德修养、责任意识与健全人格培养，如“椅子的心里话”拟人化情境增强社会公德认知，“公物小卫士”行动引导学生主动维护公物。采用情境创设与实践活动结合的教学方法，帮助学生养成自律负责习惯，也为教师提供可操作的互动教学方案。

第14课 人人爱护公物 学习目标 学习目标 1、道德修养：通过观察校园公物及其作用，知道篮球场、电风扇、图书、桌椅等是大家共用的物品，理解爱护公物是尊重他人、珍惜资源的文明行为。 2、责任意识：通过填写“我的观察记录”和讨论公物现状，能主动发现校园公物是否完好，并愿意参与维护与保护行动。 3、健全人格：通过倾听“椅子的心里话”和学习轻冲便池、不乱涂画、摆齐工具、铺餐垫等做法，养成爱护环境、自律负责的良好习惯。 课堂导入 小谜题：篮球场上蹦蹦跳，教室风扇送清凉；书架图书排排站，课桌椅子陪我长。它们不说话，却天天帮我们——不是家人，胜似家人，是谁呢？ 想一想： 它们是谁？为什么我们要像对待好朋友一样爱护它们？ 提示：校园里的公物 探究新知 一、校园里的公物 你有没有注意过，每天陪你上课、玩耍、吃饭的那些“老朋友”？它们不会说话，却一直默默为你服务——篮球场让你蹦跳奔跑，电风扇为你送来凉风，图书带你走进奇妙世界，课桌椅稳稳托起你的书本和梦想……它们有一个共同的名字：校园公物！ 它们是谁？它们在哪儿？ 我是校园小侦探 拿出你的“观察小本子”（一张白纸+一支笔），用3分钟完成一次真实小调查： 1. 在教室、走廊或操场选1处地方（如饮水机旁、图书角、楼梯扶手）； 2. 找出3样公物（例如：窗台、黑板擦、灭火器箱），画下简笔画或写名字； 3. 给每样公物贴上“笑脸”（✓完好）或“小哭脸”（✗有划痕/松动/脏污），并写1个原因（如：“黑板擦毛掉了——擦得太用力啦！”）。 你知道吗？ 全国小学平均每天有超过200万件公物被使用！但只要每位同学轻轻关一次门、轻轻放一次椅子、轻轻翻一页书，一年就能减少约3次维修，省下的钱够买100本新图书哦！ 下面哪样东西不是校园公物？（ ） A. 教室里的投影仪 B. 同学书包里的铅笔盒 C. 操场边的乒乓球台 小提示：B（铅笔盒是个人物品，公物是大家共同使用、学校所有的物品） 二、去观察一下校园里的公物怎么样了。它们为什么会这样呢？ 就像我们感冒会打喷嚏、摔倒会擦破皮，公物也会“不舒服”：篮球架生锈是因雨水没擦干，课桌刻字是因铅笔太用力，电风扇积灰是因没人定期清洁……它们“生病”的原因，常常就藏在我们的小动作里。 公物也会“生病”和“受伤” “公物健康卡”制作赛 每人发一张卡片（或用作业本撕下小纸片），按步骤完成： 1. 写上1样你常接触的公物名字（如：饮水机按钮）； 2. 画1个“温度计”，标出“健康值”（0–10分）：10分=干净牢固像新朋友，0分=摇晃掉漆像生病啦； 3. 在温度计下方写1句“康复小处方”（如：“每次按完按钮，用纸巾轻轻擦一擦”）。 一张课桌平均要陪伴12个孩子学习6年！如果每个孩子都在桌上刻名字，6年后这张桌子就会变成“刻字博物馆”——而它真正想做的，只是安静托住你的作业本呀。 小明发现教室窗台有水渍，他立刻用抹布擦干净。这是爱护公物的表现吗？（ ） A. 是，保持干净就是爱护 B. 不是，窗台不是公物 C. 不确定 小提示：A（窗台属于教室设施，是校园公物；及时清洁正是爱护的表现） 三、大家一起来爱护 课桌悄悄说：“别用小刀刻我，我会疼。” 电风扇轻轻说：“请帮我擦擦灰，不然我吹风会‘咳嗽’。” 蹲便器小声说：“轻踩踏板，我就能冲得干干净净！” 它们不会说话，但每一处划痕、每一点灰尘、每一次轻柔擦拭，都是我们和它们之间的悄悄话。 它们的心里话，你听到了吗？ 每天放学前，和同桌一起做3件小事（任选3项，1分钟/项）： ✅ 把扫帚靠墙摆直，拖把挂好不滴水； ✅ 用湿纸巾擦净自己课桌的桌面和抽屉边； ✅ 检查饮水机旁有没有洒出的水，用纸巾吸干； ✅ 轻轻关好教室门窗，不“砰”地一声甩； ✅ 把餐垫叠整齐放进收纳袋，不塞进桌肚。 科学家发现：当孩子参与整理、清洁、维护公物时，大脑前额叶（负责责任心和计划能力的区域）会像小树苗一样悄悄长高——爱护公物，原来也在悄悄“长高”你的责任心！ “不能在墙上乱写乱画”和“吃饭时铺餐垫”，这两件事的共同点是什么？ A. 都是为了让老师表扬 B. 都是为了保护公物不被损坏 C. 都是为了让教室更漂亮 小提示：B（两者都是通过具体行为，防止公物被弄脏、划伤、腐蚀，属于主动爱护） 课堂总结 课堂总结 校园里的公物有篮球场、电风扇、图书、桌椅等，它们为我们带来快乐、凉爽、知识和方便。我们要爱护公物，不乱画、不损坏，轻冲厕所、摆齐工具、铺好餐垫，从小事做起！ 课后任务 课后任务 开展“公物小卫士”行动 （温馨提示：一找——发现校园5种公物；二查——记录完好或损坏情况；三护——做一件爱护事：擦桌椅、摆扫帚、铺餐垫、轻冲厕、不涂墙） 感谢聆听 Thank You $