第15课 我们不乱扔 第一课时 课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“我们不乱扔，爱护公共环境”核心知识点，通过提问“嫦娥奔月的地方（明月山）”导入，结合体育场看台、小河的干净与脏乱对比图直观感知，再联系教室、公园等生活场景，构建从感知到认知的学习支架。 其亮点在于情境教学与实践体验结合，通过研学野餐角色扮演辨析文明行为，渗透《中小学生守则》培养法治观念，“垃圾回家”游戏强化责任意识。儿歌总结与分层作业助学生将意识转化为行为，教师可借助具体活动提升教学实效。

江河水清又清，鱼跃下游真欢喜。不扔垃圾环境美，我和鱼儿谢谢您。爱护水源环境，请勿乱扔垃圾。 秋游时的卫生。这个星期五，二年级一班组织了全班的秋游活动，同学们都兴致勃勃的讨论秋游的午餐和活动用品。小勇，你东西都。带好了吗？对了，我还要带一个垃圾袋。老师说秋游时自己的垃圾要用垃圾袋带走。中午到了，同学们拿出了自己的食物开始野餐。香蕉真好吃，应该把垃圾放在垃圾桶里，不要丢人，在这吃完再说。那我要监督你，等我扔到垃圾桶里。秋游同学们玩的。都很开心，看我坐的飞机飞得多高，飞机飞的到处都是。黄洋走了，可是这里还有好多垃圾，怎么办？还是把垃圾捡干净再走吧。春游结束，同学们准备坐大巴车回家，正好停车场有垃圾桶。同学们，我们把垃圾扔在垃圾桶里吧。大家在网友的带领下一起去。扔垃圾。这个应该放在哪里啊？这个是可回收垃圾，这个应该放在哪里啊？这个是不可回收垃圾，扔在这里。网友，你真厉害，乱扔垃圾。会破坏我们的生活环境，把垃圾整理好带走，这不仅仅是为了干净，更是文明的做法，也是每个人的责任。 爱护环境，人人有责。天天你不能把垃圾到处丢，没关系，一会儿就会有人捡走的那也不行，不是说有人捡就可以随便丢，你这种行为是不对的。嗨，也没什么，你看公园这么大，就一个瓶子，也不会造成多大影响。如果人人都像你这么想，那该有多可怕哦。怎么这么臭，这就是乱扔垃圾的结果了。这里居然这么脏，湖边还那么臭，这个公园要完蛋了。臭的我都快喘不上气来了。这里的湖泊还算不错了，我们坐在这里并没有闻到湖水散发出来的臭味，有些污染严重的几公里以外都可以闻得到。真的那么严重吗？我带你们。去看看。这里的湖水比之前的污染更严重，是，太臭了不保护环境真可怕。如果所有的水源都变成这样，我们是不是连喝的水都没有了？是的，所以在我们的生活中一定要注意保护环境。保护环境就是保护人类自己。以后我再也不乱丢东西了，一定要把垃圾丢在垃圾桶里。或许我们可以做点贡献，怎么做？我知道，那就先把这座凉亭打扫干净。哼我早就想这么做了切。 今天的大美中国，我们一起走进江西。 第15课 我们不乱扔 人教版新教材·道德与法治一年级上册·第四单元 第一课时《我喜欢哪个地方》、《这样可不行》 第一课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 道德修养 养成讲文明、重礼仪的好习惯，学会爱护公共环境，不乱扔垃圾，初步形成环保意识。 法治观念 结合《中小学生守则》，知道 “保持公共卫生” 是学生的行为要求。 健全人格 学会换位思考，考虑他人感受，不因为自己的行为破坏大家共享的环境，养成自律、克制、文明的性格品质。 责任意识 知道自己是社会的一员，能够自觉遵守公共规则，理解保持公共卫生是每个公民应尽的责任。 教学重难点 教学重点 分辨文明与不文明的卫生行为，牢记 “垃圾不乱扔，随身带垃圾袋，垃圾入桶” 的做法。 教学难点 将 “不乱扔” 的意识转化为日常自觉行为，主动劝阻他人的不文明行为。 情境导入，我喜欢干净地方 1.提问：同学们，你们去过嫦娥奔月的地方（明月山）吗？，那里真得干净美丽！ 2.揭题：干净整洁的环境让我们心情舒畅，这就是“美”。而这种美，需要我们每个人共同守护。今天我们学习第15课《我们不乱扔》。 活动一：看图选一选，寻找“最美的地方” 1. 看图对比，直观感知 ① 先看两个体育场看台，你更喜欢哪一个？为什么？ ★ 干净看台： → 地面整洁无果皮纸壳，坐得舒服又安心 ★ 脏乱看台： → 果皮纸屑遍地，看着难受还容易滑倒 ② 再看两条小河，你喜欢哪条河？河里有垃圾会有什么不好？ ★ 清澈河道： → 水清见底，小鱼游来游去真快乐 ★ 垃圾河道： → 塑料袋漂浮、臭味扑鼻，小鱼没法呼吸 小结：干净整洁的场地让人心情舒畅，有垃圾的地方又脏又臭，还会伤害环境，影响健康和心情。 2.联系生活，拓展认知。追问：“我们身边还有哪些地方是干净整洁的？ （教室、图书馆、小区草坪、干净的街道、公园） 它们为什么能保持干净？” （保洁员、同学值日、清洁工等） 活动二：不只是为了干净，文明要记牢 1. 研学野餐情境角色扮演 角色①（男孩）：老师说，研学要带上一个垃圾袋，应该把垃圾放在垃圾袋里。 角色②（劝说女孩）：吃完的果皮装起来，不能扔地上。 角色③（调皮男孩）：不用，就扔在这儿，吃完再说！ 果皮扔在草坪会弄脏公园，保洁阿姨要辛苦打扫，还会招虫子、污染草地。 问题②为什么老师要求我们出门带垃圾袋？仅仅是为了地面干净吗？ 升华：不乱扔垃圾不只是为了干净，更是爱护大自然、尊重打扫卫生的劳动者、不给别人添麻烦，是每一位小学生该有的文明品德。 3. 小实操：学用垃圾袋 每位学生拿出自备垃圾袋，模拟野餐：把橘子皮、废纸道具装进袋子，练习“垃圾随身收”。 总结行为口诀：出门带袋子，垃圾装起来，见到垃圾桶，再把垃圾倒。 2. 全班思辨讨论 问题①你支持哪位同学的做法？另一种做法错在哪里？ 活动三：这样可不行，辨别不卫生行为 1. 找错大会：识别不文明行为 分组讨论每组错在哪里： ① 路上随地吐痰：痰液里有细菌，弄脏路面，传播病菌，十分不卫生；没有垃圾桶 可以吐在纸巾里包好带走。 ② 随手丢垃圾：不能以“没有垃圾桶”为借口，随身垃圾袋可以暂时存放垃圾。 ③ 草坪乱扔纸飞机、零食垃圾：公园是大家共用的场地，垃圾留在草地破坏绿化。 2. 规则渗透：学习《中小学生守则》 朗读：《中小学生守则》。 小结：《中小学生守则》要求我们“保持公共卫生”。公共道路、公园、操场、看台都属于公共地方，所有人都要遵守卫生规则。公共环境是大家的，我们要像爱护自己的家一样爱护它！ 3. 实践任务：完成“我的观察记录” 周六下午 小区公园 有人随手扔零食包装袋 随身带垃圾袋，垃圾全部装进袋子带走 4. 辨析难点：没有垃圾桶怎么办？ 核心难题：外出游玩路上找不到垃圾桶，垃圾该怎么处理？ 统一共识：放进随身携带的垃圾袋，等到有垃圾桶再丢弃，绝不随手乱扔 实践体验：“我是文明小卫士” 1.情景模拟，“怎么做更好？” 设置3个情境，小组合作表演“正确做法”： 情境A：野餐时吃完香蕉，怎么办？ 情境B：咳嗽想吐痰，怎么办？ 情境C：折了纸飞机，不想玩了，怎么办？ 每组表演后，全班评价：“他们哪里做得对？还有没有更好的办法？” 野餐后香蕉皮：用垃圾袋装好，丢进垃圾桶 → 不让地面变脏，清洁工阿姨更轻松 咳嗽想吐痰：立刻用纸巾包住，扔进垃圾桶 → 阻断病菌传播，保护大家健康 纸飞机不想玩了：收进书包或直接投入垃圾桶 → 草地操场干干净净，我们玩得更开心 每个场景都藏着文明小秘密：我的选择，影响大家的心情和健康！ 2.“垃圾回家”游戏 准备垃圾袋、垃圾桶模型（贴“可回收”“其他垃圾”标签，一年级可简化为“垃圾袋”“垃圾桶”），出示“垃圾卡片”（果皮、纸巾、塑料瓶、废纸），让学生分组比赛： 规则：判断“垃圾”该“住”垃圾袋还是垃圾桶，快速投放。 目的：强化“垃圾要分类/入袋入桶”的习惯，理解“不乱扔”的具体行动。 总结：升华认知，延伸行动 1.儿歌总结，强化记忆： 公共场所真美丽，垃圾杂物不乱弃。 随身备好小袋子，果皮纸屑装整齐。 不吐痰，不乱丢，公共卫生我做起！ 2.分层实践作业： ① 基础任务：和爸爸妈妈出门散步、游玩时，主动保管全家的垃圾，做到垃圾不落地。 ② 提升任务：完成一份家庭观察记录，拍下一处整洁/脏乱的场地，下节课分享。 ③ 长期任务：每天课间主动捡拾教室地面垃圾，当好班级卫生小卫士。 板书设计 第15课 我们不乱扔 ✅ 我喜欢：干净整洁的公共场所 ✅ 文明做法：随身带垃圾袋 → 垃圾入袋 → 垃圾入桶 ❌ 这样不行：随地吐痰、随手扔垃圾、乱扔废弃物 守则要求：自觉保持公共卫生 文明口诀：垃圾不落地，环境更美丽 下 课 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf57.62.100 Lavf61.7.100 $我行宜春野，四顾多奇山。南宋大理学家朱熹游览明月山，发出由衷赞叹。坐拥千米海拔的明月山，是夏日绝佳避暑胜地。山间藏着清幽绝美的云谷飞瀑，网红高山小火车趣味十足，悬空青云栈道穿梭群山之间，步步皆是好风光。搭乘索道直抵山顶，天然氧吧，清新空气扑面而来，满目绿意沁人心脾。坐上接驳车来到1420火车营地，特色星空房型，静谧安逸。闲坐露台，随手拍出氛围感大片，尽赏山野招募美景。第二天来到了云谷飞瀑，一抹急流泻于天际，一谈清凉置身于前，行走栈道，仿佛置身水墨山水间，远离城市喧嚣，来明月山放慢脚步，寻一处山野清闲，治愈所有疲惫与心事。 垃圾区分更环保。怎么多了这么多垃圾桶？可能是垃圾太多了，装不下来才会多的。是用来把垃圾分类的，垃圾分类。是的，就是垃圾分类。不都是垃圾吗？干嘛还分类？你们看外面的图案还不一样，它们分别代表什么意思呢？蓝色的是可回收垃圾桶，里面装的都是可回收利用的物品，比如纸盒、塑料、玻璃、金属等。原来是这样。那其他的呢？绿色装的。是厨余垃圾，比如剩菜、剩饭、果皮等。那红色的呢？红色的是装什么的？红色的垃圾桶是用来装有害物质的，比如旧电池灯管、油漆桶。医疗用品。那除了这些垃圾以外，其他垃圾要丢在哪里？当然是丢在灰色的垃圾桶中了。你看他身上写着其他垃圾，他是这几个垃圾桶中最能吃的，除了上面的那些东西他都吃。想不到丢垃圾还有这么多学问，当然了，生活中的学问还有很多。我们以后丢垃圾的时候也要注意分类才行。我觉得我们要把今天学到的教给爸爸妈妈才行。没错，我们现在就去。