精品解析：河南省信阳市浉河区2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末学业质量监测语文试题

2025—2026学年四年级下学期期末学业质量监测 语文 一、积累与运用。 1. 请在横线上正确、工整地抄写下面的句子。 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——[法国]罗曼·罗兰 2. 根据语境写词语。 旅行中，总有一些美好值得期待，让我们一起去寻觅。到美丽的海边，看的；宿乡下，看饱满的谷穗，品乡野；再穿越港珠澳海底去香港，看璀璨的都市；到科技馆的进化史，看技术的发展。每一段旅途，都留下了我们的，给心灵带来。 3. 把下列四字词语补充完整。 彬彬有（ ） 无能（ ）力 （ ）危不惧 心（ ）如焚 悬梁（ ）股 车水（ ）龙 （ ）门立雪 （ ）犬相闻 按要求完成句子练习。 4. 山顶上，几枝梅花在冷风冰雪中绽放。（改为拟人句） __________________ 5. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，照样子介绍一个事物。） __________________ 6. 例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（体会冒号用法，仿写句子） 公鸡就是个斗士：________________________________________________________。 7. 根据积累完成填空。 （1）【诗中情趣】《四时田园杂兴》（其二十五）反映夏季南方农作物蓬勃生长的诗句是：“____________，____________”；《宿新市徐公店》中，“____________，____________”将儿童天真活泼的形象刻画得惟妙惟肖。 （2）【古文积累】“胤____________不倦，____________。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”我还知道与古人读书求学有关的成语有：____________、____________。 （3）【哲理人生】无论是国家还是个人，都要有忧患意识，不能贪图安逸，正如《孟子》中所说：“____________。”；为人处世，要积极乐观，碰到不顺之事时，要像《论语》中所说“____________，____________。” （4）【格言警句】“____________，____________”我会在书签上写这样一句“勤学”名言赠送给好朋友。 8. 口语交际。 四（1）班“六一”联欢活动准备在公园广场进行。老师说：“大家准备好演出服饰，遵守活动纪律，注意安全，明天早上8点在校门口集合。” 你的同桌小依生病请假了，你要把这个消息转告给她，你会说：“__________________________________________________________________________。” 小依的身体还没好，想再请一天假，明天不参加“六一”联欢活动了，她应该打电话给老师说：“__________________________________________________________。” 二、阅读与鉴赏。 快乐读书吧。 9. 本学期我们也阅读了许多科普书籍，请将它们连一连，然后做一做。 10. 除了这些科普作品，你还读过《______》（科普作品）。有什么收获：____________________________________________________________________________。 阅读短文，回答问题。 寓意美好的“危险”水果 ①柿子是土生土长的中国水果，果实成熟后是金黄色或者红色，看上去非常喜庆。因为柿子的“柿”与“事”谐音，所以古人便将许多美好的寓意融入其中。例如，一对柿子代表着“事事顺意”，一片柿子林代表着“万事如意”。 ②柿子的品种繁多，约1000多种。从口感上可分为软柿和脆柿；从色泽上可分为红柿、黄柿、青柿、白柿、乌柿等；从形状上又可分为圆柿、长柿、方柿、葫芦柿、牛心柿等。 ③有关柿子的食用禁忌有很多说法。例如，不能与螃蟹一起吃，不能空腹吃……这种寓意美好的水果，真有危险吗？ ④其实，这些说法都与柿子中的“单宁”有关。“单宁”会让蛋白质失去活性，螃蟹肉富含蛋白质，两者同时食用，螃蟹肉就会变得难以消化。这听起来似乎有些道理，但是实际上不同人的消化能力不同，多数情况下，同时吃柿子和螃蟹并不至于产生强烈的消化道反应。如果出现消化道病症，更可能是所吃的螃蟹不新鲜、不干净导致的。 ⑤空腹吃柿子有危险的说法也并非空穴来风。胃液里面存在着很多蛋白质，如果这些蛋白质与单宁接触就容易发生变性凝固，经过胃的搅拌，会变成一块“混凝土”——胃石。一旦产生胃石，就需要求助医生了。 ⑥柿子的食用虽然有一定的禁忌，但它的营养价值很高。柿子含有丰富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白质、胡萝卜素……维生素C的含量是苹果的10多倍。一个人一天吃一个柿子，基本上就能满足一天维生素C需要量的一半。 ⑦读到这里，你了解这种寓意美好的“危险”水果了吗？ 11. 短文介绍了柿子的______、______、______和______这几方面内容。 12. 根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）柿子的“柿”与“事”谐音，所以古人便将许多美好的寓意融入其中。（ ） （2）柿子从果形上可分为红柿、黄柿、青柿、白柿、乌柿等。（ ） （3）一个人一天吃一个柿子，基本上就能满足一天维生素C的需要量。（ ） （4）单宁可以让蛋白质失去活性，也可以和蛋白质接触产生变性凝固。（ ） 13. “柿子中含有丰富的糖分、果胶和维生素，有良好的清热和润肠作用，是慢性支气管炎患者和高血压患者的天然保健食品。”这个资料可以用来帮助理解短文（ ）。 A. 第③自然段 B. 第④自然段 C. 第⑤自然段 D. 第⑥自然段 14. 丁丁早上起床后，发现桌上摆着几个红红的柿子，拿起来就要吃。读了这篇文章，你会对丁丁说些什么？ _________________________________________________________________________ 15. 结合以下图文资料，完成相应题目。 资料一：各种水果和它们的美好寓意 柿子：事事如意 桂圆：团团圆圆 苹果：四季平安 橙子：心想事成 桃子：健康长寿 火龙果：红红火火 资料二：含有水果造型或图案的物品 ①柿子挂件、②苹果闹钟、③桃子托盘、 ④桂圆笔筒 在“资料二”列举的物品中，选择一件作为节日礼物送给平时关心你的人，并且附上一张爱心卡。 （1）我选择把______赠送给______。 （2）要求：a．在卡片上写清赠送的理由；b．结合“资料一”送上你美好的祝福。 三、习作表达。 16. 请从下列两个作文题目中，任选一个写一篇作文。 1．四年级的你一定学会了很多本领，哪一项本领的学习给你留下的印象最深刻？从中你懂得了什么？请你以“我学会了______”为题写一篇作文。 2．俗话说：“读万卷书，行万里路。”游览不仅能够愉悦我们的身心，还能开阔我们的眼界、增长我们的知识和见闻。你游览过哪些地方？在游览过程中欣赏到了哪些美丽的景色？请写一篇游记。 要求：题目自拟；按一定顺序把游览过程写清楚；把景物特点写生动；不得出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年四年级下学期期末学业质量监测 语文 一、积累与运用。 1. 请在横线上正确、工整地抄写下面的句子。 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——[法国]罗曼·罗兰 【答案】 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 ——[法国]罗曼·罗兰 2. 根据语境写词语。 旅行中，总有一些美好值得期待，让我们一起去寻觅。到美丽的海边，看的；宿乡下，看饱满的谷穗，品乡野；再穿越港珠澳海底去香港，看璀璨的都市；到科技馆的进化史，看技术的发展。每一段旅途，都留下了我们的，给心灵带来。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“灿”“朝”“霞”“美”“餐”“隧”“推”“踪”“迹”“慰”“藉”的正确写法。 3. 把下列四字词语补充完整。 彬彬有（ ） 无能（ ）力 （ ）危不惧 心（ ）如焚 悬梁（ ）股 车水（ ）龙 （ ）门立雪 （ ）犬相闻 【答案】 ①. 礼 ②. 为 ③. 临 ④. 急 ⑤. 刺 ⑥. 马 ⑦. 程 ⑧. 鸡 【解析】 【详解】书写时注意“临”“刺”“程”的正确书写。 按要求完成句子练习。 4. 山顶上，几枝梅花在冷风冰雪中绽放。（改为拟人句） __________________ 【答案】山顶上，几枝梅花在冷风冰雪中昂首挺立，露出倔强的脸庞。 【解析】 【详解】拟人句需要把事物赋予人的神态、动作、情态，本题给梅花添加人的行为，比如昂首、绽开笑脸、挺立等，保留原句地点、环境不变，把“绽放”换成人物神态动作即可。 示例：山顶上，几枝梅花迎着冷风冰雪，绽开了灿烂的笑脸。 5. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，照样子介绍一个事物。） __________________ 【答案】海洋中太平洋的面积最大，比最小的北冰洋大十多倍。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “有一种叫做‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍”这句话运用了作比较的说明方法。将“碳纳米管”和“钢铁”两种材料做对比，更加突出“碳纳米管”的结实。 作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。仿写的句子要运用作比较的说明方法，突出被表现事物的本质特征即可。 示例：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。 6. 例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（体会冒号用法，仿写句子） 公鸡就是个斗士：________________________________________________________。 【答案】只要别的鸡踏进它的地盘，它立刻怒目圆睁，竖起颈上的羽毛，弓着身子猛冲过去，一直斗到对方落荒而逃才肯停下。 【解析】 【详解】例句里的冒号用在总说性语句之后，作用是引出下文，对总说的内容做具体描写。本题已经给出总起句“公鸡就是个斗士”，点明公鸡好斗的特点，仿写只需围绕这个特点，具体描写公鸡好斗的表现就符合要求了。 示例：只要有别的鸡闯进它的地盘，它立刻竖起鲜红的鸡冠，弓起脖子猛扑过去，连啄带拱，直到把对方赶得落荒而逃才肯罢休。 7. 根据积累完成填空。 （1）【诗中情趣】《四时田园杂兴》（其二十五）反映夏季南方农作物蓬勃生长的诗句是：“____________，____________”；《宿新市徐公店》中，“____________，____________”将儿童天真活泼的形象刻画得惟妙惟肖。 （2）【古文积累】“胤____________不倦，____________。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”我还知道与古人读书求学有关的成语有：____________、____________。 （3）【哲理人生】无论是国家还是个人，都要有忧患意识，不能贪图安逸，正如《孟子》中所说：“____________。”；为人处世，要积极乐观，碰到不顺之事时，要像《论语》中所说“____________，____________。” （4）【格言警句】“____________，____________”我会在书签上写这样一句“勤学”名言赠送给好朋友。 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 ⑤. 恭勤 ⑥. 博学多通 ⑦. 凿壁偷光 ⑧. 悬梁刺股 ⑨. 生于忧患而死于安乐 ⑩. 不怨天 ⑪. 不尤人 ⑫. 书山有路勤为径 ⑬. 学海无涯苦作舟 【解析】 【详解】（1）《四时田园杂兴》（其二十五）题干要求找体现夏季南方农作物蓬勃生长的诗句，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”一句，精准描写了初夏江南田间梅子成熟、杏子饱满、麦花盛放的生长状态，符合题干要求； 《宿新市徐公店》题干要求找刻画儿童天真活泼的诗句，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”通过捕捉儿童奔跑追蝶的动态场景，把儿童的天真好奇展现得活灵活现，符合题干要求。 （2）书写时注意“恭”“勤”“博”的正确写法； 题干要求填写古人读书求学相关的成语，如：凿壁偷光、悬梁刺股、囊萤映雪、手不释卷、程门立雪等。 （3）题干要求用《孟子》的话说明“要有忧患意识，不能贪图安逸”，“生于忧患而死于安乐”的核心含义就是：忧患促人、促国发展，安逸享乐让人萎靡灭亡，完全符合题干要求； 题干要求碰到不顺时保持积极乐观，《论语》中“不怨天，不尤人”意为不抱怨命运、不责怪他人，体现了豁达向内的处世态度，符合题干要求。 （4）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”直接点明了勤奋刻苦是求学的必经路径，紧扣“勤学”主题，短句工整寓意清晰，非常适合写在书签赠友，符合题干要求。 8. 口语交际。 四（1）班“六一”联欢活动准备在公园广场进行。老师说：“大家准备好演出服饰，遵守活动纪律，注意安全，明天早上8点在校门口集合。” 你的同桌小依生病请假了，你要把这个消息转告给她，你会说：“__________________________________________________________________________。” 小依的身体还没好，想再请一天假，明天不参加“六一”联欢活动了，她应该打电话给老师说：“__________________________________________________________。” 【答案】 ①. 小依，咱们班“六一”联欢会明天在公园广场进行，老师通知明天早上8点在校门口集合，你要提前准备好演出服饰，到时候活动要遵守纪律、注意安全。 ②. 老师您好，我是小依。我身体还没有完全恢复，明天没办法参加班级“六一”联欢活动了，想跟您再请一天假，麻烦老师了，实在不好意思。 【解析】 【详解】转述首先要把所有关键信息说完整，活动地点（公园广场）、老师的要求（准备好演出服饰，遵守活动纪律，注意安全）、集合时间（明天早上8点在校门口集合）。其次要注意人称变化，去掉句中冒号、引号，把语气调整为符合同桌日常交流的场景即可。 示例：小依，咱班的“六一”联欢活动明天在公园广场举办，老师提醒大家准备好演出服饰，遵守活动纪律，注意安全，明天早上8点要在校门口集合哦。 向老师请假要礼貌得体，说清楚请假原因和请求。题干中小依身体还没好，需请一天假不参加活动，回答应包括：问候老师（体现礼貌）、说明病情（身体没好）、表达请假意愿（请一天假、不去联欢活动）、结尾感谢（体现尊重），符合和师长说话的礼仪要求即可。 示例：老师您好，我是小依，我的身体还有点不舒服，想再请一天假，明天就不去参加联欢活动了，请老师批准，谢谢。 二、阅读与鉴赏。 快乐读书吧。 9. 本学期我们也阅读了许多科普书籍，请将它们连一连，然后做一做。 10. 除了这些科普作品，你还读过《______》（科普作品）。有什么收获：____________________________________________________________________________。 【答案】9. 10. ①. 十万个为什么 ②. 我从这本书里了解了很多生活中的科学常识，比如为什么天会下雨，为什么面包会有小孔，让我明白了科学就在我们身边，激发了我探索世界的兴趣 【解析】 【9题详解】 根据作品和内容正确的对应关系连线即可。 灰尘，是风的孩子，是光的舞者，是时间的幻梦。——《灰尘的旅行》 每一个人都是地球的守护者，我们应该保护它的森林、河流和动物，守护生命的多样性。——《看看我们的地球》 人很早就想知道自己是怎么来的，由于科学的落后，人们得不到正确的认识，说人是用泥土造的。——《人类起源的演化过程》 【10题详解】 第二题是开放题，只要填写你读过的正规科普作品，写出真实合理的阅读收获即可。 示例：《十万个为什么》；我了解到很多日常现象背后的科学原理，发现生活中处处都有科学，也激发了我主动探索世界的好奇心。 阅读短文，回答问题。 寓意美好的“危险”水果 ①柿子是土生土长的中国水果，果实成熟后是金黄色或者红色，看上去非常喜庆。因为柿子的“柿”与“事”谐音，所以古人便将许多美好的寓意融入其中。例如，一对柿子代表着“事事顺意”，一片柿子林代表着“万事如意”。 ②柿子的品种繁多，约1000多种。从口感上可分为软柿和脆柿；从色泽上可分为红柿、黄柿、青柿、白柿、乌柿等；从形状上又可分为圆柿、长柿、方柿、葫芦柿、牛心柿等。 ③有关柿子的食用禁忌有很多说法。例如，不能与螃蟹一起吃，不能空腹吃……这种寓意美好的水果，真有危险吗？ ④其实，这些说法都与柿子中的“单宁”有关。“单宁”会让蛋白质失去活性，螃蟹肉富含蛋白质，两者同时食用，螃蟹肉就会变得难以消化。这听起来似乎有些道理，但是实际上不同人的消化能力不同，多数情况下，同时吃柿子和螃蟹并不至于产生强烈的消化道反应。如果出现消化道病症，更可能是所吃的螃蟹不新鲜、不干净导致的。 ⑤空腹吃柿子有危险的说法也并非空穴来风。胃液里面存在着很多蛋白质，如果这些蛋白质与单宁接触就容易发生变性凝固，经过胃的搅拌，会变成一块“混凝土”——胃石。一旦产生胃石，就需要求助医生了。 ⑥柿子的食用虽然有一定的禁忌，但它的营养价值很高。柿子含有丰富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白质、胡萝卜素……维生素C的含量是苹果的10多倍。一个人一天吃一个柿子，基本上就能满足一天维生素C需要量的一半。 ⑦读到这里，你了解这种寓意美好的“危险”水果了吗？ 11. 短文介绍了柿子的______、______、______和______这几方面内容。 12. 根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）柿子的“柿”与“事”谐音，所以古人便将许多美好的寓意融入其中。（ ） （2）柿子从果形上可分为红柿、黄柿、青柿、白柿、乌柿等。（ ） （3）一个人一天吃一个柿子，基本上就能满足一天维生素C的需要量。（ ） （4）单宁可以让蛋白质失去活性，也可以和蛋白质接触产生变性凝固。（ ） 13. “柿子中含有丰富的糖分、果胶和维生素，有良好的清热和润肠作用，是慢性支气管炎患者和高血压患者的天然保健食品。”这个资料可以用来帮助理解短文（ ）。 A. 第③自然段 B. 第④自然段 C. 第⑤自然段 D. 第⑥自然段 14. 丁丁早上起床后，发现桌上摆着几个红红的柿子，拿起来就要吃。读了这篇文章，你会对丁丁说些什么？ _________________________________________________________________________ 15. 结合以下图文资料，完成相应题目。 资料一：各种水果和它们的美好寓意 柿子：事事如意 桂圆：团团圆圆 苹果：四季平安 橙子：心想事成 桃子：健康长寿 火龙果：红红火火 资料二：含有水果造型或图案的物品 ①柿子挂件、②苹果闹钟、③桃子托盘、 ④桂圆笔筒 在“资料二”列举的物品中，选择一件作为节日礼物送给平时关心你的人，并且附上一张爱心卡。 （1）我选择把______赠送给______。 （2）要求：a．在卡片上写清赠送的理由；b．结合“资料一”送上你美好的祝福。 【答案】11. ①. 寓意 ②. 品种 ③. 食用禁忌 ④. 营养价值 12. ①. √ ②. × ③. × ④. √ 13. D 14. 丁丁，不要空腹吃柿子哦！柿子里的单宁会和空腹时胃液里的蛋白质凝固形成胃石，伤害身体，你可以先吃点东西，之后再吃柿子呀。 15. （1） 桃子托盘 奶奶 （2） 爱心卡内容： 💐亲爱的奶奶： 谢谢您平时天天照顾我，给我做好吃的，我特别感谢您。这个桃子造型的托盘送给您，桃子的寓意是健康长寿，我祝您身体硬朗，天天开心！ 爱你的XXX X年X月X日 【解析】 【导语】这是一篇兼具知识性与趣味性的科普小品文。标题巧用反差，以“寓意美好”与“危险”的对比唤起读者好奇心。文章从传统文化寓意、品种分类、食用误区说到营养价值，脉络清晰，语言平实易懂，将民俗文化与科学科普结合，是很好的常识普及阅读素材。 【11题详解】 第①段介绍柿子的美好寓意，第②段介绍柿子的品种分类，第③-⑤段介绍柿子的食用禁忌相关说法，第⑥段介绍柿子的营养价值。 【12题详解】 原文第①段“因为柿子的‘柿’与‘事’谐音，所以古人便将许多美好的寓意融入其中”，表述一致。因此正确。 原文第②段明确说明从色泽上可分为红柿、黄柿、青柿、白柿、乌柿等，题干偷换概念把“色泽”改成了“果形”，因此错误。 原文第⑥段表述是一个人一天吃一个柿子，基本上就能满足一天维生素C需要量的一半，题干漏掉了关键信息“一半”，因此错误。 结合第④段“单宁”会让蛋白质失去活性和第⑤段如果这些蛋白质与单宁接触就容易发生变性凝固，和题干表述一致，因此正确。 【13题详解】 这句话介绍了柿子的食疗保健作用，属于柿子对人体的益处/营养价值范畴，对应原文第⑥段，说明核心就是“柿子的营养价值很高”，内容匹配。第③段讲禁忌引入、第④段讲柿子配螃蟹禁忌、第⑤段讲空腹吃柿子的危害，均不相关。 【14题详解】 定位原文第⑤段中“空腹吃柿子”的知识点，结合常识组织语言：先点明不要空腹吃的结论，再讲清楚原因，最后给出正确做法即可。 示例： 丁丁，不可以空腹吃柿子哦！柿子里含有单宁，空腹状态下，胃液里的蛋白质会和单宁接触发生变性凝固，很容易形成胃石让身体不舒服。你先吃点早餐垫肚子，吃完早饭再吃柿子就没问题啦。 【15题详解】 先根据赠送对象选择对应礼物，结合资料一的水果寓意写清理由和祝福，最后说明简单装饰方法即可，答案不唯一，符合要求即可。 示例一： （1）我选择把桃子托盘赠送给奶奶。 （2）爱心卡片内容： 亲爱的奶奶： 谢谢您平时天天照顾我、给我做好吃的，一直这么关心我。这个桃子托盘送给您，平时可以放您爱吃的水果和点心，用起来很方便。资料里说桃子寓意健康长寿，祝愿奶奶一直身体硬朗，健健康康，天天都开开心心！ 爱你的丁丁 ××年××月××日 示例二： （1）我选择把柿子挂件赠送给奶奶。 （2）爱心卡片内容： 亲爱的奶奶： 谢谢您平时天天照顾我、给我做好吃的，一直这么关心我。这个柿子挂件送给您，“柿”和“事”谐音，祝愿奶奶事事顺心，没有烦恼，天天都开开心心！ 爱你的丁丁 ××年××月××日 示例三： （1）我选择把苹果闹钟赠送给奶奶。 （2）爱心卡片内容： 亲爱的奶奶： 谢谢您平时天天照顾我、给我做好吃的，一直这么关心我。这个桃子苹果闹钟送给您，平时可以放在您的床头，叫您起床。苹果寓意平安健康，祝愿奶奶一直身体硬朗，平平安安！ 爱你的丁丁 ××年××月××日 示例四： （1）我选择把桂圆笔筒赠送给奶奶。 （2）爱心卡片内容： 亲爱的奶奶： 谢谢您平时天天照顾我、给我做好吃的，一直这么关心我。这个桂圆笔筒送给您，桂圆谐音“团圆”，祝愿奶奶家庭和美，团团圆圆！ 爱你的丁丁 ××年××月××日 三、习作表达。 16. 请从下列两个作文题目中，任选一个写一篇作文。 1．四年级的你一定学会了很多本领，哪一项本领的学习给你留下的印象最深刻？从中你懂得了什么？请你以“我学会了______”为题写一篇作文。 2．俗话说：“读万卷书，行万里路。”游览不仅能够愉悦我们的身心，还能开阔我们的眼界、增长我们的知识和见闻。你游览过哪些地方？在游览过程中欣赏到了哪些美丽的景色？请写一篇游记。 要求：题目自拟；按一定顺序把游览过程写清楚；把景物特点写生动；不得出现真实的校名和姓名。 【答案】例文一： 我学会了坚持 长跑一直是我的弱项，每当进行体能测试，我总是跑到半途就筋疲力尽，选择放慢脚步，很难坚持跑到终点。 又一次体育长跑测试，发令哨声响起，我跟着队伍向前奔跑。刚开始时，我步伐轻快，并不觉得费力。可跑完大半路程后，双腿开始发酸，胸口闷闷的，大口大口地喘着粗气，汗水顺着脸颊不断滴落，脚步也越来越沉重。我心里萌生了放弃的想法，只想停下来歇息。 就在我想要止步的时候，我暗自给自己鼓劲，不能半途而废。我调整呼吸，目视前方的终点，一步一步稳稳地向前挪动，哪怕速度很慢，也始终没有停下。靠着这份信念，我终于冲到了终点。 这次长跑过后，我真切学会了坚持。之后不管是学习上遇到难解的习题，还是做事情遭遇阻碍，我都不会轻易退缩，靠着坚持一点点克服难关。坚持这份品质，将陪伴我不断成长。 例文二： 游湖畔公园 周末的清晨，微风清爽，我独自前往家附近的湖畔公园游览。刚踏入公园大门，一大片平整翠绿的草坪映入眼帘，五颜六色的小野花星星点点散布在草丛里，柔软的柳枝随风轻摆，空气里带着淡淡的草木清香，让人十分舒心。 沿着平整的石板小路缓步向前，不多时就来到湖边。澄澈的湖水在阳光的映照下泛着微光，一圈圈细碎的波纹缓缓散开，几尾小鱼在水里自在地穿梭，偶尔摆起尾巴，搅碎了水面的光影。湖岸四周绿树环绕，浓密的枝叶遮挡住燥热的阳光。 沿着湖岸继续往前走，一座古雅的凉亭出现在眼前，不少游人坐在亭中闲谈休息。我驻足欣赏四周的景致，心中十分闲适。 临近正午，我依依不舍地踏上归途。湖畔公园秀丽清幽的风光舒缓了身心，开阔了心境，也让我深深领略到大自然独有的美好。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是一篇半命题作文，要求先要把题目补充完整，填写一项自己掌握的本领或是收获的品质。文章要选取亲身经历的一件事，把事情的经过写完整，交代清楚学习的过程，写明从中得到的感悟。 二、立意。 记叙学习某项能力或品质的过程，展现自身的成长变化，抒发收获感悟之后的欣喜之情。 三、写作思路。 开头：直接点明自己学习的本领，引出所要记叙的事件，交代事情的起因。 中间：按照事情发展的顺序，详细记叙学习过程里遇到的阻碍以及自己克服困难的经过，细致描写自身的心理变化。 结尾：总结这次经历的收获，点明自己的成长与感悟，升华文章主旨。 题目二： 一、审题。 这是一篇游记，需要自拟标题，按照游览的先后顺序行文，把游览过程交代清楚，细致描摹景物的样貌，抒发游览后的体会，文中不能出现真实的人名和校名。 二、立意。 依照游览路线描摹沿途景色，展现景致的独特美感，借游览的见闻抒发愉悦的心情，感悟自然风光带来的启迪。 三、写作思路。 开头：交代出行的时间以及游览的地点，引出本次出游。 中间：采用移步换景的写法，顺着游览次序依次描写各处景物，用自然的语句完成场景过渡，挑选核心景物重点刻画，次要景致简略描写。 结尾：结束游览，概括此行的感受，抒发对眼前风光的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $