精品解析：江苏省宿迁市宿城区2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末调研测试卷 六年级语文 积累与运用：忆小学生活（40分） 任务一：制作《成长纪念册》 毕业在即，小语同学制作了《成长纪念册》，她在“卷首语”中这样写道： 卷首语 窗边树影摇曳，毕业的序曲悄然奏响。六年的时光过得很快，一幕幕难忘的画面涌上心头。 曾觉得课间的wú liáo ① 时光格外慢长，曾为一点小事闹别扭的模样，现在想来满是yòu zhì ② ；曾在阅览室里并肩yī wēi ③ 着读书，在泛黄的shū jí ④ 中寄托懵懂的憧憬；曾在运动会跑步比赛中拔得头筹，冲过终点线时全场fèi téng ⑤ ，耳边是qīng cuì ⑥ 又响亮的加油声；也曾在失利时想起老师的鼓厉，便又鼓起勇气……我们终将告别熟悉的校园，奔赴与小学阶段jié rán ⑦ 不同的新天地，去探索更广阔的知识lǐng yù ⑧ ，也不必因短暂的分别而感到jì mò ⑨ 。 愿我们心怀热切，笃行不怠，在成长的道路上乘风破浪。 1. 根据拼音和语境，将“卷首语”补充完整。 2. “卷首语”中有两个错别字，请圈出来，改正在括号里（ ）（ ）。 3. “卷首语”中加点词语读音有误的一项是（ ）。 A. 悄然（qiǎo rán） B. 模样（mó yàng） C. 憧憬（chōng jǐng） D. 短暂（duǎn zàn） 4. 小语用“笃行不怠”来勉励大家坚定前行、不懈努力。根据字形，并联系上下文推测，“怠”的读音和意思应该是（ ）。 A. dài松懈 B. yí疑惑 C. tái抬起 D. āi哀伤 5. 以下词语中，与画波浪线的词语“拔得头筹”意思最相近的一项是（ ）。 A. 出类拔萃 B. 数一数二 C. 名列前茅 D. 摘得桂冠 6. 小语想用“危楼高百尺”的修辞手法，改写“卷首语”中画横线的句子。请你帮助她： ______________________________________________________________________________________ 任务二：举行毕业联欢会 毕业联欢会精彩纷呈，我们一同参加吧。 7. 仔细阅读四位同学在毕业联欢会上的发言，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 回望六年时光，那无忧无虑的校园生活，如今都成了最难忘的回忆。 B. 从懵懂孩童到翩翩少年，六年的成长与蜕变，现在想来依旧不可思议。 C. 毕业不是终点，而是人生新征程的开端，前路繁花似锦，值得我们全力奔赴。 D. 班主任老师陪伴我们走过六年，她见微知著，我们作业本上的细小错漏总能及时察觉。 8. 小江想发表以“实践出真知”为主题的毕业演讲，以下最适合引用的名言是（ ） A. 路遥知马力，日久见人心。 B. 近水知鱼性，近山识鸟音。 C. 穷则变，变则通，通则久。 D. 青，取之于蓝，而青于蓝。 9. 在“字词探秘”环节，同学们发现了“一字多义”的现象，下列加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 走马观花 走街串巷 B. 随心所欲 欲罢不能 C. 自愧弗如 弗若之矣 D. 声泪俱下 与日俱增 10. 毕业联欢会上，有一段成长寄语主持词，请认真阅读，完成练习。 ①“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”②这句出自鲁迅《故乡》的名言，告诉我们前路要靠自己开拓。③一味畏缩难达终点，勇敢前行方能收获成长。④让我们带着这份信念，奔赴崭新的未来！ 将“前行路上难免遭遇挫折，只要敢于迈步，就总有希望”插入语段中，最合适的位置是（ ） A. ①句之前 B. ①句和②句之间 C. ②句和③句之间 D. ③句和④句之间 11. 请你根据课文内容、名言、诗句填空，准备参加联欢会的朗诵节目。 （1）（时光感怀）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，_________，被_________。面对匆匆流逝的时光，我们不禁思考生命的意义。于谦用“_________，要留清白在人间”给出了铿锵的回答。 （2）（少年立志）少年当如竹，傲然挺立，正如郑燮所写：“_________，任尔东西南北风。”面对未来，苏轼那句“_________？门前流水尚能西”激励我们永葆乐观。 （3）（求知明理）成长路上，要多向优秀的人请教，正所谓“_________，胜读十年书”。读书写作更需用心琢磨，方知“_________，一字值千金”的道理。 任务三：参加毕业季主题读书活动 六年里我们读了不少好书，欢迎你参加毕业读书分享会。（7分） 12. 请根据以下故事梗概提炼出一个主题，参加本次“毕业读书分享会”，最恰当的一项是（ ）。 A. 机遇与蜕变 B. 勇气与蜕变 C. 磨难与成长 D. 冒险与成长 13. 在“快乐读书吧”中，我们学习了阅读经典名著的方法。下列做法中，不利于深入理解名著内容的一项是（ ）。 A. 读《鲁滨逊漂流记》时，画出荒岛地图，梳理鲁滨逊的活动轨迹。 B. 读《骑鹅旅行记》时，只关注故事情节，跳过不懂的瑞典地名。 C. 读《汤姆·索亚历险记》时，为汤姆制作“成长变化”表格。 D. 读《爱的教育》时，摘抄感人语句并体会其中真挚的情感。 14. 请根据人物头像，选择与之经历相符合的选项。