精品解析：河南省新乡市辉县市部分校2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末考试卷（三） 四年级语文 一、基础知识。 1. 将下面的语句准确、美观地抄写在方格内。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 2. 读拼音，写词语。 冬日，寒风hū xiào（ ），一群在科技馆室外听jiè shào（ ）的孩子纷纷捂住了柔嫩的liǎn jiá（ ）。在得到工作人员的yǔn xǔ （ ）后，他们纷纷躲进了室内，继续听工作人员介绍恐龙的相关知识。孩子们仿佛看到了远古时代恐龙生活的zōng jì（ ），仿佛它们依然在xìng fú（ ）地生活着。活动结束，孩子们带着fēng shuò（ ）的收获回了家。 3. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 剥削（bāo） 臀部（tún） 凄惨（qī） 呼啸（xiào） B. 涉及（shè） 擦拭（shì） 遭殃（yāng） 春晖（huī） C. 包揽（lán） 扒开（pā） 卜卦（bǒ） 派遣（qiǎn） D. 单于（shàn） 胸膛（tāng） 垫子（diàn） 浏览（liú） 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 悦悦同学的歌声婉转动听，同学们都称她是合唱团里的百灵鸟。 B. 孙家栋院士是中国探月工程总设计师，是中国“两弹一星”功勋科学家，是这个领域中当之无愧的领头羊。 C. “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”赞美了劳动人民勤劳奉献的精神，现在我们常用小蜜蜂来形容这样的人。 D. 一个人如果没有自己的思想和创意，就会成为随波逐流的纸老虎。 5. 把下面的词语补充完整，再填一填。（补充填空） 扬（ ）（ ）去 无（ ）（ ）虑 丰（ ）（ ）腔 从（ ）（ ）迫 井（ ）（ ）序 空空（ ）（ ） （1）模仿画“__”词语，写词语。 无__________无__________ 无__________无__________ （2）根据意思选词语。 ①非常镇静、不慌不忙的样子。（ ） ②形容非常有顺序，一点儿都不乱。（ ） ③大模大样地径直离去。（ ） 6．根据要求完成下列句子。 6. 过是溪，逢老媪方磨铁杵。（用现代汉语翻译句子） _______________________________________________________________________________________________ 7. 走的前一天，他对外婆说：“外婆你不要我了，把我扔出去了。”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 8. 仿照例句，写一写哥哥在公园篮球场打篮球的连续动作。 （例）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 _______________________________________________________________________________________________ 9. 老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。（用修改符号修改病句） 10. 根据课文内容填空。 （1）童话充满着______________的想象，本学期我们学过的童话有：丹麦作家_______________________的《海的女儿》，英国作家王尔德的《_______________________》，中国作家张天翼的《_______________________》。 （2）通过本学期的学习，我们了解了许多人物：有_______________________的黄继光，_______________________的雨来，_______________________的男子汉，_______________________的哈尔威船长。 （3）《繁星》的作者是儿童文学作家_______________________，文中有两个“风雨”，第一个“风雨”是指_______________________，第二个“风雨”是指_______________________。 （4）人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的：“天行健，_______________________。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“_______________________，学海无涯苦作舟。”我们要多读诗歌，因为“诗是_______________________，诗给_______________________”。 二、口语交际。 11. 口语交际。 情境：今天下午的班会课，班主任通知：“请同学们注意，这个星期六早上九点，在博物馆北门集合，参加少儿书画展开幕式，请大家统一穿夏季校服。”由于王小宇请假没来上课，老师请你放学后把老师的话转述给小宇。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读与鉴赏。 课内阅读 海上日出（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 ③…… ④这不是很伟大的奇观吗？ 12. 选文是按照早晨太阳变化的顺序来写的，第①自然段写了___________________的景象，第②自然段写了日出时的景象。《记金华的双龙洞》这篇课文则是按照__________________的顺序来写的。 13. 海上日出的过程可真神奇。请仔细阅读第②自然段，补全下面的导图。 14. 下面的句子各用了什么修辞手法？写在括号里。 （1）在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（ ） （2）这不是很伟大的奇观吗？（ ） 15. 读画横线的句子，注意加点的部分，说说这样写有什么好处。 ________________________________________ （二）课外阅读 梦想王国的小王子给大家讲了他的冒险经历。请你阅读下面的故事，完成练习。 ________________ ①从前，两个王子带着他们的弟弟——一个最不起眼的小王子，去长见识。 ②他们遇到了一座蚁穴。两个哥哥想把它挖开，看看那些可怜的蚂蚁在惊慌之下是如何乱窜、如何搬运它们的蚁卵的。但小王子却说：“让这些可怜的小生灵自由地生存吧，我不能容忍你们扰乱它们安宁的生活！”在他的极力反对下，两个哥哥只得打消念头，从蚁穴旁边走了过去。 ③之后，不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止了他们。 ④后来，王子们来到一座被魔法控制的只有一张大理石桌的城堡，桌旁的三块石碑上刻着的正是解救城堡的方法。第一条写道：森林的苔藓中散落着公主的一千颗珍珠，如果在太阳下山前没把它们全部找到，寻找的人就将变成大理石。 ⑤接下来的两天，去找珍珠的两个哥哥在夜幕降临时，都被变成了大理石。轮到小王子时，他早早就出发了，可要找全所有珍珠实在太难了，但他始终不肯放弃。这时，曾被他救过的蚁群来帮忙了，蚂蚁们很快就把珍珠都找到了。 ⑥第二天，小王子按照碑文所写，来到湖边打捞公主卧室的钥匙。那两只被小王子救过的鸭子看见他后，马上游过来向他问好。鸭子们知道小王子此行的目的后立即潜入水中，很快就从湖底将钥匙叼了上来。 ⑦第三件事最难，就是要从已经变成大理石的三个公主中找出最年少的小公主，而唯一的线索就是小公主曾吃过蜂蜜。那个被小王子救过的蜂王赶来在公主们面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。 ⑧小王子认出了小公主，魔法立即被解除了，所有变成大理石的人都恢复了他们的本来面貌。小王子也因此成了这个王国最尊贵的勇士。 16. 小王子到达城堡前做了三件事，为他解救公主帮了大忙，请你概括并完成填空。 17. 文章第②段画线句运用了____________描写，从中你能体会出小王子是一个________________________的人。 18. 你认为下面哪个题目更适合这则故事？请写在标题横线处并简要说明理由。 A．小王子 B．善良的回报 C．小王子和公主 _______________________________________________________________________________________________ 19. 小王子救了蚂蚁、鸭子和蜜蜂，于是小王子在解救公主时得到了它们的帮助，这对你有什么启示？请你联系生活实际说一说。 ________________________________________ 四、妙笔生花。 20. 成长，是一场充满发现的旅程。也许是在一次次尝试中，你终于掌握了游泳的技巧；也许是在家人的鼓励下，你学会了包出漂亮的饺子；也许是在反复练习后，你第一次用毛笔写出了工整的汉字；又也许是在某个瞬间，你突然明白了坚持的意义，或是勇敢开口说出了那句“对不起”……请以《我学会了______》为题，选择一次让你印象最深、最有成就感的经历写下来。习作要求： ①将题目补充完整，内容具体、真实，情感真挚。 ②清晰、完整地写出学习的过程，重点描写遇到困难时内心的想法以及克服困难的具体行动。 ③写出学会之后的感受与体会。 ④书写工整，卷面整洁，不少于400字。 ⑤不出现真实校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末考试卷（三） 四年级语文 一、基础知识。 1. 将下面的语句准确、美观地抄写在方格内。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 【答案】 2. 读拼音，写词语。 冬日，寒风hū xiào（ ），一群在科技馆室外听jiè shào（ ）的孩子纷纷捂住了柔嫩的liǎn jiá（ ）。在得到工作人员的yǔn xǔ （ ）后，他们纷纷躲进了室内，继续听工作人员介绍恐龙的相关知识。孩子们仿佛看到了远古时代恐龙生活的zōng jì（ ），仿佛它们依然在xìng fú（ ）地生活着。活动结束，孩子们带着fēng shuò（ ）的收获回了家。 【答案】 ①. 呼啸 ②. 介绍 ③. 脸颊 ④. 允许 ⑤. 踪迹 ⑥. 幸福 ⑦. 丰硕 【解析】 【详解】书写时注意“啸、绍、颊、允、踪、福、硕”的正确写法。 3. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 剥削（bāo） 臀部（tún） 凄惨（qī） 呼啸（xiào） B. 涉及（shè） 擦拭（shì） 遭殃（yāng） 春晖（huī） C. 包揽（lán） 扒开（pā） 卜卦（bǒ） 派遣（qiǎn） D. 单于（shàn） 胸膛（tāng） 垫子（diàn） 浏览（liú） 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查字音辨析能力。 A．剥削（bāo）——bō C．包揽（lán）——lǎn 扒开（pā）——bā 卜卦（bǒ）——bǔ D．单于（shàn）——chán 胸膛（tāng）——táng 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 悦悦同学的歌声婉转动听，同学们都称她是合唱团里的百灵鸟。 B. 孙家栋院士是中国探月工程总设计师，是中国“两弹一星”功勋科学家，是这个领域中当之无愧的领头羊。 C. “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”赞美了劳动人民勤劳奉献的精神，现在我们常用小蜜蜂来形容这样的人。 D. 一个人如果没有自己的思想和创意，就会成为随波逐流的纸老虎。 【答案】D 【解析】 【详解】A．百灵鸟：比喻唱歌动听的人，契合歌声婉转的语境，使用恰当。 B．领头羊：比喻行业领军带头人，贴合院士专业领军的身份，使用恰当。 C．小蜜蜂：比喻勤劳肯干、默默奉献的人，匹配赞美劳动者的语境，使用恰当。 D．纸老虎：本义指外表强悍、内里软弱的人。语境形容没有主见、盲目跟风，该词表意不符，用词错误；此处应用墙头草。 5. 把下面的词语补充完整，再填一填。（补充填空） 扬（ ）（ ）去 无（ ）（ ）虑 丰（ ）（ ）腔 从（ ）（ ）迫 井（ ）（ ）序 空空（ ）（ ） （1）模仿画“__”词语，写词语。 无__________无__________ 无__________无__________ （2）根据意思选词语。 ①非常镇静、不慌不忙的样子。（ ） ②形容非常有顺序，一点儿都不乱。（ ） ③大模大样地径直离去。（ ） 【答案】 ①. 长 ②. 而 ③. 忧 ④. 无 ⑤. 富 ⑥. 多 ⑦. 容 ⑧. 不 ⑨. 然 ⑩. 有 ⑪. 如 ⑫. 也 ⑬. 边 ⑭. 际 ⑮. 拘 ⑯. 束 ⑰. 从容不迫 ⑱. 井然有序 ⑲. 扬长而去 【解析】 【详解】扬长而去：摆出高傲的模样径直走开。 无忧无虑：没有任何忧愁、顾虑。 丰富多腔：嗓音的腔调丰富多变。 从容不迫：遇事镇定舒缓，举止不慌乱。 井然有序：排布整齐、条理分明。 空空如也：里面空荡荡，什么东西都没有。 （1）画横线的词语“无忧无虑”是“无×无×”式词语，写出符合这个结构的成语即可。 示例：无影无踪、无时无刻、无穷无尽。 （2）①结合释义“非常镇静、不慌不忙的样子”可知，从容不迫侧重神态安稳、遇事不慌乱，故填“从容不迫”。 ②结合释义“形容非常有顺序，一点儿都不乱”可知，井然有序侧重排布整齐、条理清晰，故填“井然有序”。 ③结合释义“大模大样地径直离去”可知，扬长而去表示气派地直接走开，契合该含义，故填“扬长而去”。 6．根据要求完成下列句子。 6. 过是溪，逢老媪方磨铁杵。（用现代汉语翻译句子） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】（李白）路过这条小溪，遇见一位老婆婆正在磨铁棒。 【解析】 【详解】根据课文《铁杵成针》可知，是：这；逢：遇到；老媪：老婆婆；方：正在；铁杵：铁棒。 故“过是溪，逢老媪方磨铁杵”的意思是：（李白）走过这条小溪，遇见一位老婆婆正在磨铁棒。 7. 走的前一天，他对外婆说：“外婆你不要我了，把我扔出去了。”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】走的前一天，他对外婆说，外婆不要他了，把他扔出去了。 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，需结合语境明确其指代对象，转换为对应的人称或称谓。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 做题时，先去掉双引号，改冒号为逗号；原句说话人是“他”，所以引语里的第一人称“我”改成第三人称“他”；引语里的第二人称“你”指代听话人外婆，结合语境直接换成“外婆”即可。 故句子为：走的前一天，他对外婆说，外婆不要他了，把他扔出去了。 8. 仿照例句，写一写哥哥在公园篮球场打篮球的连续动作。 （例）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】哥哥灵活地绕开防守球员，稳稳地接住队友传来的球，纵身起跳，用力把球投进了篮筐。 【解析】 【详解】例句连用抓、蹬、攀三个先后承接的动词，展现连贯动作，仿写时需要挑选打篮球一系列顺次发生的动作，例如运球、起跳、抬手、投篮这类动作，按照事情先后排布。 示例：哥哥灵活地拍着篮球，双腿猛地蹬向地面，纵身起跳，抬手将球投向篮筐。 9. 老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题语病为一面与两面搭配不当，原句里“好成绩的取得”只讲了“取得好成绩”这一种肯定情况，而“是否”包含了“勤学苦练”“不勤学苦练”两种情况，前后对应不一致，删去“是否”即可。 示例：老师告诉我们，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。 10. 根据课文内容填空。 （1）童话充满着______________的想象，本学期我们学过的童话有：丹麦作家_______________________的《海的女儿》，英国作家王尔德的《_______________________》，中国作家张天翼的《_______________________》。 （2）通过本学期的学习，我们了解了许多人物：有_______________________的黄继光，_______________________的雨来，_______________________的男子汉，_______________________的哈尔威船长。 （3）《繁星》的作者是儿童文学作家_______________________，文中有两个“风雨”，第一个“风雨”是指_______________________，第二个“风雨”是指_______________________。 （4）人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的：“天行健，_______________________。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“_______________________，学海无涯苦作舟。”我们要多读诗歌，因为“诗是_______________________，诗给_______________________”。 【答案】 ①. 奇妙 ②. 安徒生 ③. 巨人的花园 ④. 宝葫芦的秘密 ⑤. 英勇献身 ⑥. 机智、勇敢 ⑦. 独立自强 ⑧. 忠于职守、舍己为人 ⑨. 冰心 ⑩. 自然界的风雨 ⑪. 生活中的挫折、困难及不愉快 ⑫. 君子以自强不息 ⑬. 书山有路勤为径 ⑭. 人类向未来寄发的信息 ⑮. 人类以朝向理想的勇气 【解析】 【详解】（1）童话最突出的特点就是拥有天马行空、新奇有趣的奇妙想象。 《海的女儿》是经典童话，作者是丹麦著名童话作家安徒生；《巨人的花园》为王尔德创作的童话，课文选取这篇学习；《宝葫芦的秘密》是张天翼创作的中国童话，是课内所学篇目。 （2）课文《黄继光》中，进攻受阻时，黄继光主动请战，身负重伤仍顽强匍匐前进，最后用胸膛堵住敌人的机枪口，牺牲自己掩护部队冲锋，展现出不怕牺牲、英勇报国的品质。 课文《小英雄雨来》里，雨来从小热爱祖国，面对鬼子的严刑拷打，坚决不透露交通员的下落，还凭借高超的游泳本领从敌人枪口下顺利脱险，聪慧又勇敢。 课文《我们家的男子汉》记叙小男孩独立吃饭、独自出门、坦然面对离别，遇事不哭闹，小小年纪坚强自立，有着超出年龄的成熟。 课文《“诺曼底号”遇难记》中轮船撞船遇险，哈尔威船长镇定指挥救援，有序疏散所有乘客与船员，最后坚守岗位，与沉船一同沉入大海，坚守船长的职责。 （3）《繁星》作者冰心，原名谢婉莹，是著名儿童文学作家。 第一个“风雨”：大自然里真实的狂风暴雨，是看得见的天气现象；第二个“风雨”：运用比喻，指人生路上遭遇的磨难、坎坷、不顺心的烦心事。 （4）书写时注意“强、勤、寄、勇”的正确写法。 二、口语交际。 11. 口语交际。 情境：今天下午的班会课，班主任通知：“请同学们注意，这个星期六早上九点，在博物馆北门集合，参加少儿书画展开幕式，请大家统一穿夏季校服。”由于王小宇请假没来上课，老师请你放学后把老师的话转述给小宇。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】王小宇，班主任让我转告你：这个星期六早上九点，我们要到博物馆北门集合，一起去参加少儿书画展开幕式，记得统一穿夏季校服哦。 【解析】 【详解】1、转换人称：把原句 “请同学们”改成“我们、大家”； 2、保留全部关键信息：时间（周六早上九点）、地点（博物馆北门）、事件（少儿书画展开幕式）、要求（统一穿夏季校服）； 3、语气亲切自然，符合同学之间传话的口语场景。 示例：小宇，今天班会上班主任通知我们，这个星期六早上九点，大家要在博物馆北门集合，去参加少儿书画展开幕式，到时候所有人都要统一穿夏季校服，你可别忘记啦。 三、阅读与鉴赏。 课内阅读 海上日出（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 ③…… ④这不是很伟大的奇观吗？ 12. 选文是按照早晨太阳变化的顺序来写的，第①自然段写了___________________的景象，第②自然段写了日出时的景象。《记金华的双龙洞》这篇课文则是按照__________________的顺序来写的。 13. 海上日出的过程可真神奇。请仔细阅读第②自然段，补全下面的导图。 14. 下面的句子各用了什么修辞手法？写在括号里。 （1）在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（ ） （2）这不是很伟大的奇观吗？（ ） 15. 读画横线的句子，注意加点的部分，说说这样写有什么好处。 ________________________________________ 【答案】12. ①. 日出前 ②. 游览 13. 14. ①. 拟人 ②. 反问 15. 这里运用拟人的修辞手法，生动地写出了太阳慢慢上升、一步步冲破云霞、跳出海面的过程，让静态的日出充满了动感，表现出太阳蕴含的力量感，表达了作者对海上日出的喜爱与赞美。 【解析】 【导语】这篇《海上日出》节选是巴金写景散文的经典片段，文字清丽细腻，顺着时间推移勾勒日出，把动态过程拆解为层次分明的细节，用拟人写法赋予太阳攒劲上升的生命力，将寻常日出写得充满仪式感与冲击力，末尾反问收束，直白点出对自然奇景的赞叹，浅白文字满是灵动感染力。 【12题详解】 第①段写日出前天边出现红霞、亮光加强的景象，属于“日出前”；第②段写太阳从海面升起的完整过程，属于“日出时”。《记金华的双龙洞》按“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”的游览顺序展开，属于游览顺序。 【13题详解】 顺着第②段的写作顺序梳理节点：段落开头就是“果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸”，这是第一个时间节点，对应太阳特点是“红是真红，却没有亮光”； 接下来太阳上升到跳出海面的节点是“到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面”，“到了最后”是第二个时间节点； 最后节点“一刹那间”，对应的太阳颜色原文明确写了“这个深红的圆东西”。 【14题详解】 （1）“在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光”，把太阳的轮廓说成人类的“脸”，赋予了太阳人的形态，是拟人的修辞。 （2）“这不是很伟大的奇观吗”，这句话没有给出回答，但实际已经在问句中蕴含了“这就是伟大的奇观”的肯定意思，只问不答表达确定含义，符合反问的修辞特征。 【15题详解】 画线句出自选文第②自然段，是描写太阳上升过程的句子，句中加点部分“负着重荷似的”“冲破了云霞”“跳出了海面”都是写给人的动作，运用了拟人的修辞手法。这些词语将太阳升出海面的过程拟人化，生动写出了太阳一步一步缓慢上升、积攒力量最终喷薄而出的过程，能让读者感受到日出的动态感与蓬勃的生命力，也体现出作者看到日出时的赞叹之情。 （二）课外阅读 梦想王国的小王子给大家讲了他的冒险经历。请你阅读下面的故事，完成练习。 ________________ ①从前，两个王子带着他们的弟弟——一个最不起眼的小王子，去长见识。 ②他们遇到了一座蚁穴。两个哥哥想把它挖开，看看那些可怜的蚂蚁在惊慌之下是如何乱窜、如何搬运它们的蚁卵的。但小王子却说：“让这些可怜的小生灵自由地生存吧，我不能容忍你们扰乱它们安宁的生活！”在他的极力反对下，两个哥哥只得打消念头，从蚁穴旁边走了过去。 ③之后，不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止了他们。 ④后来，王子们来到一座被魔法控制的只有一张大理石桌的城堡，桌旁的三块石碑上刻着的正是解救城堡的方法。第一条写道：森林的苔藓中散落着公主的一千颗珍珠，如果在太阳下山前没把它们全部找到，寻找的人就将变成大理石。 ⑤接下来的两天，去找珍珠的两个哥哥在夜幕降临时，都被变成了大理石。轮到小王子时，他早早就出发了，可要找全所有珍珠实在太难了，但他始终不肯放弃。这时，曾被他救过的蚁群来帮忙了，蚂蚁们很快就把珍珠都找到了。 ⑥第二天，小王子按照碑文所写，来到湖边打捞公主卧室的钥匙。那两只被小王子救过的鸭子看见他后，马上游过来向他问好。鸭子们知道小王子此行的目的后立即潜入水中，很快就从湖底将钥匙叼了上来。 ⑦第三件事最难，就是要从已经变成大理石的三个公主中找出最年少的小公主，而唯一的线索就是小公主曾吃过蜂蜜。那个被小王子救过的蜂王赶来在公主们面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。 ⑧小王子认出了小公主，魔法立即被解除了，所有变成大理石的人都恢复了他们的本来面貌。小王子也因此成了这个王国最尊贵的勇士。 16. 小王子到达城堡前做了三件事，为他解救公主帮了大忙，请你概括并完成填空。 17. 文章第②段画线句运用了____________描写，从中你能体会出小王子是一个________________________的人。 18. 你认为下面哪个题目更适合这则故事？请写在标题横线处并简要说明理由。 A．小王子 B．善良的回报 C．小王子和公主 _______________________________________________________________________________________________ 19. 小王子救了蚂蚁、鸭子和蜜蜂，于是小王子在解救公主时得到了它们的帮助，这对你有什么启示？请你联系生活实际说一说。 ________________________________________ 【答案】16. （1）挖开 （2）找全一千颗珍珠 （3）抓鸭子 （4）叼出公主卧室的钥匙 （5）放火赶走蜜蜂 （6）找出最年少的小公主 17. ①. 语言 ②. 心地善良、爱护弱小生命 18. 选B．善良的回报。理由：故事围绕“小王子善良救下小动物，最终得到小动物的回报，成功解救城堡”展开，这个题目点明了故事的中心主旨，比只点明人物的A和概括不准确的C更贴合故事内容。 19. 我们要做善良的人，主动帮助身边的弱小，当我们遇到困难时，也会收获别人的帮助。比如我平时会帮小区里流浪猫放食物，下雨的时候我忘带伞，邻居喂过同一只流浪猫的小朋友主动和我共撑伞，就像故事里说的，善意终会得到回报。 【解析】 【导语】这是一篇结构精巧、寓意鲜明的儿童童话，采用伏笔照应的叙事手法，小王子保护小动物的善行在前，遇险获助在后，脉络清晰流畅。故事以小见大，传递出善待弱小终有回报的价值取向，语言浅白易懂，适合儿童阅读，能引导孩子培养同理心与尊重生命的意识。 【16题详解】 （1）结合第②段“两个哥哥想把它挖开”可概括为“挖开蚁穴”。 （2）结合第⑤段“蚂蚁们很快就把珍珠都找到了”可概括为“找到全部珍珠”。 （3）结合第③段“两个哥哥是想抓鸭子来吃”可概括为“抓鸭子来吃”。 （4）结合第⑥段“很快就从湖底将钥匙叼了上来”可概括为“叼出钥匙”。 （5）结合第③段“要放火赶走蜜蜂”可概括为“放火赶走蜜蜂”。 （6）结合第⑦段“蜂王赶来在公主们面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上”和第⑧段“小王子认出了小公主”可概括为“找到小公主”。 【17题详解】 第②段画线句是小王子说的话，属于语言描写。从“让这些可怜的小生灵自由地生存吧”“我不能容忍你们扰乱它们安宁的生活”可以看出，小王子对蚂蚁充满同情，不愿伤害它们，体现了他善良、有爱心、尊重生命、爱护弱小的品质。 【18题详解】 先梳理文章核心情节与主旨，对比三个标题和文章内容、中心的匹配度，确定最合适的标题后，结合文章内容说明标题对应了哪些情节、体现了什么主旨。 示例：我选择 B．善良的回报。理由： 因为故事讲述了小王子因为善良，多次阻止哥哥们伤害小动物，后来在他解救公主的过程中，这些被他救过的小动物（蚂蚁、鸭子、蜂王）纷纷赶来帮助他，最终帮他成功解救了公主。这个故事的核心正是“善有善报”——善良的行为终会得到回报。“善良的回报”准确地概括了故事的主题和中心思想。 【19题详解】 围绕“善意助人终得助”，结合生活实例谈体会即可。 示例：这个故事让我明白了“善有善报”的道理——善良和爱心终会得到回报。在生活中，我们也应该像小王子一样，善待身边的小动物，帮助需要帮助的人。比如，当同学遇到学习困难时，主动帮他讲解题目；或是在路上看到受伤的小鸟，帮它包扎伤口。也许在我们将来需要帮助的时候，那些曾经被我们帮助过的人或事，也会以意想不到的方式回馈我们。 四、妙笔生花。 20. 成长，是一场充满发现的旅程。也许是在一次次尝试中，你终于掌握了游泳的技巧；也许是在家人的鼓励下，你学会了包出漂亮的饺子；也许是在反复练习后，你第一次用毛笔写出了工整的汉字；又也许是在某个瞬间，你突然明白了坚持的意义，或是勇敢开口说出了那句“对不起”……请以《我学会了______》为题，选择一次让你印象最深、最有成就感的经历写下来。习作要求： ①将题目补充完整，内容具体、真实，情感真挚。 ②清晰、完整地写出学习的过程，重点描写遇到困难时内心的想法以及克服困难的具体行动。 ③写出学会之后的感受与体会。 ④书写工整，卷面整洁，不少于400字。 ⑤不出现真实校名、姓名。 【答案】例文： 我学会了坚持 成长路上，总有许多挑战需要我们去面对，而最让我难忘的，是学会坚持练字的经历，它让我懂得了坚持的力量。 以前，我的字歪歪扭扭，横不平、竖不直，老师多次提醒我要好好练字。看着身边同学工整美观的字迹，我既羡慕又着急，暗下决心一定要把字练好。 刚开始练字时，我充满信心，可没过几天就打了退堂鼓。握着毛笔的手总也不听使唤，写出来的笔画要么歪歪扭扭，要么力道不足，连简单的横、竖都写不规范。练了不到一周，我就想放弃，觉得自己根本练不好字。妈妈看出了我的沮丧，温柔地鼓励我：“做事不能半途而废，坚持下去才能看到进步。” 听了妈妈的话，我重新鼓起勇气，每天抽出半小时专门练字。遇到难写的笔画，我就反复临摹，一遍写不好就写十遍、二十遍，手指酸了就休息一会儿，缓过来继续练。有时候练到手指发麻、手腕酸痛，我也咬着牙坚持，告诉自己再坚持一下就会有进步。 日复一日，在坚持练习中，我的字慢慢变得工整、挺拔，横平竖直有力度，再也不是以前那副潦草的样子。看着自己的进步，我心里充满了成就感。 这件事让我深深明白，任何事情都不是一蹴而就的，唯有坚持，才能克服困难、收获成长。坚持，不仅能让我们做好一件事，更能让我们在成长路上变得更优秀、更强大。 【解析】 【详解】一、审题。 本次为半命题作文，需先将题目补充完整，内容可以选自己印象深、有成就感的真实学习经历；核心围绕“学会”展开，需写清克服困难的过程与内心想法，写出学会后的感受，字数不少于400字，不出现真实校名、姓名，内容真实、具体。 二、立意。 通过具体的学习经历，展现自己的成长与进步，表达克服困难后的成就感、自豪感，传递坚持、勇敢、认真、感恩等积极向上的品质，体现“成长就是在不断学习中突破自我”的主题。 三、写作思路。 开头：开篇点题，用简洁的语言引出所要写的学习经历，可适当铺垫自己最初对这件事的态度。 中间：先写开始学习时的状态，再重点描写遇到的困难，详细刻画自己遇到困难时的内心想法，接着具体写自己克服困难的行动，突出“努力”的过程。 结尾：总结自己学会这件事的收获，重点写出学会后的感受和体会，呼应开头的态度变化，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $