专题04 诗歌阅读（期末真题汇编，黑吉辽蒙专用）高二语文下学期

**基本信息** 高二下期末诗歌阅读专题汇编，精选辽、吉、黑等多地区期末真题，覆盖唐宋明清经典诗作，聚焦情感分析与比较阅读，适配高二诗歌鉴赏能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |诗歌阅读|9篇18题|意象手法（如王安石“金破碎”比喻）、情感分析（柳宗元《笼鹰词》托物言志）、比较阅读（陆游与张孝祥“短发”用意对比）|立足地区期末真题，设置跨诗对比（徐渭与李方膺题画梅）、同题材不同情感（陈子昂与张九龄《感遇》）等情境，突出思维能力与审美创造，贴合高考诗歌阅读命题趋势。|

专题04 诗歌阅读 一、（24-25˙高二下辽宁丹东˙期末） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵平甫金山会宿寄亲友① 王安石 天末海门横北固，烟中沙岸似西兴②。 已无船舫犹闻笛，远有楼台只见灯。 山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾。 飘然欲作乘桴计，一到扶桑③恨未能。 【注】①本诗作于王安石变法前夕。平甫，王安石长弟王安国的字。金山，在今江苏省镇江市西北。②西兴：浙江杭州萧山西兴镇。③扶桑：古代神话中海外的大树，又传说为东方海中的古国名。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．次韵，按照原诗的韵和用韵的次序来和诗，作者与弟弟用诗词互相赠答唱和，可见感情很亲密。 B．首联展现全景，以“天末”“海门”“横”极写辽远宏阔，以“似西兴”勾起地域联想，虚实交织。 C．颔联写夜宿金山的所见所闻，通过“无”与“有”的对比，描绘出江面空寂而朦胧的独特意境。 D．“金破碎”用比喻描绘月色斑驳，“雪崩腾”以夸张状写江雪纷飞，有动有静，笔触鲜活而细腻。 2．尾联蕴含了诗人复杂的情感，请结合诗歌内容进行分析。 【答案】1．D 2．（1）表达对金山夜景的喜爱和赞美之情。诗人为眼前的景色所陶醉，忽发奇想，欲飘然乘着木筏而去天尽头的扶桑一游。 （2）表达对超然物外遁世归隐的向往之情。诗人见金山景色，生出“飘然”遁世的念头，欲借江海逃离现实纷扰，试图在自然中寻求寄托。 （3）表达理想未竟而不能归隐的遗憾之情。“恨未能”直抒胸臆，虽向往归隐，却无法彻底割舍对社会责任的担当，表达对理想的执着追求。 【解析】这首七律以金山夜宿为背景，通过宏阔的江景描绘（首联）、空灵的视听感受（颔联）、奇幻的光影动态（颈联），层层递进展现壮美意境。尾联“乘桴”“扶桑”之思，既流露超然物外的隐逸情怀，又暗含变法前夕壮志难酬的怅惘，在雄浑笔触中寄寓深沉的人生感慨。 1．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“状写江雪纷飞”错，“雪崩腾”并非“状写江雪纷飞”，而是运用比喻手法，形容江风掀起的江水波涛汹涌，如同雪崩时的景象般奔腾激荡。 故选D。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 （1）对金山夜景的沉醉与赞美。“飘然”二字，既写出诗人被金山月夜奇景深深打动的状态，又暗含因景色之壮美而产生的超脱感。“欲作乘桴计”的奇想，正源于对眼前山水的极度喜爱 ，字里行间流露出对金山夜景的由衷赞美。 （2）对遁世归隐的向往。“乘桴”典出《论语》“道不行，乘桴浮于海”，本指乱世中避世远游；“扶桑”作为神话中遥远的海外之地，象征着远离尘世纷扰的超然之境。“欲作乘桴计”正是这种向往的直白流露，体现了他对摆脱俗务、寻求心灵安宁的渴望。 （3）理想未竟的遗憾与担当。“恨未能”三字直抒胸臆，点破了“乘桴”之念终究只是空想。这种“未能”的遗憾，既是对归隐之念无法实现的怅惘，更暗含着他对政治理想的执着——明知前路艰难，仍选择坚守使命，而非遁世逃避。 二、（24-25˙高二下辽宁普通高中˙期末） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 赤壁词·招韩无咎游金山 陆游 禁门钟晓，忆君来朝路。初翔鸾鹄。西府中台推独步，行对金莲宫烛。蹙绣花鞯①，仙葩宝带②，看即飞腾速。人生难料，一尊此地相属。 回首紫陌青门，西湖闲院，锁千梢修竹。素壁栖鸦应好在，残梦不堪重续。岁月惊心，功名看镜，短鬓无多绿。一欢休惜，与君同醉浮玉。 【注】①蹙绣花鞯：唐宋时皇帝赐给宰相、参政的华贵马鞍。②仙葩宝带：宋代时皇帝赐给东西二府高级官员及六曹尚书、翰林学士等的华贵饰品。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“初翔鸾鹄”一句运用比喻的手法，把韩无咎入朝为官比作鸾鹄刚刚起飞。 B．词人感慨人生难以预料，想不到自己如今在金山这个属于韩无咎管辖的地方。 C．这首词上片中韩无咎的“通达”与下片中词人自己“穷困”的一面互相对照。 D．“一欢休惜”从回忆“人生难料”的经历中来，词人只愿与友人一同畅饮而醉。 4．同样是写到自己的“短发”，这首词中“短鬓无多绿”与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“短发萧骚襟袖冷”用意是否相同？请简要分析。 【答案】3．B 4．不相同。 ①陆词中“短鬓无多绿”侧重所剩的黑发不多，暗示自己年事已高，表达了词人岁月流逝却尚未建立功名的无奈和遗憾。 ②张词中“短发萧骚襟袖冷”侧重头发稀疏，借此渲染环境的萧条与内心的寒意，但词人并未因此动摇内心抱负，反而安稳地在湖上泛舟，不减雄伟气魄。 【解析】全词以今昔对比为主线，上阕追忆友人韩无咎仕途显达的荣光，下阕转写自身潦倒的现状，形成强烈反差。最终以“同醉浮玉”的邀约收束，既含对往昔的怅惘，又透出超脱功名的豁达。 3．本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和艺术特色的能力。 B.“想不到自己如今在金山这个属于韩无咎管辖的地方”错误。词中“一尊此地相属”意为“在此地（金山）举杯劝酒”，指词人邀韩无咎在金山共饮，并非指金山“属于韩无咎管辖”。此句承接“人生难料”，表达世事无常、今日得以相聚的感慨。“属”，劝酒的意思，而非“属于”或“隶属”，选项曲解文意。 故选B。 4．本题考查学生比较分析诗歌词句并评价作者观点态度的能力。 首先要明确观点态度：用意不相同。 然后具体分析： ①陆游词中“短鬓无多绿”承接“岁月惊心，功名看镜”，直抒年华老去、功业未成的悲慨。“绿”字以鬓发斑白（无多绿）象征青春消逝，强化了岁月蹉跎的沉痛。 侧重对人生迟暮、壮志难酬的喟叹，情绪低沉郁结。 ②张孝祥词中“短发萧骚襟袖冷”指的是身处澄澈洞庭月夜（“素月分辉，明河共影”），虽发短衣冷，但心境高洁（“肝肺皆冰雪”）。 以“短发萧骚”反衬超脱世俗的坦荡胸怀，凸显孤傲坚贞，情绪激昂旷达。 陆词借白发叹功名未就，张词以短发衬襟怀磊落，两者情感指向迥异。 三、（24-25˙高二下辽宁大连˙期末） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 王元章倒枝梅画 【明】徐渭 皓态孤芳压俗姿，不堪复写拂云枝。 从来万事嫌高格，莫怪梅花着地垂。 题画梅 【清】李方膺 挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。 愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．徐、李这两首诗的题材相同，都是围绕梅花的画作而展开，并借题发挥。 B．“拂云枝”在徐渭眼中是一种“俗姿”，不必再画，突出了倒枝梅的独特。 C．徐诗在章法上别具一格，诗的结构打破了七言绝句起承转合的常见布局。 D．李诗不同于传统题画诗对梅作形貌描绘，体现出了升华画境的艺术追求。 6．两首诗各自表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。 【答案】5．C 6．①徐诗以“皓态孤芳压俗姿”来赞美梅花的高洁，以“从来万事嫌高格”来暗讽世俗厌恶高尚品格。表现了作者愤世嫉俗，追求高品位人生的思想情感。 ②李诗“愿借天风吹得远，家家门巷尽成春”二句，表现了诗人心怀天下，希望春意遍及家家户户，人们尽享美好的愿望。 【解析】这两首题画梅诗展现了明清文人对梅花的不同审美取向。徐渭诗以“倒枝梅”为切入点，通过“皓态孤芳”与“着地垂”的对比，暗含对世俗的批判；李方膺诗则重在表现梅花的感染力，“几点可人”与“尽成春”的想象，寄托了普世济民的情怀。两诗一内敛一外放，各具风骨。 5．本题考查学生分析理解古诗内容和鉴赏表达技巧的能力。 C.“打破了七言绝句起承转合的常见布局”错。徐诗章法谨严，法度森然，以赞梅起笔，次句承首句落到所题的倒枝梅画上，三句转为慨叹世事，四句仍关合在倒枝梅画上，符合起承转合的结构要求。 故选C。 6．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①徐诗：“皓态孤芳”，赞美梅花的高洁，使媚俗的百花相形见绌；“嫌高格”，写自古以来的万事万物崇高的品格遭人憎恶的态度，暗讽世俗厌恶高尚品格，表现了作者的愤世嫉俗；“莫怪”一句，写梅花选择“着地垂”以避世俗的低调姿态，体现了作者对“高格”不被容于世的愤懑和无奈，以此来表现追求高品位人生的思想情感。 ②李诗：“最可人”，写挥毫淋墨所画之梅，美丽喜人。“吹得远”，写以梅花为媒介，让春风吹遍人间，到处都能见到报春的身影；“尽成春”，写家家户户都能享受到梅的清香，感受到春天的温暖，体现了作者心怀天下，希望人们能感受春意，尽享美好的愿望。 一、（24-25˙高二下辽宁沈阳五校˙期末） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 笼鹰词① 柳宗元 凄风淅沥飞严霜，苍鹰上击翻曙光。 云披雾裂虹霓断，霹雳掣电捎平冈。 砉然劲翮剪荆棘，下攫狐兔腾苍茫。 爪毛吻血百鸟逝，独立四顾时激昂。 炎风溽暑忽然至，羽翼脱落自摧藏。 草中狸鼠足为患，一夕十顾惊且伤。 但愿清商②复为假，拔去万累云间翔。 [注]①本诗写于永贞革新失败后，作者被贬柳州时。②清商：清秋。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．秋风凄厉，严霜飘飞，虽肃杀萧索，雄鹰仍直冲云天、披云裂雾，又迅疾地掠过山岗。 B．苍鹰捕猎时，扇动着强劲的羽翼俯冲而下，斩断荆棘，攫取狐狸和兔子又重回九天之上。 C．苍鹰的爪和喙上沾着猎物的羽毛和鲜血，令百鸟躲藏；它独立四顾，踌躇满志，激奋昂扬。 D．苍鹰虽然因外在环境的突然变化而羽毛脱落，但仍使狸鼠之辈惊惧彷徨，寝卧难安。 2．有人认为“情物交融，才是咏物诗应有的境界”，请结合内容简要分析。 【答案】1．D 2．①作者借鹰搏击长空、战胜百鸟，表达了自己以前施展才干、慷慨激昂的豪迈。②鹰遭遇厄难之时的惊惧忧伤，也是作者遭遇贬谪后悲伤痛苦的写照。③作者希望鹰能够再次冲上云霄，借此表达了对未来能够施展抱负的期许。 【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“仍使狸鼠之辈惊惧彷徨，寝卧难安”错。“炎风溽暑忽然至，羽翼脱落自摧藏。草中狸鼠足为患，一夕十顾惊且伤”，意思是不料湿热的夏天骤然而至，抱病的雄鹰羽毛尽脱，元气大伤。草丛中的狐狸与老鼠居然也敢乘人之危当面骚扰，一夜之中挑衅不断，令人寝食难安。由此看出，落难之鹰被狸鼠迫害，寝卧难安。 故选D。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 此诗情物交融，以笼鹰自喻，抒发了作者参加政治革新的豪情壮志，以及失败后遭到迫害摧残的悲愤。 ①“砉然劲翮剪荆棘，下攫狐兔腾苍茫。爪毛吻血百鸟逝，独立四顾时激昂”，意思是忽然俯冲下来，披荆斩棘，抓起狐狸与兔子又重回九天之上。利爪存毛，钢喙沾血，百鸟纷纷躲藏，雄鹰环顾四周，无人能敌，不禁慷慨激昂。由此看出，作者借鹰搏击长空、战胜百鸟，表达了自己以前施展才干、慷慨激昂的豪迈。 ②“炎风溽暑忽然至，羽翼脱落自摧藏。草中狸鼠足为患，一夕十顾惊且伤”，意思是不料湿热的夏天骤然而至，抱病的雄鹰羽毛尽脱，元气大伤。草丛中的狐狸与老鼠居然也敢乘人之危当面骚扰，一夜之中挑衅不断，令人寝食难安。由此看出，鹰遭遇厄难之时的惊惧忧伤，也是作者遭遇贬谪后悲伤痛苦的写照。 ③“但愿清商复为假，拔去万累云间翔”，意思是只愿凭借下一个天高气爽的秋季，挣脱重重枷锁再上万里云间。由此看出，作者希望鹰能够再次冲上云霄，借此表达了对未来能够施展抱负 的期许。 二、（24-25˙高二下吉林白山市五校˙期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夏夜 孔平仲 小雨初收深夜凉，杖藜徐步立回塘。 一天星月清人意，四面芙蕖遗我香。 大隐尝闻在朝市，昔人何必濯沧浪。 应官①粗了心无事，便是逍遥物外乡。 【注】①应官：当官。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联照应诗歌标题，小雨初停的夏夜，诗人拄着藜杖缓慢行走在曲折的水塘旁。 B．颔联写夜晚的天空让心灵澄澈、清明，四面的荷花送来阵阵清香，令人愉悦。 C．颈联中“濯沧浪”，是指在清水中洗涤冠缨，此处比喻诗人超脱尘俗，操守高洁。 D．尾联直抒胸臆，道出诗人的心声，表明当官之人同样也可以超然物外，逍遥自在。 4．本诗与黄庭坚的《登快阁》对“归隐”有不同的认识，请简要分析。 【答案】3．C 4．①孔诗颈联连用两个典故，表明大隐可隐于朝堂闹市，不必超脱尘世。尾联写当官不陷于琐事，便心中无事，同样可以逍遥自由。 ②黄诗尾联通过“归船”“白鸥”之想，表达回乡归隐之情。 【解析】3．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C．“此处比喻诗人超脱尘俗，操守高洁”错。“濯沧浪”在这里不是用来比喻诗人超脱尘俗，操守高洁，而是指隐居山林。整句诗表达的观点是隐居不必到山林。 故选C。 4．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 孔诗颈联是“大隐尝闻在朝市，昔人何必濯沧浪”，意思是：那些真正有能力和智慧的人，他们并不需要像古人那样去隐居山林，远离尘嚣，而是能够在大城市或朝廷中保持自己的清高和独立，保持内心的宁静和超脱。诗人连用两个典故，表明大隐不必隐居山林，不必超脱尘世，可以隐于朝堂闹市，即使在朝廷当官，也可以有归隐之趣。尾联“应官粗了心无事，便是逍遥物外乡”，写当官不陷于琐事，便心中无事，同样可以逍遥自由。 黄诗尾联是“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。”诗人是说自己希望能坐上归船，吹弄着悠扬的长笛，回到那遥远的故乡，我的心早已和白鸥订好盟约了。良辰美景中，诗人心内的忧烦无端而来，诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦。那么，解脱的出路何在呢？这就很自然地引出了诗人的“归船”“白鸥”之想，通过“归船”“白鸥”之想，表达回乡归隐之情。 三、（24-25˙高二下黑龙江龙东十校联盟˙期末） 阅读下面这首宋词，完成小题。 满庭芳 苏轼 有王长官①者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。因送陈慥②来过余，因为赋此。 三十三年，今谁存者？算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州古县，云溪上、竹坞松窗。江南岸，不因送子，宁肯过吾邦？ 摐摐③，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。愿持此邀君，一饮空缸。居士先生老矣，真梦里、相对残釭④。歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。 注：①王长官：作者好友。②陈慥：字季常，亦为苏轼好友。③摐摐：拟雨声。④釭：灯。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．上片含一设问与一反问，既赞王先生不恋宦情又叹相遇之幸运。 B．苍桧、古县、云溪、竹松、雨林、烟云等都能暗示王先生人品。 C．“一饮空缸”暗含的情感与“一尊还酹江月”有异曲同工之妙。 D．饮酒、唱歌足见三人相见甚欢。船鼓催发则隐含不忍离别之情。 6．郑文焯在《手批东坡乐府》中说此词“健句入词，更奇峰特出”，请结合诗歌内容加以分析。 【答案】5．C 6．①遣词造句雄健豪迈：“凛然苍桧，霜干苦难双”以经冬不凋的苍桧喻指王长官，写出其刚直气节，傲然风骨；又如“愿持此邀君，一饮空缸”，写出诗人要与友人开怀畅饮、一醉方休的豪壮之情。②笔法奇妙，意境奇特：“三十三年，今谁存者？算只君与长江”，以比拟的方式将王长官高洁的人品与长江共论，表达对王长官的敬佩之意；又如“真梦里、相对残釭”将现实虚化为梦境，暗含主客通宵达旦共饮欢谈，彼此情投意合之意。 【解析】这首《满庭芳》以奇崛笔法写高士风骨。上片以长江、苍桧喻王先生孤傲气节，时空对比中见其超然；下片“风林舞破”等健语造境，将疏雨烟云化为精神图腾。“一饮空缸”的豪迈与“残釭”的苍凉相映，在放达中暗藏生命虚无之叹，刚健与沉郁并生，恰是东坡“以诗为词”的典型体现。 5．本题考查学生对词作的理解和赏析能力。 C.“有异曲同工之妙”错误。“一饮空缸”即开怀畅饮，不醉不归，满含“酒逢知己千杯少”的豪情。“一尊还酹江月”是词人顿悟“人生如梦”后通过祭奠仪式完成精神突围，达到“江月可亲”的豁达心境，但这种超脱中隐含着“末路英雄”的苍凉底色。因此，两句所含之情有显著不同。 故选C。 6．本题考查学生对词作风格的分析鉴赏能力。 ①遣词造句雄健豪迈：“凛然苍桧，霜干苦难双”中以“苍桧”喻王长官。“苍桧”即苍劲的桧树，本是耐寒抗霜、枝干坚劲的乔木，常象征孤高不屈的品格；“凛然”直接点出其庄重不可侵犯的气质，“霜干”强调经霜历练的枝干，“苦难双”则言其品格之卓绝、无人能及。词人不写人物形貌，而以极具生命力与抗争性的自然意象作比，将王长官弃官归隐三十三年的坚守与风骨，浓缩于“苍桧霜干”的刚健意象中。“愿持此邀君，一饮空缸”，更是直白豪放。“一饮空缸”写出诗人要与友人开怀畅饮、一醉方休的豪壮之情，情感表达直率热烈，尽显旷达豪迈的“健笔”。 ②笔法奇妙，意境奇特：“三十三年，今谁存者？算只君与长江”，在“弃官黄州三十三年”的漫长岁月里，人事代谢、万物更迭，而作者却将王长官与“长江”并置，运用比拟的手法，将王长官高洁的人品与长江共论，表达对王长官的敬佩之意，这种将个体生命置于永恒自然背景下，显示出刚健气象。“真梦里、相对残釭”写真好像是在梦里与你对坐酌酒至深夜。作者将将现实虚化为梦境，暗含主客通宵达旦共饮欢谈，彼此情投意合之意。 一、（24-25˙高二下黑龙江哈师大附中˙期末） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 山居寄同志 杜荀鹤① 茅斋深僻绝轮蹄，门径缘莎细接溪。 垂钓石台依竹垒，待宾茶灶就岩泥。 风生谷口猿相叫，月照松头鹤并栖。 不是无端过时日，拟从窗下蹑云梯②。 【注】①杜荀鹤：字彦之，号九华山人。曾数次进京应考，不第还山；后于晚唐大顺年间得中进士。②云梯：高山石路，喻仕进之路。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人山居住所远离尘嚣，非常偏僻，门口的莎草小径与溪水相接，少有车马经过。 B．颔联描写垂钓的石台，招待宾客的茶灶，呈现了诗人闲适且富有雅趣的日常生活。 C．描绘风起时猿猴互相呼唤的情境与月下鹤栖的景象，展现了山居环境的美妙和谐。 D．“绝轮蹄”表达诗人归隐之心，却又常“茶灶待宾”，表现诗人彷徨无奈的矛盾心理。 2．有人评价此诗“有陶诗表，无陶诗骨”，请结合诗歌内容，谈谈你的看法。 【答案】1．D 2．①本诗描绘了杜荀鹤僻居山野的日常生活情景。远离尘嚣，宁静简朴，意境优美，风格平淡自然，与陶渊明田园诗歌风格有相似之处。 ②本诗通过“蹑云梯”句表达希望在仕途有所建树的志向。与陶渊明诗中厌弃官场，不愿为“五斗米折腰”的心意风骨不同。 【解析】《山居寄同志》绘茅斋莎径、竹台鹤栖之景，闲雅如陶诗。然陶潜弃官归隐，心向田园；此诗“蹑云梯”显仕进之志。故有陶诗之淡远表象，无其厌弃官场之骨，见晚唐士人矛盾心境。 【详解】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“‘绝轮蹄’表达诗人归隐之心”“彷徨无奈的矛盾心理”错误。由“茅斋深僻绝轮蹄”可知“绝轮蹄”是因居所偏僻，非主动归隐；“茶灶待宾”是山居闲适，且“拟从窗下蹑云梯”显仕进之志，并无彷徨无奈。 故选D。 2．本题考查学生赏析诗歌意境和评价诗歌思想内容的能力。 ①“有陶诗表”指诗歌表面风格与陶诗相似。诗中“茅斋深僻”“门径缘莎”“石台依竹”“猿叫鹤栖”等句，勾勒出远离尘嚣的山居情景，语言平淡自然，意境闲雅，与陶渊明诗中田园生活的质朴淡远表象相近。 ②“无陶诗骨”指内在精神与陶诗不同。陶诗之“骨”是厌弃官场、坚守归隐的本心（如“不为五斗米折腰”）；此诗中，诗人虽写山居，却以“拟从窗下蹑云梯”明言渴望仕进，其内心仍向仕途，与陶诗归隐风骨迥异。 二、（24-25˙高二下内蒙古师范大学附中˙期末） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵和甫咏雪 王安石 奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。 平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。 势合便疑包地尽，功成终欲放春回。 寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开。 【注】此诗写于王安石新法强力推行之时。和甫，王安石之弟王安礼，字和甫。 3．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联上句写寒风凛冽，阴云密布，下句写诗人坐看否落山垄，玉山崔嵬，意境雄浑开阔。 B．颔联写雪能平治险恶之所，滋润枯竭之地，尽显才德，也表明此刻诗人心情极度低落怨愤。 C．颈联写大雪过后，世界变成白皑皑的一片，而春天终会来到，一切都将变得美好。 D．尾联发表议论，寒乡之人不会念及兆示丰年的瑞雪，只盼望晴空万里带来的温暖。 4．好的咏物诗既能观照物象本身，更能言志抒怀。请结合全诗加以分析。 【答案】3．B 4．①这首诗以雪为吟咏对象，描绘了雪的磅礴气势和强大威力。首联写雪从四面八方奔涌而来，山峦在雪中显得崔嵬壮观，展现了雪的雄浑壮阔。②颔联通过写雪能平治险恶、滋润焦枯，表现了雪的德才，同时也暗示了诗人对自己推行新法的信心和期望。③颈联则表达了诗人对未来的乐观展望，相信大雪过后春天终将到来，一切都会变得美好，体现了他对新法前景的坚定信念。④尾联借寒乡之人只盼望啃空万里的温暖，而不念及瑞雪兆丰年，表达了诗人对新法推行过程中遇到的阻力和误解的感慨，同时也表明了他坚持推行新法的决心。 【解析】这首诗通过描写雪景，表达了诗人对新法推行的信心和期望。首联写雪景的壮丽，颈联写雪的功效，尾联则表达了对未来的期盼。诗人借雪喻人，表现了对改革的坚定信念和美好愿景。 3．本题考查学生对诗歌内容的综合赏析的能力。 B.“也表明此刻诗人心情极度低落怨愤”错误，颔联表达了作者对雪的崇敬之情，并借雪的作用来比喻有德有才的人能够治理险恶、滋润枯竭，表达了诗人对有德有才之人的赞美，并没有表现出诗人心情极度低落怨愤。故选B。 4．本题考查学生赏析诗歌表现手法及思想情感的能力。 “咏物诗既能观照物象本身，更能言志抒怀”，即鉴赏诗歌景物形象和诗人情感，并分析二者的巧妙结合。 ①这首诗题目里有“咏雪”，以雪为吟咏对象。首联起笔写降雪前的景象，运用拟人写风起云涌，渲染大雪来时阴云密布的场景；接着写诗人坐看雪落山丘时雄奇阔大的美景，写雪从四面八方奔涌而来，山峦在雪中显得崔嵬壮观，“玉”，显示了雪的色彩，雪外形晶莹洁白，犹如白玉体展现了雪的雄浑壮阔。整体描绘了雪的磅礴气势和强大威力。 ②颔联意思是大雪清除世界的污秽，功德圆满；大雪滋润焦枯的万物，普济众生。写雪能够“平治险秽”“润泽焦枯”，表现了雪的德才，表明诗人有改革现实和惠济苍生的才能，同时也暗示了诗人对自己推行新法的信心和期望。 ③颈联的意思是整个世界成了白皑皑片，春天终会来到，一切都将会变得美好。表达了乐观的心态，对未来功业有成的信心，体现了他对新法前景的坚定信念。 ④尾联写寒乡人不感念带来丰年的瑞雪，含蓄表达了百姓对王安石推行新法的不理解。诗人借此批评那些目光短浅、不理解新法的保守者。王安石的这首七律写于变法之前，诗人通过对“雪”的赞咏，寄托了自己治理积弊、改善民生、润泽苍生的伟大抱负，表明了他坚持推行新法的决心。 三、（24-25˙高二下吉林东师大附中˙期末） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 感遇三十八首（其二） 陈子昂 兰若生春夏，芊蔚何青青。 幽独空林色，朱蕤冒紫茎。 迟迟白日晚，袅袅秋风生。 岁华尽摇落，芳意竟何成？ 感遇十二首（其一） 张九龄 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折？ 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗开篇均着笔于兰，“芊蔚”“葳蕤”写出了兰草迎春勃发、花叶繁茂的样子。 B．这两首诗的第五句都体现了“转”的意味，这个转变传达出了一种心有所动的力量。 C．陈诗三四句写景动静结合，描绘了兰若花红茎紫，风姿卓然之态，颇具艺术感染力。 D．张诗三四句强调兰桂自成美景，暗含着诗人的赞美，用词简练质朴，意境清新明快。 6．两首诗同为“感遇”题材，但诗中蕴含的思想感情明显不同，请简要分析。 【答案】5．C 6．①陈诗借兰若在春夏时的繁茂和在秋风中的凋零，抒发了自己才华被埋没、理想抱负无法实现的苦闷与悲伤，流露出怀才不遇的落寞之情。 ②张诗借兰桂生机盎然、自得其乐，表达了诗人坚守本心、不求他人赏识的高洁品质和豁达心态，展现出一种超脱世俗的情怀。 【解析】这两首《感遇》诗均以兰起兴，却呈现不同境界。陈诗以“幽独空林”的兰若自况，通过“岁华摇落”的意象，抒发怀才不遇的悲慨；张诗则以“葳蕤”“皎洁”的兰桂为喻，强调“本心”自在，彰显超然自适的襟怀。一沉郁，一旷达，同题异趣，各臻其妙。 5．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 C.“动静结合”错误。陈诗三四句意思是：幽雅孤高独擅林中美色，红花下垂着覆盖了紫色的株茎。画出了兰若的身姿，而且突出了它花簇纷披的情态。“幽独空林色”运用了衬托的手法，以群花的失色来衬托兰若的绰约风姿。虽然有动词，但没有动态描写。 故选C。 6．本题考查学生对诗歌情感的把握能力。 ①陈诗所咏之物是香兰和杜若，它生长于春夏，凋零于秋天，花红叶绿茎紫，幽雅清秀，独具风采。这首诗主要运用了托物言志的手法，诗人以香兰、杜若自喻，表面上以其“幽独空林色”着力赞美兰若压倒群芳的风姿，实则是借此比喻自己出众的才华。通过“白日晚”“秋风生”“尽摇落”等语句借写兰若芳华尽失最终枯萎凋谢的变化，抒发了自己才华被埋没、理想抱负无法实现的苦闷与悲伤，流露出怀才不遇的落寞之情。 ②张诗以“兰”“桂”为意象，兰草“春葳蕤”、桂花“秋皎洁”，分别展现春夏与秋冬的生机与高洁。“欣欣此生意，自尔为佳节”直接赞美草木顺应本性、自然生长，无需刻意雕琢便成为季节的亮色，暗含对内在品质的推崇。后四句“谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？”进一步点明主旨：即便有隐士因兰桂的芬芳而欣赏它们，草木也始终坚守“本心”——它们的生长与芬芳是自身本性的自然流露，而非为了博取“美人”（象征外界赏识或权贵）的折取与认可。这里的“兰桂”象征诗人的高洁品格，全诗抒发了不慕虚荣、不媚世俗，坚守内在本性与独立人格的清高自守之情和豁达心态，展现出一种超脱世俗的情怀。 9 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌阅读 一、（24-25˙高二下辽宁丹东˙期末） 【答案】1．D 2．（1）表达对金山夜景的喜爱和赞美之情。诗人为眼前的景色所陶醉，忽发奇想，欲飘然乘着木筏而去天尽头的扶桑一游。 （2）表达对超然物外遁世归隐的向往之情。诗人见金山景色，生出“飘然”遁世的念头，欲借江海逃离现实纷扰，试图在自然中寻求寄托。 （3）表达理想未竟而不能归隐的遗憾之情。“恨未能”直抒胸臆，虽向往归隐，却无法彻底割舍对社会责任的担当，表达对理想的执着追求。 二、（24-25˙高二下辽宁普通高中˙期末） 【答案】3．B 4．不相同。 ①陆词中“短鬓无多绿”侧重所剩的黑发不多，暗示自己年事已高，表达了词人岁月流逝却尚未建立功名的无奈和遗憾。 ②张词中“短发萧骚襟袖冷”侧重头发稀疏，借此渲染环境的萧条与内心的寒意，但词人并未因此动摇内心抱负，反而安稳地在湖上泛舟，不减雄伟气魄。 三、（24-25˙高二下辽宁大连˙期末） 【答案】5．C 6．①徐诗以“皓态孤芳压俗姿”来赞美梅花的高洁，以“从来万事嫌高格”来暗讽世俗厌恶高尚品格。表现了作者愤世嫉俗，追求高品位人生的思想情感。 ②李诗“愿借天风吹得远，家家门巷尽成春”二句，表现了诗人心怀天下，希望春意遍及家家户户，人们尽享美好的愿望。 一、（24-25˙高二下辽宁沈阳五校˙期末） 【答案】1．D 2．①作者借鹰搏击长空、战胜百鸟，表达了自己以前施展才干、慷慨激昂的豪迈。②鹰遭遇厄难之时的惊惧忧伤，也是作者遭遇贬谪后悲伤痛苦的写照。③作者希望鹰能够再次冲上云霄，借此表达了对未来能够施展抱负的期许。 二、（24-25˙高二下吉林白山市五校˙期末） 【答案】3．C 4．①孔诗颈联连用两个典故，表明大隐可隐于朝堂闹市，不必超脱尘世。尾联写当官不陷于琐事，便心中无事，同样可以逍遥自由。 ②黄诗尾联通过“归船”“白鸥”之想，表达回乡归隐之情。 三、（24-25˙高二下黑龙江龙东十校联盟˙期末） 【答案】5．C 6．①遣词造句雄健豪迈：“凛然苍桧，霜干苦难双”以经冬不凋的苍桧喻指王长官，写出其刚直气节，傲然风骨；又如“愿持此邀君，一饮空缸”，写出诗人要与友人开怀畅饮、一醉方休的豪壮之情。②笔法奇妙，意境奇特：“三十三年，今谁存者？算只君与长江”，以比拟的方式将王长官高洁的人品与长江共论，表达对王长官的敬佩之意；又如“真梦里、相对残釭”将现实虚化为梦境，暗含主客通宵达旦共饮欢谈，彼此情投意合之意。 一、（24-25˙高二下黑龙江哈师大附中˙期末） 【答案】1．D 2．①本诗描绘了杜荀鹤僻居山野的日常生活情景。远离尘嚣，宁静简朴，意境优美，风格平淡自然，与陶渊明田园诗歌风格有相似之处。 ②本诗通过“蹑云梯”句表达希望在仕途有所建树的志向。与陶渊明诗中厌弃官场，不愿为“五斗米折腰”的心意风骨不同。 二、（24-25˙高二下内蒙古师范大学附中˙期末） 【答案】3．B 4．①这首诗以雪为吟咏对象，描绘了雪的磅礴气势和强大威力。首联写雪从四面八方奔涌而来，山峦在雪中显得崔嵬壮观，展现了雪的雄浑壮阔。②颔联通过写雪能平治险恶、滋润焦枯，表现了雪的德才，同时也暗示了诗人对自己推行新法的信心和期望。③颈联则表达了诗人对未来的乐观展望，相信大雪过后春天终将到来，一切都会变得美好，体现了他对新法前景的坚定信念。④尾联借寒乡之人只盼望啃空万里的温暖，而不念及瑞雪兆丰年，表达了诗人对新法推行过程中遇到的阻力和误解的感慨，同时也表明了他坚持推行新法的决心。 三、（24-25˙高二下吉林东师大附中˙期末） 【答案】5．C 6．①陈诗借兰若在春夏时的繁茂和在秋风中的凋零，抒发了自己才华被埋没、理想抱负无法实现的苦闷与悲伤，流露出怀才不遇的落寞之情。 ②张诗借兰桂生机盎然、自得其乐，表达了诗人坚守本心、不求他人赏识的高洁品质和豁达心态，展现出一种超脱世俗的情怀。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌阅读 一、（24-25˙高二下辽宁丹东˙期末） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵平甫金山会宿寄亲友① 王安石 天末海门横北固，烟中沙岸似西兴②。 已无船舫犹闻笛，远有楼台只见灯。 山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾。 飘然欲作乘桴计，一到扶桑③恨未能。 【注】①本诗作于王安石变法前夕。平甫，王安石长弟王安国的字。金山，在今江苏省镇江市西北。②西兴：浙江杭州萧山西兴镇。③扶桑：古代神话中海外的大树，又传说为东方海中的古国名。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．次韵，按照原诗的韵和用韵的次序来和诗，作者与弟弟用诗词互相赠答唱和，可见感情很亲密。 B．首联展现全景，以“天末”“海门”“横”极写辽远宏阔，以“似西兴”勾起地域联想，虚实交织。 C．颔联写夜宿金山的所见所闻，通过“无”与“有”的对比，描绘出江面空寂而朦胧的独特意境。 D．“金破碎”用比喻描绘月色斑驳，“雪崩腾”以夸张状写江雪纷飞，有动有静，笔触鲜活而细腻。 2．尾联蕴含了诗人复杂的情感，请结合诗歌内容进行分析。 二、（24-25˙高二下辽宁普通高中˙期末） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 赤壁词·招韩无咎游金山 陆游 禁门钟晓，忆君来朝路。初翔鸾鹄。西府中台推独步，行对金莲宫烛。蹙绣花鞯①，仙葩宝带②，看即飞腾速。人生难料，一尊此地相属。 回首紫陌青门，西湖闲院，锁千梢修竹。素壁栖鸦应好在，残梦不堪重续。岁月惊心，功名看镜，短鬓无多绿。一欢休惜，与君同醉浮玉。 【注】①蹙绣花鞯：唐宋时皇帝赐给宰相、参政的华贵马鞍。②仙葩宝带：宋代时皇帝赐给东西二府高级官员及六曹尚书、翰林学士等的华贵饰品。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“初翔鸾鹄”一句运用比喻的手法，把韩无咎入朝为官比作鸾鹄刚刚起飞。 B．词人感慨人生难以预料，想不到自己如今在金山这个属于韩无咎管辖的地方。 C．这首词上片中韩无咎的“通达”与下片中词人自己“穷困”的一面互相对照。 D．“一欢休惜”从回忆“人生难料”的经历中来，词人只愿与友人一同畅饮而醉。 4．同样是写到自己的“短发”，这首词中“短鬓无多绿”与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“短发萧骚襟袖冷”用意是否相同？请简要分析。 三、（24-25˙高二下辽宁大连˙期末） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 王元章倒枝梅画 【明】徐渭 皓态孤芳压俗姿，不堪复写拂云枝。 从来万事嫌高格，莫怪梅花着地垂。 题画梅 【清】李方膺 挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。 愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．徐、李这两首诗的题材相同，都是围绕梅花的画作而展开，并借题发挥。 B．“拂云枝”在徐渭眼中是一种“俗姿”，不必再画，突出了倒枝梅的独特。 C．徐诗在章法上别具一格，诗的结构打破了七言绝句起承转合的常见布局。 D．李诗不同于传统题画诗对梅作形貌描绘，体现出了升华画境的艺术追求。 6．两首诗各自表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。 一、（24-25˙高二下辽宁沈阳五校˙期末） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 笼鹰词① 柳宗元 凄风淅沥飞严霜，苍鹰上击翻曙光。 云披雾裂虹霓断，霹雳掣电捎平冈。 砉然劲翮剪荆棘，下攫狐兔腾苍茫。 爪毛吻血百鸟逝，独立四顾时激昂。 炎风溽暑忽然至，羽翼脱落自摧藏。 草中狸鼠足为患，一夕十顾惊且伤。 但愿清商②复为假，拔去万累云间翔。 [注]①本诗写于永贞革新失败后，作者被贬柳州时。②清商：清秋。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．秋风凄厉，严霜飘飞，虽肃杀萧索，雄鹰仍直冲云天、披云裂雾，又迅疾地掠过山岗。 B．苍鹰捕猎时，扇动着强劲的羽翼俯冲而下，斩断荆棘，攫取狐狸和兔子又重回九天之上。 C．苍鹰的爪和喙上沾着猎物的羽毛和鲜血，令百鸟躲藏；它独立四顾，踌躇满志，激奋昂扬。 D．苍鹰虽然因外在环境的突然变化而羽毛脱落，但仍使狸鼠之辈惊惧彷徨，寝卧难安。 2．有人认为“情物交融，才是咏物诗应有的境界”，请结合内容简要分析。 二、（24-25˙高二下吉林白山市五校˙期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夏夜 孔平仲 小雨初收深夜凉，杖藜徐步立回塘。 一天星月清人意，四面芙蕖遗我香。 大隐尝闻在朝市，昔人何必濯沧浪。 应官①粗了心无事，便是逍遥物外乡。 【注】①应官：当官。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联照应诗歌标题，小雨初停的夏夜，诗人拄着藜杖缓慢行走在曲折的水塘旁。 B．颔联写夜晚的天空让心灵澄澈、清明，四面的荷花送来阵阵清香，令人愉悦。 C．颈联中“濯沧浪”，是指在清水中洗涤冠缨，此处比喻诗人超脱尘俗，操守高洁。 D．尾联直抒胸臆，道出诗人的心声，表明当官之人同样也可以超然物外，逍遥自在。 4．本诗与黄庭坚的《登快阁》对“归隐”有不同的认识，请简要分析。 三、（24-25˙高二下黑龙江龙东十校联盟˙期末） 阅读下面这首宋词，完成小题。 满庭芳 苏轼 有王长官①者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。因送陈慥②来过余，因为赋此。 三十三年，今谁存者？算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州古县，云溪上、竹坞松窗。江南岸，不因送子，宁肯过吾邦？ 摐摐③，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。愿持此邀君，一饮空缸。居士先生老矣，真梦里、相对残釭④。歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。 注：①王长官：作者好友。②陈慥：字季常，亦为苏轼好友。③摐摐：拟雨声。④釭：灯。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．上片含一设问与一反问，既赞王先生不恋宦情又叹相遇之幸运。 B．苍桧、古县、云溪、竹松、雨林、烟云等都能暗示王先生人品。 C．“一饮空缸”暗含的情感与“一尊还酹江月”有异曲同工之妙。 D．饮酒、唱歌足见三人相见甚欢。船鼓催发则隐含不忍离别之情。 6．郑文焯在《手批东坡乐府》中说此词“健句入词，更奇峰特出”，请结合诗歌内容加以分析。 一、（24-25˙高二下黑龙江哈师大附中˙期末） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 山居寄同志 杜荀鹤① 茅斋深僻绝轮蹄，门径缘莎细接溪。 垂钓石台依竹垒，待宾茶灶就岩泥。 风生谷口猿相叫，月照松头鹤并栖。 不是无端过时日，拟从窗下蹑云梯②。 【注】①杜荀鹤：字彦之，号九华山人。曾数次进京应考，不第还山；后于晚唐大顺年间得中进士。②云梯：高山石路，喻仕进之路。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人山居住所远离尘嚣，非常偏僻，门口的莎草小径与溪水相接，少有车马经过。 B．颔联描写垂钓的石台，招待宾客的茶灶，呈现了诗人闲适且富有雅趣的日常生活。 C．描绘风起时猿猴互相呼唤的情境与月下鹤栖的景象，展现了山居环境的美妙和谐。 D．“绝轮蹄”表达诗人归隐之心，却又常“茶灶待宾”，表现诗人彷徨无奈的矛盾心理。 2．有人评价此诗“有陶诗表，无陶诗骨”，请结合诗歌内容，谈谈你的看法。 二、（24-25˙高二下内蒙古师范大学附中˙期末） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵和甫咏雪 王安石 奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。 平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。 势合便疑包地尽，功成终欲放春回。 寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开。 【注】此诗写于王安石新法强力推行之时。和甫，王安石之弟王安礼，字和甫。 3．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联上句写寒风凛冽，阴云密布，下句写诗人坐看否落山垄，玉山崔嵬，意境雄浑开阔。 B．颔联写雪能平治险恶之所，滋润枯竭之地，尽显才德，也表明此刻诗人心情极度低落怨愤。 C．颈联写大雪过后，世界变成白皑皑的一片，而春天终会来到，一切都将变得美好。 D．尾联发表议论，寒乡之人不会念及兆示丰年的瑞雪，只盼望晴空万里带来的温暖。 4．好的咏物诗既能观照物象本身，更能言志抒怀。请结合全诗加以分析。 三、（24-25˙高二下吉林东师大附中˙期末） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 感遇三十八首（其二） 陈子昂 兰若生春夏，芊蔚何青青。 幽独空林色，朱蕤冒紫茎。 迟迟白日晚，袅袅秋风生。 岁华尽摇落，芳意竟何成？ 感遇十二首（其一） 张九龄 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折？ 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗开篇均着笔于兰，“芊蔚”“葳蕤”写出了兰草迎春勃发、花叶繁茂的样子。 B．这两首诗的第五句都体现了“转”的意味，这个转变传达出了一种心有所动的力量。 C．陈诗三四句写景动静结合，描绘了兰若花红茎紫，风姿卓然之态，颇具艺术感染力。 D．张诗三四句强调兰桂自成美景，暗含着诗人的赞美，用词简练质朴，意境清新明快。 6．两首诗同为“感遇”题材，但诗中蕴含的思想感情明显不同，请简要分析。 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $