内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学2025-2026学年高二下学期语文期末模拟测试

**基本信息** 以科技前沿、革命文化与传统文化为载体，通过分层设题考查高二学生语言运用、思维能力与文化自信，如无人机技术文本培养信息整合能力，《周大娘》凸显革命精神传承，写作聚焦求学中的专注笃定。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|17题/72分|现代文（科技）、文学类（革命）、文言文（历史）、诗歌（传统）、默写|跨文本对比（如《周大娘》与《荷花淀》）、情境化探究（毛泽东名言理解）| |语言文字应用|5题/18分|字形、词语、病句、逻辑、仿写|结合生活体验（“晚风麦浪”意蕴阐释）| |写作|1题/60分|思辨写作|关联求学实际，强调专定品质的成长价值|

高三语文教研组 ( 11 ) 2026年7月10日 内蒙古临河三中2025-2026学年高二语文期末模拟测试 注意事项： 1．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题纸的规定位置。 2．考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。 3．本试卷满分150分。考试时间150分钟。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1—5题。 材料一：无人机在田野、城市甚至战场上空飞行已经有一段时间了，但是，人工智能（AI）与无人机的结合将一切提升到了一个全新的水平。那么，无人机究竟发生了哪些变化？人工智能又是如何发挥作用的呢？ 无人机刚进入市场时，必须由地面人员驾驶。如今，在人工智能的帮助下，无人机可以自主飞行。这意味着它们可以在没有人工干预的情况下躲避障碍物、选择最佳路线并适应周围环境的变化。想想看，无人机可以检查建筑物或飞越农田，根据它“看到的”做出决定，就像人类一样。人工智能算法可以实时处理来自摄像头和传感器的数据，为这种自主性提供动力。自主无人机速度更快、效率更高，可以进入对人类来说不安全的区域。在战争中，它们越来越多地被用于侦察、分析敌方阵地和提供战场情况实时报告。 人工智能在无人机中最具未来感的应用之一是蜂群无人机的概念。人工智能可以让多架无人机像一个团队一样协同工作，而不是一架无人机单打独斗。它们可以相互通信、共享信息，甚至在没有人类引导的情况下协调行动。 无人机的运行方式主要有两种：集中式和分布式。在集中式系统中，一个指挥中心控制多架无人机，指挥它们的行动和任务，确保它们有效地协同工作。这样更容易协调一切，但也意味着如果指挥中心出了问题，所有无人机都可能受到影响。在分布式系统中，无人机可以半自主或完全自主地工作。这意味着它们可以利用人工智能相互交流并适应周围环境，从而自行做出决定。每架无人机都可以评估所看到的情况，与附近的无人机共享信息，并在不需要中央机构指令的情况下完成任务。当与蜂群智能相结合时，分布式系统能让无人机作为一个团队协同工作，覆盖更大的区域，更高效地处理复杂的任务。 配备人工智能的无人机还能在飞行中处理和分析大量数据。例如，部署在冲突地区的无人机可以使用机器学习算法来识别敌人的行动模式、检测现场变化或识别特定目标。通过实时分析图像和视频，这些无人机可以为军事战略家提供可操作的情报，使他们能够迅速做出明智的决策。机器学习（ML）是一个重要领域，它可以让无人机从收集到的数据中学习，并随着时间的推移变得更好。此外，边缘计算也发挥了重要作用，它允许无人机在本地处理数据，而不是将所有数据发回中央服务器。这样可以减少延迟，加快决策速度。 （摘编自《人工智能如何改变无人机？》） 材料二：如今，越来越多的电商巨头和物流公司开始涉足无人机快递领域，他们通过自主研发或与科研机构合作，不断推动无人机快递技术的升级和完善。 【   甲处   】 爬长城口渴了想喝杯咖啡、逛公园累了想点杯柠檬茶、大学校园想“下单直送”……美团在“黑科技”加持下，将无人机应用拓展到更多场景。截至2024年9月底，美团无人机已在上海、北京、深圳、广州等城市开通43条航线，并累计完成订单超36万单。即时零售配送服务覆盖办公、社区、景区、市政公园、校园、图书馆等多种场景，可为用户配送约9万种商品。 顺丰旗下的丰翼则通过“无人机+全货机”的协同配送模式，实现了生鲜产品的高效运输。以阳澄湖大闸蟹为例，无人机每天将大量大闸蟹从产地“飞”往东南亚等地，最快48小时即可送达。这种高效的配送模式不仅提高了源头产地的揽收效率，还更好地满足了客户对生鲜产品的时效需求。据了解，截至9月底，丰翼开通了523条航线，飞行超百万架次，运输货物超520万件。通过搭建低空物流网，货物配送时长大幅缩短，以粤港澳大湾区为例，同城平均两小时送达，跨城约3小时送达，无人机配送逐渐“飞入”日常生活。 “空中快递员”上岗，“地面快递员”增岗。4月，中通快递上线智驾无人车运营平台，直连40多个城市超100个网点，监管在用无人车超过200辆；5月，北京邮政在顺义区探索使用无人车进行邮件盘驳，往返约30公里，可装超500个包裹；6月，韵达快递无人车在促销旺季投用，与快递小哥“人机携手”，配送效率提升超三成。 【   乙处   】 智能称重、数字“量体”、六面扫描……走进京东物流的智能仓储中心，一个个满载商品的货架在仓库内“游走”。定睛细看，这些货架上长了“脚”——它们便是搭载5G技术的智能拣选和搬运机器人。 “别看它们个头小，却聪明有力气，一旦接到下单指令，便能精准钻入目标货架底部，将其稳稳抬起，送至作业区。”京东物流相关负责人介绍，此套设备每小时可拣货超600单，效率较传统人工提升3到5倍，已应用在10多个智能产业园。 此外，随着人工智能技术的不断发展，无人机快递有望实现更加自主化和智能化的操作。未来的无人机或许能够像人一样理解和处理复杂的任务指令，根据环境变化和实际情况做出最优的决策。这种高度智能化的无人机快递系统，将极大地提高配送效率和准确性，为人们带来更加便捷和高效的物流服务。 随着科技的飞速发展，传统快递行业正面临一场前所未有的变革。无人机快递，这一听起来颇具科幻色彩的概念，正逐步从理论走向现实，成为探索未来物流新途径的重要力量。 （摘编自《无人机将重塑物流未来》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．由于人工智能的加持，无人机可以实时处理相关数据，更为高效地完成复杂工作。 B．与集中式系统相比，分布式系统无人机自主性更强，对指挥中心的依赖相对较小。 C．无人技术丰富了配送模式，开创生鲜产品远程运输的先例，更好地满足客户需求。 D．科技飞速发展，无人机快递将重塑物流未来，为人们的生活带来更多便利和惊喜。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．机器学习算法和边缘计算在数据处理的原理上尽管存在质的差别，但都是无人机自主飞行的重要保障。 B．“无人机＋全货机”协同配送模式能够提高源头揽收效率，优化时效，成为顺丰物流的全新配送模式。 C．搭载5G技术的智能拣选和搬运机器人能够精准找到目标，并完成指令任务，助力京东物流产业发展。 D．材料二通过具体事例和翔实数据，表明电商巨头以及物流公司正在涉足无人快递领域，且效益显著。 3．下列说法中，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（   ）（3分） A．通过查看历史数据确定正常活动路线，无人机能够标记任何偏离正常活动的情况，自动识别预示威胁的异常变化。 B．在飞行控制器中嵌入人工智能算法，实时处理来自传感器的数据，无人机可以实现自主飞行，动态调整飞行路径。 C．利用卷积神经网络等深度学习模型，无人机可以实时分析图像，有助于发现周围环境的变化或者捕捉敌人的动向。 D．无人机上的天线能够发射和接收信号，可用于与地面站或控制器通信，借此来控制无人机或者进行实时数据传送。 4．下面的语段是材料二中的一段文字，如要将其还原，应该放在甲处还是乙处？请回答并简要说明理由。（4分） 业内分析认为，低空经济通过科技创新帮助产业提质增效，迎合了当前市场日益多元化和品质化的消费需求，表现出强大的发展潜力。面对日益高效、海量的物流需求，无人技术以速度快、成本低、效益好、灵活度高等优势，在末端配送环节有效支撑了行业的快速增长，在仓储环节同样大显身手。 5．毛泽东说：“自然科学是人们争取自由的一种武装。”请根据材料内容，谈谈你对这句话的理解和认识。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6—9题。 周大娘 崔璇 后半晌，从铁匠庄出来的日本骑兵，搜完交通沟以南，便把北边的麦地包围住了。 清早，曾在这打过一次仗，敌人怕这里一带藏着我们的伤兵，所以赶来搜索。 周大娘躺在离沟不远的麦丛中，头上顶着扎好的麦棵，不住地朝外张望。 她是一个将近五十岁的老寡妇。她是小沟村的妇救会主任，抗战后，由贫农变为中农。她唯一的二十五岁的儿子，八路军一到就让他参加了。早晨的仗很激烈，她担心掉下伤兵，中午时，装着拾麦子，拿起镰刀提着水，走到这块地里。 现在在她脚旁躺着被她找到的一个伤兵。当周大娘摸他心口时，他无力的睁开眼皮，露出希望的笑容。他说自己叫王来子，二十九团的战士，战斗中左腿被炸去一块肉，自己就爬进高大稠密的麦丛中。 这时他忍住痛，不断地打听敌人的动静，他觉得他是战士，不应当轻易跟老婆子乱跑，可是她很镇静，反倒安慰他说： “不怕，你跟着我，没错。” 她瞧见一个骑红马的日本兵，踏着深到马肚的麦走来了。她打算横穿几道麦垄，转到马后，迅速的将水罐镰刀藏好，一边盖着地上的血说： “你来，从这两把麦子当中钻过去，轻一点！轻一点！” 她望着伤兵打颤地咬紧牙，艰难地向右移动，接着她按原道钻过去，用麦秸扫平地上的土印，把压倒的麦秆扶起来。 她瞅见日本兵举枪走近了，她想赶紧追上伤兵，刚爬十几步，子弹打到叶秆上，她一动不动地贴住麦根，闭着气。 日本兵在后边高声地喊：“快快的出来！你的出来！” 她知道这是日本兵在诈人，她感谢正好刮起风，把厚厚的麦草压在她身上。 天快黑了，突然空中飞起蓝火球，那是敌人打的集合炮，她听见野地里马疲倦的嘶叫和鬼子咭咭呱呱的说话，她瞧见刚才那个敌军，疯了似的朝沟跑，在她右边，冒起浓重的白烟，她差一点没有惊叫起来： “王八蛋！把割下的麦捆点着了。” 伤兵在爬时流了些血，她用自己的扎腿带给他绑上伤口，因为天黑，她没有把血打扫干净，就和伤兵很快的离开麦地。她想将他藏在自己家中，过一两天，等他伤口好些再送到区上。他们怕人瞅见，快进村时周大娘先把他藏在村外的瓜棚下，她先回家煮饭，等家家插门睡觉时，才把他搀进家里。 周大娘的两间黄土房，坐落在街中的胡同口内。她亲自盖的这两间房。 她把伤兵放在炕上。她怕邻家发现灯光，将麻油灯放在倒着的升子里，只露一面光照到炕上。 王来子吃过面，她从棉袄里撕出新棉花给他包伤口。她小心地把棉花按住伤口，外边又缠上布，不住地问： “痛就讲呵！我们不懂，笨手笨脚的。” 伤兵用力撑住炕，制住两腿的抖动说： “不痛，你尽管扎吧！” 第二天，敌人在沟边麦行中发现血迹，黑夜一声不响地就把小沟村包围住了。 周大娘赶紧将伤兵叫醒。这时敌人正撞砸各家的门。 “大娘！有洞没有？” “来子！别怕！”她安静的回答他，“大娘给你找地方！” 她的眼光最后落到门后的席卷上，她迅速将他藏住。 院子里咕咚的响了一声，她隔着席边轻声的说： “来子！沉住气，有我的命就有你的命。” 她听到钉子鞋声快走上台阶，马上退到炕上来，把头蒙在被里，故意打鼾声，同时她又听到自己的心怦怦的跳。 “开门！”日本兵粗声的喊。 她不做声，日本兵把门踢开了，用手电筒照下房里，然后直射到她脸上。 “一个人的！”日本人用枪托敲着地说。 “一个人，”她高声的回答，“就我一个老寡妇。” “还有一个人的。”日本兵紧盯着她的脸，突然用枪刺挑起她的前襟大声的喊：“你的八路军的有！” “我的，没八路军。”她朝他摆手。 “真的没有？” “没有。” 日本兵豁开她的前襟，将她两腿提到手里，她觉出席卷、窗台，都在打旋，她想到日本兵马上会打开席卷，她恐怖地叫了一声，便被摔在地下了。 她清醒时，看到席卷仍在门后。日本兵大概要找地洞吧！拔下锅，也揭了炕上的砖，日本兵正翻着柜里的破衣裳，当她看到日本兵的眼光落到席卷上，走过来时，她的脸色惨白了。 突然街上吹起紧急哨子，日本兵敲下席卷，便大踏步地走出去。 她看见黑夜的天空发红了。 村中到处都起火光，一片哭喊声，她听出满村都有敌人了，她怕敌人烧房子，不敢再把他藏在席子里，只好到栅栏门外，藏在靠土墙的秫秸里去。她轻轻地推开栅栏门朝外看，胡同口外的街上有人走动，她明白敌人已监视住这条胡同了，如果响一下秫秸，马上便会被发觉，她缩回来，对伤兵说：“出不去，街上有敌人。” 王来子不做声，只用劲挣脱她的手，想要出去，她拼命抓住他的肩：“你干什么呀！我的老天爷！” “你别管我！你别管我！”伤兵气短的回答她，“好大娘！你让我出去。” 周大娘决不让伤兵给鬼子抓走，可是，想要敌人不进院，现在只有烧自己的房子。 她把他拉在墙角的水桶后边。 她很快地走进房里，把灯油倒在干麦上，她用发颤的手把烧欢的大麻秆塞进麦秸里。 她扭身望下自己的房屋，窗棂子飞出火来了，椽木被烧得吱吱叫，门已让火紧紧的封严……这时，村子里，接二连三的发生倒房子的响声。 她困难地站起来了，望着窜起火苗的秫秸倒在栅栏门上，将荆条子也燃着了，风刮起烧着的秫秸叶子，满天乱飞。她静听一下街上已没有敌人的说话和脚步声，她走到伤兵的身旁去。“你放心躺着吧！”她坐下对伤兵说，“墙里墙外都点起火，鬼子决不会进来了！” 伤兵紧握住她的手，好久才说出一句话：“大娘！你怎么办呢？” “来子，你说什么？”她没有听清他的话，她一心一意的听着街上的动静，她怕敌人又回来。 “你到我们队伍上去吧！”伤兵清楚的说，“你吃的住的都完了，我们每个人少吃点养着你。” “那可不成！”她心里很明白，为了保全伤兵，她不能不烧，她想：“一个八路军要顶多少间房子呵！” “我回去给区上写信，让他们给你盖房子。” “你放心，村里人决不会让我挨冻受饿！”她说着站起来。她完全相信，现在的抗日政府和村里人会来管她。 周大娘想等天亮把他送到别村，再转到区上。 一九四五年三月廿二日《解放日报》（有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．周大娘以“拾麦子”为掩护寻找伤兵，既源于对八路军的深厚感情，也与其妇救会主任的身份职责紧密相关。 B．文中写周大娘“用麦秸扫平地上的土印，把压倒的麦秆扶起来”，意在表现她对庄稼的爱惜，体现农民的本色。 C．面对日军搜查，周大娘将伤兵藏于席卷后“故意打鼾声”，是模仿熟睡状态以麻痹敌人，足见其临危不乱的智慧。 D．结尾周大娘坚信“抗日政府和村里人会来管她”，反映了根据地群众对抗日政府的信任，尽显军民之间的深厚情谊。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说以日军骑兵搜查麦地开篇，交代故事背景，渲染紧张凶险的氛围，为周大娘救助伤兵的情节做铺垫。 B．小说先极力铺陈周大娘房屋的珍贵，后交代她亲自烧毁房屋，形成强烈反差，将故事情节推向了高潮。 C．篇末注明写作时间和出处，保留抗战时期报刊文学的风格，让虚构的小说故事兼具真实感与时代厚重感。 D．小说以全知视角叙事，既客观呈现战争环境，又展现了周大娘的内心世界，使人物形象真实立体。 8．学校戏剧社计划将《周大娘》改编成独幕剧，请根据编排要求完成下表。（4分） 场景阶段 灯光设计 人物动作/神态 音效设计 敌兵闯门 ① 周大娘蒙被佯睡，刻意打鼾，惶恐不安 枪托砸门声、日本兵呵斥声、钉子鞋脚步声 搜捕僵持 光柱定格在周大娘脸上，其余区域隐于黑暗 ② 刺刀挑扯衣物声、翻箱倒柜声、紧急哨子声 纵火护兵 火光渐起，橙红火苗在舞台边缘跳动 ③ ④ 危机解除 火光渐弱，暖白灯光打在二人身上 周大娘攥住伤兵的手，望向街面，眼神沉静坚定 远处风声渐弱，只剩火星轻微噼啪声 9．学校文学社举办“战争题材作品的多元书写”研讨会，请你从叙事节奏、语言风格和内容主旨三个维度，为本文与《荷花淀》撰写一份对比发言要点。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10—14题。 材料一： 乙未，枢密使张俊言：“臣已到院治事，见管军马，伏望拨属御前使唤。”时俊与秦桧意合，故力赞议和，且觉朝廷欲罢兵权，即首纳所统兵。上从其请，复召范同入对，命林待聘草诏书奖谕。诏词略曰：“李、郭在唐，俱称名将，有大功于王室。然光弼负不释位之衅，陷于嫌隙，而子仪闻命就道，以勋名福禄自终。是则功臣去就趋舍之际，是非利害之端，岂不较然著明？”意盖有所指也。上谓韩世忠、张俊、岳飞曰：“朕昔付卿等以一路宣抚之权尚小，今付卿等以枢密府本兵之权甚大。卿等宜各为一心，勿分彼此，则兵力全而莫之能御。顾如乌珠①，何足扫除乎？”是日，诏宣抚司并罢，遇出师，临时取旨。逐司统制官已下，各带御前字入衔，令有司铸印给付，且依旧驻札；将来调发，并三省、枢密院取旨施行。仍令统制官等各以职次高下，轮替入见。 （选自李心传《建炎以来系年要录》，有删改） 材料二： 尝读胡氏《春秋传》而有憾焉。是书也，著攘夷尊周之大义，入告高宗，出传天下，以正人心而雪靖康之耻，起建炎之衰，诚当时之龟鉴矣。顾抑思之，夷不攘，则王不可得而尊。王之尊，非唯诺趋伏之能尊；夷之攘，非一身两臂之可攘。师之武，臣之力，上所知，上所任者也。而胡氏之说经也于公子翚之伐郑公子庆父之伐于余邱两发“兵权不可假人”之说。不幸而翚与庆父终于弑逆，其说伸焉。而考古验今，人君驭将之道，夫岂然哉？前之胤侯之于夏，方叔、召虎、南仲之于周；后之周亚夫、赵充国之于汉，郭子仪、李光弼之于唐；抑岂履霜②弗戒，而必于“今将③”也乎？“天下有道，征伐自天子出。”自出者，命自上行之谓也。故《易》曰：“在师中，王三锡命。”锡命者王，在师中者“长子”。在其中，任其事，而以疑忌置之三军之外，恩不浃，威不伸，乍然使之，俄然夺之，为“弟子”而已。弟子者，卑而无权之谓也。将而无权，舆尸之凶，未有免焉者也。唯胡氏之言如此，故与秦桧贤奸迥异，而以志合相奖。非知人之明不至也，其所执以为道者非也。然此非胡氏专家之说也，宋之君臣上下奉此以为藏身之固也，久矣。 （选自王夫之《宋论》，有删改） [注]①乌珠：金太祖完颜阿骨打第六子完颜宗弼，女真名“金兀术”。②履霜：比喻事态逐渐发展，将有严重后果。③今将：胡氏认为国君不能让一个人长期为将而掌握军权，只应临时任命将帅，让他们带兵作战，这就称为“今将”。 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 而胡氏之说A经B也C于公子翚之伐D郑E公子庆父之伐F于余邱G两发H“兵权不可假人”之说。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．伏，俯伏、躬身，与《陈情表》中“伏惟圣朝以孝治天下”的“伏”意义相同。 B．顾，只、不过，与《项脊轩志》中“每移案，顾视无可置者”的“顾”意义不同。 C．诚，确实，与《屈原列传》中“齐与楚从亲，楚诚能绝齐”的“诚”意义不同。 D．舆，名词作动词，用车载送，与《苏武传》中“惠等哭，舆归营”的“舆”用法不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．张俊因诏书提及李光弼贪恋兵权招致祸患、郭子仪功成身退得以善终之事而交出兵权，反映出张俊精于权谋、趋利避害的政治性格。 B．胡安国以公子翚、庆父掌兵后最终弑君作乱的史实为例，提出“兵权不可假人”的观点，强调君主应当牢牢掌控兵权，防止臣下掌兵后僭越犯上。 C．王夫之批判胡安国“兵权不可假人”之说时，以周亚夫、郭子仪等名将为例说明真正的“尊王”需依托能有效抵御外侮的军事力量。 D．王夫之认为将领需在战场中拥有实际指挥权，如果将领被疑忌，失去恩威并施的基础，最终会沦为无权傀儡。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）是则功臣去就趋舍之际，是非利害之端，岂不较然著明？ （2）唯胡氏之言如此，故与秦桧贤奸迥异，而以志合相奖。 14．胡安国“兵权不可假人”之说在南宋初被奉为圭臬，请从材料一中找出宋高宗“收兵权”的具体内容并简要概括。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的清诗，完成15—16题。 腊八日 清·张问陶 去岁还家逢腊日，今年腊日远思家。 兄酬弟劝情如昨，物换星移事可嗟。 旅食一瓯①怜佛粥②，乡心万里入梅花。 长宵归梦分明极，社酒村灯笑语哗。 【注】①一瓯：一碗。②佛粥：寺庙供应的腊八粥。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．首联以“去岁”与“今年”对举，同写腊日而境况迥异，在时间对比中引出思乡之情，语言质朴直白，不事雕琢。 B．颔联追忆去年兄弟欢聚场景。上句写兄弟之情已不似当年，下句以“物换星移”，旧事可叹，表达对时光流逝的感慨。 C．颈联中“怜”字用得精妙，细腻写出诗人羁旅中对佛粥的珍视与自伤，也自然引出下文的万重乡思，情感流转自然。 D．全诗以腊八节为背景，以思乡之情贯穿始终，从去岁腊日写到今年腊日，从日间远思写到归梦，脉络清晰，结构严谨。 16．诗的尾联写到“归梦”，对表达思乡之情有何作用？请简要分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）本词中的杜鹃是一种叫声凄切的鸟，李商隐《锦瑟》中“______________________，________________________”两句，亦提及此鸟，追忆青春年华。 （2）由词中“梦回”二字可知，古代诗歌中，“梦”常与故乡、亲人、理想、青春、回忆等联系在一起，比如张若虚《春江花月夜》中的“________________________，________________________”。 （3）本词以“一十四”抒情，古代散文中以数字来议论、抒情的文句层出不穷，如“________________________，________________________”。 二、语言文字应用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题18—22题。 我们只有在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫作“语感”。 在语感锐敏的人的心里，“赤”不但解作红色，“春雨”不但解作春天的雨吧。见了“新绿”二字，就会感到希望、少年的气概等等说不尽的旨趣；见了“落叶”二字，就会感到无常、寂寥等等说不尽的意味吧。真的生活在此，真的文学也在此。 对以上这些例子，如果读者单靠翻查字典，就得不到什么深切的语感。 又譬如作者在作品中描写一个人从事劳动，末了说那个人“感到了健康的疲倦”，这是很生动的说法。但在语感欠锐敏的人看来，就不觉得这个说法有味，他想：“疲倦就疲倦了，为什么加上‘健康的’这个形容词呢？难道疲倦还有健康的和不健康的分别吗？”另一个读者却不然了，他自己有过劳动的经验，觉得劳动后的疲倦确然和一味懒散所感到的疲倦不同，前者虽然疲倦但有快感，后者却使四肢百骸都像销融了那样地不舒服。现在看见作者写着“健康的疲倦”，不由得拍手称赏，以为“健康的”这个形容词真有分寸，真不可少，这当儿的疲倦必须称为“健康的疲倦”，才传达出那个人的实感，才引得起读者经历过的同样的实感。 这另外一个读者自然是语感锐敏的人了。他的语感为什么会锐敏？就在于他有深切的生活经验，他知道同样叫作疲倦的有性质上的差别，他知道劳动后的疲倦怎样适合于“健康的”这个形容词。 看了上面的例子，可见要求语感的锐敏，不能单从语言文字上去揣摸，而必需把生活经验联系到语言文字上去。这样，才可以通过文字的桥梁，和作者的心情契和。 18．文中最后一段有三个含错别字的词语，请找出并改正。（3分） ________修改为：________________________； ________修改为：________________________； ________修改为：________________________ 19．下列句子中的“才”与文中加点的“才”，意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．你只有沉下心积累生活，才拥有细腻充沛的语感。 B．这才是文字最动人的力量，藏在鲜活的生活体验里。 C．才入初夏，枝头就缀满新绿，惹得行人驻足观望。 D．我才不信只靠查字典，就能读懂文字背后的情绪。 20．文中画横线的部分有一处语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。（4分） 21．下列对文本语言信息内在逻辑的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．“新绿”关联希望、少年气概，“落叶”关联无常、寂寥，两处都对应语感敏锐者能读出文字字面意思之外丰富情味的观点。 B．文中“健康的疲倦”这一事例，核心是论证仅依靠字典字词释义，完全无法读懂文学作品的语句。 C．文中前后两处“语感锐敏”内涵一致，均指依托丰厚生活经验、读懂文字内涵的文字感知能力。 D．文末“把生活经验联系到语言文字上去”，是对前文“在日常生活中随时留意，得到真实的经验”这一观点的呼应。 22．文本以“新绿”“落叶”为例，阐释生活经验能赋予词语丰富的情感意蕴。请仿照文中示例，结合自身生活体验，整体阐释“晚风麦浪”的多层意蕴。要求贴合生活，表达流畅，不超过65字。（5分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “一念不失其专，故惑而复醒；一心不失其定，故挫而复进。” 求学追梦途中，总会遭遇认知盲区，难免心神纷乱。然而，秉持专注之心，纵然思路混沌，终能豁然开朗；坚守笃定之志，纵然前路坎坷，终能步步向前。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 内蒙古临河三中2025-2026学年高二语文期末模拟测试解析 注意事项： 1．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题纸的规定位置。 2．考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。 3．本试卷满分150分。考试时间150分钟。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1—5题。 材料一：无人机在田野、城市甚至战场上空飞行已经有一段时间了，但是，人工智能（AI）与无人机的结合将一切提升到了一个全新的水平。那么，无人机究竟发生了哪些变化？人工智能又是如何发挥作用的呢？ 无人机刚进入市场时，必须由地面人员驾驶。如今，在人工智能的帮助下，无人机可以自主飞行。这意味着它们可以在没有人工干预的情况下躲避障碍物、选择最佳路线并适应周围环境的变化。想想看，无人机可以检查建筑物或飞越农田，根据它“看到的”做出决定，就像人类一样。人工智能算法可以实时处理来自摄像头和传感器的数据，为这种自主性提供动力。自主无人机速度更快、效率更高，可以进入对人类来说不安全的区域。在战争中，它们越来越多地被用于侦察、分析敌方阵地和提供战场情况实时报告。 人工智能在无人机中最具未来感的应用之一是蜂群无人机的概念。人工智能可以让多架无人机像一个团队一样协同工作，而不是一架无人机单打独斗。它们可以相互通信、共享信息，甚至在没有人类引导的情况下协调行动。 无人机的运行方式主要有两种：集中式和分布式。在集中式系统中，一个指挥中心控制多架无人机，指挥它们的行动和任务，确保它们有效地协同工作。这样更容易协调一切，但也意味着如果指挥中心出了问题，所有无人机都可能受到影响。在分布式系统中，无人机可以半自主或完全自主地工作。这意味着它们可以利用人工智能相互交流并适应周围环境，从而自行做出决定。每架无人机都可以评估所看到的情况，与附近的无人机共享信息，并在不需要中央机构指令的情况下完成任务。当与蜂群智能相结合时，分布式系统能让无人机作为一个团队协同工作，覆盖更大的区域，更高效地处理复杂的任务。 配备人工智能的无人机还能在飞行中处理和分析大量数据。例如，部署在冲突地区的无人机可以使用机器学习算法来识别敌人的行动模式、检测现场变化或识别特定目标。通过实时分析图像和视频，这些无人机可以为军事战略家提供可操作的情报，使他们能够迅速做出明智的决策。机器学习（ML）是一个重要领域，它可以让无人机从收集到的数据中学习，并随着时间的推移变得更好。此外，边缘计算也发挥了重要作用，它允许无人机在本地处理数据，而不是将所有数据发回中央服务器。这样可以减少延迟，加快决策速度。 （摘编自《人工智能如何改变无人机？》） 材料二：如今，越来越多的电商巨头和物流公司开始涉足无人机快递领域，他们通过自主研发或与科研机构合作，不断推动无人机快递技术的升级和完善。 【   甲处   】 爬长城口渴了想喝杯咖啡、逛公园累了想点杯柠檬茶、大学校园想“下单直送”……美团在“黑科技”加持下，将无人机应用拓展到更多场景。截至2024年9月底，美团无人机已在上海、北京、深圳、广州等城市开通43条航线，并累计完成订单超36万单。即时零售配送服务覆盖办公、社区、景区、市政公园、校园、图书馆等多种场景，可为用户配送约9万种商品。 顺丰旗下的丰翼则通过“无人机+全货机”的协同配送模式，实现了生鲜产品的高效运输。以阳澄湖大闸蟹为例，无人机每天将大量大闸蟹从产地“飞”往东南亚等地，最快48小时即可送达。这种高效的配送模式不仅提高了源头产地的揽收效率，还更好地满足了客户对生鲜产品的时效需求。据了解，截至9月底，丰翼开通了523条航线，飞行超百万架次，运输货物超520万件。通过搭建低空物流网，货物配送时长大幅缩短，以粤港澳大湾区为例，同城平均两小时送达，跨城约3小时送达，无人机配送逐渐“飞入”日常生活。 “空中快递员”上岗，“地面快递员”增岗。4月，中通快递上线智驾无人车运营平台，直连40多个城市超100个网点，监管在用无人车超过200辆；5月，北京邮政在顺义区探索使用无人车进行邮件盘驳，往返约30公里，可装超500个包裹；6月，韵达快递无人车在促销旺季投用，与快递小哥“人机携手”，配送效率提升超三成。 【   乙处   】 智能称重、数字“量体”、六面扫描……走进京东物流的智能仓储中心，一个个满载商品的货架在仓库内“游走”。定睛细看，这些货架上长了“脚”——它们便是搭载5G技术的智能拣选和搬运机器人。 “别看它们个头小，却聪明有力气，一旦接到下单指令，便能精准钻入目标货架底部，将其稳稳抬起，送至作业区。”京东物流相关负责人介绍，此套设备每小时可拣货超600单，效率较传统人工提升3到5倍，已应用在10多个智能产业园。 此外，随着人工智能技术的不断发展，无人机快递有望实现更加自主化和智能化的操作。未来的无人机或许能够像人一样理解和处理复杂的任务指令，根据环境变化和实际情况做出最优的决策。这种高度智能化的无人机快递系统，将极大地提高配送效率和准确性，为人们带来更加便捷和高效的物流服务。 随着科技的飞速发展，传统快递行业正面临一场前所未有的变革。无人机快递，这一听起来颇具科幻色彩的概念，正逐步从理论走向现实，成为探索未来物流新途径的重要力量。 （摘编自《无人机将重塑物流未来》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．由于人工智能的加持，无人机可以实时处理相关数据，更为高效地完成复杂工作。 B．与集中式系统相比，分布式系统无人机自主性更强，对指挥中心的依赖相对较小。 C．无人技术丰富了配送模式，开创生鲜产品远程运输的先例，更好地满足客户需求。 D．科技飞速发展，无人机快递将重塑物流未来，为人们的生活带来更多便利和惊喜。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．机器学习算法和边缘计算在数据处理的原理上尽管存在质的差别，但都是无人机自主飞行的重要保障。 B．“无人机＋全货机”协同配送模式能够提高源头揽收效率，优化时效，成为顺丰物流的全新配送模式。 C．搭载5G技术的智能拣选和搬运机器人能够精准找到目标，并完成指令任务，助力京东物流产业发展。 D．材料二通过具体事例和翔实数据，表明电商巨头以及物流公司正在涉足无人快递领域，且效益显著。 3．下列说法中，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（   ）（3分） A．通过查看历史数据确定正常活动路线，无人机能够标记任何偏离正常活动的情况，自动识别预示威胁的异常变化。 B．在飞行控制器中嵌入人工智能算法，实时处理来自传感器的数据，无人机可以实现自主飞行，动态调整飞行路径。 C．利用卷积神经网络等深度学习模型，无人机可以实时分析图像，有助于发现周围环境的变化或者捕捉敌人的动向。 D．无人机上的天线能够发射和接收信号，可用于与地面站或控制器通信，借此来控制无人机或者进行实时数据传送。 4．下面的语段是材料二中的一段文字，如要将其还原，应该放在甲处还是乙处？请回答并简要说明理由。（4分） 业内分析认为，低空经济通过科技创新帮助产业提质增效，迎合了当前市场日益多元化和品质化的消费需求，表现出强大的发展潜力。面对日益高效、海量的物流需求，无人技术以速度快、成本低、效益好、灵活度高等优势，在末端配送环节有效支撑了行业的快速增长，在仓储环节同样大显身手。 5．毛泽东说：“自然科学是人们争取自由的一种武装。”请根据材料内容，谈谈你对这句话的理解和认识。（6分） 【答案】1．C 2．A 3．D 4．（1）乙处。（2）理由：承上启下，使行文表达顺畅，极富逻辑性。语段既对前文物流末端配送环节的应用案例进行价值总结，又引起后文无人技术在仓储环节的应用，并呼应文末对无人技术未来发展的展望。 5．①人工智能无人机实现自主飞行，突破了人工干预的束缚，大大降低了对人类的依赖性； ②人工智能无人机可以取代人类进入各种危险区域进行高难作业，突破了环境的局限，有利于保障人类自身的安全； ③无人快递技术全面提高了工作效率，既可以更便捷、更高效地服务于人类，又可以大幅度节省劳动力。 【导语】文本选材紧扣当下AI赋能实体产业的热点，以人工智能与无人机的结合为核心，材料一拆解底层技术原理，介绍AI给无人机带来的自主飞行、协同作业、数据处理等变革，材料二聚焦无人机在物流领域的落地应用，用翔实数据展现产业发展现状。文本兼顾科普性与现实性，逻辑层次分明，能引导读者关注低空经济与科技赋能的新趋势。 【详解】1．先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 C.“开创生鲜产品远程运输的先例”错误。原文只说顺丰无人机提升生鲜运输时效、优化揽收效率，全文没有任何信息提到无人机“开创先例”，选项无中生有。 故选C。 2．先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 A.“存在质的差别”错误。原文仅分别介绍了机器学习、边缘计算在无人机数据处理中的不同功能，从未提及二者在数据处理原理上存在“质的差别”，选项于文无据。 故选A。 3．先梳理材料一的核心观点，再逐一分析选项内容是否符合材料一的观点，选出无法支撑的选项。 材料一核心观点：人工智能（AI）赋能无人机，实现自主飞行、蜂群协同、机载AI实时数据处理、智能识别目标、本地边缘计算决策。 A.依靠历史数据AI判定异常、自动识别威胁，属于机器学习智能分析，支撑材料一AI识别目标观点，可作论据。 B.嵌入AI算法、实时处理传感器数据、自主调整航线，对应材料一无人机自主飞行核心内容，可作论据。 C.深度学习卷积神经网络实时图像分析、捕捉敌方动向，对应材料一AI视觉识别、战场情报分析内容，可作论据。 D.仅说明无人机天线收发信号和地面通信遥控，这只是传统遥控无人机基础通信硬件，和材料一“AI改造无人机”无关，无法支撑材料一观点。 故选D。 4．本题先提炼待还原语段的核心内容，再判断语段与哪一处的上下文逻辑衔接更顺畅。 第一步，分层梳理给定语段：第一层：点明以无人技术为核心的低空经济契合市场需求，发展潜力大；第二层：总括性提出无人技术分别在末端配送环节、仓储环节都发挥了重要作用，整体是承上总结前半部分论述、启下引出新话题的结构。 第二步，分析甲处：上文点出电商、物流巨头推动无人机快递技术升级；下文为末端配送环节的实践案例，未涉及仓储内容，和给定语段中的“仓储环节”无法衔接。 第三步，分析乙处：上文刚好讲完各类末端配送的应用案例，下文转而介绍京东智能仓储中心的仓储环节无人技术应用。语段放在乙处，起到承上启下的衔接作用，符合材料二的行文逻辑。 第四步，组织答案：先明确给出位置结论，再从语段作用、上下文衔接两个维度说明理由。 5．答题核心：理解题干引用的名言，个人理解认识需要在材料基础上做合理提炼升华，不能只罗列材料。 第一步，阐释名言内涵：自然科学技术是人类突破自身能力局限、改造客观世界、拓展活动与发展空间、争取更多自由的武器。 第二步，结合材料分层论证：结合材料一分析：AI赋能无人机突破了传统无人机依赖人工操控的局限，实现了自主避障、集群协同、实时数据处理，能够进入对人类不安全的高危区域，完成复杂任务，说明自然科学拓展了人类行动与认知的边界，让人类在原本无法企及的领域获得行动自由与信息主动权，印证了名言观点。结合材料二分析：无人机、智能机器人等技术在物流行业落地应用，突破了传统物流受地形、人力、时效的限制，既节省了劳动力，又满足了消费者的需求，给民众日常生活带来了更大便利，拓展了民生领域的自由空间，进一步佐证了名言内涵。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6—9题。 周大娘 崔璇 后半晌，从铁匠庄出来的日本骑兵，搜完交通沟以南，便把北边的麦地包围住了。 清早，曾在这打过一次仗，敌人怕这里一带藏着我们的伤兵，所以赶来搜索。 周大娘躺在离沟不远的麦丛中，头上顶着扎好的麦棵，不住地朝外张望。 她是一个将近五十岁的老寡妇。她是小沟村的妇救会主任，抗战后，由贫农变为中农。她唯一的二十五岁的儿子，八路军一到就让他参加了。早晨的仗很激烈，她担心掉下伤兵，中午时，装着拾麦子，拿起镰刀提着水，走到这块地里。 现在在她脚旁躺着被她找到的一个伤兵。当周大娘摸他心口时，他无力的睁开眼皮，露出希望的笑容。他说自己叫王来子，二十九团的战士，战斗中左腿被炸去一块肉，自己就爬进高大稠密的麦丛中。 这时他忍住痛，不断地打听敌人的动静，他觉得他是战士，不应当轻易跟老婆子乱跑，可是她很镇静，反倒安慰他说： “不怕，你跟着我，没错。” 她瞧见一个骑红马的日本兵，踏着深到马肚的麦走来了。她打算横穿几道麦垄，转到马后，迅速的将水罐镰刀藏好，一边盖着地上的血说： “你来，从这两把麦子当中钻过去，轻一点！轻一点！” 她望着伤兵打颤地咬紧牙，艰难地向右移动，接着她按原道钻过去，用麦秸扫平地上的土印，把压倒的麦秆扶起来。 她瞅见日本兵举枪走近了，她想赶紧追上伤兵，刚爬十几步，子弹打到叶秆上，她一动不动地贴住麦根，闭着气。 日本兵在后边高声地喊：“快快的出来！你的出来！” 她知道这是日本兵在诈人，她感谢正好刮起风，把厚厚的麦草压在她身上。 天快黑了，突然空中飞起蓝火球，那是敌人打的集合炮，她听见野地里马疲倦的嘶叫和鬼子咭咭呱呱的说话，她瞧见刚才那个敌军，疯了似的朝沟跑，在她右边，冒起浓重的白烟，她差一点没有惊叫起来： “王八蛋！把割下的麦捆点着了。” 伤兵在爬时流了些血，她用自己的扎腿带给他绑上伤口，因为天黑，她没有把血打扫干净，就和伤兵很快的离开麦地。她想将他藏在自己家中，过一两天，等他伤口好些再送到区上。他们怕人瞅见，快进村时周大娘先把他藏在村外的瓜棚下，她先回家煮饭，等家家插门睡觉时，才把他搀进家里。 周大娘的两间黄土房，坐落在街中的胡同口内。她亲自盖的这两间房。 她把伤兵放在炕上。她怕邻家发现灯光，将麻油灯放在倒着的升子里，只露一面光照到炕上。 王来子吃过面，她从棉袄里撕出新棉花给他包伤口。她小心地把棉花按住伤口，外边又缠上布，不住地问： “痛就讲呵！我们不懂，笨手笨脚的。” 伤兵用力撑住炕，制住两腿的抖动说： “不痛，你尽管扎吧！” 第二天，敌人在沟边麦行中发现血迹，黑夜一声不响地就把小沟村包围住了。 周大娘赶紧将伤兵叫醒。这时敌人正撞砸各家的门。 “大娘！有洞没有？” “来子！别怕！”她安静的回答他，“大娘给你找地方！” 她的眼光最后落到门后的席卷上，她迅速将他藏住。 院子里咕咚的响了一声，她隔着席边轻声的说： “来子！沉住气，有我的命就有你的命。” 她听到钉子鞋声快走上台阶，马上退到炕上来，把头蒙在被里，故意打鼾声，同时她又听到自己的心怦怦的跳。 “开门！”日本兵粗声的喊。 她不做声，日本兵把门踢开了，用手电筒照下房里，然后直射到她脸上。 “一个人的！”日本人用枪托敲着地说。 “一个人，”她高声的回答，“就我一个老寡妇。” “还有一个人的。”日本兵紧盯着她的脸，突然用枪刺挑起她的前襟大声的喊：“你的八路军的有！” “我的，没八路军。”她朝他摆手。 “真的没有？” “没有。” 日本兵豁开她的前襟，将她两腿提到手里，她觉出席卷、窗台，都在打旋，她想到日本兵马上会打开席卷，她恐怖地叫了一声，便被摔在地下了。 她清醒时，看到席卷仍在门后。日本兵大概要找地洞吧！拔下锅，也揭了炕上的砖，日本兵正翻着柜里的破衣裳，当她看到日本兵的眼光落到席卷上，走过来时，她的脸色惨白了。 突然街上吹起紧急哨子，日本兵敲下席卷，便大踏步地走出去。 她看见黑夜的天空发红了。 村中到处都起火光，一片哭喊声，她听出满村都有敌人了，她怕敌人烧房子，不敢再把他藏在席子里，只好到栅栏门外，藏在靠土墙的秫秸里去。她轻轻地推开栅栏门朝外看，胡同口外的街上有人走动，她明白敌人已监视住这条胡同了，如果响一下秫秸，马上便会被发觉，她缩回来，对伤兵说：“出不去，街上有敌人。” 王来子不做声，只用劲挣脱她的手，想要出去，她拼命抓住他的肩：“你干什么呀！我的老天爷！” “你别管我！你别管我！”伤兵气短的回答她，“好大娘！你让我出去。” 周大娘决不让伤兵给鬼子抓走，可是，想要敌人不进院，现在只有烧自己的房子。 她把他拉在墙角的水桶后边。 她很快地走进房里，把灯油倒在干麦上，她用发颤的手把烧欢的大麻秆塞进麦秸里。 她扭身望下自己的房屋，窗棂子飞出火来了，椽木被烧得吱吱叫，门已让火紧紧的封严……这时，村子里，接二连三的发生倒房子的响声。 她困难地站起来了，望着窜起火苗的秫秸倒在栅栏门上，将荆条子也燃着了，风刮起烧着的秫秸叶子，满天乱飞。她静听一下街上已没有敌人的说话和脚步声，她走到伤兵的身旁去。“你放心躺着吧！”她坐下对伤兵说，“墙里墙外都点起火，鬼子决不会进来了！” 伤兵紧握住她的手，好久才说出一句话：“大娘！你怎么办呢？” “来子，你说什么？”她没有听清他的话，她一心一意的听着街上的动静，她怕敌人又回来。 “你到我们队伍上去吧！”伤兵清楚的说，“你吃的住的都完了，我们每个人少吃点养着你。” “那可不成！”她心里很明白，为了保全伤兵，她不能不烧，她想：“一个八路军要顶多少间房子呵！” “我回去给区上写信，让他们给你盖房子。” “你放心，村里人决不会让我挨冻受饿！”她说着站起来。她完全相信，现在的抗日政府和村里人会来管她。 周大娘想等天亮把他送到别村，再转到区上。 一九四五年三月廿二日《解放日报》（有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．周大娘以“拾麦子”为掩护寻找伤兵，既源于对八路军的深厚感情，也与其妇救会主任的身份职责紧密相关。 B．文中写周大娘“用麦秸扫平地上的土印，把压倒的麦秆扶起来”，意在表现她对庄稼的爱惜，体现农民的本色。 C．面对日军搜查，周大娘将伤兵藏于席卷后“故意打鼾声”，是模仿熟睡状态以麻痹敌人，足见其临危不乱的智慧。 D．结尾周大娘坚信“抗日政府和村里人会来管她”，反映了根据地群众对抗日政府的信任，尽显军民之间的深厚情谊。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说以日军骑兵搜查麦地开篇，交代故事背景，渲染紧张凶险的氛围，为周大娘救助伤兵的情节做铺垫。 B．小说先极力铺陈周大娘房屋的珍贵，后交代她亲自烧毁房屋，形成强烈反差，将故事情节推向了高潮。 C．篇末注明写作时间和出处，保留抗战时期报刊文学的风格，让虚构的小说故事兼具真实感与时代厚重感。 D．小说以全知视角叙事，既客观呈现战争环境，又展现了周大娘的内心世界，使人物形象真实立体。 8．学校戏剧社计划将《周大娘》改编成独幕剧，请根据编排要求完成下表。（4分） 场景阶段 灯光设计 人物动作/神态 音效设计 敌兵闯门 ① 周大娘蒙被佯睡，刻意打鼾，惶恐不安 枪托砸门声、日本兵呵斥声、钉子鞋脚步声 搜捕僵持 光柱定格在周大娘脸上，其余区域隐于黑暗 ② 刺刀挑扯衣物声、翻箱倒柜声、紧急哨子声 纵火护兵 火光渐起，橙红火苗在舞台边缘跳动 ③ ④ 危机解除 火光渐弱，暖白灯光打在二人身上 周大娘攥住伤兵的手，望向街面，眼神沉静坚定 远处风声渐弱，只剩火星轻微噼啪声 9．学校文学社举办“战争题材作品的多元书写”研讨会，请你从叙事节奏、语言风格和内容主旨三个维度，为本文与《荷花淀》撰写一份对比发言要点。（6分） 【答案】6．B 7．B 8．①整体昏暗，只有日军手电筒的光柱在屋内各处晃动 ②周大娘强作镇定应对逼问，见日军看向席卷时脸色惨白、心跳加剧 ③周大娘手颤着点燃麦秸，望火后侧耳静听街面，神态决绝淡然 ④干柴爆裂噼啪声、椽木燃烧吱吱声、风卷火叶呼呼声 9．①叙事节奏：《荷花淀》舒缓松弛、张弛有致，以日常叙事为主，呈散文化节奏；《周大娘》紧凑急促，围绕护兵避敌核心冲突展开，氛围全程紧张。 ②语言风格：《荷花淀》清新细腻、诗意灵动；《周大娘》朴实简洁、写实硬朗，极具斗争力量感。 ③内容主旨：《荷花淀》书写水乡女性抗战成长，展现乐观诗意的抗战风貌；《周大娘》借大娘舍家护兵的壮举，凸显战争残酷、军民深情与人民无私坚毅的奉献精神。 【导语】《周大娘》是一篇扎根抗战现实的现实主义短篇，以平实克制的笔触，塑造了周大娘这个平凡却无畏的根据地妇救会主任形象。作者摒弃宏大战争叙事，以救助伤兵、纵火烧屋的细节，刻画出普通百姓在民族战争中的舍身担当，尽显解放区军民同心抗敌的磅礴力量。 【详解】6．B.“意在表现她对庄稼的爱惜，体现农民的本色”错误，周大娘扫平土印、扶起麦秆，是消除两人行动留下的痕迹，防止日军发现伤兵踪迹，突出她掩护战士时细心、沉着、机智的特质。 故选B。 7．B.“小说先极力铺陈周大娘房屋的珍贵”“形成强烈反差”错误，文中仅简单一句“她亲自盖的这两间房”，并未极力铺陈房屋珍贵，没有大量笔墨渲染建房不易、房屋多贵重，不存在刻意铺陈、形成强烈反差的写法。 故选B。 8．紧扣各场景原文细节，匹配灯光、动作、音效的戏剧舞台适配性。 灯光：原文写日军“用手电筒照下房里”“直射到她脸上”，故①设计为仅手电光柱晃动，突出搜查压迫感。 动作/神态：②综合她高声答“一个人”、见日军盯席卷时“脸色惨白”、“觉出席卷、窗台，都在打旋”等细节，表现强作镇定到极度恐惧的过程。 动作/神态：③根据“她用发颤的手把烧欢的大麻秆塞进麦秸里”“她扭身望下自己的房屋”“她静听一下街上已没有敌人”等，提炼手颤点火、望火、侧耳静听、神态决绝。 音效：④从“窗棂子飞出火来了，椽木被烧得吱吱叫”“风刮起烧着的秫秸叶子”中提取爆裂声、燃烧声、风声，与最后的宁静形成对比。 9．紧扣题干“战争题材多元书写”的研讨要求，从三个指定维度锚定两篇作品的差异化特质。 ①叙事节奏：从时间跨度看，本文情节压缩在“后半晌”至“天亮”一天内，全程围绕“藏匿伤兵——躲避搜捕——烧屋护人”核心冲突，节奏紧绷；而《荷花淀》穿插编席、话别等日常场景，舒缓有致。 ②语言风格：本文多用“王八蛋！”“笨手笨脚的”等方言口语，及“用发颤的手把烧欢的大麻秆塞进麦秸”式直白描摹，风格朴实硬朗；《荷花淀》如“月亮升起来”等景物描写则偏于诗化柔美。 ③内容主旨：周大娘“一个八路军要顶多少间房子呵”的心理及毁家行为，体现战争残酷与个体牺牲；《荷花淀》则聚焦妇女从顾家到参战的成长，勾勒浪漫诗意抗战。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10—14题。 材料一： 乙未，枢密使张俊言：“臣已到院治事，见管军马，伏望拨属御前使唤。”时俊与秦桧意合，故力赞议和，且觉朝廷欲罢兵权，即首纳所统兵。上从其请，复召范同入对，命林待聘草诏书奖谕。诏词略曰：“李、郭在唐，俱称名将，有大功于王室。然光弼负不释位之衅，陷于嫌隙，而子仪闻命就道，以勋名福禄自终。是则功臣去就趋舍之际，是非利害之端，岂不较然著明？”意盖有所指也。上谓韩世忠、张俊、岳飞曰：“朕昔付卿等以一路宣抚之权尚小，今付卿等以枢密府本兵之权甚大。卿等宜各为一心，勿分彼此，则兵力全而莫之能御。顾如乌珠①，何足扫除乎？”是日，诏宣抚司并罢，遇出师，临时取旨。逐司统制官已下，各带御前字入衔，令有司铸印给付，且依旧驻札；将来调发，并三省、枢密院取旨施行。仍令统制官等各以职次高下，轮替入见。 （选自李心传《建炎以来系年要录》，有删改） 材料二： 尝读胡氏《春秋传》而有憾焉。是书也，著攘夷尊周之大义，入告高宗，出传天下，以正人心而雪靖康之耻，起建炎之衰，诚当时之龟鉴矣。顾抑思之，夷不攘，则王不可得而尊。王之尊，非唯诺趋伏之能尊；夷之攘，非一身两臂之可攘。师之武，臣之力，上所知，上所任者也。而胡氏之说经也于公子翚之伐郑公子庆父之伐于余邱两发“兵权不可假人”之说。不幸而翚与庆父终于弑逆，其说伸焉。而考古验今，人君驭将之道，夫岂然哉？前之胤侯之于夏，方叔、召虎、南仲之于周；后之周亚夫、赵充国之于汉，郭子仪、李光弼之于唐；抑岂履霜②弗戒，而必于“今将③”也乎？“天下有道，征伐自天子出。”自出者，命自上行之谓也。故《易》曰：“在师中，王三锡命。”锡命者王，在师中者“长子”。在其中，任其事，而以疑忌置之三军之外，恩不浃，威不伸，乍然使之，俄然夺之，为“弟子”而已。弟子者，卑而无权之谓也。将而无权，舆尸之凶，未有免焉者也。唯胡氏之言如此，故与秦桧贤奸迥异，而以志合相奖。非知人之明不至也，其所执以为道者非也。然此非胡氏专家之说也，宋之君臣上下奉此以为藏身之固也，久矣。 （选自王夫之《宋论》，有删改） [注]①乌珠：金太祖完颜阿骨打第六子完颜宗弼，女真名“金兀术”。②履霜：比喻事态逐渐发展，将有严重后果。③今将：胡氏认为国君不能让一个人长期为将而掌握军权，只应临时任命将帅，让他们带兵作战，这就称为“今将”。 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 而胡氏之说A经B也C于公子翚之伐D郑E公子庆父之伐F于余邱G两发H“兵权不可假人”之说。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．伏，俯伏、躬身，与《陈情表》中“伏惟圣朝以孝治天下”的“伏”意义相同。 B．顾，只、不过，与《项脊轩志》中“每移案，顾视无可置者”的“顾”意义不同。 C．诚，确实，与《屈原列传》中“齐与楚从亲，楚诚能绝齐”的“诚”意义不同。 D．舆，名词作动词，用车载送，与《苏武传》中“惠等哭，舆归营”的“舆”用法不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．张俊因诏书提及李光弼贪恋兵权招致祸患、郭子仪功成身退得以善终之事而交出兵权，反映出张俊精于权谋、趋利避害的政治性格。 B．胡安国以公子翚、庆父掌兵后最终弑君作乱的史实为例，提出“兵权不可假人”的观点，强调君主应当牢牢掌控兵权，防止臣下掌兵后僭越犯上。 C．王夫之批判胡安国“兵权不可假人”之说时，以周亚夫、郭子仪等名将为例说明真正的“尊王”需依托能有效抵御外侮的军事力量。 D．王夫之认为将领需在战场中拥有实际指挥权，如果将领被疑忌，失去恩威并施的基础，最终会沦为无权傀儡。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）是则功臣去就趋舍之际，是非利害之端，岂不较然著明？ （2）唯胡氏之言如此，故与秦桧贤奸迥异，而以志合相奖。 14．胡安国“兵权不可假人”之说在南宋初被奉为圭臬，请从材料一中找出宋高宗“收兵权”的具体内容并简要概括。（3分） 【答案】10．CEG 11．D 12．A 13．（1）这样看来，功臣在进退取舍之际，其中是非利弊的道理，难道不是十分清楚明白吗？ （2）正因为胡安国的话是这样（主张收兵权）的，所以（他）与秦桧（虽然）贤德与奸邪相差很远，却因（在“兵权不可假人”这一主张上）志向相合而互相推崇。 14．①撤销各地宣抚司，出兵作战需临时等候皇帝旨意；②各级统制官员官衔加“御前”二字，官印由朝廷统一铸造发放，原地驻守；③军队调发调动，必须经由三省、枢密院请示皇帝才能施行；④统制官按品级轮流入朝觐见皇帝，便于朝廷管控。 【导语】这两则材料围绕南宋初年收兵权议题展开，一载史事，一作史评。材料一记录宋廷削夺大将兵权的运作过程，暗藏高宗、秦桧收权议和的政治谋划；材料二为王夫之的史论，直指“兵权不可假人”说的弊端，批判宋廷防将误国的短视，见解深刻犀利。 【详解】10．句意：可胡安国解读经书时，在公子翚攻打郑国、公子庆父攻打于余邱两处，两次提出“兵权不能交给外人”的观点。 “而胡氏之说经也”中的“也”是句末语气助词，其后C处断开； “公子翚之伐郑”与“公子庆父之伐于余邱”结构一致，作第一个“于”的并列宾语，二者之间E处断开； “公子庆父之伐于余邱”主谓宾结构完整，G处断开。 故选CEG。 11．A.正确。句意：恳请陛下将这支军队划归御前直接调遣使用。/臣想到圣朝是用孝道来治理天下的。 B.正确。只、不过/回头。句意：不过像金国完颜宗弼这类敌人。/每当移动书桌时，环视四周没有可以挪置(桌案)的地方。 C.正确。确实/如果真的。句意：确实是当时可供借鉴的治国宝典。/齐国与楚国合纵相亲，如果楚国真的能与齐国断绝外交关系。 D.错误。都是名词作动词，用车载送。句意：军队必会出现用车载送尸体的凶险。/用车载送苏武回营帐。 故选D。 12．A. “张俊因诏书提及李光弼贪恋兵权招致祸患、郭子仪功成身退得以善终之事而交出兵权”错误。材料一中张俊是在“与秦桧意合，故力赞议和，且觉朝廷欲罢兵权”后，“即首纳所统兵”，而诏书是事后高宗命林待聘所草，用以“奖谕”（表彰）张俊，并非张俊因诏书而交兵。时间倒置。 故选A。 13．（1）第一个“是”，这样；“去就趋舍”，进退取舍；“岂”，难道。 （2）“如此”，像这样，是这样；“迥异”，相差很远；“奖”，推崇，称许，赏识。 14．审题要求：从材料一筛选宋高宗收兵权的具体做法，分点简要概括，只提取原文政策举措，不掺杂材料二观点。 定位原文关键语句，圈画政策内容。原文定位句：①“是日，诏宣抚司并罢，遇出师，临时取旨”②“逐司统制官已下，各带御前字入衔，令有司铸印给付，且依旧驻札”③“将来调发，并三省、枢密院取旨施行”④“仍令统制官等各以职次高下，轮替入见”。 逐句提炼核心措施。 【参考译文】 材料一： 乙未日，枢密使张俊上奏说：“臣已经到枢密院处理公务，现管辖军队，恳请陛下将这支军队划归御前直接调遣使用。”当时张俊与秦桧心意相合，极力支持议和，又察觉到朝廷想要收回武将兵权，于是率先上交自己统领的军队。皇帝应允了他的请求，又召范同入宫奏对，命林待聘草拟诏书嘉奖晓谕他。诏书大意是：“唐代的李光弼、郭子仪，都被称作一代名将，对王室立下大功。然而李光弼因不肯辞去兵权，最终陷入君臣嫌隙，招致祸患；郭子仪接到朝廷征召立刻动身，最终保全功勋美名与福禄，安享终老。这样看来，功臣在进退取舍之际，其中是非利弊的道理，难道不是十分清楚明白吗？”诏书暗含用意，有所指涉。皇帝对韩世忠、张俊、岳飞说：“从前我把一路宣抚的权力交付你们，权限尚且有限；如今把枢密府掌管全国军队的大权交给你们，权柄很重。你们应当同心协力，不分彼此，那么兵力凝聚，无人能够抵挡。不过像金国完颜宗弼这类敌人，又何难扫平？”当天，朝廷下诏全部撤销各路宣抚司，日后但凡要出兵作战，临时领取圣旨。各宣抚司统制官及下属武官，官衔前统一加上“御前”字样，由官府铸造官印下发给他们，依旧驻守原有驻地；将来但凡军队调遣征发，全部经由三省、枢密院领旨后执行。还下令统制等武官按照官职品级高低，轮流入宫朝见皇帝。 材料二： 我曾经研读胡安国的《春秋传》，心中颇有不满。这本书阐明驱逐蛮夷、尊崇周王室的大义，此书进献给宋高宗，又流传天下，用来端正世人内心、洗刷靖康国耻，扭转建炎年间宋朝衰败的局面，确实是当时可供借鉴的治国宝典。可静下心细想，蛮夷不被驱逐，君王就无法得到尊崇。君王的尊崇，不是靠臣子唯唯诺诺、伏地跪拜就能实现；驱逐外敌，也不是靠君主一人双臂之力就能完成。军队的勇武、将士的战力，是君主所知晓、所倚仗依靠的。可胡安国解读经书时，在公子翚攻打郑国、公子庆父攻打于余邱两处，两次提出“兵权不能交给外人”的观点。不幸的是公子翚、庆父最终都犯下弑君谋反的罪行，于是他这套说法便显得有理有据。可考证古事、对照当下，君主驾驭将帅的道理，难道是这样吗？上古夏代的胤侯；周代的方叔、召虎、南仲；汉代的周亚夫、赵充国；唐代的郭子仪、李光弼，这些名将难道都是君主早早防备、临时任命、不敢长期托付兵权的“临时将帅”吗？“天下太平，征伐之事由天子决断发出。”所谓“自天子出”，是说军令由君主下达推行。所以《周易》说：“主帅在军中，君王多次颁下赏赐诏命。”颁下诏命的是君王，身处军中统兵的是可靠的主将。主将身处军营，承担作战重任，君主却心存猜忌，把他隔绝在三军之外，恩惠无法遍及全军，威严无法伸张，仓促任用，转眼就收回兵权，这样的将帅不过是地位卑微、没有实权的“小辈”。所谓小辈，就是地位低下、手中无兵权的意思。领兵大将却没有实权，军队必会出现用车载送尸体的凶险，没有能幸免的。正因为胡安国的话是这样（主张收兵权）的，所以（他）与秦桧（虽然）贤德与奸邪相差很远，却因（在“兵权不可假人”这一主张上）志向相合而互相推崇。没有识人的远见，才会落到这般地步，他们所坚守的所谓治国之道本就是错的。但这并非胡安国一人的独家论调，宋朝君臣上下长久以来都把这套理论当作保全君权的稳妥办法，由来已久。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的清诗，完成15—16题。 腊八日 清·张问陶 去岁还家逢腊日，今年腊日远思家。 兄酬弟劝情如昨，物换星移事可嗟。 旅食一瓯①怜佛粥②，乡心万里入梅花。 长宵归梦分明极，社酒村灯笑语哗。 【注】①一瓯：一碗。②佛粥：寺庙供应的腊八粥。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．首联以“去岁”与“今年”对举，同写腊日而境况迥异，在时间对比中引出思乡之情，语言质朴直白，不事雕琢。 B．颔联追忆去年兄弟欢聚场景。上句写兄弟之情已不似当年，下句以“物换星移”，旧事可叹，表达对时光流逝的感慨。 C．颈联中“怜”字用得精妙，细腻写出诗人羁旅中对佛粥的珍视与自伤，也自然引出下文的万重乡思，情感流转自然。 D．全诗以腊八节为背景，以思乡之情贯穿始终，从去岁腊日写到今年腊日，从日间远思写到归梦，脉络清晰，结构严谨。 16．诗的尾联写到“归梦”，对表达思乡之情有何作用？请简要分析。（6分） 【答案】15．B 16．①虚实对比：梦中乡村灯火、亲友欢笑热闹温馨，与诗人孤身在外的冷清现实形成反差，凸显羁旅孤寂。 ②具象化乡愁：清晰真切的归梦，写出诗人无时无刻不在思念家乡，将抽象思乡之情化为鲜活画面，情感更浓烈。 ③结构收束：以归梦收束全诗，呼应开篇 “远思家”，完整收束绵长乡思，余韵悠长。 【导语】这首清人张问陶的《腊八日》，以腊八节点为引，借今昔欢聚孤旅的对比，由实入虚，以清晰归梦衬刻骨乡思，浅语含深情，将羁旅游子的念亲之愁写得真切动人。 【详解】15．B.“写兄弟之情已不似当年”错误，“兄酬弟劝情如昨”意为兄弟欢聚的温情还如昨日，并非兄弟情谊不如当年，选项曲解诗句含义。 故选B。 16．审题：分析“归梦”对思乡情感的表达作用，从手法、情感、结构三个常规角度作答。 区分虚实：现实是客居孤单，梦境是家乡欢声笑语，存在虚实对比。 情感层面：梦境清晰热闹，直观体现诗人思乡深切，强化漂泊孤独之感。 结构层面：开篇点“思家”，末尾借归梦收束全篇，首尾呼应，余味悠长。 整合三点，结合诗句简要阐释，条理分点作答。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）本词中的杜鹃是一种叫声凄切的鸟，李商隐《锦瑟》中“______________________，________________________”两句，亦提及此鸟，追忆青春年华。 （2）由词中“梦回”二字可知，古代诗歌中，“梦”常与故乡、亲人、理想、青春、回忆等联系在一起，比如张若虚《春江花月夜》中的“________________________，________________________”。 （3）本词以“一十四”抒情，古代散文中以数字来议论、抒情的文句层出不穷，如“________________________，________________________”。 【答案】 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家 驽马十驾，功在不舍（一人之心，千万人之心也/骐骥一跃，不能十步） 【解析】略 二、语言文字应用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题18—22题。 我们只有在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫作“语感”。 在语感锐敏的人的心里，“赤”不但解作红色，“春雨”不但解作春天的雨吧。见了“新绿”二字，就会感到希望、少年的气概等等说不尽的旨趣；见了“落叶”二字，就会感到无常、寂寥等等说不尽的意味吧。真的生活在此，真的文学也在此。 对以上这些例子，如果读者单靠翻查字典，就得不到什么深切的语感。 又譬如作者在作品中描写一个人从事劳动，末了说那个人“感到了健康的疲倦”，这是很生动的说法。但在语感欠锐敏的人看来，就不觉得这个说法有味，他想：“疲倦就疲倦了，为什么加上‘健康的’这个形容词呢？难道疲倦还有健康的和不健康的分别吗？”另一个读者却不然了，他自己有过劳动的经验，觉得劳动后的疲倦确然和一味懒散所感到的疲倦不同，前者虽然疲倦但有快感，后者却使四肢百骸都像销融了那样地不舒服。现在看见作者写着“健康的疲倦”，不由得拍手称赏，以为“健康的”这个形容词真有分寸，真不可少，这当儿的疲倦必须称为“健康的疲倦”，才传达出那个人的实感，才引得起读者经历过的同样的实感。 这另外一个读者自然是语感锐敏的人了。他的语感为什么会锐敏？就在于他有深切的生活经验，他知道同样叫作疲倦的有性质上的差别，他知道劳动后的疲倦怎样适合于“健康的”这个形容词。 看了上面的例子，可见要求语感的锐敏，不能单从语言文字上去揣摸，而必需把生活经验联系到语言文字上去。这样，才可以通过文字的桥梁，和作者的心情契和。 18．文中最后一段有三个含错别字的词语，请找出并改正。（3分） ________修改为：________________________； ________修改为：________________________； ________修改为：________________________ 19．下列句子中的“才”与文中加点的“才”，意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．你只有沉下心积累生活，才拥有细腻充沛的语感。 B．这才是文字最动人的力量，藏在鲜活的生活体验里。 C．才入初夏，枝头就缀满新绿，惹得行人驻足观望。 D．我才不信只靠查字典，就能读懂文字背后的情绪。 20．文中画横线的部分有一处语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。（4分） 21．下列对文本语言信息内在逻辑的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．“新绿”关联希望、少年气概，“落叶”关联无常、寂寥，两处都对应语感敏锐者能读出文字字面意思之外丰富情味的观点。 B．文中“健康的疲倦”这一事例，核心是论证仅依靠字典字词释义，完全无法读懂文学作品的语句。 C．文中前后两处“语感锐敏”内涵一致，均指依托丰厚生活经验、读懂文字内涵的文字感知能力。 D．文末“把生活经验联系到语言文字上去”，是对前文“在日常生活中随时留意，得到真实的经验”这一观点的呼应。 22．文本以“新绿”“落叶”为例，阐释生活经验能赋予词语丰富的情感意蕴。请仿照文中示例，结合自身生活体验，整体阐释“晚风麦浪”的多层意蕴。要求贴合生活，表达流畅，不超过65字。（5分） 【答案】18．“揣摸”应为“揣摩”；“必需”应为“必须”；“契和”应为“契合”。 19．A 20．改为：以上的这些例子，读者如果单靠翻查字典，就得不到什么深切的语感。 21．B 22．示例：见了“晚风麦浪”四字，就能感受到安宁、丰收的踏实等等说不尽的欢喜。 【详解】18．此处表示用心思索、体会文字内涵，应为“揣摩”，“摩”指反复思索、研讨。“摸”多指用手触碰，不符合语境。 此处是副词，表事理上一定要、得这么做，应为“必须”。“必须”侧重事理必要，作状语；“必需”指不可缺少的，多作定语，可修饰具体事物或抽象事物。 形容心灵、情志相互投合，应为“契合”。“合”指相合、投合；“和”多表平和、和谐，不用于心灵相融搭配。 19．原文加点的“才”表条件关联，指满足前文“在日常生活中随时留意，得到真实的经验”这一条件后，方能达成后文结果，是“只有……才……”条件复句里的关联副词。 A. “只有……才……”表条件关系，和原文“才”用法、意义完全一致。 B. “才”起强调作用，加强判断语气，无条件含义。 C.“才”表时间，刚刚、方才，指刚刚进入初夏。 D. “才”加强主观否定语气，带有执拗、反驳意味。 故选 A。 20．语序不当：“如果……，就……”中两个分句主语一致，都是“读者”，主语应在关联词前面，把“读者”调到“如果”前面。 21．B.“完全无法读懂文学作品”错误。原文表述为“单靠翻查字典，就得不到什么深切的语感”，并非“完全无法读懂”，选项程度夸大，表述错误。 故选B。 22．审题要求：仿照“新绿/落叶”示例，结合生活体验，分层阐释“晚风麦浪”多层情感意蕴； 行文逻辑：先点意象，再分层写出多重情感内涵，贴合乡村田间生活真实感受； 规范要点：不堆砌辞藻，贴合普通人田间、乡村生活体验，篇幅简短，表意清晰，区分多层不同情绪意蕴。 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “一念不失其专，故惑而复醒；一心不失其定，故挫而复进。” 求学追梦途中，总会遭遇认知盲区，难免心神纷乱。然而，秉持专注之心，纵然思路混沌，终能豁然开朗；坚守笃定之志，纵然前路坎坷，终能步步向前。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 以专定之心，破求学迷障 “一念不失其专，故惑而复醒；一心不失其定，故挫而复进。”古人的箴言，在今天的求学追梦之路上依然闪耀着智慧的光芒。我们在求知的旅程中，总会踏入认知的盲区，难免陷入心神纷乱的境地，但只要守住专注的念头、坚定的志向，便能在混沌中寻得光亮，在坎坷中稳步前行。这份专与定，正是我们穿越求学迷雾最坚实的底气。 专注是刺破认知盲区的利剑，能让我们在混沌思路中寻得豁然开朗的出口。求学路上的困惑，从来都不是凭空出现的，它是我们向更深层知识探索时必然遇到的关卡。就像敦煌研究院的壁画修复师们，面对斑驳脱落、病害复杂的古壁画，起初也会陷入无从下手的迷茫，不同材质的病害叠加在一起，每一步操作都可能对文物造成不可逆的伤害。但他们没有被这份混乱吓退，几十年如一日专注于壁画修复技术的钻研，从颜料成分分析到修复材料配比，从临摹记录到现场实操，把全部心神锚定在每一寸壁画的细节上，最终破解了一个个修复难题，让千年壁画重新焕发光彩。我们日常学习中遇到的难题也是如此，一道复杂的数理化题目、一篇难以读懂的古文、一段无法理清的知识体系，看似是横在面前的高墙，可只要我们不轻易分散注意力，不被外界的浮躁干扰，把全部精力投入到拆解问题、梳理逻辑的过程中，那些原本模糊的知识点就会慢慢变得清晰，困住我们的思路也终会迎来拨云见日的时刻。 笃定是支撑我们跨越挫折的脊梁，能让我们在坎坷前路中始终保持向前的步伐。追梦的旅程从不是一帆风顺的，失败与碰壁本就是成长的常态。“北斗女神”徐颖在研发北斗系统的过程中，曾经历过无数次试验失败，海外的技术封锁、国内没有可借鉴的成熟经验，每一步探索都伴随着重重阻碍。但她始终抱着笃定的志向，没有因为一次次的挫折就动摇放弃，带领团队在无数个日夜中反复调试参数、优化方案，最终攻克了多项核心技术，让北斗导航系统稳稳地覆盖了华夏大地。反观当下不少求学的年轻人，一次考试失利就陷入自我怀疑，遇到一点困难就想着换方向走捷径，心神摇摆不定，自然很难在自己选择的道路上走得长远。真正的成长，本就是在一次次跌倒后重新站起的过程，守住内心的那份笃定，不被暂时的困境裹挟，我们才能在每一次受挫后积攒更多力量，一步步靠近自己的目标。 专注与笃定从来都不是孤立存在的，二者相辅相成，共同构成了我们求学路上最珍贵的品质。没有专注的笃定，只会变成盲目的固执，在错误的方向上越走越远；没有笃定的专注，很容易在遇到挫折时就分散精力，最终一事无成。就像我国的航天人，既专注于每一个零件的精度、每一次数据的测算，又笃定地向着星辰大海的目标不断迈进，才能在一次次挑战中突破自我，让中国航天的脚步越走越远。对于正在求学的我们而言，这份品质同样重要，把专注投入到当下的每一次学习中，用笃定支撑自己走过每一段艰难的时光，我们就不会被沿途的诱惑带偏方向，也不会被暂时的困难打倒。 求学之路，本就是一场与困惑、挫折不断相遇又不断和解的旅程。我们不必因为一时的迷茫就焦虑不安，也不必因为一次跌倒就止步不前。只要守住“一念之专”，在知识的海洋里沉下心深耕，守住“一心之定”，向着自己的目标坚定前行，那些曾经困住我们的迷障，终会变成我们成长的阶梯，让我们在抵达梦想的远方时，活成自己最想要的模样。 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一句古训核心逻辑：“专”（专注、聚焦）对应“惑”（认知混乱、方向不明），作用是“惑而复醒”，破解思维盲区；“定”（笃定、有定力）对应“挫”（遭遇挫折、意志动摇），作用是“挫而复进”，对抗前行阻力。 ②第二句为古训的生活化阐释，限定适用场景为“求学追梦”，明确两种普遍困境：认知盲区、心神纷乱即“惑”，前路坎坷即“挫”，再次强化“专破惑、定克挫”的对应关系，核心指向内在精神品质对现实困境的破局作用。 核心辩证关系： 二者是表里互补、递进统一的关系：专注是落地执行的行动状态，解决具体方法、认知层面的问题；笃定是方向层面的价值坚守，解决意志、选择层面的动摇，二者缺一不可。小到个人学业进步、兴趣发展，大到国家科技攻坚、文化传承，均遵循“专定合一方能成事”的逻辑。 写作核心任务： 结合自身求学追梦的体验，阐发“专注破惑、笃定抗挫”的成长价值，厘清二者的辩证关系。 【误区提示】 误区1. 割裂二元关系，单写一个品质。错误本质是未把握材料整体性，比如全篇只论证“专注是成功的必要条件”，完全不提“笃定”的价值，或反之。 误区2. 脱离困境前提，空泛谈品质。错误本质是忽略了“专”“定”的适用场景，比如通篇喊口号“我们要专注要笃定”，不结合“遇惑”“遭挫”的具体语境，未体现品质的破局作用。 误区3. 脱离青年视角，堆砌老旧素材。错误本质是未落实材料的生活化指向，比如全文只用王羲之、李时珍等古代事例，完全不联系自身或当代青年的追梦实际，内容空泛无真情实感。 【分层立意】 基础立意：求学追梦当以专注解认知之惑，以笃定克前路之挫。 进阶立意：在信息碎片化、选择多元化的浮躁时代，专注与笃定是青年对抗焦虑、实现目标的核心底气。 高阶立意：专注是当下的笃定，笃定是长远的专注，青年当以专定合一的姿态做自身成长的主人，回应时代需求。 【行文思路】 议论文： 开篇：从个人真实困境切入，比如刷模拟卷遇整题卡壳、越慌越乱，沉下心专注梳理知识点后找到破题口，引出“遇惑守专，遭挫守定”的中心论点。 主体第一层（论证专注破惑）：论点→专注是破解认知盲区的密钥；论据→00后数控技工杨杰钻研加工技术时遇编程盲区，连续半个月泡在车间盯参数、调程序，最终攻克卡脖子难题，拿下全国技能大赛金奖；再结合自身整理文言文实词规律后正确率提升的经历，回扣论点。 主体第二层（论证笃定抗挫）：论点→笃定是跨越挫折的精神锚点；论据→00后残奥会举重冠军郭玲玲多次骨折、成绩停滞，笃定要为国争光的信念，咬牙坚持最终夺冠；再举90后选调生杨宁带村民脱贫多次创业失败，仍笃定目标最终做成特色产业的案例，回扣论点。 主体第三层（论证二者辩证统一）：论点→专注是笃定的落地，笃定是专注的方向，二者缺一不可；论据→中国天眼青年科研团队既笃定建世界一流射电望远镜的目标，又二十年如一日专注攻克每一个技术难题，最终建成FAST。 辩证补充：守专不是钻牛角尖，守定也不是故步自封，确认方向完全错误时可灵活调整，但核心成长目标不能轻易动摇。 结尾：落地当代青年，身处充满不确定性的时代，不必被外界噪音裹挟，专注做好当下每件事，笃定自身成长方向，就能实现个人价值、回应时代召唤。 记叙文： 具象切入：写自己为视力不好的奶奶做智能导盲杖参加科创赛，离交稿只剩3天时传感器仍频繁误判，队友想放弃，自己刷到别人的成品视频焦虑到想摔电脑的场景，加入焊电路烫出的水泡、屏幕跳变的错误数据等细节。 细节推进：摸到口袋里奶奶塞的糖，想起做导盲杖的初心，关掉手机专注翻手册调参数，熬两个通宵终于把准确率提到98%，用比赛当天奶奶到现场试用的动作、笑容做细节填充。 主旨升华：点明专与定从来不是大人物的专属，是每个普通人追梦的底气。 【优秀文题】 1.《以专破惑，以定致远》 2.《专定在肩，何惧道阻》 3.《惑时守专，挫时守心》 4.《我的成长“定盘星”》 5.《专注为桨，笃定为帆》 内蒙古临河三中2025-2026学年高二语文期末模拟测试 第 11 页 （共 11 页） 编印者：陈静 学科网（北京）股份有限公司 $