精品解析：山东日照市五莲县2025-2026学年八年级下学期期末学业水平监测化学试题

2025~2026学年度下学期期末学科学业水平监测 八年级化学试题 (60分钟，100分) 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、考号、座号等信息填写在答题卡上规定的位置，并将考号填涂到答题卡的规定位置。答题过程中，请保持答题卡的整洁。 2.选择题共15小题，每小题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净后，再改涂其他答案标号。只能涂在答题卡上，答在试卷上无效。 3.非选择题共6小题，所有题目的答案，考生须用0.5毫米的黑色签字笔答在答题卡上各题目指定的区域内，在试卷上答题无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5 Ca-40 一、选择题(本题共15个小题，1-10小题，每小题2分；11-15小题，每小题3分；共35分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1. 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国生态环境法典》。标志着我国生态环境保护开启了“法典化”时代。再次把环境保护作为重中之重，从实际出发，以下做法不可行的是 A. 设计绿色化学工艺，减少水体污染 B. 积极植树提高森林覆盖率，可以净化空气 C. 露天焚烧生活垃圾、废旧电池随意丢弃 D. 发展公共交通，提倡绿色出行，推进低碳交通出行 【答案】C 【解析】 【详解】A.绿色化学工艺可从源头减少污染物排放，能有效降低水体污染，可行； B.树木可吸附有害气体、滞留粉尘，提高森林覆盖率能够净化空气，可行； C.露天焚烧生活垃圾会产生大量有毒有害气体和烟尘，污染大气；废旧电池含重金属等有毒物质，随意丢弃会造成土壤、水体污染，两种做法均不符合环保要求，不可行； D.发展公共交通、提倡绿色出行可减少化石燃料消耗，降低污染物和碳排放，符合低碳环保要求，可行。 2. 传统制作豆腐的主要流程如下： 该流程中涉及化学变化的是 A. 研磨制浆 B. 纱布滤浆 C. 烧火煮浆 D. 挤压成型 【答案】C 【解析】 【详解】研磨制浆、纱布滤浆、挤压成型均无新物质生成，属于物理变化，烧火煮浆涉及燃烧，有新物质生成，涉及化学变化，故选：C。 3. 下列用途中，既利用了物质的物理性质又利用了化学性质的是 A. 干冰用于人工降雨 B. 二氧化碳用于灭火 C. 二氧化碳用作气体肥料 D. 木炭吸附色素、异味 【答案】B 【解析】 【详解】A.干冰人工降雨利用干冰升华吸热的物理性质，仅用到物理性质，错误。 B.二氧化碳灭火时，一方面利用其密度比空气大、可覆盖可燃物表面隔绝氧气的物理性质，另一方面利用其不可燃、不支持燃烧的化学性质，两类性质均用到，正确。 C.二氧化碳作气体肥料利用其可参与光合作用的化学性质，仅用到化学性质，错误。 D.木炭吸附色素异味利用其疏松多孔结构的吸附性，属于物理性质，仅用到物理性质，错误。 4. 端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗。下列事实能用分子在不停地运动解释的是 A. 包粽子糯米粘结聚团 B. 煮粽子时室内香味弥漫 C. 龙舟在水面快速前行 D. 艾叶、菖蒲熬水洗浴抑菌 【答案】B 【解析】 【详解】A. 糯米是宏观物质，粘结聚团是宏观颗粒间的相互作用，与分子运动无关，错误； B. 分子在不断运动，煮粽子时，引起香味的分子不断扩散，故室内香味弥漫，可用分子在不停地运动解释，正确； C. 龙舟在水面前行是宏观物体的机械运动，不属于分子运动，错误； D. 艾叶、菖蒲的抑菌性属于物质的化学性质，与分子运动无关，错误。 5. 下列实验操作不正确的是 A．在玻璃导管上套上乳胶管 B．试管的洗涤 C．倾倒液体 D．熄灭酒精灯 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.玻璃导管套乳胶管时，先用水润湿玻璃管减小摩擦，再稍用力转动插入乳胶管，操作符合规范，正确。 B.洗涤试管时，手持试管，用试管刷转动或小幅上下移动刷洗，操作符合规范，正确。 C.倾倒液体的规范要求试剂瓶标签朝向手心，避免残留液体流下腐蚀标签，图中标签未朝向手心，操作错误。 D.熄灭酒精灯需用灯帽盖灭，禁止用嘴吹，操作符合规范，正确。 6. 蓝莓富含花青素(化学式)。花青素是一种水溶性色素，颜色与细胞液的酸碱性有关，酸性时为红色，碱性时为蓝色。下列有关说法正确的是 A. 在肥皂水(呈碱性)中滴入蓝莓汁液，溶液呈蓝色 B. 花青素中氧元素的质量分数最大 C. 花青素由碳原子、氢原子、氧原子构成 D. 花青素中碳、氢、氧的质量比为15:11:6 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干明确说明花青素在碱性条件下显蓝色，肥皂水呈碱性，因此滴入蓝莓汁液后溶液呈蓝色，正确； B.花青素中元素的总相对质量分别为、、，碳元素总相对质量最大，因此碳元素质量分数最高，错误； C.花青素是由花青素分子构成的，花青素分子由碳原子、氢原子、氧原子构成，错误； D.是花青素分子中碳、氢、氧的原子个数比，三者质量比为，错误。 7. 化学与生活息息相关。下列物质中能使水中悬浮杂质沉降的是 A. 石墨 B. 活性炭 C. 金刚石 D. 明矾 【答案】D 【解析】 【详解】A.石墨：具有导电性、质软的特点，常用来制作电极、铅笔芯，没有使水中悬浮杂质沉降的作用，不符合要求； B.活性炭：结构疏松多孔，可吸附水中的色素、异味等可溶性杂质，无法使悬浮杂质沉降，不符合要求； C.金刚石：是天然存在硬度最大的物质，常用于切割玻璃、制作钻探钻头，与净水无关，不符合要求； D.明矾：溶于水后会形成胶状物质，可吸附水中悬浮的小颗粒杂质，使其聚集后沉降，符合题目要求。 8. 防火于未然。下列灭火或防火的措施正确的是 A. 小区内的消防通道严禁停车 B. 为方便走动，防火门可以常态化开启 C. 电动车充电过载起火，迅速泼水灭火 D. 日常生活中若发现火情应立即拨打119 【答案】A 【解析】 【详解】A、消防通道是火灾时消防救援的生命通道，严禁停车可保障救援通路畅通，正确； B、防火门的作用是阻隔火势、烟气蔓延，常态化开启会丧失其防护功能，错误； C、充电中的电动车起火带高压电，水是导体，泼水易引发触电，且锂电池遇水可能加剧反应，错误； D、轻微的初期火情（如小范围纸张燃烧）可自行扑灭，无需占用公共救援资源，仅火情无法控制时才需拨打119，“发现火情立即拨打”的表述过于绝对，错误。 9. 下列关于资源、能源的说法不正确的是 A. 煤燃烧产生的二氧化硫在空气中容易形成酸雨 B. 煤、石油、天然气都是混合物 C. 化石燃料都是可再生能源 D. 石油综合利用更有价值的途径是改变石油中各成分的分子结构 【答案】C 【解析】 【详解】A. 煤燃烧生成的二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，正确； B. 煤主要含有碳元素，还含有H、O、N、S等元素，由多种物质混合而成，石油由多种碳氢化合物混合而成，天然气的主要成分是甲烷，还含有其他物质，它们均属于混合物，正确； C. 化石燃料是古代生物遗骸经上千万年复杂地质变化形成的，短时间内无法再生，属于不可再生能源，错误； D. 石油综合利用包括分馏（物理变化）和裂化、重整等化学过程。裂化等化学过程将大分子烃（如重油）分解为小分子烃（如汽油），改变了分子结构，从而生产出更高价值的产品，因此是更有价值的途径，正确。 10. 化学反应伴随着能量变化。下列关于化学反应中能量变化的说法正确的是 A. 所有的化学反应都放出热量 B. 在化学反应中，只有燃烧才能放热 C. 人类利用的能量都是通过化学反应获得 D. 电解水的实验说明化学反应中电能可以转化为化学能 【答案】D 【解析】 【详解】A、化学反应分为放热反应和吸热反应，并非所有反应都放出热量，例如碳和二氧化碳在高温下的反应为吸热反应，故说法错误； B、化学反应中不只有燃烧才能放热，例如氧化钙与水反应、镁和稀盐酸反应均为放热反应，都不属于燃烧，故说法错误； C、人类利用的能量不都通过化学反应获得，例如太阳能、风能等是直接获取的自然能量，过程中无化学反应发生，故说法错误； D、电解水时消耗电能，使水分解为氢气和氧气，化学能增加，说明化学反应中电能可以转化为化学能，故说法正确。 故选D。 11. 电解饱和食盐水制取的反应方程式为：，下列描述不正确的是 A. 氯化钠由氯化钠分子构成 B. ()是一种气体单质 C. NaOH中氧元素的化合价为-2价 D. 表示2个水分子 【答案】A 【解析】 【详解】A.氯化钠是离子化合物，由和构成，不存在氯化钠分子，描述错误，符合题意。 B.根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变，反应物共2个Na原子、2个Cl原子、4个H原子、2个O原子，生成物已知部分含2个Na原子、4个H原子、2个O原子，因此X为，属于气体单质，描述正确。 C.化合物中正负化合价代数和为0，NaOH中Na为+1价、H为+1价，设O化合价为，则，解得，氧元素为-2价，描述正确。 D.化学式前的化学计量数表示对应分子的个数，即表示2个水分子，描述正确。 12. 我国科学家实现了二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，其中一步关键反应的微观示意图如下。下列有关说法或化学方程式不正确的是 A. 物质甲和乙是氧化物 B. 反应前后各元素的化合价均不变 C. 反应前后各原子的种类、数目均不变 D. 该反应的化学方程式为： 【答案】B 【解析】 【详解】A. 氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，CO（甲）由C、O元素组成，水（乙）由H、O元素组成，它们均属于氧化物，正确； B. 一氧化碳中碳元素显+2价，氧元素显-2价，水中氢元素显+1价，氧元素显-2价，氧气中氧元素化合价为0，则反应前后元素的化合价发生了改变，错误； C. 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目均不变，正确； D. 由图可知，该反应为一氧化碳和水在一定条件下反应生成CH3COOH和氧气，该反应的化学方程式为：，正确。 13. 将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是 A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据图示可知，蜡烛燃烧前密闭容器内的气体不会全部是氧气，说法错误； B、当氧气体积分数减小到16%以下，蜡烛熄灭，说明蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，说法错误； C、根据图示可知，蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，说法错误； D、当氧气体积分数减小到16%以下时，蜡烛熄灭，说明蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，说法正确。 故选：D。 14. 2025年诺贝尔化学奖授予了在金属有机框架(MOFs)领域做出开创性贡献的三位科学家。下图对比了两种比表面积不同的MOFs材料的储氢性能，氢气吸附量用氢气质量与材料质量的百分比表示。下列说法正确的是 A. MOFs-A的储氢性能更好 B. MOFs材料能储存氢气，体现其化学性质 C. MOFs材料内部有大量空腔，分子可自由进出，说明分子很小 D. MOFs材料的作用与活性炭相似 【答案】D 【解析】 【详解】A、相同压强下MOFs-B的氢气吸附量更高，因此MOFs-B储氢性能更好，该选项不符合题意。 B、MOFs材料储存氢气是吸附过程，没有新物质生成，体现的是物理性质，该选项不符合题意。 C、分子可进出空腔仅说明空腔孔径大于分子直径，无法证明分子很小，该选项不符合题意。 D、MOFs材料和活性炭均为疏松多孔结构，都具有吸附性，作用相似，该选项符合题意。 故选D。 15. 在实验室里用稀盐酸分别与碳酸钠和碳酸钙反应，制备相同质量的，则消耗的碳酸钠与碳酸钙的质量比为 A. 53∶25 B. 53∶50 C. 50∶53 D. 100∶53 【答案】B 【解析】 【详解】稀盐酸和碳酸钠以及碳酸钙的反应方程式，物质的质量比如下 ； ； 由此可知生成44份质量的二氧化碳，碳酸钠需要106份质量，碳酸钙需要100份质量，故碳酸钠和碳酸钙的质量比是106:100=53:50。 二、非选择题(6个小题，共65分) 16. 化学兴趣小组以“可燃物燃烧”为主题开展了以下相关活动。 Ⅰ．认识燃烧：家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如图所示： （1）家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是_____________________。 （2）储气：罐装液化气中含有液态丁烷()和丙烷()，充分燃烧时生成二氧化碳和水，但这两种物质在常温常压下为气体，利用加压、降温使丁烷和丙烷由气体变成液体灌装到瓶中。试从微观角度分析该过程_____________________。写出丁烷充分燃烧时的化学方程式_____________________________________________。 （3）在日常生活中，家里做饭时，有时燃气灶的火焰呈黄色，此时需要调_____(填“大”或“小”)灶具的进风口。 Ⅱ．探究物质燃烧的条件：如图1，烧杯中装有水，底部放白磷。试管a、b中放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管中有白烟生成。 （4）通过对比试管、实验现象，说明可燃物燃烧所需条件是__________。 （5）在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是不足，小明同学对实验进行改进，如图2，请写出液体M加入固体N中发生反应的化学方程式___________________________________________。 【答案】（1）增大煤与氧气的接触面积，让煤燃烧得更充分 （2） ①. 气体分子间的间隔较大，加压、降温会使分子间的间隔变小 ②. 2C4H10+13O28CO2+10H2O （3）大 （4）温度达到可燃物的着火点 （5）2H2O22H2O+O2↑ 【解析】 【小问1详解】 将 “煤球” 做成 “蜂窝煤”，可以增大煤与氧气的接触面积，让煤燃烧得更充分，提高燃料利用率； 【小问2详解】 从微观角度看，气体分子间的间隔较大，加压、降温会使分子间的间隔变小，从而使气体液化成液体，便于灌装储存；丁烷充分燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：2C4H10+13O28CO2+10H2O； 【小问3详解】 燃气灶火焰呈黄色，是因为氧气不足，燃气发生不完全燃烧，此时需要调大灶具的进风口，增加空气的进入量，让燃气与充足的氧气接触，使燃烧更充分； 【小问4详解】 试管a中是白磷，着火点约为40℃；试管b中是红磷，着火点约为240℃。烧杯中水温为60℃，达到了白磷的着火点，但未达到红磷的着火点，只有白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到其着火点； 【小问5详解】 白磷燃烧不剧烈是因为氧气不足，图2中液体M与固体N反应生成氧气，为白磷燃烧提供充足氧气。固液不加热制取氧气的典型反应是过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，其反应的化学方程式为：。 17. 图一是锶元素在周期表中的信息，图二是几种微观粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）图一中锶原子的核外电子数为________，相对原子质量为___________。 （2）图二中①-⑤共表示________种元素。其中③表示的微观粒子符号为________。 （3）已知同一周期中，原子的半径随原子中质子数的递增依次减小，同一族中，原子最外层电子数相同，原子的半径随原子中质子数的递增依次增大。有关图三的说法，正确的有_____(填字母标号)。 A. 原子序数： B. 和元素的原子具有相似的化学性质 C. 和处于同一族 D. 原子半径： 【答案】（1） ①. 38 ②. 87.62 （2） ①. 4(四) ②. Mg2+ （3）BD 【解析】 【小问1详解】 元素周期表单元格中，左上角数字为原子序数，原子中核外电子数=原子序数，因此锶原子核外电子数为38；单元格下方数字为元素相对原子质量，即87.62。 【小问2详解】 元素种类由质子数（核电荷数）决定，图二中①和④质子数均为16，属于同种元素，其余粒子质子数各不相同，共4种元素；③质子数为12（对应镁元素），核外电子数为10，是失去2个电子的镁离子，符号为。 【小问3详解】 A.同一周期从左到右原子序数递增，同一族从上到下原子序数递增，因此原子序数，A错误； B.X和Y位于同一族，最外层电子数相同，化学性质相似，B正确； C.Y和Z位于同一行，属于同一周期，C错误； D.同一周期原子半径随质子数递增而减小，Y质子数小于Z，因此原子半径，D正确。 18. 化学小组的同学开展了以“生命之源——水”为主题的探究活动。请回答。 活动一：探究水的组成 【水的分解】如图A所示。 （1）通电一段时间后，a管与b管中收集的气体质量比约为_____。 【水的生成】如图B所示。 （2）纯净的氢气在空气里安静地燃烧，观察到烧杯壁上的现象是___________。 （3）由图A和图B实验可知，水是由______________组成的。 活动二：水的净化 （4）同学们自制如图C所示便携式净水器。其中活性炭的作用是______________；若将石英砂和活性炭互换位置，净水效果___________(填“相同”或“不同”)。 活动三：制取蒸馏水 实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取。操作方法是在如图所示蒸馏烧瓶中加入一定体积的自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)。在确定各连接部位严密不漏气后，加热蒸馏烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈。弃去开始馏出的部分液体，收集到约10 mL蒸馏水后，停止加热。请回答下列问题。 （5）蒸馏是利用混合物中各组分________不同分离组分的操作。该过程属于________变化。 （6）实验时冷凝管进、出水的方向应该是_____进_____出，理由是_________________。 （7）细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是_____(填字母标号)。 A. 三脚架 B. 铁架台 C. 泥三角 D. 漏斗架 （8）实验中加入的沸石(或碎瓷片)的作用是____________________。 【答案】（1）1∶8 （2）产生水雾 （3）氢元素和氧元素 （4） ①. 吸附色素和异味 ②. 不同 （5） ①. 沸点 ②. 物理 （6） ①. b ②. a ③. 增强冷凝效果 （7）B （8）防暴沸 【解析】 【小问1详解】 由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，b管与正极相连，产生氧气，a管与负极相连，产生氢气，反应的化学方程式为：，则生成氢气和氧气的质量比为 (2×2):32 = 1:8，所以a管与b管中收集的气体质量比约为1:8； 【小问2详解】 纯净的氢气在空气中燃烧，生成水，所以干冷的烧杯壁上会产生水雾； 【小问3详解】 图A实验中电解水生成氢气和氧气，图B实验中氢气燃烧生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变，则可说明水是由氢元素和氧元素组成的； 【小问4详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，在净水器中主要作用是吸附水中的色素和异味； 若将石英砂和活性炭互换位置，活性炭的颗粒细小，会先被不溶性杂质堵塞，影响过滤和吸附的效果，所以净水效果不同； 【小问5详解】 蒸馏是利用混合物中各组分沸点不同分离组分的操作； 该过程只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； 【小问6详解】 实验时冷凝管进、出水的方向应该是b进a出，这样可使水蒸气与冷水充分接触，增强冷凝效果； 【小问7详解】 通常用铁架台支撑冷凝管，故缺少的支撑冷凝管的仪器是铁架台； 【小问8详解】 实验中加入的沸石(或碎瓷片)的作用是：防止加热时出现暴沸。 19. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出仪器a的名称_________________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择发生装置_________(填字母标号，下同)，发生反应的化学方程式是_____________________________。应选择装置_________收集一瓶氧气进行铁丝燃烧实验。 （3）在实验室里制取少量氢气，应选择发生装置_________，用排空气法收集应选择装置_________，发生反应的化学方程式是_________________________。 （4）实验室用装置B制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为_________________，装置C与装置B比较，其优点是_________________________________。某小组同学用下图装置进行二氧化碳的性质探究。(夹持仪器已省略) ①通入二氧化碳一段时间后，观察到_________________的现象时，能证明二氧化碳与水发生了反应。 ②c处发生反应的化学方程式为_____________________________。 ③一段时间后，观察到烧杯中的蜡烛由下而上依次熄灭，可得出二氧化碳具有的化学性质是_______________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. A ②. 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ ③. F （3） ①. C ②. E ③. Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ （4） ①. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ②. 能控制反应的发生和停止 ③. a处纸花不变色，b处纸花变红色 ④. CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ⑤. 不燃烧也不支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择固固加热型发生装置A，高锰酸钾在加热条件下发生反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，发生反应的化学方程式是：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑。铁丝在氧气中燃烧时，放出大量的热，能使固体熔化为液体落到集气瓶中而炸裂集气瓶底部，为防止集气瓶底部炸裂，集气瓶中要放少量的水，应选择排水法收集氧气，集气瓶中预留少量的水，所以选择收集装置F收集一瓶氧气进行铁丝燃烧实验。 【小问3详解】 装置C的优点是可控制反应的发生与停止，在实验室里用锌粒与稀硫酸制取少量氢气，应选择固液常温型发生装置C。氢气的密度比空气的密度小，可用向下排空气法收集，选择收集装置E，锌粒与稀硫酸反应生成硫酸锌、氢气，发生反应的化学方程式是：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。 【小问4详解】 实验室用大理石、稀盐酸制取二氧化碳，选择发生装置B，发生反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。关闭装置C中的弹簧夹，试管内压强增大，液体被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止；打开弹簧夹后，试管内液面上升，固液接触，反应进行。所以装置C与装置B比较，其优点是能控制反应的发生和停止。 ①二氧化碳本身不显酸性，不能使干燥的紫色的石蕊小花变色，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色的石蕊小花变红，通入二氧化碳一段时间后，观察到a处纸花不变色，b处纸花变红色的现象时，能证明二氧化碳与水发生了反应。 ②二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀、水，c处发生反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。 ③一段时间后，观察到烧杯中的蜡烛由下而上依次熄灭，可得出二氧化碳具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧。 20. 学习小组开展“基于碳中和理念设计低碳行动方案”的跨学科实践活动。 （1）我国提出2030年实现碳达峰，2060年实现碳中和。“碳达峰”“碳中和”中的“碳”是指_____________。 （2）下列做法不利于实现“碳达峰，碳中和”的是_______(填字母标号)。 A. 绿色出行 B. 焚烧垃圾 C. 节约用纸 D. 随手关灯 （3）碳替代是指通过使用清洁能源或低碳技术来替代传统化石能源，从而减少二氧化碳排放的过程，是实现碳中和目标的核心路径之一。氢气是一种清洁能源，请写出氢气燃烧的化学方程式_____________________________________。 （4）人工光合作用：，其中的化学式为_____。 （5）制定低碳行动方案：请补充完整。 低碳途径 低碳行动具体措施 减少二氧化碳的排放 请举出一种具体做法①_________________(任写一条)。 促进二氧化碳的吸收 植树造林，利用绿色植物②_________作用吸收大气中的 二氧化碳的转化和封存 二氧化碳与氨气()在高温、高压下可以合成尿素[]，同时生成水，该反应的化学方程式为③________。 【答案】（1）二氧化碳 （2）B （3）2H2+O22H2O （4）CH2O2 （5） ①. 乘坐公共交通工具出行或开发利用新能源等 ②. 光合 ③. CO2 + 2NH3CO(NH2)2 + H2O 【解析】 【小问1详解】 “碳达峰”“碳中和”针对的是主要温室气体二氧化碳的排放管控，此处“碳”即二氧化碳。 【小问2详解】 焚烧垃圾会释放大量二氧化碳和污染物，增加碳排放；其余选项均能减少能源消耗、降低碳排放，符合双碳理念。 【小问3详解】 氢气燃烧是氢气与氧气在点燃条件下反应生成水，配平后左右原子数目守恒。 【小问4详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变。左侧总原子：2个C、4个H、6个O，右侧已知含2个O，因此2个X共含2个C、4个H、4个O，每个X的组成为1个C、2个H、2个O，即。 【小问5详解】 减少化石能源消耗、降低排放的措施均合理； 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳； 根据反应物、生成物及反应条件配平，反应前后原子守恒。 21. 某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。如果通过电解水产生氢气，720kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶多远？ 【答案】解：设720kg水分解产生氢气的质量为x。 使用1kg氢气平均可行驶150km，则720kg水分解产生的80kg氢气理论上可供这辆汽车行驶 答：720kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶12000km。 【解析】 【详解】计算过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度下学期期末学科学业水平监测 八年级化学试题 (60分钟，100分) 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、考号、座号等信息填写在答题卡上规定的位置，并将考号填涂到答题卡的规定位置。答题过程中，请保持答题卡的整洁。 2.选择题共15小题，每小题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净后，再改涂其他答案标号。只能涂在答题卡上，答在试卷上无效。 3.非选择题共6小题，所有题目的答案，考生须用0.5毫米的黑色签字笔答在答题卡上各题目指定的区域内，在试卷上答题无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5 Ca-40 一、选择题(本题共15个小题，1-10小题，每小题2分；11-15小题，每小题3分；共35分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1. 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国生态环境法典》。标志着我国生态环境保护开启了“法典化”时代。再次把环境保护作为重中之重，从实际出发，以下做法不可行的是 A. 设计绿色化学工艺，减少水体污染 B. 积极植树提高森林覆盖率，可以净化空气 C. 露天焚烧生活垃圾、废旧电池随意丢弃 D. 发展公共交通，提倡绿色出行，推进低碳交通出行 2. 传统制作豆腐的主要流程如下： 该流程中涉及化学变化的是 A. 研磨制浆 B. 纱布滤浆 C. 烧火煮浆 D. 挤压成型 3. 下列用途中，既利用了物质的物理性质又利用了化学性质的是 A. 干冰用于人工降雨 B. 二氧化碳用于灭火 C. 二氧化碳用作气体肥料 D. 木炭吸附色素、异味 4. 端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗。下列事实能用分子在不停地运动解释的是 A. 包粽子糯米粘结聚团 B. 煮粽子时室内香味弥漫 C. 龙舟在水面快速前行 D. 艾叶、菖蒲熬水洗浴抑菌 5. 下列实验操作不正确的是 A．在玻璃导管上套上乳胶管 B．试管的洗涤 C．倾倒液体 D．熄灭酒精灯 A. A B. B C. C D. D 6. 蓝莓富含花青素(化学式)。花青素是一种水溶性色素，颜色与细胞液的酸碱性有关，酸性时为红色，碱性时为蓝色。下列有关说法正确的是 A. 在肥皂水(呈碱性)中滴入蓝莓汁液，溶液呈蓝色 B. 花青素中氧元素的质量分数最大 C. 花青素由碳原子、氢原子、氧原子构成 D. 花青素中碳、氢、氧的质量比为15:11:6 7. 化学与生活息息相关。下列物质中能使水中悬浮杂质沉降的是 A. 石墨 B. 活性炭 C. 金刚石 D. 明矾 8. 防火于未然。下列灭火或防火的措施正确的是 A. 小区内的消防通道严禁停车 B. 为方便走动，防火门可以常态化开启 C. 电动车充电过载起火，迅速泼水灭火 D. 日常生活中若发现火情应立即拨打119 9. 下列关于资源、能源的说法不正确的是 A. 煤燃烧产生的二氧化硫在空气中容易形成酸雨 B. 煤、石油、天然气都是混合物 C. 化石燃料都是可再生能源 D. 石油综合利用更有价值的途径是改变石油中各成分的分子结构 10. 化学反应伴随着能量变化。下列关于化学反应中能量变化的说法正确的是 A. 所有的化学反应都放出热量 B. 在化学反应中，只有燃烧才能放热 C. 人类利用的能量都是通过化学反应获得 D. 电解水的实验说明化学反应中电能可以转化为化学能 11. 电解饱和食盐水制取的反应方程式为：，下列描述不正确的是 A. 氯化钠由氯化钠分子构成 B. ()是一种气体单质 C. NaOH中氧元素的化合价为-2价 D. 表示2个水分子 12. 我国科学家实现了二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，其中一步关键反应的微观示意图如下。下列有关说法或化学方程式不正确的是 A. 物质甲和乙是氧化物 B. 反应前后各元素的化合价均不变 C. 反应前后各原子的种类、数目均不变 D. 该反应的化学方程式为： 13. 将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是 A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 14. 2025年诺贝尔化学奖授予了在金属有机框架(MOFs)领域做出开创性贡献的三位科学家。下图对比了两种比表面积不同的MOFs材料的储氢性能，氢气吸附量用氢气质量与材料质量的百分比表示。下列说法正确的是 A. MOFs-A的储氢性能更好 B. MOFs材料能储存氢气，体现其化学性质 C. MOFs材料内部有大量空腔，分子可自由进出，说明分子很小 D. MOFs材料的作用与活性炭相似 15. 在实验室里用稀盐酸分别与碳酸钠和碳酸钙反应，制备相同质量的，则消耗的碳酸钠与碳酸钙的质量比为 A. 53∶25 B. 53∶50 C. 50∶53 D. 100∶53 二、非选择题(6个小题，共65分) 16. 化学兴趣小组以“可燃物燃烧”为主题开展了以下相关活动。 Ⅰ．认识燃烧：家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如图所示： （1）家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是_____________________。 （2）储气：罐装液化气中含有液态丁烷()和丙烷()，充分燃烧时生成二氧化碳和水，但这两种物质在常温常压下为气体，利用加压、降温使丁烷和丙烷由气体变成液体灌装到瓶中。试从微观角度分析该过程_____________________。写出丁烷充分燃烧时的化学方程式_____________________________________________。 （3）在日常生活中，家里做饭时，有时燃气灶的火焰呈黄色，此时需要调_____(填“大”或“小”)灶具的进风口。 Ⅱ．探究物质燃烧的条件：如图1，烧杯中装有水，底部放白磷。试管a、b中放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管中有白烟生成。 （4）通过对比试管、实验现象，说明可燃物燃烧所需条件是__________。 （5）在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是不足，小明同学对实验进行改进，如图2，请写出液体M加入固体N中发生反应的化学方程式___________________________________________。 17. 图一是锶元素在周期表中的信息，图二是几种微观粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）图一中锶原子的核外电子数为________，相对原子质量为___________。 （2）图二中①-⑤共表示________种元素。其中③表示的微观粒子符号为________。 （3）已知同一周期中，原子的半径随原子中质子数的递增依次减小，同一族中，原子最外层电子数相同，原子的半径随原子中质子数的递增依次增大。有关图三的说法，正确的有_____(填字母标号)。 A. 原子序数： B. 和元素的原子具有相似的化学性质 C. 和处于同一族 D. 原子半径： 18. 化学小组的同学开展了以“生命之源——水”为主题的探究活动。请回答。 活动一：探究水的组成 【水的分解】如图A所示。 （1）通电一段时间后，a管与b管中收集的气体质量比约为_____。 【水的生成】如图B所示。 （2）纯净的氢气在空气里安静地燃烧，观察到烧杯壁上的现象是___________。 （3）由图A和图B实验可知，水是由______________组成的。 活动二：水的净化 （4）同学们自制如图C所示便携式净水器。其中活性炭的作用是______________；若将石英砂和活性炭互换位置，净水效果___________(填“相同”或“不同”)。 活动三：制取蒸馏水 实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取。操作方法是在如图所示蒸馏烧瓶中加入一定体积的自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)。在确定各连接部位严密不漏气后，加热蒸馏烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈。弃去开始馏出的部分液体，收集到约10 mL蒸馏水后，停止加热。请回答下列问题。 （5）蒸馏是利用混合物中各组分________不同分离组分的操作。该过程属于________变化。 （6）实验时冷凝管进、出水的方向应该是_____进_____出，理由是_________________。 （7）细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是_____(填字母标号)。 A. 三脚架 B. 铁架台 C. 泥三角 D. 漏斗架 （8）实验中加入的沸石(或碎瓷片)的作用是____________________。 19. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出仪器a的名称_________________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择发生装置_________(填字母标号，下同)，发生反应的化学方程式是_____________________________。应选择装置_________收集一瓶氧气进行铁丝燃烧实验。 （3）在实验室里制取少量氢气，应选择发生装置_________，用排空气法收集应选择装置_________，发生反应的化学方程式是_________________________。 （4）实验室用装置B制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为_________________，装置C与装置B比较，其优点是_________________________________。某小组同学用下图装置进行二氧化碳的性质探究。(夹持仪器已省略) ①通入二氧化碳一段时间后，观察到_________________的现象时，能证明二氧化碳与水发生了反应。 ②c处发生反应的化学方程式为_____________________________。 ③一段时间后，观察到烧杯中的蜡烛由下而上依次熄灭，可得出二氧化碳具有的化学性质是_______________。 20. 学习小组开展“基于碳中和理念设计低碳行动方案”的跨学科实践活动。 （1）我国提出2030年实现碳达峰，2060年实现碳中和。“碳达峰”“碳中和”中的“碳”是指_____________。 （2）下列做法不利于实现“碳达峰，碳中和”的是_______(填字母标号)。 A. 绿色出行 B. 焚烧垃圾 C. 节约用纸 D. 随手关灯 （3）碳替代是指通过使用清洁能源或低碳技术来替代传统化石能源，从而减少二氧化碳排放的过程，是实现碳中和目标的核心路径之一。氢气是一种清洁能源，请写出氢气燃烧的化学方程式_____________________________________。 （4）人工光合作用：，其中的化学式为_____。 （5）制定低碳行动方案：请补充完整。 低碳途径 低碳行动具体措施 减少二氧化碳的排放 请举出一种具体做法①_________________(任写一条)。 促进二氧化碳的吸收 植树造林，利用绿色植物②_________作用吸收大气中的 二氧化碳的转化和封存 二氧化碳与氨气()在高温、高压下可以合成尿素[]，同时生成水，该反应的化学方程式为③________。 21. 某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。如果通过电解水产生氢气，720kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶多远？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $