新疆克拉玛依市独山子第二中学2025-2026学年第二学期期末考试高二语文试卷

独山子第二中学2025-2026学年第二学期期末考试 高二语文试卷 2026-07 注意事项： 1、答题前，考生务必将自己的姓名、考号、班级信息填写在答题卡上。 2、将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后请妥善保管好试卷，以备考试后上课老师讲评试卷时使用。 3、考试范围：统编版选择性必修下册。 4、本试卷满分150分，考试时间150分钟。 一、阅读（共72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 求是网记者：如何看待《戏剧振兴三年行动计划（2026—2028年）》（以下简称《计划》）中“实施戏曲剧种保护计划”的政策导向？稀有剧种对于赓续民族文脉具有怎样的价值？ 李梅委员：《计划》将“实施戏曲剧种保护计划”列为重点任务，明确支持濒危剧种传承发展，这一导向精准把握了戏曲传承发展的核心痛点，是立足民族文化根脉、推动戏曲艺术可持续发展的战略举措，具有极强的针对性和指导性。戏曲剧种不分大小、不分强弱，都是中华优秀传统文化的重要组成部分，而稀有剧种作为戏曲艺术的“活化石”，更是承载着特定地域的历史记忆、民俗风情和人文精神，其存在本身就是民族文脉多样性的生动体现。 稀有剧种的价值远超艺术本身：一是文化传承价值，稀有剧种大多保留了古老的唱腔、身段、剧本和表演范式，是研究中国戏曲发展史、民俗文化史的珍贵实物资料，为赓续民族文脉提供了鲜活载体；二是地域标识价值，每一个稀有剧种都深深扎根于特定地域的土壤，与当地群众的生产生活、审美情趣深度绑定，是地域文化身份的重要符号，维系着地方文化认同；三是艺术互补价值，稀有剧种的独特艺术风格，丰富了中国戏曲的艺术宝库，与主流剧种形成互补，让戏曲艺术呈现出百花齐放的格局。忽视稀有剧种的保护，就等于丢失了民族文脉中不可或缺的重要内容，这一政策导向正是要守住这份文化遗产，让稀有剧种在新时代焕发新生。 求是网记者：如何通过宏观规划为戏曲艺术“留住根脉”？请结合您的工作实践谈谈看法。 李梅委员：系统性保护稀有剧种，宏观战略规划与顶层设计是关键，核心在于打破“各自为战”的保护格局，构建“统筹协调、分类施策、整体推进”的保护体系。结合我院的工作实践，我觉得通过宏观规划为戏曲艺术“留住根脉”，可从四个方面着力：一是构建统一的文化谱系认知。立足地域文化特色，梳理各类剧种的历史渊源、艺术特质和传承现状，明确各剧种在文化谱系中的定位，打破剧种间的壁垒，形成“整体保护、协同发展”的共识，避免因分散保护导致的资源浪费和传承断层；二是制定差异化保护策略。在宏观规划框架下，针对濒危剧种、弱小剧种分类施策，对濒危剧种重点实施“抢救性保护”，优先保障传承人、剧本、道具的留存；对弱小剧种实施“扶持性保护”，支持其恢复整理传统剧目、培育年轻传承人；三是建立联动帮扶机制。以大剧种带动小剧种、以省级大团带动基层小团，发挥优势剧种与省级院团的示范引领作用，在剧目创作、人才培养、演出运营、传播推广等方面开展结对帮扶，实现资源共享、优势互补、协同共进；四是整合资源形成保护合力。通过顶层设计统筹政府、院团、院校、社会等多方资源，建立健全资金保障、人才培养、剧目传承、传播推广的一体化机制，让单个剧种的“小力量”汇聚成戏曲传承的“大合力”，从根本上守住戏曲艺术的根脉。 求是网记者：______________________________________________？ 李梅委员：人才是稀有剧种传承赓续的核心。当前，稀有剧种人才培养面临的关键挑战主要体现在三个方面：一是传承人断层严重。多数稀有剧种的核心传承人年龄偏大，部分剧种甚至出现“人亡艺绝”的危机，而愿意投身稀有剧种传承的年轻人相对较少，传承队伍青黄不接；二是培养体系不完善、不健全。不少稀有剧种的院团受资金、资源、规模等多种因素制约，缺乏系统完整的人才培养体系；三是人才发展空间有限，稀有剧种的市场影响力小、演出机会少、薪酬待遇偏低，难以吸引和留住优秀人才。 求是网记者：稀有戏曲应如何拓展传播渠道，在融入时代中赢得观众、焕发新生？ 李梅委员：稀有剧种要实现长远发展，既要守住“守正”的底线，保住传统技艺和文化内核，也要勇于“创新”，通过拓展传播渠道、融入时代语境，打破“小众化”困境，赢得更多观众认可，而“戏曲+文旅”“数字+传播”的模式，正是稀有剧种“破圈”传播、焕发新生的有效路径。我们曾推动稀有剧种登上国家级演出平台，探索积累了一些经验，我觉得稀有戏曲拓展传播渠道可从以下方面发力： 一是深耕“数字+传播”，打破时空壁垒。借助短视频平台、直播、虚拟现实（VR）等数字化手段，让稀有剧种走出剧场、走进大众视野。比如，拍摄稀有剧种的经典片段、传承人技艺展示、幕后创作故事等短视频，通过抖音、快手等平台传播，用年轻化的表达吸引年轻观众；搭建数字化传播平台，整合剧本、曲谱、演出视频等资源，实现稀有剧种文化资源的全民共享，让传播更高效、更便捷。 二是搭建多元化演出平台，扩大传播覆盖面。积极推动稀有剧种登上国家级、省级演出平台，参与各类戏曲展演、非遗博览会等活动，提升稀有剧种的知名度和影响力。同时，下沉基层市场，走进校园、社区、乡村，开展公益演出、艺术普及活动，培养基层观众群体，让稀有剧种真正扎根群众；此外，加强与主流媒体、新媒体平台的合作，推出专题报道、访谈节目，讲述稀有剧种的传承故事，传递其文化价值。 三是创新内容表达，贴合时代审美。在坚守传统技艺和文化内核的基础上，对稀有剧种的剧目、唱腔、舞台呈现进行适度创新，融入时代元素和现代审美。比如，优化唱腔和舞台设计，兼顾传统韵味与现代审美，让年轻观众更容易接受；推出小型化、轻量化的剧目，适配现代观众的观赏习惯，让稀有剧种在守正创新中，真正融入时代、赢得观众，实现永续发展。 （摘编自《两会访谈：让稀有戏曲“有根、有人、有观众”》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．李梅认为，《戏剧振兴三年行动计划》将“实施戏曲剧种保护计划”列为重点任务，这精准把握了戏曲传承发展中“人才断层”这一核心痛点。 B．为了更好地留住戏曲根脉，李梅提出：必须构建统一的文化谱系认知，推动形成“整体保护、协同发展”共识，有效避免资源浪费。 C．在谈到稀有剧种人才培养时，李梅指出，当前面临的三大关键挑战中，“培养体系不完善”是最核心、最需要优先解决的问题。 D．李梅认为，解决稀有剧种人才断层问题的关键在于提高艺人薪酬，只要待遇足够优厚，自然能吸引大量年轻人投身传承。 2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文作为一篇人物访谈，记者的提问巧妙衔接了政策导向、宏观规划、人才培养与传播创新等层面，逻辑推进层层深入。 B．稀有剧种是戏曲艺术的“活化石”，它们保留了古老的艺术形式，承载着特定地域的历史记忆、民俗风情和人文精神。 C．李梅指出，正是因为拥有了戏曲传承的“大合力”，才实现政府、院团、院校等多方资源的有效整合。 D．推动稀有剧种“破圈”传播，需要在坚守传统技艺和文化内核的基础上，适度创新内容表达，贴合当代青年审美。 3．传统戏曲要焕发新生，离不开“守正”与“创新”。请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。（3分） 守护民族戏曲的根脉，首先要做到坚持“守正”的底线，即 ① ，保留其独特的艺术魅力。在此基础上，更要勇于“创新”，打破“小众化”的传播困境。一方面，我们可以通过 ② ，利用短视频、直播等数字化手段，打破时空壁垒，让传统艺术走出剧场；另一方面，也要积极搭建多元化演出平台，推动戏曲进景区、进校园、进社区，让 ③ 。 4．访谈原文中，求是网记者提出了一个问题但内容被隐去。请根据上下文，补写出记者在此处提出的访谈问题，并简要阐述理由。（4分） 5．山西省临猗县“锣鼓杂戏”作为国家级非遗，正面临传承断代、市场萎缩等困境。假如你是当地文旅部门顾问，请结合材料中政协委员李梅关于戏曲艺术“留住根脉”的宏观规划，为拯救“锣鼓杂戏”提出可行性策略。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 虹（节选） 茅盾 成都的暮春总带着股潮润的霉味。梅行素站在绣楼的木梯上，指尖抚过窗棂的霉斑——那是她十四岁时和阿蓉用指甲抠出来的，说要“抠出个春天”。可十年过去，春天还是被锁在青石板的弄堂里，连风里都飘着鸦片烟的甜腥。 “二妹，老爷催你去前厅。”阿蓉的声音从楼下飘上来，带着点讨好的颤，“周府的媒婆又来啦，说周少奶奶的金镯子都备好了……” 梅行素猛地转身，绣鞋跟磕在木阶上。镜台的铜盆里晃着张苍白的脸：柳叶眉描得太细，像两笔未干的墨；胭脂涂得太浓，倒衬得唇色更淡。这是她每天要戴的“梅二小姐”的面具，可今天，面具下的皮肤痒得厉害。 “不去。”她抓起案头的《新青年》，书页被翻得卷了边，“你就说我头疼。” “可老爷说……” “我说不去！” 阿蓉噤了声，脚步轻得像片落在瓦上的雨。梅行素望着镜中自己，忽然笑了——这笑里有股狠劲，像要把什么撕碎。上个月在淑慎女中，张老师读易卜生的《玩偶之家》，她说：“娜拉要出走，首先得有摔门的力气。”那时台下的女学生们眼睛都亮了，可现在，她连摔门的力气都没有么？ 楼下传来父亲的咳嗽声，混着媒婆尖细的嗓音：“梅老爷您放心，周少奶奶是留过东洋的，最懂规矩……” 梅行素的指甲掐进《新青年》的纸页。她想起三天前在少城公园，碰到从北京回来的表哥韦玉。他穿件藏青哔叽长衫，手里提着本《共产党宣言》，眼睛亮得像烧红的炭：“二妹，北京的学生在闹‘外争主权，内除国贼’，成都的女学生也该站出来！” “站出来做什么？”她当时反问，“站在祠堂门口喊两句‘男女平等’，就能不被当货物一样嫁去周家？” 韦玉的脸涨得通红：“你总得先迈出这一步！去年我在北大听李大钊先生演讲，他说——” “李大钊？”梅行素打断他，“他能替我挡周府的聘礼么？能替我撕了这张‘父母之命’的婚书么？” 可现在，她摸着怀里那张皱巴巴的纸条——是韦玉今早塞给她的，上面写着：“明早六点，东门码头，去上海的船。”墨迹在她掌心洇开，像朵要开未开的花。 “二妹！”父亲的声音震得窗纸簌簌响，“周太太亲自来了，你再摆谱，莫怪我动家法！” 梅行素掀开绣帘，看见前厅的红木屏风后，周太太正用帕子掩着鼻子——是嫌她屋里的书味太冲。她的目光扫过案头的《妇女杂志》《新青年》，扫过墙上那幅被她改过的《嫦娥奔月》（原是“嫦娥应悔偷灵药”，她添了句“不偷灵药怎奔月”），最后落在梳妆匣里的银锁上——那是她出生时外婆打的，刻着“长命百岁”，可她宁愿短命，也要活个明白。 “阿蓉，”她突然喊，“把我那件月白竹布衫找出来。” 阿蓉的手在发抖：“二妹，你要……” “去码头。”梅行素解开腕上的翡翠镯子，塞进阿蓉手里，“替我跟老爷说，梅二小姐死了——死在这绣楼里，埋在青石板底下。” 前厅传来瓷器碎裂的声响，是父亲摔了茶碗。梅行素提起布包，脚刚跨出门槛，又折回来。她抓起砚台里的墨笔，在镜面上写道：“我要去看真正的虹，不是画在墙上的，是挂在天上的。” 墨迹未干，她已跑下楼梯。弄堂里的青石板被雨打湿，滑得像块玉。她听见身后父亲的骂声、周太太的尖叫，还有阿蓉压抑的抽泣，可这些声音都像被风卷走了，只剩下自己的心跳，擂鼓似的，震得耳膜发疼。 东门码头的汽笛响了。梅行素望着江面上的晨雾，想起韦玉说的：“上海有大马路，有电灯，有女子师范，有真正的‘人’的生活。”她摸了摸怀里的纸条，上面的字已经被汗浸得模糊，可她知道，那不是模糊，是要化进血肉里。 “船要开了！”船工喊。 梅行素提起裙角，朝跳板跑去。江风掀起她的竹布衫，像只欲飞的蝶。她回头望了眼成都的方向——那座被青瓦白墙围住的城，正在晨雾里淡成一片影子。 “再见了，”她轻声说，“我的旧骨头。” 江轮犁开江水，浪声里，她听见自己的声音，清亮得像从未听过：“我要活成一道虹，就算只有一瞬，也要照亮天上地下。” 文本二： 风景谈（节选） 茅盾 因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！ ……空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“暮春的霉味”“青石板的弄堂”“鸦片烟的甜腥”等环境描写，主要是为了突出阿蓉对旧环境的适应，与梅行素的反抗形成对比。 B．梅行素“指甲掐进《新青年》的纸页”“墨迹在掌心洇开”等细节，既表现她因婚约压力产生焦躁，也体现新思想对她的深刻影响。 C．梅行素改写《嫦娥奔月》的诗句，将“应悔”改为“不偷灵药怎奔月”，体现她对命运的反抗与对自由的渴望。 D．结尾“活成一道虹”的独白，与标题呼应，象征梅行素追求光明的决心，也暗含梅行素对未来未知的勇敢奔赴。 7．下列对文本中人物对话及细节的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．梅行素反问韦玉“站在祠堂门口喊两句‘男女平等’，就能不被当货物一样嫁去周家？”，体现她对空洞口号的质疑，更关注新思想能否解决现实困境。 B．韦玉“眼睛亮得像烧红的炭”神态描写，与梅行素“《新青年》书页卷边”“怀里皱巴巴的纸条”细节呼应，暗示两人均受新思想影响但觉醒路径不同。 C．梅行素打断韦玉“李大钊？他能替我挡周府的聘礼么？”，她否定李大钊等革命者，认为新思想无法改变传统礼教对女性的束缚。 D．父亲“震得窗纸簌簌响”的喊骂与周太太“掩着鼻子嫌书味”的动作，共同反映旧势力对新思想，如对进步刊物等的排斥与压制。 8．文本中多次提到“面具”，请结合全文分析“面具”这一意象的象征意义。（4分） 9．朝跳板跑去的梅行素与文本二中山峰上的小号兵、荷枪的战士是“真的风景”，结合全文说明理由。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 臣门衰祚薄，少遭险衅。行年三岁，严父早亡。慈母鞠育，哀茕相养。臣又尪①羸，少多疾病。零丁孤苦，仅得成人。老母悯臣孤蒙，恐不负荷。家贫无资，纺绩以给束修。臣稍以成立，忝迹朝班，薄禄微资，始期色养，殃罚不图，老母见背。攀号何及，泣血涟沥②。母亡客居，未归旧土。宿草成列，拱树荒凉。臣今岁奉使绝域，单行虏庭，绝漠千里。臣虽万死，无答鸿恩。伏惟陛下哀臣孤苦，使臣来年得营葬具，合骨先坟，乌鸟之志，获遂私情。迁空③事毕，驰影奔赴，虽即殒殁，甘心无憾。 （节选自陈子昂《为人陈情表》） 材料二： 臣某言：臣母刘氏，今月十三日忽患暗风发动，状候非常，今虽自退，犹甚虚慑。臣唯一身，更无兄弟，侍疾尝药，难阙须臾。伏乞圣恩，停臣所职。臣以庸微，特承顾遇，拔自卑品，委以剧司。夙夜兢惶，唯思答效，至诚至恳，天眷所知。岂虑未效涓尘，遽迫方寸，以开塞重轻之务，加焦劳忧灼之怀，虽欲徇公，无由枉志。况忠孝同道，臣子之心，许国诚切于死生，报亲忍忘于顾复？进退穷蹙，昧死上陈。候母刘氏疾痰小瘳，冀微臣驽蹇再效。 （节选自柳宗元《为户部王叔文陈情表》） 材料三： 臣植言：臣有情事，久未敢言，今辄陈露，伏增战灼。臣亡父某官，亡妣某氏，是臣本生；亡伯某官某赠某官，臣今承后。嗣袭虽移，孝思则在。自去年已来，或有陈乞，皆许回授。况臣猥当宠擢，谬陟台阶，爵禄之荣，实有逾于同辈；显扬之命，独未及于先人。饮泣茹悲，哀惭两极。臣今请以在身官秩并前后合叙勋封，特乞圣慈，回充追赠。傥允所请，无幸于斯。则臣乌鸟之心犹再生而展养犬马之力誓万死以酬恩。谨奉表陈露以闻。 （节选自白居易《为崔相陈情表》） 【注】①尪：瘦弱。②涟沥：垂泪貌。③迁空：迁葬。 10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 则臣乌鸟之心A犹再B生C而展D养E犬马F之力G誓万死H以酬恩 11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．成立，成人自立，与《陈情表》中“至于成立”的“成立”意思不相同。 B．绝，穿越、横渡，与《劝学》中“而绝江河”的“绝”意思相同。 C．效，效力、效劳，与《项脊轩志》中“吾家读书久不效”的“效”意思不相同。 D．谬陟台阶，谦辞。陈情书中常用于自谦，表示对获得高位的惶恐与不安。 12．下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一中，陈子昂代人陈述了“少遭险衅”“家贫无资”“老母见背”等家庭不幸，核心目的是请求皇帝允许其完成母亲迁葬后再赴任，以尽“乌鸟之志”。 B．材料二中，柳宗元代王叔文陈情，重点突出“唯一身，更无兄弟”的孤苦处境，请求“停臣所职”以侍奉突发重病的母亲，体现了“忠孝难两全”的矛盾。 C．材料三中，白居易代崔植陈情时，以“臣今承后”自言过继给伯父为嗣，心怀感念，因此“特乞圣慈，回充追赠”，恳求陛下特赐恩典，将勋爵封赏赠与已故伯父。 D．三则材料通过铺陈叙事、用典抒情的手法，增强情感感染力，使请求更具说服力，符合奏表类文章谦卑恳切的语体特征。 13．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）臣门衰祚薄，少遭险衅。行年三岁，严父早亡。 （2）臣以庸微，特承顾遇，拔自卑品，委以剧司。 14．三则材料中哪一则与李密的《陈情表》内容与情感更契合？请结合文本说明理由。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 送李副使赴碛西官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台②月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 注：①祁连城：在今甘肃张掖南。②轮台：在今新疆境内，李副使赴碛西经过此地。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联点明时令与环境，实写李副使出塞途中经过的火山、赤亭，环境极其酷热荒凉。 B．颔联中“祁连城”与“轮台月”，一写过往征战之地，一写此行前路之景，拓展了诗歌的时空感。 C．颈联“暂”字写出饯行的短暂仓促，暗示友人军务在身、无暇流连，笔调干脆利落。 D．这首诗熔叙事、抒情、议论于一炉，其口语化的诗歌语言，让人感到亲切洒脱。 16．古人云：“黯然销魂者，唯别而已矣。”而此诗打破了一般送别诗的格调，分析全诗内容是如何体现昂扬之气的。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）毛泽东在《改造我们的学习》中以“闭塞眼睛捉麻雀”形容主观主义的作风，苏轼在《石钟山记》中则以“_____________________________，______________________________”批判这种脱离实际的错误做法。 （2）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼说其他种树人“爱之太恩，忧之太勤”的表现，除了“旦视而暮抚，已去而复顾”之外，还有____________________________，____________________________________。 （3）在古代散文中，写到风的名句也是层出不穷，比如___________________________________，_____________________________________。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 植物向光生长，相信大家都不陌生。向光性是指植物的生长受光源的方向影响的特性。最早研究向光性的是大名鼎鼎的达尔文，他在1880年根据实验提出，幼苗尖端受单侧光刺激后，就会向下面的伸长区传递某种“影响”，使得伸长区背光面比向光面生长快，因而会向光弯曲。40多年后，①荷兰科学家温特的实验证实了达尔文所提的“影响”其实来自一种化学物质，②它的不均匀分布引起了弯曲生长的植物。③这种物质因为能促进生长，科学家给它命名为“生长素”。④后来，科学家又陆陆续续地发现了很多结构、功能相似的物质，⑤都将其归于生长素类。因此，现在所说的生长素并非一种物质。 学界普遍认为，单侧光使向光侧的生长素横向转移到背光侧，导致背光侧生长得更快。通过显微镜进一步观察，人们发现背光侧细胞比向光侧细胞明显地纵向伸长，也就是生长素促进细胞纵向伸长，如同操场弯道的外侧要比内侧长一样。茎的向光生长便于获得更多的光照，有利于光合作用，这样才能让植物生长得更好——这是植物对环境的适应。 值得一提的是向日葵的向光性。有些人观察了向日葵之后感觉被骗了，花盘一天从早到晚也没动过！其实，向日葵只有嫩茎和还未完全盛开的小花盘是能够随着太阳转动的。植物学家测量过，向日葵花盘的指向落后太阳几十分钟。花盘一旦盛开后，就不再转动，而且基本上会朝着东南方向。 为什么向日葵最后要面向东南方？这可能是自然选择的结果。向日葵的花粉怕高温，如果温度过高，就会被酌伤。因此，花盘偏向东方即可以避免正午阳光的直射，又可以一大早就接收阳光，及时烘干夜晚留下的露水，不容易发霉，也能使花盘成为温暖的小窝，吸引昆虫来受粉。 18．材料第一段画横线的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） 19．下列句子中的“通过”与第二段加点的“通过”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A．这位代表在会议上的提案，最终以四分之三的多数票获得通过。 B．通过这条小路就到了迎春园的台阶，这里没人清扫，但保持得很干净。 C．网民可以随时随地通过手机登录中国天气WAP版，查看各地天气资讯。 D．这个问题要通过群众，才能做出最终决定，只有几个人的认可是不合理的。 20．材料最后一段有多处错别字，请找出三处并加以修改。（3分） 21．请根据材料第一段和第二段，将下面的流程图补充完整。每处不超过12字。（4分） 22．文中提到“有些人观察了向日葵之后感觉被骗了”，请以向日葵的口吻为自己辩解。要求：简明得体，合乎逻辑；不超过100字。（4分） 三、作文（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人在众声喧哗中坚守内心，不被外界左右；也有人在他人的目光里不断校准方向，完善自我。内心的声音与外界的评判，常常构成人生路上两种重要的参照。有人因固守自我而走向偏执，有人因盲从他人而迷失本心。真正的成长，往往是在二者之间找到平衡。 对此，你有怎样的体验与思考？请结合材料写一篇议论文，体现你的感悟与选择。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $