河南漯河市青铜鸣联考2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题(B卷)

秘密★启用前 普通高中2025一2026学年（下）高一年级期末考试 历史(B卷) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案 写在答题卡上。写在本试卷上无效。 装 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 1.雅典公民大会每年召开约30次会议，每次会议通常通过9一10项法令，其中法令 审议是耗时最久的核心议程。审议过程包括议案发起与预审、召集大会与确定法 定人数、公开辩论、表决与通过、执行与监督等。据此可知，古代雅典 订 A.法令的审议大都流于形式 B.直接民主制的弊端在所难免 C.城邦决策呈现审慎性特征 D.公民大会严重干扰百姓生活 2.9一13世纪，西欧庄园耕地通常分为领主自营地和农民份地，依附农民每周需要无 偿为领主耕种3一4天，农民逃役要遭受罚金或司法制裁。此外，依附农民或农奴 还需缴纳少量实物地租或货币杂税。这说明该时期西欧庄园 A.封建统治秩序逐渐稳固 B.依附农民的负担日益加重 C.农民和领主的矛盾尖锐 D.地租形态以劳役形式为主 3.788年，新罗设立“读书三品科”，即按成绩分为上品、中品、下品，分别授予考生三 班 级 线 个等级的官爵。958年，光宗建立了高丽科举，主要分为常科和制科，其中常科包 括明经、进士、明法、明算等。这可以佐证古代朝鲜半岛 A.中央集权持续加强 B.选官制深受唐朝影响 C.科举维护国家统一 D.社会转型呈现渐进性 姓 名 4.中世纪时期，加纳帝国一度成为黄金的重要产地。这些黄金不仅满足了其国内的 需求，更大量输往北非、阿拉伯半岛乃至欧洲各地。加纳首都逐渐演变为一个繁 忙的贸易中心，市场兴旺，商人络绎不绝。这表明加纳帝国 A.因盛产黄金成为世界强国 B.依赖单一经济结构生存 C.统治者长期鼓励商业发展 D.商品贸易占据重要地位 历史试题(B卷)第1页（共6页） 翼国王 5.下图为1588年法国植物学家克鲁西乌斯所画的植物学插图一马铃薯图。这幅 画是植物学从“文献考据”转向实证观察与形态分态的代表作，写实记录了马铃薯 完整植株：包含茎、枝叶、花蕾、花朵、花谢后结出的浆果，还单独画出了两个马铃 薯块茎。这可用来说明新航路开辟 A.导致欧洲艺术转向崇尚写实 B.广泛传播了人文精神 C.丰富了欧洲民众的日常生活 D.推动了欧洲科学发展 6.16一17世纪，某欧洲殖民国家由王室直接组织和控制对外殖民扩张，主要占据亚、 非、拉沿海港口及岛屿，在果阿、澳门、马六甲等地建立殖民据点和商站，经济目标 聚焦于垄断性海上贸易与贵金属掠夺。该国 A.参与中日之间的丝银贸易 B.与法俄等国竞相在西亚扩展势力 C.通过太平洋贸易发展生产 D.主导柏林会议推动列强瓜分非洲 7.启蒙运动时期，霍布斯主张民众依托理性缔结契约，让渡全部权利，组建拥有绝对 权力的国家；洛克倡导借助社会契约，保护私有财产并打造有限政府；卢梭则依托 契约思想，强调直接民主，主张公共意志至高无上。这些主张 A.体现欧洲文化中心的转移 B.是基于现实的理性回应 C.说明启蒙思想家缺乏共识 D.全面否定封建君主制度 8.据下表可知，日本明治维新期间 1872年 东京到横滨的铁路开通；电报在东京至京都之间拍发成功 1874年 神户一大阪线铁路通车 1890年 东京与横滨之间开通首条电话服务 A.文明开化进展较为顺利 B.近代工业体系完全确立 C.对外经济联系逐步加强 D.国家基础设施有所改善 9.l887年，英国《商品标记法》强制要求给德国产品标注的“Made in Germany”,逐渐 成为德国品质的认证标签。至1900年，“德国制造”在刀具、光学仪器、化工染料、 电气设备和精密机床等领域已具质量与技术优势，甚至击败了英国同类产品。这 表明 A.英德矛盾的尖锐化 B.技术创新的重要性 C.欧洲政局不断动荡 D.英国经济的周期性 历史试题(B卷)第2页（共6页） 髑国 10.为了撰写《资本论》，马克思翻阅了大量的资料，包括童工调查报告、议会蓝皮书、 贸易统计数据、工人处境记录、工厂记录等一手原始资料。这反映出马克思 A.关注科学发展 B.专注工业问题 C.重视实证研究 D.重视理论创新 11.1921年，瞿秋白考察苏俄后在《晨报》发表文章，系统介绍了俄共（布）十大以粮食 税代替余粮收集制的决议，称苏俄已“由军事时代过渡于和平时代”，认为这是 “共产主义人间化”的必然过程。由此可见，他认为 A.苏俄否定战时共产主义政策 B.集体经济居于优势地位 C.新经济政策具有与时俱进性 D.土地所有制发生了质变 12.有学者指出，一战后奥匈帝国解体，像一幅拼图被拆散。这个曾横跨中欧的多民 族帝国，在战争结束后分裂为奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等独立国家，同时部 分领土并人意大利、波兰、罗马尼亚和南斯拉夫。巴尔干地区因此重组，但民族 混杂和领土争端并未解决。该学者 A.认识到战后国际秩序有待完善 B.强调了凡尔赛体系的进步性 C.指出巴尔干半岛是欧洲火药桶 D.预言世界殖民体系必将解体 13.据下表所列史实，可以得出的正确结论是 1942年 中途岛海战中，美军给予日本联合舰队毁灭性的打击 1943年 盟军在西西里登陆，迫使意大利投降 1944年 盟军在诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场，从西线进攻德国 A.欧洲战局逐步逆转 B.美苏主导全球秩序 C.德国率先退出战争 D.参战国数量的增多 14.1953年，美国新闻署(USIA)成立，并进一步明确了其工作使命：利用传媒技术向 其他国家的人民表明，美国的目标和政策与他们对自由、进步与和平合法的抱负 是协调一致的，并将促进他们这些抱负的实现。据此可知，该机构的成立旨在 A.服务美国全球争霸 B.推动全球新闻自由 C.强化意识形态输出 D.促进国际文化交流 15.二战后，英国将银行、工矿、交通等两成企业收归国有；法国先后把银行、公共服 务部门纳人国有范畴，持续推进相关改革；联邦德国则完成铁路、电信、邮政等基 础设施的全面国有化。这反映出西方国家 A.照搬苏联的经济发展模式 B.加强了对经济的宏观调控 C.大力推行政治领域的改革 D.实现了社会经济持续增长 16.截至2024年，金砖国家外长会晤已召开15次，发布联合声明30余份，主要内容 涵盖政治安全、热点冲突协调等。金砖国家始终倡导以对话协商解决国际争端， 反对阵营对抗和拱火升级，在巴以冲突中呼吁人道主义停火，在中东、非洲等多 个热点问题上推动政治解决。这说明金砖国家 A.专注于解决国际政治热点问题 B.已成为第三世界伸张正义的讲坛 C.致力于扫清经济全球化的障碍 D.在推动全球治理中发挥重要作用 历史试题(B卷)第3页（共6页） 霸国m艇 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 1660一1730年，英国的杰出科学家约占当时全世界科学家总数的36%，科 学成果占全世界总数的40%。其中牛顿的《自然哲学的数学原理》，阐述了运动 定律和万有引力定律；哈雷提出了哈雷彗星的周期性预测；哈维通过解剖和实验 研究发现了血液循环理论；胡克使用显微镜观察生物组织的结构，提出了“细胞” 概念，奠定了细胞理论发展基础。在英国唯物主义和整个现代实验科学的真正 始祖一培根的影响下，英国以及欧洲的科学家们越来越关心社会对技术的需 求。英国议会在1624年通过《垄断法》，首次以法律形式确立了对发明创造的专 利保护原则。据统计，《垄断法》出台后的两个世纪里，英国进入了发明创造的高 19. 峰期。英国政府经常派出医生、牧师、商人到欧洲大陆留学，还派人专门收集德、 法、比、荷等国铸铁作坊的技术情报。 一摘编自黄涛《17世纪的英国：涌现科学群星》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括17世纪英国科技发展的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析17世纪英国科技发展的意义。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 独立之初，拉美各国发展模式基本相似一政治体制仿效共和制但实为考芳 迪罗寡头统治。多数国家在宪法上采用美法式联邦共和制，但权力实际掌握在 地方军阀（考迪罗）、大地主和教会精英手中，政局频繁动荡，中央权威薄弱，民主 制度流于形式；经济上，拉美国家虽摆脱西班牙、葡萄牙的贸易垄断，英美资本却 不断涌入，特别是美国资本控制拉美经济。同时，精英普遍信奉英国自由主义经 济思想，认为“自由贸易即富强之路”，未实施保护性关税或国家主导的产业政 策，导致民族工业在外国制成品冲击下难以萌芽，经济结构延续殖民地时期的单 一化与外向依赖。 一摘编自董经胜《拉美与中国：走出自己的现代化道路》等 材料二 20世纪90年代以来，拉美地区多次出现体制性危机，拉美国家普遍进行了 “国家改革”，但效果不理想。在经济领域，许多国家难以跨越“中等收入陷阱”的 束缚，出口仍集中于初级产品的状况未有根本改观，甚至有所加重。同时，拉美 国家贫困人口比重有所下降但绝对数量庞大且持续上升，贫困群体相对固化，缺 少社会升迁机会。为应对这些问题，对内，拉美国家积极谋求持续的相对稳定； 历史试题(B卷)第4页（共6页） 霸田 对外，在国际局势剧烈震荡变革背景下，越来越多的拉美国家意识到，只有“抱团 20 取暖”，才有望走出当前发展困境；只有更加积极主动地发出“拉美声音”，才能摆 脱边缘化的国际地位，为自身发展争取更好的外部环境。 一摘编自袁东振《拉美国家经济社会发展分析与展望》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括独立之初拉美各国发展模式相似的原因。 (6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪90年代以来拉美国家发展面临的 困境及应对策略。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 1867年法国举办巴黎博览会，意图通过采用系统性展品分类法及引入国家 馆模式，实现收支平衡。博览会以“劳动的历史”为主题，突出“劳动是文明进步 核心动力”的理念。工业展区按10大类进行系统分类，涵盖蒸汽机、机械制造、 铁路、纺织机械化等关键领域，展出的32台蒸汽机车（包括美国“大银色号”和法 国奥尔良铁路成果)尤为引人注目。这次博览会有42个国家参展，参观人次达 到1500万，法国最终盈利超过400万法郎。很多人就是通过这届世博会，全面 领略法国和全世界文明与发展的成果，并为之赞叹不已。这届世博会也以不同 的方式激发了文学与艺术的想象，比如法国的凡尔纳小说《海底两万里》、丹麦的 安徒生童话《树精》和印象派的发展等。 一摘编自央广网《1867年法国巴黎世博会》等 材料二 1933年，芝加哥世博会的主题为“一个世纪的进步”，旨在展示科技与工业在 百年间的演进，并回应大萧条后人们对复兴与希望的诉求。芝加哥世博会集中 展示了科学在工业生产中的成果，并首次设立了独立的企业馆。美国通用、福 特、克莱斯勒等大型汽车公司将汽车及其生产流程搬上了世博会，成为此届世博 会的最大亮点。工作中的炼油厂、电控拖拉机、牙膏装管线、面包生产线统统被 搬到现场，参展商则运用电影、立体布景、露天表演等娱乐方式吸引人们目光。 这届世博会共有47国参展，参观总人次超4800万，创下当时世博会纪录，为芝 加哥市带来约4亿美元的商业利润，创造了约10~12万个临时就业岗位。 一摘编自李路《1933：世博历史分水岭》等 (1)根据上述材料并结合所学知识，指出1867年巴黎世博会和1933年芝加哥世 博会的不同之处。(8分) (2)根据上述材料并结合所学知识，说明举办世博会的作用。(6分) 历史试题(B卷)第5页（共6页） 霸田 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 下面是马克垚关于“文明的交流”的部分论述。 时期 表现 生产不发达，各文明之间往往还隔着广大的空间，但是各文明地区 农业文明时期 之间的成果还是缓慢地、不断地相互交流 生产力有了很大的发展，文明的成果更容易为大众所分享，成为人 装 类的共同财富，使世界的进步更加快速。西欧的工业文明以其强有 ! 工业文明时期 力的姿态，以其带有侵略性的势头，开始向其他各地传播，而这一次 的传播也理所当然遇到了许多矛盾和冲突 经济全球一体化成为不可逆转的趋势，应该说各文明之间的交流更 容易、更通畅。但实际上，文明的交流这时依然受到许多的阻碍。 二战后 关税壁垒、贸易制裁、技术禁运、附带各种政治经济条件的技术转让 等等，都使经济上落后的国家无法接受西方先进文明中的许多成果 摘编自马克垚《世界文明史》 围绕“文明的交流”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解，并结合世 界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 注意清点有无漏印或缺页，若有要及时更换 线 历史试题(B卷)第6页（共6页） 麟巴m巴