专题7 扩展语句-【备战高考】备战2027高考语文母题题源同步练

专题7扩展语句 考纲·题型解读 考点内容 考纲解读 考查角度 1 添加成分 使句子结构变丰富 必要处添加定语、状语、补语等 2 串词设境 合理运用词语，使段落意蕴变丰富 给定几个词语，合理想象，组成段落 3 话题拓展 围绕话题，使内容变充实 给定一个话题，结合修辞，突出中心 4 设境描述 使情景和重点突出 给定情景和重点，有针对性扩展 5 具体描写 使概括性的句子变得具体、丰富 给定一概括句，添加具体材料 6 赏析想象 使诗词名句内容更具体，意蕴更丰富 给定一诗句，展开联想和想象扩展 哲理闯述 使主旨得以准确地表达 给定一句话，围绕这句话的中心进行扩展 十年高考母题题源揭秘 解题模型1.2 题源1把握扩句的类型 补充完整型 解题模型1.1 对缺句子成分或只说了一半不能完全表达意思的句 子，要将其内容延续，进行合理补充，使语句表意明确。如： 丰富充实型 将下面的句子进行扩展，要求突出生命的特点。 将简单的句子扩展为内容丰富充实的句子。突出题 生命像一棵小树。 目中的某一强调的内容。如： 将下面的句子加以扩展，表现“叫天子”矫健欢快的 所给语句是对生命的一种评价，采取比喻的修辞手法 情形。 来表达。这就需要根据喻体的特点，展开想象和联想，完 叫天子边唱边飞向半天空。 成对“生命”的阐释。本题可以答为： 生命像一棵小树，它从地底聚集起许多力量，在冰雪 这类题的命题思路是：考查扩展句子的能力，要求将 下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳而出。它 也许长在平原上、岩石上、城墙上，但只要它抬头看见了 直白的叙述扩展得生动形象。本题答案为： 天，它便伸出嫩叶来吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱，在 叫天子箭一般地从竹林中射出，直射半天空。同时叽 风中跳舞。它也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆 叽啾啾地叫着，越叫越欢，到了半空，展开翅膀，一边滑翔， 压，而它青春生长的力量，终使它穿枝拂叶地挣脱了出来， 一边撒下串串生命的欢歌。 在烈日下挺立抬头。 [真题1](2022·四川)“采菊东篱下，悠然见南山”中的 [真题2](2022·全国)下面是关于“感恩教育”的评论文 “南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理 章中的一段文宇。请根据上下文，补写横线处的内容。要求紧 想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。 [解析]本题考查扩展语句。情景演绎式扩展要根据规定 近年来，不少学校开展的感恩教育活动都是要求学生给父 情景展开合理联想和想象，在本题中就是要扣住“悠然”二字，而 母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：①？中华民族是 陶渊明的“悠然”是通过南山的幽静、朦胧映射出来的。 一个有着数千年历史的伟大民族，知，恩图报是我们的传统美德。 [答案]远处的南山树木长得欣欣向荣，清澈的泉水沿着 ②无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与 崎岖蜿蜒的沟涧涓涓奔流，发出汩泊的声响。云烟自然而然地 心理的差异和特点，只是简单地采取③，恐怕不但达不到预 从山洞里缓缓飘出，将整座山笼罩在一片雾海之中，像梦一样轻 期的教育效果，④。感恩教育是一项长期的工作，而且牵涉 柔而缥缈。 到很多方面，它需要⑤。 [解析]本题就是要根据上下文补写中间空出的语句，一 ·90· 是要注意上下文的意思，做到语意连贯；二是要围绕“感恩教育” 的话题，做到中心明确。 [答案]当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的 [答案]①难道感恩就只是给父母洗脚吗②学校对学生 时候，当百花纷谢调零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄 进行感恩教育③“一刀切”的模式④反而会使学生产生抵触 悄地开放了。 情绪⑤学校、家长和社会的共同努力 二、根据要求，描写渲染 [例2]扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个 解题模型1.3 左右。 情境造句型 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 这类试题是在特定的情境下，将题目中设置的短语或 补充附加成分我们只能写成“（什么样的）琴声[怎么 词进行合理组接，写出一个或一对表达意境（特定）的句 样地]吸引了许多（什么样的）路人[怎么样地]驻足倾听， 子。如： 听得〈怎么样〉”。这样写还不能写出具体和生动来，我们 以“黄昏我海风”中的“海风”为重点，运用一种修 还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。 辞手法，进行情景描述。 [答案]优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻 解答这类题目，要落实题目要求中的三个“点”：①将 轻地飘出小白楼的窗户，穿过濛濛细雨，洒落在林间的小 三个词连缀起来；②以“海风”为重点；③运用一种修辞。 路上。许多路人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。 本题答案可拟为：黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕 三、瞻前顾后，填补空白 在我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。 瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内 或：黄昏时，我漫步海边，海风像一个须皮的小孩，撩拔我 容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。 的头发，撩起了我的衣角，也撩乱了我的思绪。 [例3]仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯， 并加一句抒情议论性的话作收束。 [真题3](2002·北京)以下面给出的文字为开头，以“路” 童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，二 为中心，分别写一段话。（每段续写不少于50个宇） 只蝴蝶就是一只凤凰。 ①比京的路平直而宽阔口 此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。我们提炼 出已给句式的结构共性为：一（量词）十（名词）就是一（量 词)十（名词或名词性短语），内容上已给句子提供的是：在 孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。以这些内容 与形式方面的限制信息，我们可以填补为：一朵轻云就是 一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小 ②人生的路漫长而多彩 河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！ 四、讲求方法，突出重点 对于要求以一个名词为重点的扩展题（如以“歌声” “起跑线”为重点)，学生往往不能突出这一重点而使重点 转移。要使其成为重点可以从形式和内容上把握。 [答案]示例：①北京的路平直而宽阔，有三环，有四环，除 五、多用手法，增强意蕴 了绕弯处，都是笔直的，像一把长长的尺子，丈量着大地。 使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、异中求新、新中 ②人生的路漫长而多彩，它不同于笔直的路。它漫长，不能 求优。在内容上或发挥想象，合理创造；或进行联想，发散 用尺子丈量：它多彩，处处充满迷茫与坎坷，如同山间小路有鲜 思维；或设身处地，感悟情境。题干中有的明确要求使用 花的芳香，也有泥泞的跋涉。幸福与不幸会伴你一生。 某种表达方式（如例3要求用抒情议论收束）或某种修辞手 法。没有特殊要求的情况下，在表达上要充分使用多种表 题源2扩展语句的方法 达方式和多种修辞手法，以收到加强表达效果的作用。 [例4幻根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字 解题模型2.1 左右的语段。 扩展语句的五种技巧 夏天和冬天，各有各的情趣。 我们不仅要掌握扩展语句正确的方法，也要热悉扩展 [答案]（示例）夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉 语句的操作技巧，力求避免答题失误。先说扩展语句的五 叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神 种技巧： 怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使 一、附加成分，修饰限制 人逸兴神飞，意趣盎然。 [例1]扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 [真题4](2002·京、皖春)根据以下规定的情境，以“免疫 梅花开放了。 力”为中心，分别扩展成一段话，每段40个字左右。 补充附加成分我们可以说成“（什么样的）梅花[怎么 (1)情境一：身体健康方面 样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些 状语进行限制。 91· 改文扩展过程中，误把“安慰”看做使令动词，使上面 的扩展短语层次不清。可把“安慰”换成使令动词“劝”或 (2)情境二：社会影响方面 “叫”，变成“劝她不要伤心”。“她”兼作宾语和主语，这样层 次就清楚了，关系也明白了。另外，我们还可以从另一角 度看，改文把应分开的两句硬套在一起，结构上纠缠不清， 致使后半截出了毛病。可改为：张大妈走过来亲切地安慰 她，叫她不要伤心。 [答案]示例：(1)免疫力的强弱直接决定着人体键康，因 我们在扩展语句时，要注意并列的几项关系，要注意这 而，必须加强锻炼，注意营养，预防感冒，以提高免疫力，减少疾 并列的几项与句中其他有关成分的搭配情况，或者要注意几 病发生。 个层次之间的关系，上一层与下一层的组合情况。复句中分 (2)近几年，一些党政干部放松政治学习，受拜金主义、享乐 句扩展时，也要注意分句之间的层次，注意分句的语序。 主义思想侵蚀，贪污受贿，腐化堕落，走上犯罪道路。 原句：在中国历史上有许多有名的文学家和科学家， 都是由于勤奋学习而获得成就的，而今天我们面临的任务 解题模型2.2 比过去更艰巨。 扩展语句应注意的问题 改文：…更艰巨，所以，我们今天有前人科学文化成 扩展语句，是要求考生在已有信息的基础上运用想 就作为基础，就有更多的有利条件：但是正因为如此，我们 象、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子 就应该对自己提出更高的要求，更加勤奋地学习。（画横 说得具体、生动、形象、精确。 线部分为扩展的句子) 这类试题一般与写作实践和社会生活结合较紧密，反 这个改文段中“所以”前后的因果关系不能成立，“但 映了学以致用的原则；另一方面，现代社会生活对生动表 是”转折得不是地方，句中的层次不清楚。 达，形象阐述，信息准确、全面的提取与概括的要求都很 2,结构要完整，防止顾此失彼，成分残缺 高。在命题上，综合考查了理解、分析、阐发、引中、筛选、 扩展的层次越多，结构越复杂。稍不注意，就会顾此 概括等语言表达能力，有较好的区分度，是近年高考考查 失彼，成分残缺。如下面一句改文： 的一项重点。 参加研制人造地球卫星的科学技术人员、工人、解放 从考查题型来讲，扩展语句主要有以下几种： 军，在党中央和全国人民的关心和支持下，经过紧张的劳 1.情景演绎式扩展，就是提供一个具体的情景，要求 动，于1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射 考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。 成功。 2.中心阐发式扩展，就是提供一句话作为扩展的中心 这个改文，上句说了主语“…科学技术人员、工人、 内容，要求考生围绕这一中心内容进行扩展。基本方法就 解放军”，接下来应该说谓语，可是作者却连说了三个状语 是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥，使之成为一 “在…关心和支持下”“经过…”“于…”，忘了说谓 个完整的语句或语段。 语，下面却又说了另一个主谓句，这样整个句子就读不通 3.枝叶添加式扩展，就是提供一句简单的话语，要求 了。应该把末了那个主谓句改成“成功地发射了我国第一 考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生 颗人造卫星”，让它作谓语，全句变成“…科学技术人员、 动具体、血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、 工人、解放军…发射了…人造地球卫星”。 状语和补语等附加成分进行扩展。 4.续写、补写式扩展，就是提供一句话或一段话，要求 [真题5](2022·湖南)下面是选自《光明日报》的4条消 能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一 息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上， 句话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心 写一则100字左右的新闻短评。 一致、语境和谐、句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应 外交部发言人：谷歌若撒出不会影响中国的投资环境 和原句保持一致，当然，关键是必须符合题干所规定的 澳联邦通讯部长表示，网络不能独立于法律之外 要求。 瑞士坚决严打（网络）“黄毒”信息 扩展语句就是要把话说得更具体，更明白，更精确，更 互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐高潮 生动，具有形象发散的思维特征。将一句话的意思丰富起 [解析]在写新闻评论时，要参透新闻的核心内容，即网络 来，需要我们首先有充足的词汇积累、丰富的想象能力；其 正负面的影响及各方的态度。然后根据题干的具体要求，在分 次要有语句表达的组织能力，使表达语段层次清晰、主旨 析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，选取角度，即积极 明确。 与消极两个角度，对新闻事件展开点评。 扩展语句应注意以下两点 「答案]当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发 1,层次要清楚，关系要明晰，不要纠缠不清 挥着重要的积极作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的 原句：张大妈走过来。 负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博奔的工具，因此， 改文：张大妈走过来亲切地安慰她不要伤心。 用法津的手段监管网络，已成为国际社会的共识。 ·92· 十年高考母题原型训练 (★代表高考出现的频次) 树根谦和地回答： 题源1把握扩句的类型（★★★★★） 1.(2022·湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养 景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50宇。 出的鲜花装点了大地 8.(2020·安徽)按要求把下面的句于扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种不同 2.(2022·重庆)有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆” 的修辞手法；③不少于80宇。 二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神， 上下联续写部分分别在8~20宇之间。 千里为重， 广大为庆， 3.(2021·广东)华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电 脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式，下面是学生代表 的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢 迎、感谢及其事由等内容。 9.(2020·湖北)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电 影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。 要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合 理：③每个镜头脚本的字数不超过40宇。 我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持， 采莲子 更重要的是接受了一种鼓励，一种散策，这种精神力量将激励我 (唐)皇甫松 们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 最后， 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景]湖边。采莲船上。 4.(2021·江苏)汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经 [人物]采莲女，小伙于，女伴。 建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自 镜头一：秋日湖上，波光擀粼擀。一位美丽的姑娘驾着采莲船 然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个宇。 从荷花丛中划出，左顾右盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看 着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 5.(2021·全国Ⅱ)利用所给词语写一段话，介绍“征集全民 镜头三：小 律身口号”活动的结果，要求语意完整，句于通顺，宇数在50~60 之间。 镜头四： 来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐” 10.(2019·江西)以“走进考场”为开头写一段话。要求：表 意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种 必须是排比，不少于50个字。 6.(2020·天津)以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文宇，要 求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60宇。 题源2扩展语句的方法（★★★★） 1.(2021·北京)今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式 和群众集会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。有市 ■ 民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方 7.(2020·浙江)根据下面的情境，补写流水与树根的对话。 阵”，群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队 一天，流水遇到了树根。 伍”。 流水讽刺树根说： 请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个，拟写一段现场解说 词。要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌，语言简洁得 ·93· 体；不少于100字。 (2)以“校长”为表达重心 7.(2018·广东)北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图 书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸 条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回‘漂流书架’；您 如果有想‘放漂’的图书，也可随时上架。”请你也“放漂”中国古 2.(2021·江西)请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其 代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒 中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。(50个宇左右) 他（她）继续参与“图书漂流”活动。要求宇数在90以内（含标 点符号)。 3.(2021·浙江)根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话， 要求语言表达鲜明、得体。（不超过50宇） 8.(2018·江苏)请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情 儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。 景交融的文宇。要求想象合理，语言连贯，不少于40个宇。 妈妈：为什么不一次上交呢？ 儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五 次交，就会有五次加分了。 妈妈：□ 9.（2018·安徽)请围绕“节约”这一话题，用“少一点……多 一点…”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。 (1) (2) 4.(2020·全国I)红星中学高一(2)班将召开“畅想奥运” (3) 的主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间 10.(2018·天津)请为你班级方队撰写一段校运动会人场 部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。 式上经过主席台时的解说词。要求：不得出现校名、人名及其相 各位同学， 今天我们召开 关的信息，不超过80宇。 个“ 畅想奥运”的主题班会 11.（2018·浙江)现在有一位你最喜欢的作家来学校举办 文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。 (1)同这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。（不超过 100个字) 希望大家踊跃发言，表达我们对 奥运会的祝福与期望 。 5.(2019·重庆)有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重 要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引 文衔接自然，语言通顺。宇数在70~90之间。 (2)向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。 12.(2005·山东)请拟写一条以“食品安全”为内容的公益 广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。（在10~20个宇 6.(2019·江西)按表达要求在规定空格内将下列词语组成 之间) 句于。（不能增减词语） 5月3日校长是在会上向灾区提议捐款全 校师生 (1)以“5月3日”为表达重心 ·94· 高考题源拓展测试 D未来高考还会这样考， 1.母校今年适逢建校60周年，同学小王与你一起表示祝 我为 鸣不平， 贺。小王制作了一张纪念贺卡，上面有大海、白云、蓝天，帆船等 景物，请你从风、帆、蓝天、白云和大海中选取两物，运用排比和 比喻两种修辞手法配写一段话，表达对母校的感谢和祝愿，不超 过60个字。 6.广东省眼科基金会制作了一则公益广告：圆形煎锅里有 两只正嵫嵫冒烟的鸡蛋，它们由嫩变老，由黄变黑，最后缩成黑 块…下方打出字幕“DON'T FRY YOUR EYES”"(不要灼烧你 的双眸)。该广告获戛纳广告节影视铜狮奖。现在请你为它配 2.在下列横线上补写一个简短的结尾，使之成为一则寓言， 上不少于60个宇的画外音，以增强感染力。 并写出这一则寓言的寓意。 秋天来了，场上堆满金色的谷粒。一只麻雀站在上面，骄傲 地夸耀：“看我多么富有。” 寓意： 7.请从下列几则广告中任选一个，结合自已的体验与理解， 3.阅读《热爱生命》片段，运用适当的修辞手法扩展其中画 写一段点评文字，不超过50个宇。 线的句于，使之具体、生动、丰满。60宇左右。 (1)把精彩留给自己。—李宁牌系列运动服广告词 他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。 (2)人类失去联想，世界将会怎样？一联想集团广告词 这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕饥饿还 (3)一本词典，一位良师，一生收获。一一第五版《现代汉语 没有耗尽他的最后一点求生力，而他已经给凶残地摧毁了。这 词典》广告词 地方的狼很多，狼嚎的声音一直在惊吓着他。 8.我校高三年级征集级刊的名称，请你也帮他们拟一个名 称，并说明理由。 示例：浅草 4.根据要求，展开合理想象，把下面的三个词语扩展成一段 理由：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。不要忽视自已的 意境优美的景物描写。（不少于60个字） 力量，大地正是由小草来装点，高三正是有我们才精彩。 杏花春雨江南 (1)名称： (2)理由： 9.请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语，运用一定 的修辞手法写一段表达人生感悟的文宇。要求修辞合理，语言 连贯，结句带有总结性，不少于45个字。 5.请以“我为 鸣不平”为开头，选取高中阶段语文 教材中学过的一个文学形象进行反向分析。80宇左右。 ·95· 10.请你针对下列情况，从其负面影响上谈谈你的看法。要 分。要求紧扣主题，言简意赅，至少运用一种修辞手法。50宇 求有观点、有论据。 左右。 为了让自已的广告更加吸引市民的眼球，商家们绞尽脑汁， 各位同学今天我们召开“为 成语不断被篡改：“‘骑’乐无穷”（山地车）、“‘鳖'来无恙”（补 汶川灾区捐赠棉衣棉被”的动员会 品)、“一‘明惊人”（眼镜）、“‘饮以为荣”（饮料）… 同学们！让我们积极行动起来，为 灾区的同学送去一份温暖和关爱。 16.按要求扩写下面的句于。要求：正面描写和侧面描写相 11.题解多是对文章的题目和作品进行概括的解释，可以介 结合；至少运用两种修辞手法：不少于70个宇。 绍作品的背景、意义、影响，也可以对作品作出评价或按读者对 腾空而起的焰火，光彩夺目。 象的不同作一些具体的分析，以帮助读者正确理解与把握作品 的内容。从下面提供的课文篇目中任选一篇课文，写一则课文 题解。（不超过80宇） 李白《蜀道难》杜甫《春夜喜雨》鲁迅《阿Q正传》朱自 清《荷塘月色》莫泊桑《项链》 17.清将“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两句诗扩展为 不少于50宇的描写、抒情相结合的语段。 12.以“温馨”为主题，写一段景物描写。要求：符合主题的 需要；言之有序；不能出现“温整”这个词语：不少于50宇。 18.高三毕业在即，班上要举办一场毕业晚会。请从下面的 13.扩展下面一段话，使之情景更丰富，至少使用一种修辞 歌曲名称中任选一个加以闸发，来发表你的毕业感言。(80字左 手法。（不少于60宇，含标点） 右) 家乡的小河，奔流在村头，我的乡情就溶在那清清的河 ①《敢问路在何方》②《阳光总在风雨后》③《永远的朋 水中。 友》 ④《光阴的故事》 14.阅读下面的文字，对画线句作简要点评。 有位部长，出身贫寒，学历不高，年轻时当过泥瓦匠。有记 者调侃他，故意问：“请问部长先生，做部长与做泥瓦匠，两者有 19.将“骤雨初歇”扩展为不超过100宇的一段话，要求能描 什么共性？”部长意味深长地回答：“两者都必须站在高处而不 绘出这四个字的意境。 头晕。” 15.某中学高一(4)班将召开“为这川灾区捐赠棉衣棉被”的 动员会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部 ·96 20.某中学成立了一个文学社，拟创办一个社刊，取名为《流 动乱的年代， 年》，请你将青春、文学等内容同刊名联系起来，写几句抒情的刊 安定的年代， 首语。不超过40宇。 25.试以“纪念碑”为比喻的本体和喻体，各写一个比喻句。 每个句于都应和题目的具体要求相吻合。 (1)以“纪念碑”为本体写一个比喻句，并采用至少两种其他 景物对它进行衬托。 21.仿照下列例句中妙解汉字的用语特点，再自选一个不同 的例宇并对其进行妙解。（方式可多样化，但必须要突出“妙解” 二宇) [例句1]愁：秋来了，叶落了，心烦了。旱：烈日当空照，遍地 水分干。 (2)以“纪念碑”为喻体写一个比喻句，并要求揭示将某一事 [例句2]思：耕耘心田，收获牵挂。谤：不当面指责，只在一 物（比喻的本体）喻为“纪念碑”的原因。 旁说人坏话。 26.根据下列两种情景，按要求分别续写语句，每段不少于 22.请对下面这段文字的画线部分进行扩展，重点表现其雨 20宇。 后的清新明丽。（不少于40个字） (1)心情愉快时，看小草。（用一个比喻句） 若是一夜春雨，翌晨初霁，山里的景色那就太美了。山村 空气、天空、山地都显得那么清新明丽。 (2)心情优郁时，看小草。（用一个拟人句） 27.从下面的10个词语中选取8个，两两组成4个并列短 23.把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文宇。（不 语来夸赞一个人。每个词语只能用一次，可添加必要的虚词。 少于40宇) 温柔成熟真诚忍让刚强 粗暴怯懦拘泥世故软弱 24.以“理想”为陈述对象，填写下列空句。 饥饿的年代， 温饱的年代， ·97乱，改为“选取的历史影像资料涵盖土地苹命战争时 期等各个历史阶段”。 19.B解析：B项语意不明，“围看的人们竞无 动于衷”一句，是说人们看幻灯片还是幻灯片中的人 们看杀人场面，不清楚。 20.A解析：B项，成分残缺。谓语动词“采取” 缺宾语中心语“措施”。C项，主语“我国研制出具有 自主知识产权的SWDC系列数字航空摄影仪”和宾 语“技术手段”搭配不当。D项，结构混乱，“评判权 不在…手中，而在…手中”与“对…的评判，将 不由…决定，而由…决定”两种句式杂糅。 21,D解析：A项“可以堪称”属成分赘余。 B项“对这个问题进行一次教育”属状语和谓语不搭 配。C项“三结合小组是…途径”属主谓不搭配。 22.B解析：A项“磕绊着”和“我成倍的体力” 搭配不当，应改为“磕绊着我的犁头和消耗着我成倍 的体力”。C项成分残缺，在句末加“政策”。D项否 定失当，把“不更美得多”中的“不”放于“比”前。 23.A解析：B项成分残缺，应改为“国美已经 全面掌握了市场需求的较高的产品项目”。C项句 式杂糅，去掉“深受市民欢迎”或将“了”改为“的”。 D项语序不当，应改为“…日本将苏联可能发动的 军事入侵行动列为主要威胁之一”。 24.A解析：B项“神圣的”应放在“投票权和自 由权”前；C项逻辑错误，应为“电力”过剩而非“基 地”过剩；D项“资料”和“书籍”分类不合理。 25,C解析：A项，语序不当，“国际能源机构认 为”应当放在“从现在至2015年这段时间内”之前。 B项，句式杂糅，“根据”和“显示”去掉一个。D项，不 合逻辑。“能否”与“不乐观”矛盾，应去掉“能否”，加 上“能够”。 26.(1)“万物复苏、春意盎然的春天”改为“百花 争艳、春意盎然的季节”（或“万物复苏、生机勃勃的 春天”)。(2)“征文”改为“征稿”。 解析：(1)“万物复苏、春意盎然的春天来到了”， 表述比较混乱。“万物复苏”是春天的开始，“春意盎 然”则表示春意正浓，它们一起修饰“春天”不合常 理：另外，短语“春意盎然的春天”语意重复。(2)“旅 游拾趣漫画征文”一句中语病很隐蔽。这则短文实 ·2 际上是一则“漫画征稿启事”，而不是“征文启事”。 “征文”一词表面看起来是用词不当，实际上是语意 上的不合逻辑（是征漫画，不是征文稿）。 27.(1)第②句改为：阿尔单斯山涌出的地下水， 加上充足的阳光，使格拉斯成为了花草丛生的乐园。 (2)第③句改为：在格拉斯各个品种的花都能找 到海拔适合的位置而各得其所。 (3)第④句改为：玫瑰、水仙、康乃馨、薰衣 草…都能在格拉斯找到。 (4)第⑤句改为：据说每年在这个地区采集的花 有700多万公斤（或有将近700万公斤）。 (修改只要符合原文意思，且通顺即可) 专题7扩展语句 十年高考母题原型训练 题源1把握扩句的类型 1,示例一：洗完衣服的少女拎着水桶，踏着月 色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽 喳喳地打闹着归来。示例二：月光在竹林中洒下 斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归 来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如 银铃摇动般响亮，是这般的无优无虑。 解析：注意几个要素：竹、浣女归、喧。尽量体现 王诗“诗中有画”的意境。 2.示例：千里为重，山清水秀物产丰富名扬海 外。广大为庆，人杰地灵生活幸福喜上眉梢。千 里为重，爬坡上坎登高略。广大为庆，兼蓄放怀涉远 谋。千里为重，爬坡上坎精神抖擞登高略。广大 为庆，兼蓄放怀斗志昂扬涉远谋。千里为重，坚韧 红岩精神存。广大为庆，献身歌乐品质在。千里 为重，两江碧水热情慷慨。广大为庆，四围青山执著 稳健。 3.尊敬的来宾，老师们、同学们： 今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来 了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和 电脑，将会大大改善我们的学习条件。 最后，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高 的敬意和由衷的感谢。 解析：(1)称呼（格式）；(2)对到来欢迎；(3)对捐 赠感谢；(4)表达向对方学习，争取成才的决心： (5)再次表示感谢。 4.示例：①生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命 绵延永续。②自然是生命的家园，自然是无情的 力量，自然是人类反思的源泉。③逝去的是同胞 的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的 整醒。 解析：本题材料来自鲜活的现实生活，体现新课 标的理念，要表达对生命或对自然的感悟和思考，感 情要真挚，思想要健康，并要运用排比的修辞手法。 5.示例：全民健身口号征集活动在一个月里收 到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过 评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。 解析：根据所给词语，要注意整合语句的完整， 把握“征集全民健身口号”这一主题信息，围绕主题 信息组织语句，同时，要注意文通字顺，不要出现 语病。 6.示例：潺潺小溪轻快如铃，一路欢歌；静静潭 水沉静如璧，安若处于；浩渺江海博大如穹，横无际 涯。如人生，轻快若溪，沉静似潭，博大如海。 解析：本题重点考查常见修辞的应用能力和扩 写能力。题千给出“溪”“海”“潭”三种意象，并要求 表达感悟，运用修辞，不超过60字。答这道题需要 运用排比、比喻、拟人等修辞，将“溪”“海”“潭”三种 意象的特征准确形象地描绘出来，重点在于写出带 给自己的感受。要求有一定文采，表意完整。做此 题要有一定的想象能力，准确把握所描述事物特征 的能力等。 7.示例：流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的 样于，只知道喝我的汁液，你一无是处。 树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春 天变得更加美丽。 解析：分析给出的前后情境句，把握“讽刺”“谦 和”两个词的含义是关键。补写句要求做到：每句抓 住“树根”的特点，前一句要抓住“讽刺树根的缺点” 的角度描写；后一句要抓住“谦和”，描写“树根”的谦 虚及优点。要求补写句应该具备一定的哲理，给人 ·2 以启迪。 8.示例：城市的街道上冷冷清清的，没有沿街叫 卖的商贩，偶尔只有几个穿棉袄的人匆匆走过。突 然，天空飘起了鹅毛大雪，雪越下越大，不一会儿，整 座城市就披上了一件非常美丽的银装。 解析：首先要围绕天寒展开。然后行文中要有 对天寒的正面描写与侧面描写相结合的手法，还要 至少使用两种不同的修辞手法。 9.示例：镜头三：姑娘抓起一把莲于，笑着朝少 年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。 镜头四：姑娘的举动被邻船女伴看到，引起一阵 嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好 意思。 解析：镜头三、四应分别针对诗歌的三、四句加 以想象，要写出人物的神态和动作。注意“抛”字及 其效果，被人“知”的情形和半日“羞”的心理、神态。 10,示例：走进考场，我看到物品摆放整齐，玻璃 棕拭洁净，考生信心十足。我深深地吸了一口气，自 信的火花在脑海闪现，暗暗告诚自己：沉着、认真才 能扬起自己理想的风帆。 解析：使用排比时，要注意排比的有关知识，三 个结构相同或相似的短语、句子排列在一起。同时 还要使用另外一种修辞手法，才符合要求。“走进考 场”是从情景内容上加以限定，扩写时，应围绕这个 话题来展开。 题源2扩展语句的方法 1.略 解析：此题要写的是现场解说词，要能感染观 众，调动现场的气氛，所以要多用描写性语句，加以 渲染，还要满含深情，以突出所写“方阵”或“队伍”的 特征和精神风貌。 2.略 解析：此题为开放性题目，但也不可随意作答， 需要注意以下几个问题：一是情境格调要使康、突 出、明确；二是必须用上规定的三个词但又不要为用 三个词而使文字杂乱零散，所写文字要有一个统一 的主题；三是语句要顺畅，语意要连贯；四是注意字 数要求。 3.孩于，拾金不昧行为是优秀的道德品质，加分 是对你拾金不昧行为的奖励和肯定，但是优秀的道 德品质是不能仅用分数来衡量的。 解析：此题为开放性题目，要求语言运用鲜明、 得体。既要赞扬孩子的优点，又要指出孩子的不足。 最佳答案应立足于引导教育孩子诚实做人、正确看 待加分。 4.奥运是体育的盛会，奥运是和平的盛会，奥运 是人类文明的盛会。北京奥运会即将拉开帷幕，那 么，此时此刻我们有何感想呢？ 解析：本题重点考查语句的扩展，但又是一道综 合性较强的题目，涉及语言表达鲜明、生动、简明、连 贯、得体等方面，解答时要扣住主题“畅想奥运”和开 场白的开头、结尾的内容。语言要求流畅、富有 文采。 5,示例：有时候拥有善良比拥有真理更重要。 河南小伙儿魏青刚在滔天白浪中拼死救人，让国人 为之感动：河北农妇林秀贞多年义务赡养6位孤寡 老人，更是善行善举。我们青年学于也应深知：学习 很重要，做人更重要；学识很重要，人品更重要。 解析：要求“续写”，就应以所给句子为开头，以 开头作为论点句，之后举例略析，再总结收束，思路 自然会清晰明了。开头句中“善良”与“真理”可理解 为“学习”和“做人”、“学识”和“人品”的关系。举例 应精当，语言须通顺。 6.(1)校长是5月3日在会上提议全校师生向 灾区捐款的。（或：校长在会上提议全校师生向灾区 捐款是5月3日。) (2)是校长5月3日在会上提议全校师生向灾 区捐款的。 解析：本题考查的是句式变换。根据不同的表 达需要，要突出强调某一内容，就要选择不同的句 序。本题可以用“是……”的形式表示强调，被强调 的内容应紧贴放在“是”之后。 7.示例1：《西游记》 朋友，您将与善良诚实的唐僧、神通广大的悟 空、狡猾懒惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，开始充 满挑战的旅程。旅程结束后，请您护送几位到下一 个驿站，让他们开始新的征程。 示例2：《红楼梦》 3 大观园里有衔玉而生的宝玉，有诗心画意的黛 玉，还有温柔贤淑的宝钗和开朗爽直的湘云，他们是 您的客人。请您听完他们的倾诉后，护送他们回到 图书漂流中，让书香飘散开去。 解析：本题考查的是根据话题扩展语句的能力， 这种形式旨在考查学生的逻辑思雏能力和以议论为 主的表达方式。解答本题，要注意以下几个方面： (1)要注意抓住“放漂”的书最鲜明最突出的特点，如 内容的、主题的、语言的、手法的等。(2)为能有效吸 引读者，语言上要注意筒洁、生动，有感染力。可考 虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等。(3)除 了简要评价图书外，还应有提醒其他读者继续参与 该活动的内容。(4)注意按要求控制字数。 8.示例：在斑驳的树影下，形单影只的我抬头仰 望那天上的银河，那里群星闪烁，仿佛在不停地询问 着：“为什么只有你一个人了？”是啊！我和我的伙伴 们曾经伴着喧闹的蛙声，一起对着银河诉说心中的 烦恼、渴望和对未来的僮憬。如今，已经毕业的我们 早已天各一方。你们在哪里呢，我的伙伴们？ 解析：情景式扩展：抓住主题词，突出重，点，有景 有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分析论述， 正反多角度分析论证。此类题关键是要注意题目中 “以…为重点”的要求。一般情况下，有两种做法： 其一，在其前加上复杂的定语；其二，在其后写一串 话（最好用相关的修辞手法丰富文采）具体解 释“…”的内涵。一般情况下以第二种为好。答题 时不要忽略“情景交融”的要求。 9.示例：(1)少一点大手大脚，多一点精打细算。 (2)少一点取用无度，多一点细水长流。 (3)少一点铺张浪费，多一点勤俭节约。（符合 要求即可) 解析：考生拟写时首先要紧扣话题，中心突出， 句式一致：其次，内容上要注意相对的两方面。 10.示例：他们意气风发，他们莲勃向上！他们 团结一致，他们激情飞扬！他们将把拼搏的汗水挥 洒赛场！他们将用优异的成绩书写胜利的辉煌！他 们的呐喊回荡在赛场，他们将释放出年轻的光芒！ 解析：①内容要契合语境，体现运动员的精神风 貌：②情感要热情洋溢；③语言要有文采，注意句式 的选用和修辞手法的运用；④要注意使用第三人称。 11.示例：(1)史铁生先生，我读了《我与地坛》后 深切地感受到，命运对您来说似乎不公，但您没有低 下高贵的头，而是勇敢地写出自己辉煌的人生。我 时时都在想一个人永远不要放弃生存的权力，要让 人生过得有意义。 (2)史铁生先生，《我与地坛》和《秋天的怀念》能 算姐妹篇吗？ 解析：这道题的答题要点是：①当代作家（能“来 学校举办文学讲座”，还健在才行：要是作家，其他艺 术家或名人就离题了)，中外均可；其实我们熟知的 课文中就很多，如：金庸、史铁生、王朔、贾平凹、汪曾 祺、余秋雨等等；②内容要准确无误，“谈谈你读了他 某一作品的感受”，不要张冠李戴，诸如读了汪曾祺 的《道士塔》(《道士塔》是余秋雨的文章)是不行的； ③内容要充实；④语言要流畅，说话要得体，注意人 称的运用；⑤“能引起师生兴趣的问题”不要单纯地 理解为“有趣”（诸如您谈过几次恋爱，你是否QQ聊 天等都是无聊的)。 12.示例1：绿色食品是安全的保证，是健康的 源泉。 示例2：“祸”从口入，杜绝有害食品。 解析：本题要注意题干要求，主题鲜明，形象生 动，语言简明，要符合公益广告的要求。意思对 即可。 高考题源拓展测试 1.示例：亲爱的母校，您是风，我是帆，在您的吹 拂下，我破浪远航：亲爱的母校，您是蓝天，我是白 云，在您的怀抱里，我幸福地翻翔：亲爱的母校，您是 大海，我是小船，在您的托扶里，我自由地飘荡。 解析：内容要贴切，修辞手法运用要恰当。 2.示例：秋天过去了，场上的谷粒被收进了粮 仓，什么也没有了，麻雀只得无可奈何地飞走了。 寓意：毫无资本的夸耀最终会破灭。或：脚踏实地的 劳作胜似空洞的炫耀。 解析：补写要语意连贯得体；寓意要求合乎寓言 内涵，表达理性、简明。 3.示例：狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中 ·3 交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得 他不由得举起双手把它向后推去，仿佛它是给风刮 紧了的帐篷。 解析：要恰当运用修辞手法，语言生动，内容 丰富。 4.示例：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”， 绵绵春雨仿佛一位词人在杏花丛中轻吟浅唱，宛若 一曲丝竹在柳丝间抹出一缕思念。漾漾的雨润泽了 杏花的笑靥，她睁开迷蒙的眼，看着青石板上走来一 群花季少女，雨滋润着她们的黑眼睛，氤氲着她们的 红衣服，渲染成一幅水彩画。一阵细细的吴依软语， 诠释着千年不变的美丽…… 解析：要求景物描写符合时令、地域特点，意境 优美。 5.示例：我为王利发鸣不平，王利发并非胆小， 只是当时社会的欺诈使他做事特别小心，生怕遭人 暗算。社会的黑暗使北京城的大小茶馆几乎都关门 停业，而王利发的茶馆于此时重新开业就能很好地 说明他特别的大胆。 解析：这是一道较为典型的语句扩展题。作答 此题需注意以下几点：一是扣紧主题从反向分析“鸣 不平”，不能老生常谈，人云亦云；二是选材对象是 “文学形象”，不能选择生活中的真实人物：三是表述 要科学，说话要有理有据。 6.示例：现在的紫外线比以往任何时候都来得 强烈，而我们身体有一处最脆羽的部分一眼睛，长 时间处在紫外线照射下，会导致白内障，甚至失明。 请保护我们的眼睛！ 解析：画外音是对画面解说的文字，可以针对画 面内容，紧扣眼科基金会公益广告的珍惜眼睛、保护 眼睛的主题议论、抒情，提出倡导建议等。 7.示例：(1)彰显自我与个性，将精彩人生与体 育运动巧妙结合，既是积极乐观、健康向上的人生态 度，也是企业的文化诉求。(2)借联想对人类的积 极作用，表达企业的地位和价值。问句的形式引人 思考，生发联想，短句铿锵有力，容易记忆。(3)运 用排比，突出了词典对于求学与人生的重要作用，言 简意赅，发人深省。 解析：本题设置了情景和主题。做题时，注意审 题，抓住产品的不同特点，结合广告“广而告之”的特 点及作用作答。 8.示例：(1)名称：雏凤清声 (2)理由：桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 不能轻视新生的力量，锥凤能胜过老凤，我们是更优 秀的一代。 解析：本题扩展的自由度较大，但做题时必须注 意：所选刊物必须是学校内部刊物，表达的主题必须 符合学校类刊物的特点，陈述的理由要紧密结合刊 物名称及内涵，展现当代中学生朝气蓬勃、积极健康 的心态。 9.示例：童年是人生的春天，充满活力：青年是 人生的夏天，辛勒耕耘；中年是人生的秋天，事业有 成：老年是人生的冬天，安静祥和。人生一世，当格 外珍惜。 解析：本题是一道情境式扩展题目。限定了扩 展话题一一“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语， 也限定了扩展主题一一表达人生感悟。做题时，除 了注意上述要求之外，还要注意对语言形式的要求： 修辞，连贯，总结性结句，不少于45个字等。 10.示例：商家们为了一己之利，在广告宣传中 肆意利用谐音篡改成语，长此以往，不仅槽蹋了汉语 的纯洁性，而且毒害了广大中小学生。据调查表明， 对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。 而中小学生又处于接受知识的阶段，这种广告对中 小学生的毒害之大可想而知。这种现象会影响孩于 们对文化知识的正确掌握。长期下去，一些文宇将 因为这种篡改而失去本来面目。 解析：本题要求针对商家广告的一些不规范用 语发表看法。在答题中应进行深度思考，不可就现 象泛泛而谈，而应由现象深入到本质，联系这些不规 范用语的危害来谈。在表述中，既要有观点，还要有 论述。究其实质，无异于写作一则小议论文。从这 点看，既有扩展的成分，也有准确、鲜明的成分。 11.示例：杜甫《春夜喜雨》一这是一首五言律 诗，它抒发了一场春雨激发出来的喜悦之情。寄托 着杜甫希望普济天下的博大胸怀。本诗的题目言简 意赅，它既点明了所写对象发生的季节一春，时 间一夜，对象一雨，又点明了诗人的心 情一喜。 3 解析：本题可采用围绕中心法，围绕诗歌意境和 主题扩写。得分的关键是对作品的评价要符合作品 的特点，符合读者对象的身份、修养、职业等，从而达 到帮助读者正确理解与把握作品内容的目的。 12.示例：午后的阳光斜斜地投入窗口，微风轻 拂，淡蓝色的窗帘轻拂着古老的桌于，敞开的日记本 上印着一行行清秀的宇迹。纹有浅紫色碎花的杯 于，缕缕热气袅袅升腾，随着阵阵茶香，飘向窗 外…… 解析：本题是一首情境式扩写题目。可运用描 写渲染法做题。得分的关键是审清题目要求：符合 主题一一“温馨”，但不能出现“温馨”这个词语；写景 要言之有序；不少于50字。 13.示例：每次勾起我悠悠乡情的是那家乡的小 河，那清澈的河水，日夜活泼地奔流在村头，像一条 银色的玉带向远处飘去。想起它，梦见它，那温馨的 河水就流进了我的心田，我的乡情就溶在那清清的 河水中。 解析：本题可恰当地综合运用添枝加叶法、描写 渲染法等扩展，同时注意对扩展语句的修辞、字数等 的要求。 14.示例：含蓄幽默，一语双关，点出了两者的共 性。泥瓦匠要高空作业，站在高处不头晕才能把活 干好：做部长，身居高位，要高瞻远瞩、头脑冷静，才 能把握时局。 解析：本题是一道与评点结合的扩展题目。评 点时，要抓住泥瓦匠“高空作业”、部长“身居高位”的 职业特点切入分析，赞扬部长的身居高位不骄做，机 智幽默，运用语言的技巧等。 15.示例：(1)让我们用爱心帮他们悟热冰冷的 双手，让我们用责任帮他们驱走冬日的寒冷，让我们 用赤诚帮他们点燃生活的希望。 (2)当你看到灾区的同学冒着严寒发奋苦读时， 当你听说灾区的同学因为寒冷辗转难眼时，难道你 不想为他们做点什么吗？ 解析：本题为续写式扩展。做题时要紧扣“为汶 川灾区捐赠棉衣棉被”作动员的情境，设身处地，动 之以情，表达“奉献爱心”主题。同时，语言要具有感 染力，号召力。 16.示例：(1)腾空而起的焰火，像一条条飞天的 巨龙，直冲云再，伴随着艳丽的色彩，炸开了，闪亮 着，光彩夺目。人们昂着头，有的捂着耳朵，有的指 着天空，有的舞动着双手，有的还有节奏地跳跃着， 惊奇、兴奋、欢乐…无不写在脸上。 (2)一束束色彩斑斓的焰火冲天而起，绚丽多 姿，有的像天女散花，有的像孔雀开屏，有的像金蛇 飞舞……往日璀璨夺目的城市灯火，似乎显得暗淡 无光，今夜，人们都把赞美的目光聚焦到了天空。 解析：本题可运用描写渲染法扩展。扩展时，本 题要注意综合运用多种描写手法，如着眼整体描绘 场面，或着眼细节描绘场面，或着重描绘人们的神 情、动作、心理等。同时要注意题目对正、侧面描写 及修辞的要求。 17.示例：一轮红日从东方冉冉升起，江边的花 儿在阳光的照射下显得格外鲜红，像一团团熊熊燃 烧的火焰；放眼江面，一江春水格外碧绿，似乎泛起 耀眼的蓝光，这江南的春啊，简直让人如醉如痴… 解析：本题属赏析式扩展。在扩展时，要紧扣诗 句的意境，抓住对春天赞美的感情基调，突出陈述主 体“江花”“江水”的特，点，综合运用描写、抒情表达方 式进行渲染。 18.示例：悲观的人埋怨风向，乐观的人期待风 向改变，现实的人则调整风帆。此刻，我想到一支 歌一一阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都 能接受。同学们，我一直会在你的左右，人生路上甜 苦和喜忧，愿意与你分担所有。 解析：本题是一道情境式扩展题。做题时，要紧 扣即将毕业和毕业晚会的具体情境，紧扣所选歌曲 的主题，表达健康、积极的生活心态及对未来的美好 憧憬，如对高中学习生活的感想，对人生的认识，对 人生理想的执著追求等。 19.示例：(1)画面主体为两条花枝，枝上附着四 五片湿漉鹿的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是 满地季落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望 枝上花蒂。湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味 雨歇。 (2)画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身 披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽 湿；桥下水流湍急汹涌。老翁的打扮以及急流意味 雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。 (3)一间房前一口大水缸水满溢出，瓦檐仍在滴 水，两个儿童院中挑弄蚯嬉戏。缸满水溢、屋檐滴 水、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇。 解析：扩展时，本题要紧扣“雨骤”“雨歌”两个要 点，描述画面内容要注意含蓄而不直露，合乎情理和 事理。同时注意语言通顺。 20.示例：(1)流年似水，青春如歌，让我们带着 青春和梦想一路欢歌！ (2)似水流年，在岁月的长河里，流淌的不仅是 我们的青春，还流淌着我们不灭的文学梦。 解析：扩写内容要扣住“流年”“青春”“文学”，将 三者内容结合起来抒情：语言的抒情色彩要浓郁，要 恰当运用修辞手法：要符合字数要求 21.示例：懑：怨多了，气满了，心沉了。志：士来 了，心定了，无悔了。 冰：风起了，冬来了，水凉了。财：宝贝多，人才 多，富贵来。 蝶：由虫而来，飞于世间，落在草木之上。明：日 月共升，普天同照。 嫁：好女于找到好人家。沁：沐浴春雨，心有 快意。 泪：眼含玉露，满怀断肠苦。忍：立刃于心上，卧 薪尝胆。 守：将尺寸之地，收藏于心房之间。幽：山深邃 了，树静谧了，路曲折了。 解析：此题重在考查炼意，可不考虑用哪种形 式。对汉字意义解释的高下取决于对汉字的字形与 意义的对应联系的准确把握。 22.示例：山村从沉睡中醒来，格外精神；空气像 透明的液汁，异常新鲜；天空如擦拭过的浅蓝色玻 璃，洁净无尘；山地经过夜雨的洗涤，绿色葱茏，青翠 欲滴。 23.示例：春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀 着初春的大地：脚下是绿油油的一大片草地，向远方 延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。 24.示例：理想是温饱理想是文明理想是安 定理想是繁荣 25.示例：(1)驿山苍翠，江水澄碧，屹立在青山 绿水间的红军烈士纪念碑，像一个顶天立地的巨人， 深情地注视着这片美丽的土地，注视着它的过去、现 在和未来。 (2)美国世贸大原废墟上新矗立起来的摩天大 楼，因为能整醒人们维护世界和平而成为一座不朽 的纪念碑。 26.示例：(1)一阵微风吹过，小草就像穿着绿色 裙于的小姑娘，轻轻起舞。 (2)这棵小草，那么纤细，那么柔弱，孤独地向阳 光伸着小手。 解析：做题时要注意：一是小草的描写要符合情 境一愉快、忧郁；二是恰当运用题目规定的修辞 手法。 27.示例：温柔但不软弱，成熟但不世故，忍让但 不怯懦，刚强但不粗暴。 解析：仔细观察就会发现所给的10个词语中， 前5个词是正面的，后5个词是反面的。既然是夸 赞一个人，那只要肯定前5个方面，否定后5个方 面，再用虚词连组成两两一组的并列短语即可。 专题8压缩语段 十年高考母题原型训练 题源1压缩语段题型分类 1,五四时期新、旧文学阵营对“新”、“旧”的理解 有差异。（或：新、旧文学阵营对“新”、“旧”的价值判 断不同。) 解析：概括文字主要内容的办法：要求考生将一 段话中的主要信息筛选出来，概括为一句话。答题 思路：时间一一五四时期；陈述对象一一新文学阵营 和旧文学阵营；陈述内容一对“新”与“旧”的不同 解释。 2.示例：某市是交通便利、景色优美、经济发展 水平较高的国家历史文化名城。 解析：本题考查压缩语段。不仅要注意高度概 括以适应字数的要求，还要注意单句，排列好定语的 顺序。 3.激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。 解析：先寻找每句的要点，再加以整合。第一句 是激光造雨的定义，第二、三句是激光造雨的原理， 第四句是与其他方式相比激光造雨的优势，第五句 ·3 是激光造雨的研究现状。 4.亚洲区域外汇储备库将在年底前成立，中日 韩出资最多（或“中日韩出资比例最大”）。 5.聚乳酸合成新进展复合应用 解析：这段摘要主要谈聚乳酸合成的新进展，并 指出了关键。抓住了文段的主要内容再提取关键 词，就不会主次不分，舍本逐末。 6.大部分（或“半数以上的”）人认为，网络语言 会经过规范，进入日常生活不少人认为部分网络 语言会进入汉语词典是比较宽容的（或“接受”“认 可”)，同时期待对网络语言做进一步规范 7.略 8.(1)参考答案：对别国国名的翻译，中文能表 达美好的感情，而外文不能。 (2)答案示例一：国名的中文翻译，体现了中华 民族的美德。一、这表现了中国人的善良；中国人 使用具有美好含义的译名，表达对外国人民的祝福； 二、这体现了中国人的兼容思想：中国人带着自信 心去欣赏并接受他国的优秀文化；三、这体现了中 国人的平等思想：在选用具有美好含义的宇来翻译 国名时，中国人民对大国和小国、强国和弱国，都一 视同仁。 答案示例二：国名的中文翻译，体现了中华民族 的智慧。在翻译他国国名时，中国人从同音宇中选 用具有褒义的宇，而避免使用带有贬义的宇。通过 国名翻译这一独特方式，我们不仅传达了对他国的 善意与尊重，也向世界宣示了表意的中国文宇古老 而常新的独特魅力。这说明，国名的中文译名既体 现了中文的优势，也体现了翻译的巧妙。 9.论点：信心能创造奇迹。论据：四川大地震 中，乐刘会被埋在废墟中72个小时。她坚信会有人 来救援，并一直坚持到获救。 解析：本题考查压缩语段的能力，要通过分析乐 刘会的整个经历特别是最后的结果总结中心，在概 括论据时要变描写为叙述，即把乐刘会的语言表达 变成第三者的直观说明。 题源2压缩语段题型的突破方法 1.①没有约定俗成的定义②广泛的产业领 域和管理领域