安徽省阜阳市2025-2026学年下学期九年级语文第二次教学质量检测

参考答案与评分标准 语文 一、语文积累与综合运用（35分） 1．（10分） 愿驰千里足，送儿还故乡； 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花； 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄； 千里马常有，而伯乐不常有； 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 2．（1）（3分）（1）chōng xuē 颧 （2）（3分）B （3）（2分）尼古拉·奥斯特洛夫斯基 毛泽东 （4）（4分）示例一：保尔 保尔在全身瘫痪、双目失明后，仍坚守革命信念，以笔为武器坚持文学创作，不向命运低头，用生命践行理想。 示例二：毛泽东 毛泽东面对国民党悬赏追杀与重重困境，始终坚定革命信念，深入群众，不惧危 险，为民族解放不懈奋斗。 3．（1）（3分）示例一：两部网络法规施行，守护网络安全。 示例二：网络相关法规相继施行，强化保护与监管。（字数1分，内容2分，言之有理即可） （2）①（2分）“增加”改为“提升” ②（2分）书名号改成双引号。 ③（2分）不随意点开他人分享的陌生网址。（意思对即可） （3）①（2分）请问您有哪些实用的方法能帮助我们辨别网络虚假信息呢？ ②（2分）您对我们青少年理性上网、辨别网络信息有什么寄语呢？（每空2分，符合语境、句式通顺即可） 二、阅读（55分） 4．（3分）D 5．（4分）（1）父亲采椿芽；（2）邻里换香椿 6．（4分）①结构上，承上启下（1分）。承接上文隔壁老人说“我”家的香椿沾了医圣的灵气，引出下文“我”在《本草纲目》中看到关于香椿的记载。（1分） ②内容上，丰富了文章内容，增添了香椿的神秘色彩和文化底蕴，使文章更具趣味性和可读性，同时也表达了“我”对香椿的喜爱之情进一步加深。（2分） 7．（5分）“撞开”重读且语速稍快，“闯进”重读且语速稍快，“斑驳”轻而沉，句末舒缓。（2分） 理由：生动形象地写出了香气浓郁且扩散速度快（2分），突出了香椿炒蛋香气的诱人，作者对香椿的喜爱。（1分） 8．（6分）浅层：“椿芽飘香”指的是椿芽的自然香气，表达了作者对香椿的喜爱。（2分） 深层：“椿芽飘香”又象征故乡的生活气息、亲情与乡情，含蓄地表达作者对故乡往事的怀念，对故乡风土、亲人及乡村邻里间的互助与温情的眷恋。（2分）“椿芽飘香”还指母亲知仁义，懂情分，也体现了村民们的淳朴。（2分） 9．D（3分） 10．（4分）①2020—2025年，中国AI大模型市场规模不断扩大。（2分） ②2020年，中国AI大模型市场规模同比增长率最快；2025年中国AI大模型市场规模同比增长率最慢。（2分） 11．（4分）答案：运用了列数字、作比较的说明方法。（2分） 具体准确且突出强调了AI在情感、共情、人文关怀方面难以替代人类，增强了文章的说服力。（2分） 12．（6分）机遇：（1）人工智能应用场景不断拓展，机器人广泛服务于生活、工业、医疗、文体等领域，提升生产效率，便利人们生活。 （2）人工智能为教育教学数字化转型提供新方向，有利于培养新时代创新人才。 挑战：（1）AI易产生“幻觉”，会编造错误信息，对人们的信息甄别、判断能力提出更高要求。 （2）如何合理利用技术、不被技术束缚，保持人类自身的感悟力与创造力，成为重要课题。（答出3点即可，每点2分，共6分） 13．（3分）B 14．（2分，每处1分）江山之外/第见风帆沙鸟/烟云竹树而已。 15．（6分，每句3分，关键词翻译准确，语句通顺即可） （1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。（“得”“寓”各1分，句意1分） （2）公务办完后的空闲时间，（我）披着鹤氅衣，戴着华阳巾，手里拿着一卷《周易》。（“公退”“被”各1分，句意1分） 16．（5分）同：两人谪居期间都能寄情山水，排遣内心苦闷，体现出随遇而安、豁达自适的心境（1分）；均不慕名利，在简陋环境中享受生活之乐（1分）。 异：欧阳修的乐是“与民同乐”（1分），通过与滁人同游、宴饮，体现为官者的责任与情怀，氛围热闹；王禹偁的乐是“幽居自乐”（1分），通过焚香默坐、读书赏景，追求清幽孤寂的心境，氛围清雅。 结合文本：甲文“滁人游”“太守宴”可见欧阳修与民同乐；乙文“焚香默坐，消遣世虑”可见王禹偁幽居自适（1分）。（异同各2分，结合文本分析1分，言之有理即可） 三、写作（55分） 17．阅读下面的材料，按要求作文。（55分） 略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届九年级第二次教学质量检测 语文 试题卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，其中“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用（35分） 1．默写。（10分） 马，在古诗文中意象灵动，寄寓万千情思。《木兰诗》中“____________，____________”，借千里快马抒写归乡心切；孟郊《登科后》中“____________，____________”，借骏马疾驰尽显金榜题名的得意畅快；白居易《钱塘湖春行》中“____________，____________”，借马蹄踏春勾勒早春生机；韩愈《马说》中“____________，____________”，以良马难遇明主抒发怀才不遇的感慨；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“____________，____________”，以骏马飞驰展现战场豪情。 2．请运用积累的知识，完成（1）—（4）题。（12分） 【甲】保尔·柯察金缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。他写的每一件事、每一句、每一个字，都必须记住，线索一断，工作就受到了阻碍。他母亲忧心忡忡地关注着儿子的工作。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】______是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，quán骨突出。他一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。南京悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起走。 （节选自《红星照耀中国》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 忧心忡忡（ ） 瘦削（ ） quán（ ）骨 （2）下列词语的短语结构类型和“炯炯有神”一样的一项是（ ）（3分） A．忘却一切 B．必须记住 C．鼻梁很高 D．毫不介意 （3）甲文节选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是__________，乙文中的人物是__________。（2分） （4）上述两则材料均塑造了在极端困境中坚守信仰的人物形象。请你选择其中一位，结合整本书内容，谈谈信念在其身上的具体体现。（4分） 3．立志中学开展“辨别网络信息，守护精神家园”主题实践活动，请你完成以下任务。（13分） （1）【我探究】请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。（25个字以内）（3分） 2026年1月1日，国家新修订的《网络安全法》正式施行，新增人工智能专项条款，强化对AI换脸、语音合成等技术的监管；3月1日，《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》施行，明确平台不得在醒目位置推送不良信息，筑牢未成年人网络保护防线。 （2）【我倡议】为了倡导文明上网，我校学生会发布了《网络文明倡议书》，请仔细阅读，按要求作答。（6分） 倡议书 亲爱的同学们： 随着网络普及，各类信息交织传播，其中虚假信息、误导性内容，既影响学习，也可能误导我们的价值判断。【甲】为增加大家的网络信息辨别能力，校学生会倡议如下： 1．___________________________________________________________________________________； 2．【乙】牢记信息辨别《四要点》：核查来源、辨别真伪、警惕极端言论、不传播未经证实的信息，做到不造谣、不信谣、不传谣； 3．学习《全国青少年网络文明公约》，提高自身网络素养，健康绿色上网； 同学们，辨别网络信息是青少年的必备素养。让我们提升辨别能力，文明上网，共建清朗校园网络环境！ 立志中学 2026年4月15日 ①此则倡议书中的【甲】句有语病，请写出修改意见。（2分） ②此则倡议书中的【乙】句有一处标点使用错误，请写出修改意见。（2分） ③请在横线上补充一条具体的倡议内容。（2分） （3）【我践行】活动中，你和同学采访了学校法治辅导员李老师。请根据情境补全对话。（4分） 你：李老师，现在网络上虚假信息五花八门，很多同学都容易被误导。①________________？（2分） 李老师：想要辨别虚假信息，首先要核查信息来源，不轻信自媒体、陌生链接的内容，还要学会理性分析，不被极端情绪和片面言论带动。 你：谢谢李老师的专业解答，我们学到了很多实用方法。最后，②________________？（2分） 李老师：希望同学们都能提高网络媒介素养，不信谣、不传谣、不造谣，自觉守护清朗的网络空间。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 [一]又到椿芽飘香时（22分） ①记忆中，老家的云雾总是带着三分药香。四月的风掠过青砖黛瓦，将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间。 ②“椿树打头不作梁，四月芽尖赛参汤。”祖父在世时常念叨这句老话。故乡家家在檐前屋后栽种香椿，倒不图它成材，单为这年年岁岁守时的馈赠。我总记得屋前那株，树干虬曲如卧龙，树皮皴裂似百岁老人的手。惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。 ③采椿芽是门讲究活儿。父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去。香椿多长在老宅旁、竹篱边、山林里、梯田坎上，越是贫瘠处越生得精神。父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清。采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片，留得母树续生机。我们拎着篾篮跟在后面，看父亲用竹竿轻巧一勾，嫩芽便簌簌落进篾篮里。 ④最妙的还是母亲灶台上的戏法。青石垒的土灶烧着松针，铁锅热得泛青时，菜籽油“滋啦”一声跳起舞来。焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上自家老母鸡下的蛋，金玉相融倒入锅中。霎时间，香气撞开了厨房的雕花木窗，闯进了斑驳的家中堂屋，惊醒了梁上打盹的花猫。这味道不同于城里的香精调料，倒像把整个春天的山野之气都收在碗里——初尝微苦，细品回甘，末了舌尖还留着草木的清气。 ⑤椿芽炒蛋刚出锅，总要先给隔壁老人送一碗。他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气——李时珍当年在山里采药，曾在我家歇脚饮茶，临走时将药篓里几粒椿实遗落院中。这话我原是不信的，直到某日在《本草纲目》翻见“椿樗”篇：“香者名椿，臭者名樗……椿木实而叶香可啖”，心中不觉一怔，对香椿的爱便又多了几分。 ⑥山里的春天总伴着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠。最难忘那年春旱，香椿发得稀落，母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂。母亲说草木知仁义，人更要懂情分。夜里我们姐弟仨就着腌萝卜喝粥，却觉得比往日更有滋味。 ⑦那年椿芽季，我告别了生我养我的大山，调到了县城。临行前，母亲往车里塞了一包连夜焙制的香椿茶，叶片蜷曲如碧螺，热水一冲便舒展成振翅的绿蝶。这些年东奔西走，尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿，但城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了山野的魂魄。 ⑧前日收到老家带来的包裹。粗布包着的玻璃瓶里，紫红的香椿芽浸在琥珀色的茶油中，底下沉着几粒青花椒。按母亲所嘱，取一勺拌在刚出锅的挂面里，倏然又见老屋炊烟袅袅。窗外的霓虹映着玻璃上的雨痕，竟幻化成老家山涧的飞瀑流泉。翻看手机，家人群里正热闹：姐姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖。 ⑨又到椿芽飘香时。我披衣起身，听见远山的香椿正在抽芽，那声音轻得像母亲年轻时哼的采茶调。 （选自《光明日报》2025年4月5日，有删改） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章以“椿芽”为线索贯穿全文，串联起故乡往事与真挚情感，结构严谨。 B．第④段运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法写母亲炒椿芽的过程，生动有趣。 C．第⑥段写春天里邻里间交换与分享食物及母亲把攒了半月的香椿芽尖送人，体现了乡亲们重情重义。 D．文章采用托物言志的写法，借香椿直接表达自己淡泊名利、坚守本心的人生追求。 5．梳理选文内容，用短语填空。（4分） 家家栽香椿——（1）______________——母亲炒香椿——（2）______________——我回忆香椿 6．文章第⑤段中提到李时珍在“我”家歇脚遗落椿实的传说，有什么作用？请联系上下文加以分析。（4分） 7．请你从重音和语调的角度为文中画线句子“香气撞开了厨房的雕花木窗，闯进了斑驳的家中堂屋……”设计朗读并阐述理由。（5分） 8．文章标题意蕴丰富，结合全文，谈谈你的理解。（6分） ［二］（17分） 材料一： 材料二： ①这个春节，机器人不仅能在舞台上“炫技”，更已走进人们的日常生活及其它方面。 ②在北京一家智能餐厅里，机器人往来穿梭送餐；在上海便利店前，机器人用街舞表演为开业聚人气；在浙江金华市科技馆，机器人登台演绎传统婺剧。 ③在工业一线，机器人已在汽车工厂“上岗”，单任务装配成功率接近100%。在全国近40家智慧零售药店中，机器人实现24小时无人化盘点、拣选与配送交接，持续稳定运行超过一年。 ④近年来，我国人工智能产业快速发展，政策支持、技术攻关、市场应用协同推进。从日常生活到工业生产，从医疗辅助到文体表演，人工智能应用场景持续拓展，机器人真正成为人类生产和生活的得力助手。春晚机器人表演，正是前沿技术大众化、生活化的生动体现，让观众直观感受科技进步带来的改变。 （摘编自中国新闻网2026年2月19日报道） 材料三： ①是不是新文盲的标准已经不再是识不识字，而是会不会训练专用领域小模型（如用AutoGPT整理读书笔记），是否具备基础算法思维（理解推荐系统如何影响认知），能否判断AI生成内容的可靠性（如AI具有立场偏见等问题）。当AI生成无数答案，比“知道什么”更重要的是“如何判断对错”。“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际却是错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ②此外，通过脑机接口实验发现，人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应，AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示，虽然AI辅助诊断准确率72%，但患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性。 （选自《新华社》2025年3月9日，有删改） 材料四： ①在人工智能快速发展的今天，如何既用好新技术，又不被技术所缚，始终保持人类特有的感悟力与创造力？这是人类文明发展的永恒话题，也是国家在AI人才培养以及推动教育教学数字化转型中，必须深入研究的关键课题。 ②在教育实践中，培养AI时代的拔尖创新人才，一个重要前提是始终坚持“人的全面发展”。应锚定宽口径、厚基础、重能力、求创新的人才培养方向，合理引导学生主动学习、掌握甚至创造AI之“术”。同时，应聚焦科技前沿、社会热点和产业需求，带领学生在具体实践场景中发现问题、研究问题、解决问题，注重培养他们的终身学习能力、甄别判断能力、知识构建能力、开放协同能力。如此，我们的学生才能成长为推动新一轮科技革命和产业变革的中坚力量。 （摘编自《培养AI时代的拔尖创新人才》，《人民日报》2025年5月20日） 9．下列对于材料的理解不正确的一项是（ ）（3分） A．我国人工智能产业快速发展，机器人已广泛走进人们的日常生活及其它方面。 B．春晚机器人表演，是人工智能技术走向大众化、生活化的直观体现。 C．AI虽能辅助心理咨询，诊断准确率较高，但患者满意度并不理想。 D．在AI时代，“知道什么”远比“如何判断信息对错”更加重要。 10．根据材料一的图表，你能得出哪些信息？（4分） 11．材料三画线句运用了哪些说明方法？有何作用？（4分） 此外，通过脑机接口实验发现，人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应，AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示，虽然AI辅助诊断准确率72%，但患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性。 12．结合上述四则材料，谈谈人工智能快速发展给我们带来了哪些机遇与挑战。（6分） [三]（16分） 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。……醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。……苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （欧阳修《醉翁亭记》节选） 【乙】黄冈之地多竹，大者如椽，竹工破之，刳去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。 子城西北隅，雉堞圮毁，因作小楼二间。远吞山光，平挹江濑，幽阒②辽夐，不可具状。夏宜急雨，冬宜密雪，琴棋诗壶，皆竹楼之所助也。 公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外第见风帆沙鸟烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 （王禹偁《黄冈竹楼记》节选） [注]①雉堞（zhì dié）：城墙的总称。②幽阒（qù）辽夐：幽静辽阔。 13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“醉翁之意不在酒”的“意”与“意将隧入以攻其后也”的“意”含义不同。 B．“有亭翼然临于泉上者”的“临”与“执策而临之”的“临”含义相同。 C．“不可具状”的“具”与“百废具兴”的“具”含义相同。 D．“被鹤氅衣”的“被”与“同舍生皆被绮绣”的“被”含义相同。 14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 江 山 之 外 第 见 风 帆 沙 鸟 烟 云 竹 树 而 已 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷。 16．甲、乙两文均为作者谪居期间所作，请结合选文，分析欧阳修与王禹偁谪居心境的异同。（5分） 三、写作（55分） 17．阅读下面材料，按要求作文。 起初，我总抱怨同桌拖沓多事，却在一次次相助中读懂他的热心；我畏惧老师的严肃严厉，却在细微关怀中读懂她的责任；我曾对他人心存偏见，却在小事相处中读懂他们的坚守。生活中，我们对他人的认识不会一成不变——或许是一件小事，打破了固有偏见；或许是一次真诚沟通，消解了彼此隔阂；或许是一段时光沉淀，读懂了他人不被理解的坚守…… 请结合自身经历与感悟，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不得抄袭，不得套作。 学科网（北京）股份有限公司 $请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 2026届九年级第二次教学质量检测 (2)(6分)① 语文 答题卷 ② 1.此“答题卷”共6页。你所有 考生禁填 注 答题内容请写在此卷上，否则答 缺考☐ [0] [0] 0] 0] [0][0][0] [0] 题无效。 ③ 2.答题前，请将密封线内的项目 违纪☐ [1] [1] 1 1 [1] [1] [1] 事 填写清楚，不能将答案写在密封 缺考考生由监考员 [2] 27 2 2 2 T2] [2] [2] [2] 线内。 (3)(4分)① 项 贴条形码，并用2B 3.请对照试题卷细心答题，不要 [3] 37 3 3 37 [3] 铅笔填涂上边的缺 漏答，不要答错位置。 考，违纪标记。 [4幻 4] 4 [4幻 [5] [5] 5 5 5 [5] [6] [6] [6] ② 贴条形码区 [7] [8 二、阅读(55分) 8 T87 8 [8] [9][9][9][9][9][9][9][9] [9] [-](22分) 、语文积累与运用(35分) 4.(3分)( 1.(10分) 龄 5.(4分)(1) (2) 如 6.(4分) 收1 的 长 2.(12分) (1)(3分)( 7.(5分) (2)(3分)( 蜜 (3)(2分) (4)(4分) 8.(6分) 3.(13分) (1)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 [二](17分) 9.(3分)( ) 10.(4分) 11.(4分) 12.(6分) [三](16分) 13.(3分)( ) 14.(2分) 江山之外第见风帆沙鸟烟云竹树而已 15.(6分) (1) (2) 16.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 三、写作(55分) 100字 ▲200专 ▲300字 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ▲400字 △500字 A600字 ▲700字 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ▲80 ▲900字 ▲1000字 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■