辽宁大连市金普新区2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试卷

金普新区2025—2026学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试卷 一、积累与运用（13分） 阅读下面文段，完成1—3题。（6分） ①千秋文脉，万卷书香。②追溯历史长河，书香，一直______着中华民族。③从甲骨竹简到丝帛纸张，从雕版印刷到数字编码，阅读载体的形式______历经流变，______中国人对知识的敬重、对阅读的崇尚、对义理的追求，始终是中华文明绵延不绝的精神密码。④阅读，深深镌入我们民族的基因。⑤再看今日神州：田畴之侧，农活才歇的母亲为稚子翻开绘本；城市图书馆里，书页沙沙与键盘哒哒______……⑥书香，弥漫在大地的每一个角落，助推社会不断繁荣发展。⑦以阅读为乐、以阅读为荣，愿我们的日子书香（liáo）绕，愿我们的岁月墨韵悠长！ 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）追溯______ （2）（liáo）______绕 2．依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．浸润 不仅 而且 相映成趣 B．浸透 不仅 而且 相得益彰 C．浸透 虽然 但是 相得益彰 D．浸润 虽然 但是 相映成趣 3．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） A．“丝帛纸张”“精神密码”两个短语结构相同。 B．句①使用了对偶的修辞，内容凝练，形式整齐。 C．句③中画横线的三个短语可任意调换位置。 D．句⑤中“翻开绘本”后的分号应改为逗号。 4．下列各项文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分） A．古代一百粒黍排列起来的长度为一尺，一个黍粒长度为一分；石，容量单位，十斗为一石。 B．《回延安》用“信天游”形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。 C．《诗经》，也叫《诗三百》，是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 D．马克·吐温，美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。 5．古诗文默写（5分） 从古至今，理想藏于诗词翰墨之间。它是《关雎》中“窈窕淑女， （1） ”的纯真向往；是《蒹葭》中“ （2） ，在水一方”的深情追寻；是王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己， （3） ”的美好期翼；是杜甫《茅屋为秋风所破歌》里“ （4） ， （5） ”的博爱情怀。 二、古诗文阅读（17分） 阅读下面古诗文，完成第6—10题。（17分） 【甲】 即事（其二） 王安石 径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源①。 【注】①武陵源：东晋陶渊明《桃花源记》中描绘的世外桃源，后代指安宁太平、远离纷扰的理想乐土。 【乙】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【丙】 十四日，晓，雨。过一小石山，自顶直削去半，与余姚江滨之蜀山绝相类。抛大江，遇一木筏，广十余丈，长五十余丈，上有三四十家，妻子鸡犬臼碓①皆具，中为阡陌相往来亦有神祠素所未睹也。舟人云，此尚其小者耳，大者于筏上铺土作蔬圃，或作酒肆，皆不复能入夹，但行大江而已。是日逆风挽船，自平旦②至日昳③才行十五六里。泊刘官矶，旁薪州界也。儿辈登岸，归云：“得小径，至山后，有陂湖④渺然，莲芰甚富。沿湖多木芙蕖，数家夕阳中，芦落茅舍，宛有幽致，而寂然无人声。” （陆游《入蜀记》，有删减） 【注】①臼碓（jiùduì）：古代舂米的工具，臼是容器，碓是捣具，此处代指生活用具。②平旦：清晨，天刚亮的时候。③日昳（dié）：午后，太阳偏西之时。④陂（bēi）湖：湖泊、水塘。 6．请从以动衬静的角度简析颈联的表达效果。（3分） 7．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分） A．武陵人捕鱼为业 不必为己（《大道之行也》） B．从口入 隶而从者（《小石潭记》） C．或作酒肆 一食或尽粟一石（《马说》） D．是日逆风挽船 是鱼之乐也（《庄子与惠子游于濠梁之上》） 8．请把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）复前行，欲穷其林。（2分） （2）得小径，至山后，有陂湖渺然，莲芰甚富。（3分） 9．用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 中 为 阡 陌 相 往 来 亦 有 神 祠 素 所 未 睹 也 10．三篇诗文皆为写景抒怀之作。请根据诗文内容，完成下面表格。（4分） 文本 图景概括 所抒之情 甲 乡村闲游图 （2） 乙 桃源乐土图 （3） ， （4） 丙 （1） 、江畔村居图 偶遇美景的欣喜之情和淡淡的清寂之感 三、现代文阅读（35分） （一）阅读下面选文，完成11—13题。（8分） 近期，央视现实题材重点大剧、非遗秦腔传承之作《主角》的热播，在同学中掀起了一股“秦腔热”。为使大家深入了解秦腔、传承戏曲文化，宁宁在老师的支持下，决定创立“秦之声”秦腔社团。她将面向全校同学进行宣讲。为此，宁宁搜集了以下资料。 【材料一】 秦腔起源于古秦之地，即今陕甘一带。自有先秦《诗经》“秦风”起，便有秦腔。明清时期，从陕西、甘肃，到青海、宁夏、新疆，秦腔遍地开花，并成为中国戏曲史上最早形成流派的剧种之一，时间仅比昆曲略晚。乾隆年间川籍名伶魏长生进京演出，是秦腔传播史上一个高光时刻。魏长生以改良秦腔花旦戏《滚楼》，以及踩跷、核水头等表演、装扮技艺名动京师，一时间昆曲无人问津，京腔黯然失色，秦腔一枝独秀。由此，中国戏曲史的重要转折“花雅之争”，以秦腔为代表的花部大获全胜而告终。1938年，陕甘宁边区民众剧团成立，作为当时秦腔创作的重要基地，民众剧团开创了以戏曲形式表现现代革命题材的先河，深刻影响了此后几十年的戏曲现代戏创作。 （选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 唱腔 情绪色彩 旋律特点 典型场景 欢音 明朗、欢快、刚健 大调式，跳进多，节奏明快 喜庆、英雄抒怀 苦音 深沉、悲愤、苍凉 小调式，下行多，拖腔长 离别、蒙冤、悲剧抒情 （选自中国非物质文化遗产网） 【材料三】 “八百里秦川尘土飞扬，三千万秦人齐吼秦腔。”这是秦腔生于秦地的诗意写照。从秦声呜咽到秦音萧杀，最终经历史淘洗，造就了今日慷慨悲壮的大秦之声——秦腔。在黄沙厚土的环境中孕育而生，它不同于昆曲的柔美曲折、婉约秀丽，听罢只觉“其音慷慨，血气为之动荡”，抑或“粗犷高亢”“哀怨盈耳”，个中蕴含的悲苦只有以“吼”才得以宣泄，于是秦人把唱秦腔叫作吼秦腔。似乎“吼”才是生活磨难的本真状态，这种近乎生命的挣扎与呐喊是无数代秦人的生存感受在舞台上的折射。因此吼出来才能配得上这种声腔，给人质朴真挚涤荡胸怀的震撼。秦腔是秦人笑对苦难的生活智慧，体现的是中华民族不屈不挠、顽强拼搏的民族精神和民族性格。 （选自《中国艺术报》，有删改） 【材料四】 在国际传播领域，秦腔的出海探索早已深耕多年。自上世纪90年代起，秦腔先后赴荷兰、芬兰、比利时、丹麦等数十个国家开展文化交流演出。这标志着秦腔迈出了走向世界舞台的坚实步伐，“2019年我们赴法国巴黎中国戏剧节演出，全程无实景布景、无氛围灯光，以极简形式演绎碗碗腔《杨贵妃》。原本担心海外观众难以理解传统文戏，演出时，前排一位白发外国观众被马嵬坡经典唱段深深打动、潸然泪下，演出结束后全场观众起立久久鼓掌。”李梅回忆道。她认为，文化差异客观存在，但人类共情相通的情感，是传统戏曲跨文化传播的核心纽带，真正优质的艺术从来没有国界。 （选自《中国日报》，有删改） 任务一：材料核查 11．宁宁从材料中提取了下列信息，但有一项表述不正确，这一项是（ ）（2分） A．秦腔是中国戏曲史上最早形成流派的剧种之一。 B．秦腔唱腔可划分为“欢音”“苦音”两大体系。 C．吼秦腔展现出无数代秦人的挣扎与呐喊，震撼人心。 D．凭借人类共通的情感，秦腔能够消除中外文化差异。 任务二：图谱绘制 12．宁宁准备在宣讲中，用图示为大家梳理秦腔的发展脉络，请结合材料一、材料四中的关键节点，帮她完善这一发展史。（3分） 任务三：文稿撰写 13．宁宁即将面向同学们进行秦腔社团的纳新宣讲，动员大家踊跃参与。请结合四则材料，帮她拟写一段简短的宣讲词。（80字以内）（3分） （二）阅读选文，完成14～18题。（17分） 观七彩丹霞记 ①从兰州出发，路过“马齿天成银作骨，龙鳞日积玉为胎”的马牙雪山，穿越乌鞘岭一号、二号、三号隧道，就由陇中高原进入了河西走廊。时过境迁，海拔3500米的“天险”乌鞘岭，如今已成连霍高速上的一个普通隘口。黄土高坡在这里与青藏高原相接，目之所及，一路四野八荒、沟壑纵横、满目苍凉，倏然变为奇峰叠嶂、危岩壁立、郁郁芊芊。继续西行，从武威到张掖，峰随路转，景随限①移，河西骋目正欢欣，祁连遐思不自禁。越往深走，山的颜色、地的景致也越发多变了，先是一堆堆、一坨坨的土黄浅白，渐成一簇簇、一方方的草绿淡褐，其间竟也夹杂着一片片、一汪汪的金碧石青。 ②离丹霞越来越近了，两侧隐隐带彩的丘陵取代壮美的崇阿②，不由分说地撞进了黑眸。说也奇怪，明明是眼睛接住了这份变幻，它却不眨一下，不转一分，反而是心跳开始加快，呼吸开始急促。“啧啧，真美。”“瞧瞧，你左边的山。”耳朵也听到了同车人的赞叹。还有人窸窸窣窣地从座位上腾挪开，双手轻轻扒着窗沿，两脚微微踮起，伸着脖子去探看。手机咔嚓咔嚓地隔着车玻璃照相，不过很快就露了怯，一张张风景画都是模糊的“印象派”。眼前的美还来不及拍，迎面而来的却更加精彩，这可如何得了呢？ ③日近中午，车终于停在了七彩丹霞的入口，大家都松了口气，这下山可跑不了了。笑逐颜开地起身，兴致勃勃地下车，和我一样不够矜持的几位同仁已经雀跃了。我腾腾腾地快步登上木栈道，栈道咯吱咯吱地仿佛在取笑我。取笑就取笑吧，可顾不得这些了。只是才爬了几步，腿就不听使唤地停下了，抬眼看去，天空碧蓝清澈，山石浮翠流丹，连绵兮浩渺无际，殊异兮宛若梦境，一时让人忘了身处何时何地。 ④七彩丹霞，诚不我欺也！站在与山等齐的高度，四周绚烂多姿的色彩漫出来，包围了我的身体，流进了我的眼，渗进了我的血液，占领了我的心。这哪是七彩，这真正是奇绝的中国色。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？瞧那赤色，大红的、桃红的、橘红的、紫红的、绯红的，胭脂的、玫瑰的、石榴的、朱砂的、琥珀的，分不清谁多谁少；再看那橙色，淡黄的、深黄的、土黄的、奶黄的、金黄的，柠檬黄、金丝雀、古铜亮、象牙白、亚麻棕，道不明谁丽谁艳；还有那林林总总的朱墨、秋香、月白、艾绿、黛蓝、绛紫、鸦青、赭石，极尽自然、毫不凌乱地一缕缕镶嵌铺陈。第一眼看去，以为是赤色山岩上装点着飘扬的彩带，洋溢着虔诚和神圣；第二眼看去，又觉得是淡雅绢纸上画满了鲜亮的丹青，浸透着天工和诗意；如若再看上一眼，必要笃信那是铺满山野、洒满墚塬的揉碎了的天上虹，必要赞叹那绝不是自然的鬼斧，而是精灵的神工！ ⑤恣意地凝望，自顾自地欣赏，我把这静谧的岩丘想象成博物馆里的一幅幅风景画。可这些山是活的，这样没有分寸，她们分明有了情绪。瞧这边厢，红裙裥皱的一片，隐隐有了赧色，仿佛脉脉不得语的脸色娇羞绯红的少女，仿佛天澹云闲下、江潭落日边的夕岚。瞧那边厢，半含宝气的一缕，赫然生了愠色，杏眼圆睁，浅擘鞓红里透着一份娇嗔，柳眉倒竖，朱湛丹秫下染着一层艴然③。尺寸之内、俯仰之间，又见珠胎得脱、朱樱已熟，俨然是宿醉未醒晕犹在的杨妃，骄色几重，傲视群芳，回眸只一笑，粉黛皆失了颜色。 ⑥我想惊叹，想吆喊，想登高一呼，唤众人来看。可我一转身，哪里还需要我鼓动呀，游人们早已神魂颠倒！阳光迷了我的双目，汗水糊了我的视线，蓦然回首，这七彩的山、幻化出千姿百态、千形万象，实在让人目不瑕接、爱不忍释。 ⑦观景归来，烈日依旧炎炎，晒得我大汗淋漓，这金轮也知道我的快然、晓得我的酣畅吗？或曰，它才不知，晨曛暮色间，雨后青天下，这丹霞才堪称绝伦超奇。我自能想见旭日初升时那份纸醉金迷的虚华，想见夕阳西下时那方千山尽染的光影，想见雨歇云收后那饱蘸了恩泽的耀眼的丹雘④。但彼情彼景，可遇而不可奢求，此情此景，我却不必祈望，便可自得其乐！正可谓，“宁可清贫自乐，不作浊富多忧”是也！ ⑧感慨系之，是为记。时在壬寅六月。 （文/尧丰，选自《光明日报》，有删改） 【注】①限（wěi）：山、河道弯曲迂回的地方。②崇阿（ē）：高大巍峨的山岭。③艴（fú）然：恼怒的样子。④丹雘（huò），上等红色矿物颜料， 14．本文移步换景，以游踪串联景色与内心感受，请结合全文补全下表。（4分） 所至 所见 所感 从兰州出发，一路西行 地貌从苍凉黄土坡慢慢变为色彩丰富的山野 （1） 车近丹霞 （2） 激动 （3） 五彩斑斓的山石 （4） 观景归来 烈日炎炎及晨昏雨后的丹霞地貌（想象） 快然酣畅、自得其乐 15．选文②③段刻画自己与同行游人的动作、心理感受，有何作用？（3分） 16．选文第②段的加点字“撞”可否换成“映”？（4分） 17．从修辞角度赏析第④段画直线的句子，（3分） 18．本文语言文言与白话穿插交错，简析其表达效果。（3分） （三）阅读选文，完成19～22题。（10分） 花色缤纷，不只是为了美 ①花色是植物长期进化的结果，是由基因决定的。鲜花花瓣细胞中含有花青素、类胡萝卜素、叶黄素等主要色素，在不同细胞液pH值下，这些色素会让花朵显示出不同的颜色。例如，如果花瓣细胞中的色素以花青素为主，那么花朵的颜色一般在红、紫、蓝3色之间变化；以叶黄素为主的一般呈现淡黄或黄色；以类胡萝卜素为主的则在黄、橘红色之间变化。 ②科学家发现，在植物花朵含有的色素中，类胡萝卜素比较稳定，并不会对酸碱做出什么指示性反应，因此含类胡萝卜素多的花能够稳定显示出黄色与橙色。但花青素就很不稳定，自然界鲜花颜色丰富多彩与它的这一特性密切相关。 ③花青素是形成鲜花色泽最主要的色素，对酸碱度很敏感。例如，在不同的细胞液pH值下，花青素的显色结果不同。在pH值呈酸性时，它会变成红色，酸性愈强，颜色愈红；在pH值为中性时，它呈现紫色；在pH值呈碱性时，它会变成蓝色，碱性较强时，则变成蓝黑色。 ④此外，有些植物的花青素在不同光照、温度、土壤等环境下也会呈现出不同程度的反应和变化。这就导致了有些花的颜色会一日三变，如牵牛花的花瓣在清晨是粉红色，之后会变成紫红色，最后变成蓝色。 ⑤花朵缤纷的色彩还有其他的意义吗？通俗地说，为了活下去，繁衍后代。花是植物繁衍后代的一个特殊器官，花的颜色是引导昆虫、鸟类甚至一些动物的标志之一。从科学意义上来说，植物花的颜色是其与授粉动物之间极为重要的信息媒介之一。 ⑥一朵花生成某种颜色，往往与能感觉到这种颜色信号的昆虫有关。例如，蜜蜂、黄蜂偏爱粉红色、紫色和蓝色；蝇类和甲虫喜欢暗黄色；夜间活动的蛾类对白色敏感；蝴蝶识别红色的本领最高，在热带、亚热带，开大红花的植物种类较多。 ⑦同类昆虫对不同颜色的感知也存在区别，它们通过各自的感知办法，认识自己喜欢的花朵，在采蜜的同时帮助花朵传粉，完成大自然中的物种协同进化过程。而通过对不同花色的感知和偏爱，不同种类的昆虫也会避免对同一种植物花蜜的竞争，这也被称为不同物种“生态位的分离”，从而使得各种生物都能够较好地生存下来。 （文/华凌，选自《科技日报》，有删改） 19．结合选文内容，用简洁的语言给“花青素”下一个定义。（4分） 20．赏析第⑤段加点词语的表达效果。（3分） 21．选文第⑥段画直线的句子运用了什么说明方法？有何作用？（3分） 四、名著阅读（5分） 22．班级开展“经典润心·精神成长”名著阅读活动，请完成下列任务。（5分） （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，表现“官逼民反”的主题。 B．《简爱》讲述了主人公贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 C．同为被逼上梁山，武松是上层人物被迫造反的典型，林冲则是下层英雄好汉中富有血性的代表。 D．娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计，增强了《简爱》的艺术感染力。 （2）《说文解字》释“义”：己之威仪也。本意是立身端正、自持良善的言行威仪，后世拓展为道义、情义、侠义、信义等。《水浒传》整部书，便是一群江湖人对“义”多层次的践行。请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简析他的身上是如何体现“义”之精神的。（3分） 备选人物：宋江 鲁智深 武松 五、作文（50分） 23．从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）一条飞溅的花瀑，一痕青翠的山影，一盏守候的灯火，一缕意外的温情……四季轮转，屐痕处处，有心者自见风景。 以“人生处处皆风景”为题目，写一篇文章。 （2）有人偏爱一往无前的冲刺，也有人欣赏缓步徐行的沉淀。快有快的价值，慢有慢的智慧，人生路上，二者从来不是非此即彼的选择。 对此，你有怎样的联想与思考？自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $