8.1 辩证思维的含义与特征 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦辩证思维的含义、特征及与形而上学思维的区别，以2025年美国关税大战为情境导入，通过“观关税大战明含义”“析影响明特征”议题，从形而上学思维过渡到辩证思维，构建逻辑知识支架。 其亮点是以热点情境驱动议题式教学，结合专家分析和抖音、西气东输等案例，培养科学精神与公共参与。通过对比表格、课堂巩固题强化理解，帮助学生形成辩证思维，教师可依托情境提升教学实效。

第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则 第十课 推动认识发展 不作简单肯定和否定 体会认识发展的历程 综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题 马克思主义哲学 联系是普遍的、客观的、有条件的、多样的，整体部分、系统优化 发展的普遍性、实质，量变质变（状态）、前进性和曲折性（趋势） 矛盾：含义、基本属性、普遍性、特殊性、普特关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论的统一 认识、实践、真理、 实践和认识的关系、认识活动的特点 温故而知新：唯物辩证法、认识论 辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。 第三单元 运用辩证思维方法 1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。 2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。 3.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。 认识论 这些观点自相矛盾吗？什么是辩证思维？ 第八课 把握辩证分合 8.1 辩证思维的含义与特征 课标要求 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征。 核心素养 了解什么是辩证思维，以及与形而上学的区别。掌握辩证思维的整体性、动态性特征，把握整体性地思维与动态性地思维的关系，明白辩证思维与诡辩论的根本区别，培养学生的科学思维，提高学生的辩证思维能力。 能够进行整体性的辩证思维和动态性思维，进一步提高对问题独立思考和探索的能力。树立辩证思维，培养科学思维的品质和习惯。 科学精神 公共参与 2025年4月2日，美国总统特朗普宣布对全球一百多个国家征收“对等”关税，挑起一场关税“世界大战”。 如何科学地看待关税大战，这需要我们学会辩证的思维方式。 近期热点回顾 议题一：观美国关税大战，明辩证思维的含义 议题二:析美国关税大战影响，明辩证思维的特征 - 从美国关税大战中学习辩证思维 - 美国副总统万斯于4月13日通过社交媒体提议“将对华关税提高至300%”，引发部分民众狂热支持，评论区涌现大量“YES”呼声，希望以此举“让制造业回流美国”‌。 万斯将中国塑造为“经济掠夺者”，认为是中国导致了美国当前深陷通胀、债务危机和社会撕裂等问题，煽动民众情绪，旨在将民众怒火引向外部，其用“乡巴佬”（peasant）等歧视性词汇贬低中国，试图迎合“铁锈地带”白人选民的民粹情绪，巩固核心票仓‌。 为什么美国会掀起关税大战？ 思考：如何评价美国副总统万斯的观点？ 美国副总统万斯公开贸然说中国是乡巴佬，这是对我国的不尊重，并且其看法切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，没有正确地反映事物的本来面貌，是片面的观点！ 体现了一种形而上学的思维。 加征关税是变相涨价——美政府赚钱。比如，一件10美元商品，加征300%则就变成40美元。进口商进口外国商品需向美国政府缴纳这笔税款。涨的这部分钱进口商加到商品上，最终还是老百姓来买单。 很多专家为此进行了全面详细地分析：关税显然只是工具，背后有两个更本质的目的。第一是解决美国自身的问题，如债务危机；第二，是解决来自中国的挑战的问题。从手段上看，他通过“定点打击”中国、“暂缓安抚”盟国，形成变相胁迫——要求多国在90天内做出选择，是继续依赖中国，还是转向美国主导的新经济秩序。 为什么美国会掀起关税大战？ 思考：专家的观点，是一种什么样的思维呢？ 【议学情境一】 专家的观点看到了美国掀起关税大战背后的本质问题，用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，体现了一种辩证思维。 什么是形而上学思维？ 什么是辩证思维呢？ 刻舟求剑 一、辩证思维的含义 1.形而上学思维 (1)含义: 认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。 (2)弊端: 完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌。 应该“因事而化、因时而进、因势而新” 一、辩证思维的含义 2.辩证思维 ①古代朴素的辩证思维 ②近代唯心主义辩证思维（开始自觉、系统研究辩证思维） ③科学形态的辩证思维 （马克思和恩格斯） ④随着社会实践和现代科学的发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化 (1)含义：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。、 (2)发展历程：经历了一个由自发走向自觉的过程 一、辩证思维的含义 2.辩证思维 (3)必要性： ①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。 ②认识应该反映客观事物变化发展的规律。不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。 因事而化、因时而进、因势而新是辩证的思维方式，是以普遍联系和变化发展的方式认识问题，这样的思维能反映客观事物变化发展的规律。 知识点拨：辩证思维和形而上学思维的比较 比较 辩证思维 形而上学思维 区 别 主要观点 联系、发展、全面 孤立、静止、片面 对立的焦点 根本分歧 运用矛盾分析法，对立统一中把握事物 否认矛盾存在，绝对不相容的思维中把握事物 特征 整体性、动态性 绝对独立性、绝对静止 作用 认识事物不仅需要认识各局部、层次、阶段、个别属性，还需着眼整体及发展趋势；看得全、深、远 阻碍事物发展 联系 都是抽象思维；都是世界观和方法论的统一；都对实践活动具有指导意义； 都是人类认识发展的产物 美国的关税政策对全球经济产生了巨大的影响，同时也体现了世界是一个普遍联系的有机整体，我们要学会辩证思维，用全面的观点看问题，科学地处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系，把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。 而这种从整体的角度去思考去认识去解决问题的思维，便体现了辩证思维整体性特征。 【议学情境二】 思考：专家的分析，体现了辩证思维怎样的特点？ 专家点评美国的关税政策对全球经济 原因 任何对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。 含义 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 作用 ①不同事物：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。 ②同一个(类)事物：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。 ③事物内部层次：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。 对应马哲的联系观 二、辩证思维的特征 示例:我们在认识“高二年级”这一对象时，既要看到高二年级是学校的组成部分，也要看到高二年级是由高二各班组成的整体。 1.整体性是辩证思维的重要特征 【议学情境二】 用变化发展地眼光去认识和解决问题便体现了辩证思维的动态性特征！！！ 事物是不断运动变化发展着的，从长远来看，美国发起的“对等关税”可能会导致美元失去储备货币地位，使世界其他各国绕开美国做生意。 而反观中国在这场关税战中，展现出了强大的“抗压”实力。用发展的眼光制定了一系列反制裁措施如： 1.供应链重构：在墨西哥设厂、东南亚组装，利用RCEP协定规避关税壁垒； 2.技术破局：数字人民币跨境结算、区块链溯源，构建“去美元化”支付网络。 3.半导体、光伏产业国产化率突破70%，降低对美技术依赖。 体现了辩证思维怎样的特点？ 必要性 客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。(高频) 含义 用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。（高频） 要求 我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。 作用 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。 只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。 对应马哲的发展观 二、辩证思维的特征 2.动态性是辩证思维的又一重要特征 3.辩证思维中的对立统一关系 （1）它强调整体性，但不排斥局部的独立性； （2）它强调动态性，但不排斥相对的静态性。 （3）它在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物 （整体与部分的统一） （绝对运动与相对静止的统一） 二、辩证思维的特征 4.辩证思维与唯心主义诡辩论的根本区别 辩证思维：用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。经不起实践检验的诡辩，不是真正的辩证思维。 诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。 美国关税大战是否具有科学性，实践会证明一切。 二、辩证思维的特征 5.辩证思维的意义 学会辩证思维，我们能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 辩证思维 形而上学思维 含义 客观基础 发展历程 特征 整体性 动态性 诡辩论 意义 根本区别 对立 课堂小结 课堂巩固 1.“抖音5分钟，人间1小时。”用户在刷抖音视频的过程中，在得到自我表现欲望和视觉满足后，容易对其产生依赖，甚至可能沉迷其中同时，抖音也以其独特的媒介表现力，激活了公众参与社会公共事务的热情，展现出强大的传播力与影响力。这启示我们要（ ） ①用全面的观点看待事物 ②用静止的观点看待事物 ③用绝对的观点看待事物 ④在对立统一中把握事物 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C 2. 我国长江三角洲地区经济发达、能源短缺，西部地区能源丰富、经济落后，因此，国家决定实施西气东输计划。这个计划的实施，既要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题，又要考虑这个计划的未来发展。国家实施西气东输计划，从思维方法上说明（ ） A．辩证思维强调整体性，排斥局部的独立性 B．辩证思维强调动态性，排斥相对的静态性 C．辩证思维用联系、发展、全面的观点看问题 D．在分析与综合的对立统一中推动区域协调发展 课堂巩固 C 3.“消除白色河染，需要限制使用、替代品开发，回收再利用等多管齐下，共同发挥作用。” 上述消除白色污染的要求体现的辩证思维特征是（ ） A. 整体性 B. 动态性 C. 抽象性 D. 概括性 A 解析：把消除白色污染看成系统工程，这就做到了从整体角度去思考和解决问题，故答案选 A。 B、C、D不符合题意。 课堂巩固 4、右图漫画《分工》启示我们（ ） A. 关键部分对整体功能起决定作用 B. 整体性与局部独立性的相互排斥 C. 整体由部分构成，整体功能影响部分功能 D. 要从整体角度去思考如何解决问题 D 解析：漫画中的人将工作简单分割，而没有形成协调有序的分工，把木材破坏了。启示我们要从整体角度去思考如何解决问题。D正确。 课堂巩固 贵州是如何做到在绝地中求生的？ Lavf58.76.100 Lavf58.20.100 $