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） A．他从绝境中站起，用双手在荒芜之地，搭建起属于自己的秩序与希望。 B．一场意外的远行，让顽劣的少年学会了尊重生命，也读懂了成长的分量。 C．他曾想用文字留住生活，却发现所有精彩，都写在了小镇的冒险时光里。 阅读与鉴赏：品成长哲思（30分） 任务四：阅读短文，完成练习 阅读短文，完成练习 人之一生 人之一生，犹一岁之四时乎！春风和煦①，草木萌动②，一童子之活泼也。夏雨时行，草木畅茂③，一壮年之发达④也。秋冬渐寒，草木零落，则由壮而老，由老而衰矣。然冬尽春来，循环不已，人则老者不可复壮，壮者不可复少也。语曰：“时乎时乎不再来。”愿我少年共识之。 （选自《民国老课本》，有删改） 【注释】①和煦：温暖。②萌动：发芽，开始生长。③畅茂：生长旺盛。④发达：事业兴旺，精力充沛，此处形容壮年时的蓬勃状态。 15. 联系上下文，下列加点字的解释有误的一项是（ ）。 A. 夏雨时行（按时） B. 循环不已（已经） C. 不可复壮（再，又） D. 犹一岁之四时乎（好像） 16. 文中用四季比喻人生阶段，与“少年如草木之萌动”相呼应的古诗是（ ）。 A. 草木渐知春，萌芽处处新。 B. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 17. 翻译句子：人则老者不可复壮，壮者不可复少也。 ________________________________________________________ 18. “愿我少年共识之”的“之”指的是___________________（用文中原句回答）。作者想要告诉我们的道理是___________________________________________________。 非连续性文本 【材料一】 ①2026年第二届江苏省城市足球联赛（简称“苏超”）由江苏省体育总会、江苏省足球运动协会主办，江苏13个设区市足协联合承办，严格实行“一城一队、一队一城”参赛模式，于4月11日在常州奥林匹克体育中心正式开幕。 ②本届赛事官方赛制：常规赛13支球队实行单循环对决，共12轮78场比赛，赛程从4月11日持续至9月19日，所有场次固定在周六晚间黄金档；季后赛由常规赛前8名晋级，8进4、4进2实行主客场双回合制，冠亚军决赛单场定胜负，赛事总场次91场。为保障竞赛公平，赛事全程引入VAR视频助理裁判系统，常规赛收官战所有场次同步开赛。 【材料二】 ①2025年火遍全国的苏超成为现象级文化事件，赛事之所以广受追捧，核心在于群众唱主角的鲜明定位：参赛球员来自教师、公务员、个体户等各行各业，观赛人群也覆盖普通大众，让足球回归纯粹本色；赛场衍生出“楚汉争霸”“早茶德比”“美食大战”等趣味地域文化梗，掀起全网玩梗热潮，成就热闹的地域文化狂欢。 ②“苏超”的独特之处，在于践行以文化人的理念。它不只是单纯的体育赛事，更是扎根地域文化、全民参与的文化经济活动。一方面以体育为载体，让文化传播更接地气、促成多元文化交融；另一方面深挖本土特色，让地域文化符号鲜活可感。这种创新形式既能引发大众文化共鸣，又能深化本土文化认同，持续厚植文化自信。 【材料三】 宿迁因项王故里火爆全网，特邀项羽扮演者何润东现场助威，这场邀约的背后，藏着宿迁与南京跨越千年的深厚羁绊。春风渡江淮，楚韵贯古今，两千二百余年前，项羽生于下相（今宿迁），胸怀壮志、勇武过人。他二十四岁起兵反秦，率领八千江东子弟转战四方，曾在如今南京江北新区的霸王山安营练兵、组建“项家军”，此地也成为其逐鹿天下的重要根基。宿迁是项羽的故里，南京霸王山是他建功立业的起点，两地一源一流、一北一南，同承楚韵、共仰霸王，千年文脉就此紧紧相连。 19. 结合材料进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）第二届苏超于2026年4月11日在常州奥林匹克体育中心开幕。（ ） （2）“楚汉争霸”指的是西楚霸王项羽与汉王刘备争夺天下的历史事件。（ ） 20. 阅读材料一，下列关于第二届苏超赛制的说法，有误的一项是（ ）。 A. 常规赛共有78场比赛，季后赛晋级队伍为常规赛前8名。 B. 季后赛所有阶段均采用主客场双回合制。 C. 常规赛所有场次固定在周六晚间黄金档，赛事总场次共计91场。 D. 赛事引入VAR视频助理裁判系统，保障竞赛公平。 21. 假如你是宿迁日报的小记者，请为以上三则材料拟定一个标题，其中最贴切的一项是（ ）。 A. 江苏各地历史故事讲解 B. 苏超绽放活力，楚韵源远流长 C. 苏超赛场热闹非凡，各地游玩十分有趣 22. 结合材料二，说说苏超除体育竞技外，还有哪些价值？ ___________________________________________________________ 阅读练习 逐梦 ①每个人都会做梦，梦就像是一个人的灵魂，伴随人的一生。梦既司空见惯，又神秘莫测；梦既虚无缥缈，又真实可见。 ②关于梦，从古到今始终有一层神秘的色彩。大脑到底如何形成那些无拘无束的梦呢？迄今为止，众说纷纭。目前公认的观点是：从生理上看，人的睡眠总是处于有规律的快波睡眠和慢波睡眠的交替之中，梦是快波睡眠的一种表现。人在此阶段，供给大脑皮质的血流量增加，耗氧量也增多，这时不仅呼吸加快，心跳和血压也出现波动。这说明此时人虽处于睡眠状态，但大脑皮质的某些区域仍处于紧张的活动状态，梦就发生在这“动乱”之际。从心理上分析，就如古人所说：“日有所思，夜有所梦。”的确，梦的内容与白天发生的事情有关系，但梦绝不都是日常生活的翻版，而是生活内容经过“伪装”后的产物。比如，梦见从山上掉下来，可能预示着害怕失败或者遇到不可克服的困难。但要记住，梦是经过“伪装”的，现实只是梦形成的基础。 ③梦，正是因为它所具有的这种特殊的“现实性”和“理想性”，广大文人志士更乐于用梦寄托自己的人生理想或情感追求。李白借用“忽复乘舟梦日边”，表明自己对从政仍有所期待；南朝乐府民歌《西洲曲》吟出“南风知我意，吹梦到西洲”；唐张若虚在《春江花月夜》中感叹“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家”，游子的思乡之苦黯然销魂，也只有在梦中得到暂时的慰藉。甚至毛泽东都感叹：“别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。” ④梦，它不仅让我们充满希望，更激发我们的斗志与追求。如今一个响亮的词汇——中国梦，正震撼着每一个中国人的心灵，激励着每一个中华儿女。千百年来，有多少仁人志士为了中华民族傲然屹立于世界民族之林，引领着我们不停地在寻梦、追梦。他们以 （1） 的一腔情怀，以 （2） 的创新精神，以 （3） 的悲壮与豪迈，以 （4） 的使命与责任，“为天地立心，为生民立命，为万世开太平”。 ⑤中国梦是中华民族五千多年来生生不息的不懈追求和美好向往！中国梦是历史的、现实的，也是未来的！中国梦，也是每个中国人的梦！世界必将见证，一个更加美丽的中国梦将在我们手中梦想成真！ 23. 联系上下文解释下列词语。 （1）司空见惯：____________________________________________________________________ （2）众说纷纭：____________________________________________________________________ 24. 梳理文章内容，完成下面的思维导图。 25. 仔细阅读第②段，思考画横线的句子运用了_____________说明方法，这样写的好处是____________________________________。 26. 根据文意，选择正确的名言诗句填写在第④段的横线上（填序号）。 A．“天下兴亡，匹夫有责” B．“穷则独善其身，达则兼济天下” C．“苟日新，日日新，又日新” D．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” （1）______ （2）______ （3）______ （4）______ 27. 下列对短文内容的理解与分析，不正确的选项是（ ）。（多选题） A. “日有所思，夜有所梦”说明梦境就是白天生活的原样复刻。 B. 梦出现在人的快波睡眠阶段，此时大脑部分区域依旧在活动。 C. 文中引用众多诗句，是为了说明古人都十分喜爱做梦。 D. 短文以“逐梦”为题，言简意赅，主旨鲜明，激发了每一个中国人对美好理想的不懈追求和热切向往。 28. 结合生活实际谈谈：读完本文后，你心中有着怎样的“少年梦”？你打算如何追逐梦想？ __________________________________________________________ 习作与表达：书成长印记（30分） 任务五：习作 29. 作文 欢乐美好的童年即将画上句号，我们一步步迈入少年时代。一路成长让我们拥有了勇气、自信、孝心、包容与担当……请以“瞧，我多了一份______”为题写记叙文。 要求：1．把题目补充完整；2．用具体事例展开叙述，表达真情实感；3．条理清晰，语句通顺，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末调研测试卷 六年级语文 积累与运用：忆小学生活（40分） 任务一：制作《成长纪念册》 毕业在即，小语同学制作了《成长纪念册》，她在“卷首语”中这样写道： 卷首语 窗边树影摇曳，毕业的序曲悄然奏响。六年的时光过得很快，一幕幕难忘的画面涌上心头。 曾觉得课间的wú liáo ① 时光格外慢长，曾为一点小事闹别扭的模样，现在想来满是yòu zhì ② ；曾在阅览室里并肩yī wēi ③ 着读书，在泛黄的shū jí ④ 中寄托懵懂的憧憬；曾在运动会跑步比赛中拔得头筹，冲过终点线时全场fèi téng ⑤ ，耳边是qīng cuì ⑥ 又响亮的加油声；也曾在失利时想起老师的鼓厉，便又鼓起勇气……我们终将告别熟悉的校园，奔赴与小学阶段jié rán ⑦ 不同的新天地，去探索更广阔的知识lǐng yù ⑧ ，也不必因短暂的分别而感到jì mò ⑨ 。 愿我们心怀热切，笃行不怠，在成长的道路上乘风破浪。 1. 根据拼音和语境，将“卷首语”补充完整。 2. “卷首语”中有两个错别字，请圈出来，改正在括号里（ ）（ ）。 3. “卷首语”中加点词语读音有误的一项是（ ）。 A. 悄然（qiǎo rán） B. 模样（mó yàng） C. 憧憬（chōng jǐng） D. 短暂（duǎn zàn） 4. 小语用“笃行不怠”来勉励大家坚定前行、不懈努力。根据字形，并联系上下文推测，“怠”的读音和意思应该是（ ）。 A. dài松懈 B. yí疑惑 C. tái抬起 D. āi哀伤 5. 以下词语中，与画波浪线的词语“拔得头筹”意思最相近的一项是（ ）。 A. 出类拔萃 B. 数一数二 C. 名列前茅 D. 摘得桂冠 6. 小语想用“危楼高百尺”的修辞手法，改写“卷首语”中画横线的句子。请你帮助她： ______________________________________________________________________________________ 【答案】1. ①无聊 ②幼稚 ③依偎 ④书籍 ⑤沸腾 ⑥清脆 ⑦截然 ⑧领域 ⑨寂寞 2. 慢 漫 厉 励 3. B 4. A 5. D 6. 六年的时光弹指一挥间就过去了。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“聊、稚、偎、籍、腾、脆、截、域、寞”的正确写法。 【2题详解】 漫长：形容时间、道路悠远，要用三点水“漫”；“慢”指速度慢，搭配时光不恰当。鼓励：指鼓舞、勉励，用力字旁“励”；“厉”是严厉、厉害，此处用词错误。 【3题详解】 B．模样（mú yàng） 【4题详解】 “笃行不怠”中“怠”读“dài”，意思是松懈，结合“笃行不怠”表示坚定前行、不懈努力的语境，该选项符合。 【5题详解】 A．出类拔萃‌：侧重超出同类，和“拔得头筹”意思有差异； B．数一数二‌：侧重排名靠前，但不一定是第一名，和“拔得头筹”意思不同； C．名列前茅‌：侧重名次靠前，但不一定是第一名，和“拔得头筹”意思不同； D．摘得桂冠‌：指获得第一名，和“拔得头筹”意思最相近。 【6题详解】 “危楼高百尺”运用了夸张的修辞手法，改写时需使用夸张手法突出六年时光飞逝的特点。 示例：六年的时光如白驹过隙，转瞬即逝。 任务二：举行毕业联欢会 毕业联欢会精彩纷呈，我们一同参加吧。 7. 仔细阅读四位同学在毕业联欢会上的发言，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 回望六年时光，那无忧无虑的校园生活，如今都成了最难忘的回忆。 B. 从懵懂孩童到翩翩少年，六年的成长与蜕变，现在想来依旧不可思议。 C. 毕业不是终点，而是人生新征程的开端，前路繁花似锦，值得我们全力奔赴。 D. 班主任老师陪伴我们走过六年，她见微知著，我们作业本上的细小错漏总能及时察觉。 【答案】D 【解析】 【详解】D．见微知著的意思是见到事情的一点苗头，就能推知它的本质和发展趋势。句子想表达班主任细心，能及时察觉作业的细小错漏，用该词不符合语境，使用不恰当。 8. 小江想发表以“实践出真知”为主题的毕业演讲，以下最适合引用的名言是（ ） A. 路遥知马力，日久见人心。 B. 近水知鱼性，近山识鸟音。 C. 穷则变，变则通，通则久。 D. 青，取之于蓝，而青于蓝。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自《增广贤文》，句子含义是路途遥远才能知晓马的脚力，相处长久才能看清人心，侧重说明时间久了才能看透人，和“实践出真知”主题无关； B．出自《增广贤文》，句子含义是靠近水边才能了解鱼的习性，靠近山林才能辨识鸟的叫声，点明亲身接触、亲身实践才能掌握事物规律，贴合“实践出真知”的演讲主题； C．出自《周易》，句子含义是事物发展到尽头就要发生变化，变化之后就能通达顺畅，通达长久，侧重变通革新，和实践获取知识无关； D．出自《荀子·劝学》，句子含义是靛青从蓝草中提取，却比蓝草颜色更深，比喻后辈胜过前辈，侧重学业超越师长，不贴合实践主题。 9. 在“字词探秘”环节，同学们发现了“一字多义”的现象，下列加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 走马观花 走街串巷 B. 随心所欲 欲罢不能 C. 自愧弗如 弗若之矣 D. 声泪俱下 与日俱增 【答案】A 【解析】 【详解】A．走：奔跑/行走、穿行； B．欲：都指想要； C．弗：都指不； D．俱：都指全、都。 10. 毕业联欢会上，有一段成长寄语主持词，请认真阅读，完成练习。 ①“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”②这句出自鲁迅《故乡》的名言，告诉我们前路要靠自己开拓。③一味畏缩难达终点，勇敢前行方能收获成长。④让我们带着这份信念，奔赴崭新的未来！ 将“前行路上难免遭遇挫折，只要敢于迈步，就总有希望”插入语段中，最合适的位置是（ ） A. ①句之前 B. ①句和②句之间 C. ②句和③句之间 D. ③句和④句之间 【答案】C 【解析】 【详解】A．①句是引出名言的起始句，放在此处会打乱语段开头的逻辑，不符合要求； B．②句是对①句名言的直接阐释，若在此处插入新句子，会割裂名言与阐释的紧密关联，衔接不顺畅； C．②句说明了“要开拓前路”，新句子顺势补充“开拓路上会遇挫折但要有希望”，自然引出③句“不能畏缩、要勇敢前行”，过渡逻辑连贯顺畅，符合要求； D．③句已经提出了面对困难的应对态度，④句是总结号召，此处插入新句子会破坏结尾的收束性，衔接生硬。 11. 请你根据课文内容、名言、诗句填空，准备参加联欢会的朗诵节目。 （1）（时光感怀）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，_________，被_________。面对匆匆流逝的时光，我们不禁思考生命的意义。于谦用“_________，要留清白在人间”给出了铿锵的回答。 （2）（少年立志）少年当如竹，傲然挺立，正如郑燮所写：“_________，任尔东西南北风。”面对未来，苏轼那句“_________？门前流水尚能西”激励我们永葆乐观。 （3）（求知明理）成长路上，要多向优秀的人请教，正所谓“_________，胜读十年书”。读书写作更需用心琢磨，方知“_________，一字值千金”的道理。 【答案】 ①. 如薄雾 ②. 初阳蒸融了 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 谁道人生无再少 ⑥. 听君一席话 ⑦. 读书须用意 【解析】 【详解】（1）书写时注意“薄、蒸、碎”的正确写法。 （2）书写时注意“磨、坚、道”的正确写法。 （3）书写时注意“君、须”的正确写法。 任务三：参加毕业季主题读书活动 六年里我们读了不少好书，欢迎你参加毕业读书分享会。（7分） 12. 请根据以下故事梗概提炼出一个主题，参加本次“毕业读书分享会”，最恰当的一项是（ ）。 A. 机遇与蜕变 B. 勇气与蜕变 C. 磨难与成长 D. 冒险与成长 【答案】C 【解析】 【详解】三个故事的共性：阿廖沙历经童年苦难、鲁滨逊身处荒岛绝境、雨来承受战火威逼，三者都遭遇各类艰难困苦，并且都在重重困境的磨砺下完成自身成长。 A．“机遇与蜕变”无文本依据，故事里没有机遇相关内容； B．“勇气与蜕变”只突出精神，没有概括人物遭遇苦难这一核心前提； C．“磨难与成长”同时涵盖人物经历的困苦磨难和最终收获成长两层核心内容，贴合全部故事梗概； D．“冒险与成长”不适用于阿廖沙、雨来的故事，二人没有冒险经历。 13. 在“快乐读书吧”中，我们学习了阅读经典名著的方法。下列做法中，不利于深入理解名著内容的一项是（ ）。 A. 读《鲁滨逊漂流记》时，画出荒岛地图，梳理鲁滨逊的活动轨迹。 B. 读《骑鹅旅行记》时，只关注故事情节，跳过不懂的瑞典地名。 C. 读《汤姆·索亚历险记》时，为汤姆制作“成长变化”表格。 D. 读《爱的教育》时，摘抄感人语句并体会其中真挚的情感。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《骑鹅旅行记》地名串联起整个旅行路线，直接跳过不懂的地名会丢失关键背景信息，无法完整读懂全书，不利于深入理解名著。 14. 请根据人物头像，选择与之经历相符合的选项。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） A．他从绝境中站起，用双手在荒芜之地，搭建起属于自己的秩序与希望。 B．一场意外的远行，让顽劣的少年学会了尊重生命，也读懂了成长的分量。 C．他曾想用文字留住生活，却发现所有精彩，都写在了小镇的冒险时光里。 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】图①是《尼尔斯骑鹅旅行记》的尼尔斯：原本顽劣的他意外骑鹅开启远行，旅途中逐渐学会尊重生命，读懂了成长，对应选项B。 图②是《汤姆·索亚历险记》的汤姆·索亚：他是热爱冒险的小镇男孩，平淡的生活远不如冒险经历精彩，对应选项C。 图③是《鲁滨逊漂流记》的鲁滨逊：他流落荒岛，在绝境中靠双手在荒芜之地开拓生存，建立起自己的生活，收获希望，对应选项A。 阅读与鉴赏：品成长哲思（30分） 任务四：阅读短文，完成练习 阅读短文，完成练习 人之一生 人之一生，犹一岁之四时乎！春风和煦①，草木萌动②，一童子之活泼也。夏雨时行，草木畅茂③，一壮年之发达④也。秋冬渐寒，草木零落，则由壮而老，由老而衰矣。然冬尽春来，循环不已，人则老者不可复壮，壮者不可复少也。语曰：“时乎时乎不再来。”愿我少年共识之。 （选自《民国老课本》，有删改） 【注释】①和煦：温暖。②萌动：发芽，开始生长。③畅茂：生长旺盛。④发达：事业兴旺，精力充沛，此处形容壮年时的蓬勃状态。 15. 联系上下文，下列加点字的解释有误的一项是（ ）。 A. 夏雨时行（按时） B. 循环不已（已经） C. 不可复壮（再，又） D. 犹一岁之四时乎（好像） 16. 文中用四季比喻人生阶段，与“少年如草木之萌动”相呼应的古诗是（ ）。 A. 草木渐知春，萌芽处处新。 B. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 17. 翻译句子：人则老者不可复壮，壮者不可复少也。 ________________________________________________________ 18. “愿我少年共识之”的“之”指的是___________________（用文中原句回答）。作者想要告诉我们的道理是___________________________________________________。 【答案】15. B 16. A 17. 示例：人却不能由老年再回到壮年，壮年也不能再回到少年。 18. ①. 时乎时乎不再来 ②. 示例：时间一去不复返，劝诫少年要珍惜年少时光 【解析】 【导语】这是一篇以“四时喻人生”的劝学小品。作者匠心独运，将人生划分为“萌动、滋长、畅茂、凋零”四阶段，对应春夏秋冬。其精妙在于运用自然可逆（岁岁轮回）与人生不可逆（老不再壮）的强烈对比，得出“时乎不再来”的结论。全文托物言志，警策有力，旨在告诫少年当惜时如金，趁势进取，极具教育意义。 【15题详解】 B．循环不已：即循环不止，已：停止。 【16题详解】 A．直接描写草木感知春天、新芽萌发的状态，与“萌动”的初生朝气高度契合，符合要求； B．描绘春日繁花初开、浅草刚长的景象，侧重春景繁盛，未突出“萌芽”的初始状态，不够贴合； C．描写春日百花齐放的盛景，对应人生壮年的繁盛阶段，并非萌动初期，不符合。 【17题详解】 则：连词，表转折，可是、却。老者：指进入老年的人。复：再次、重新。壮者：指壮年人。少：指少年、年轻的状态。 整句翻译为：可是人一旦衰老就不能再回到壮年，壮年也不能再回到少年。 【点睛】参考译文： 一年四季，春夏秋冬循环交替不会停止。这就像人的一生：少年时期，像草木在春天萌发；壮年时期，像万物在夏天滋长；到了老年，便像草木在秋天凋零衰败，进而在冬天枯萎死去。然而，自然界的四季是可以周而复始的，但人一旦衰老，就不可能再回到壮年，壮年也不可能再回到少年。时间啊时间，一旦流逝就不会再回来！ 非连续性文本 【材料一】 ①2026年第二届江苏省城市足球联赛（简称“苏超”）由江苏省体育总会、江苏省足球运动协会主办，江苏13个设区市足协联合承办，严格实行“一城一队、一队一城”参赛模式，于4月11日在常州奥林匹克体育中心正式开幕。 ②本届赛事官方赛制：常规赛13支球队实行单循环对决，共12轮78场比赛，赛程从4月11日持续至9月19日，所有场次固定在周六晚间黄金档；季后赛由常规赛前8名晋级，8进4、4进2实行主客场双回合制，冠亚军决赛单场定胜负，赛事总场次91场。为保障竞赛公平，赛事全程引入VAR视频助理裁判系统，常规赛收官战所有场次同步开赛。 【材料二】 ①2025年火遍全国的苏超成为现象级文化事件，赛事之所以广受追捧，核心在于群众唱主角的鲜明定位：参赛球员来自教师、公务员、个体户等各行各业，观赛人群也覆盖普通大众，让足球回归纯粹本色；赛场衍生出“楚汉争霸”“早茶德比”“美食大战”等趣味地域文化梗，掀起全网玩梗热潮，成就热闹的地域文化狂欢。 ②“苏超”的独特之处，在于践行以文化人的理念。它不只是单纯的体育赛事，更是扎根地域文化、全民参与的文化经济活动。一方面以体育为载体，让文化传播更接地气、促成多元文化交融；另一方面深挖本土特色，让地域文化符号鲜活可感。这种创新形式既能引发大众文化共鸣，又能深化本土文化认同，持续厚植文化自信。 【材料三】 宿迁因项王故里火爆全网，特邀项羽扮演者何润东现场助威，这场邀约的背后，藏着宿迁与南京跨越千年的深厚羁绊。春风渡江淮，楚韵贯古今，两千二百余年前，项羽生于下相（今宿迁），胸怀壮志、勇武过人。他二十四岁起兵反秦，率领八千江东子弟转战四方，曾在如今南京江北新区的霸王山安营练兵、组建“项家军”，此地也成为其逐鹿天下的重要根基。宿迁是项羽的故里，南京霸王山是他建功立业的起点，两地一源一流、一北一南，同承楚韵、共仰霸王，千年文脉就此紧紧相连。 19. 结合材料进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）第二届苏超于2026年4月11日在常州奥林匹克体育中心开幕。（ ） （2）“楚汉争霸”指的是西楚霸王项羽与汉王刘备争夺天下的历史事件。（ ） 20. 阅读材料一，下列关于第二届苏超赛制的说法，有误的一项是（ ）。 A. 常规赛共有78场比赛，季后赛晋级队伍为常规赛前8名。 B. 季后赛所有阶段均采用主客场双回合制。 C. 常规赛所有场次固定在周六晚间黄金档，赛事总场次共计91场。 D. 赛事引入VAR视频助理裁判系统，保障竞赛公平。 21. 假如你是宿迁日报的小记者，请为以上三则材料拟定一个标题，其中最贴切的一项是（ ）。 A. 江苏各地历史故事讲解 B. 苏超绽放活力，楚韵源远流长 C. 苏超赛场热闹非凡，各地游玩十分有趣 22. 结合材料二，说说苏超除体育竞技外，还有哪些价值？ ___________________________________________________________ 【答案】19. ①. √ ②. × 20. B 21. B 22. 示例：让足球回归纯粹本色；掀起全网玩梗热潮，成就热闹的地域文化狂欢；践行以文化人的理念，让文化传播更接地气、促成多元文化交融，深挖本土特色，让地域文化符号鲜活可感；引发大众文化共鸣，深化本土文化认同，持续厚植文化自信。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选材极具时代感，巧妙将“苏超”这一体育事件作为切口，实现了跨学科融合。文章不仅考查信息检索能力，更深挖其背后的地域文化认同与文旅经济价值。命题设计从事实判断到深层概括，梯度合理，引导学生关注生活、跳出书本，体现了语文学习“在生活中学语文”的实践导向，是一道有温度、接地气的好题。 【19题详解】 （1）定位材料一第①段，“2026年第二届江苏省城市足球联赛……于4月11日在常州奥林匹克体育中心正式开幕”，表述完全一致，正确。 （2）材料二提及“楚汉争霸”是赛事衍生的趣味地域文化梗，对应历史人物为西楚霸王项羽与汉王刘邦，题干中“汉王刘备”表述错误。 【20题详解】 A．对应材料一第②段“常规赛……共12轮78场比赛”“季后赛由常规赛前8名晋级”，表述正确，不符合题干“有误”要求； B．对应材料一第②段“8进4、4进2实行主客场双回合制，冠亚军决赛单场定胜负”，并非所有阶段都采用主客场双回合制，该项表述错误，符合题干要求； C．对应材料一第②段“赛事总场次91场”“所有场次固定在周六晚间黄金档”，表述正确，不符合题干要求； D．对应材料一第②段“赛事全程引入VAR视频助理裁判系统，保障竞赛公平”，表述正确，不符合题干要求。 【21题详解】 A．“江苏各地历史故事讲解”仅对应材料三内容，未涵盖苏超相关内容，表述片面，不符合要求； B．“苏超绽放活力”可对应材料一的赛事开展、材料二的全民文化狂欢，“楚韵源远流长”呼应材料二地域文化、材料三项羽文脉，全面准确涵盖三则材料核心，符合要求； C．“各地游玩十分有趣”偏离材料主旨，材料重点为苏超的文化价值与历史文脉，无侧重游玩的内容，不符合要求。 【22题详解】 说出苏超除体育竞技外的价值，言之有理即可。 示例：①文化传播价值：以体育为载体，促进文化传播与多元文化交融，让地域文化符号更鲜活；②文化认同与自信价值：引发大众文化共鸣，深化本土文化认同，厚植文化自信；③社会参与价值：践行“群众唱主角”，实现全民参与，让足球回归纯粹本色。 阅读练习 逐梦 ①每个人都会做梦，梦就像是一个人的灵魂，伴随人的一生。梦既司空见惯，又神秘莫测；梦既虚无缥缈，又真实可见。 ②关于梦，从古到今始终有一层神秘的色彩。大脑到底如何形成那些无拘无束的梦呢？迄今为止，众说纷纭。目前公认的观点是：从生理上看，人的睡眠总是处于有规律的快波睡眠和慢波睡眠的交替之中，梦是快波睡眠的一种表现。人在此阶段，供给大脑皮质的血流量增加，耗氧量也增多，这时不仅呼吸加快，心跳和血压也出现波动。这说明此时人虽处于睡眠状态，但大脑皮质的某些区域仍处于紧张的活动状态，梦就发生在这“动乱”之际。从心理上分析，就如古人所说：“日有所思，夜有所梦。”的确，梦的内容与白天发生的事情有关系，但梦绝不都是日常生活的翻版，而是生活内容经过“伪装”后的产物。比如，梦见从山上掉下来，可能预示着害怕失败或者遇到不可克服的困难。但要记住，梦是经过“伪装”的，现实只是梦形成的基础。 ③梦，正是因为它所具有的这种特殊的“现实性”和“理想性”，广大文人志士更乐于用梦寄托自己的人生理想或情感追求。李白借用“忽复乘舟梦日边”，表明自己对从政仍有所期待；南朝乐府民歌《西洲曲》吟出“南风知我意，吹梦到西洲”；唐张若虚在《春江花月夜》中感叹“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家”，游子的思乡之苦黯然销魂，也只有在梦中得到暂时的慰藉。甚至毛泽东都感叹：“别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。” ④梦，它不仅让我们充满希望，更激发我们的斗志与追求。如今一个响亮的词汇——中国梦，正震撼着每一个中国人的心灵，激励着每一个中华儿女。千百年来，有多少仁人志士为了中华民族傲然屹立于世界民族之林，引领着我们不停地在寻梦、追梦。他们以 （1） 的一腔情怀，以 （2） 的创新精神，以 （3） 的悲壮与豪迈，以 （4） 的使命与责任，“为天地立心，为生民立命，为万世开太平”。 ⑤中国梦是中华民族五千多年来生生不息的不懈追求和美好向往！中国梦是历史的、现实的，也是未来的！中国梦，也是每个中国人的梦！世界必将见证，一个更加美丽的中国梦将在我们手中梦想成真！ 23. 联系上下文解释下列词语。 （1）司空见惯：____________________________________________________________________ （2）众说纷纭：____________________________________________________________________ 24. 梳理文章内容，完成下面的思维导图。 25. 仔细阅读第②段，思考画横线的句子运用了_____________说明方法，这样写的好处是____________________________________。 26. 根据文意，选择正确的名言诗句填写在第④段的横线上（填序号）。 A．“天下兴亡，匹夫有责” B．“穷则独善其身，达则兼济天下” C．“苟日新，日日新，又日新” D．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” （1）______ （2）______ （3）______ （4）______ 27. 下列对短文内容的理解与分析，不正确的选项是（ ）。（多选题） A. “日有所思，夜有所梦”说明梦境就是白天生活的原样复刻。 B. 梦出现在人的快波睡眠阶段，此时大脑部分区域依旧在活动。 C. 文中引用众多诗句，是为了说明古人都十分喜爱做梦。 D. 短文以“逐梦”为题，言简意赅，主旨鲜明，激发了每一个中国人对美好理想的不懈追求和热切向往。 28. 结合生活实际谈谈：读完本文后，你心中有着怎样的“少年梦”？你打算如何追逐梦想？ __________________________________________________________ 【答案】23. ①. 形容经常看到，不足为奇。文中指做梦是十分平常的事。 ②. 众人说法不一，议论纷纷。文中指人们对梦的形成原因没有统一看法。 24. ①成因 ②虚无缥缈又真实可见 ③生理 ④心理 ⑤中国梦 25. ①. 举例子 ②. 具体直观地说明梦是现实生活经过“伪装”后的产物，现实只是梦形成的基础，便于读者理解。 26. ①. B ②. C ③. D ④. A 27. AC 28. 我的少年梦是成为一名人民教师。今后我会认真学习知识，坚持阅读，锻炼表达能力，脚踏实地朝着梦想努力。 【解析】 【导语】本文逻辑层层递进，由浅入深。先从生理、心理角度科普梦的成因，再引用大量古典诗词阐释古人借梦抒怀，最后升华至中国梦。文章融科普、文学、家国情怀于一体，诗文引用丰富、增添文采，立意宏大，条理清晰，兼具知识性与思想感染力。 【23题详解】 从第①段“梦既司空见惯，又神秘莫测；梦既虚无缥缈，又真实可见”这一语境可知，句子描写每个人都会做梦，梦境十分常见。结合这一描述，可推断“司空见惯”在文中是形容做梦这件事十分平常，大家经常见到，不足为奇。 从第②段“大脑到底如何形成那些无拘无束的梦呢？迄今为止，众说纷纭”这一语境可知，句子写关于大脑如何产生梦境这个问题，长久没有统一答案。结合这一描述，可推断 “众说纷纭” 在文中是形容人们对梦的形成原因说法很多，没有统一的观点。 【24题详解】 ①结合文章第②自然段“大脑到底如何形成那些无拘无束的梦呢？迄今为止，众说纷纭。目前公认的观点是：从生理上看……从心理上分析……”可知，本段从两个层面讲解梦是如何产生的，对应思维导图“梦的成因”。 ②结合文章第①自然段“梦既司空见惯，又神秘莫测；梦既虚无缥缈，又真实可见”可知，本段写梦的两组特点，一处是“司空见惯又神秘莫测”，另一处为虚无缥缈又真实可见。 ③结合文章第②自然段“从生理上看，人的睡眠总是处于有规律的快波睡眠和慢波睡眠的交替之中，梦是快波睡眠的一种表现”可知，文中第一个分析层面是生理角度。 ④结合文章第②自然段“从心理上分析，就如古人所说：‘日有所思，夜有所梦。’”可知，文中第二个分析层面是心理角度。 ⑤结合文章第④自然段“如今一个响亮的词汇——中国梦，正震撼着每一个中国人的心灵，激励着每一个中华儿女”可知，文章由梦的价值升华，引出中国梦。 【25题详解】 结合文章第②自然段“但梦绝不都是日常生活的翻版，而是生活内容经过‘伪装’后的产物。比如，梦见从山上掉下来，可能预示着害怕失败或者遇到不可克服的困难”可知，句子使用“比如”引出具体事例，运用举例子的说明方法。 好处：列举“梦见从山上掉落”这一生活中常见梦境实例，具体真切地说明梦是经过伪装的生活产物，不是现实简单复刻，把抽象难懂的道理讲得通俗易懂，便于读者理解。 【26题详解】 A. 天下兴亡，匹夫有责：国家的兴盛与衰亡，每一个普通人都有责任，对应使命与责任。 B. 穷则独善其身，达则兼济天下：不得志时修养自身，得志时造福天下百姓，代表胸怀家国的一腔情怀。 C. 苟日新，日日新，又日新：如果能够一天新，就应保持天天新，日日都革新，代表持续创新、求新的精神。 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青：自古以来人终有一死，要留存赤诚忠心载入史册，体现为国牺牲的悲壮豪迈。 （1）一腔情怀→心怀天下、修身济世，选B。 （2）创新精神→持续革新、日日求新，选C。 （3）悲壮与豪迈→舍生取义、赤胆忠心，选D。 （4）使命与责任→人人肩负国家安危，选A。 【27题详解】 A．结合第②段“但梦绝不都是日常生活的翻版，而是生活内容经过‘伪装’后的产物”可知，梦境并非原样复刻，此项理解错误。 C．结合第③段“文人志士更乐于用梦寄托自己的人生理想或情感追求”可知，引用诗句是为体现借梦抒情，不是证明古人爱做梦，此项理解错误。 【28题详解】 先点明少年梦想，再写出日常可行的追梦做法，贴合文本家国追梦主旨，语言连贯。 示例：我的少年梦是学好本领，长大后报效祖国。我会认真学习、坚持积累，脚踏实地努力追逐梦想。 习作与表达：书成长印记（30分） 任务五：习作 29. 作文 欢乐美好的童年即将画上句号，我们一步步迈入少年时代。一路成长让我们拥有了勇气、自信、孝心、包容与担当……请以“瞧，我多了一份______”为题写记叙文。 要求：1．把题目补充完整；2．用具体事例展开叙述，表达真情实感；3．条理清晰，语句通顺，不少于450字。 【答案】范文： 瞧，我多了一份担当 童年像一串风铃，叮叮当当，清脆美好；如今，风铃渐远，我已站在少年的门槛上，回望成长之路，最闪亮的印记，是我多了一份担当。 记得那个周五的傍晚，暴雨突至，放学铃响，同学们都撑伞欢呼着奔向校门。我却犹豫了——妈妈刚做完小手术，还在家卧床休息，爸爸又在外地出差，只有我能接妹妹放学。我咬咬牙，把伞塞给同路的同学，自己披着校服冲进雨幕。 雨水打在脸上，模糊了视线，我深一脚浅一脚地跑向妹妹的小学。校门口，她缩在屋檐下，小脸冻得通红，眼眶里噙着泪。我一把将她搂进怀里，脱下湿透的外套裹住她：“别怕，姐姐来了！”她抬起头，眼睛亮晶晶的：“姐姐，你真像超人！”那一刻，雨水混着泪水流进嘴里，竟有点甜。 回家后，我一边给妹妹擦头发、热牛奶，一边打电话给妈妈报平安。电话那头，妈妈声音哽咽：“孩子，你长大了。”我一边笑着回应，一边悄悄把厨房里没洗的碗筷收拾干净——这不是为了夸奖，而是我该做的事。 后来，我主动承包了倒垃圾、晾衣服、陪爷爷散步的任务；班级里有人闹矛盾，我也不再躲着，试着去劝解协调；就连考试失利，我也不再哭鼻子，而是默默订正错题，告诉自己“我能行”。 童年悄然落幕，少年昂首而来。我多了一份担当——它不是沉重的负担，而是内心生长的力量，让我学会为他人撑伞，也为自己挺直脊梁。这份担当，是我送给少年时代的第一份礼物，也将伴随我，走向更辽阔的人生。 【解析】 【详解】一、审题。“少年已至”（背景）、“多了一份______”（核心内容）。写作对象：必须写自己（第一人称），不能写别人。 二、立意。歌颂成长，赞美独立人格的形成。重点不在于事情本身有多大，而在于这件事让你懂得了什么责任，学会了什么道理。 三、写作思路。 开头：由童年过渡到少年，直接点题，补全题目。 中间：昔日对比：简略描写小时候是如何不懂事、依赖父母或逃避责任的。转折事件：详写一件具体的突发事件。细节描写：重点刻画在这个事件中，你的心理挣扎、具体行动和语言神态。这是得分关键。 结尾：总结感悟，呼应开头，表达拥有这份品质后对未来的展望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $