新疆克拉玛依市独山子第二中学2025-2026学年第二学期期末考试高二语文试卷

独山子第二中学2025-2026学年第二学期期末考试

高二语文试卷

2026-07

注意事项：

1、答题前，考生务必将自己的姓名、考号、班级信息填写在答题卡上。

2、将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后请妥善保管好试卷，以备考试后上课老师讲评试卷时使用。

3、考试范围：统编版选择性必修下册。

4、本试卷满分150分，考试时间150分钟。

一、阅读（共72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

求是网记者：如何看待《戏剧振兴三年行动计划（2026—2028年）》（以下简称《计划》）中“实施戏曲剧种保护计划”的政策导向？稀有剧种对于赓续民族文脉具有怎样的价值？

李梅委员：《计划》将“实施戏曲剧种保护计划”列为重点任务，明确支持濒危剧种传承发展，这一导向精准把握了戏曲传承发展的核心痛点，是立足民族文化根脉、推动戏曲艺术可持续发展的战略举措，具有极强的针对性和指导性。戏曲剧种不分大小、不分强弱，都是中华优秀传统文化的重要组成部分，而稀有剧种作为戏曲艺术的“活化石”，更是承载着特定地域的历史记忆、民俗风情和人文精神，其存在本身就是民族文脉多样性的生动体现。

稀有剧种的价值远超艺术本身：一是文化传承价值，稀有剧种大多保留了古老的唱腔、身段、剧本和表演范式，是研究中国戏曲发展史、民俗文化史的珍贵实物资料，为赓续民族文脉提供了鲜活载体；二是地域标识价值，每一个稀有剧种都深深扎根于特定地域的土壤，与当地群众的生产生活、审美情趣深度绑定，是地域文化身份的重要符号，维系着地方文化认同；三是艺术互补价值，稀有剧种的独特艺术风格，丰富了中国戏曲的艺术宝库，与主流剧种形成互补，让戏曲艺术呈现出百花齐放的格局。忽视稀有剧种的保护，就等于丢失了民族文脉中不可或缺的重要内容，这一政策导向正是要守住这份文化遗产，让稀有剧种在新时代焕发新生。

求是网记者：如何通过宏观规划为戏曲艺术“留住根脉”？请结合您的工作实践谈谈看法。

李梅委员：系统性保护稀有剧种，宏观战略规划与顶层设计是关键，核心在于打破“各自为战”的保护格局，构建“统筹协调、分类施策、整体推进”的保护体系。结合我院的工作实践，我觉得通过宏观规

划为戏曲艺术“留住根脉”，可从四个方面着力：一是构建统一的文化谱系认知。立足地域文化特色，梳理各类剧种的历史渊源、艺术特质和传承现状，明确各剧种在文化谱系中的定位，打破剧种间的壁垒，形成“整体保护、协同发展”的共识，避免因分散保护导致的资源浪费和传承断层；二是制定差异化保护策略。在宏观规划框架下，针对濒危剧种、弱小剧种分类施策，对濒危剧种重点实施“抢救性保护”，优先保障传承人、剧本、道具的留存；对弱小剧种实施“扶持性保护”，支持其恢复整理传统剧目、培育年轻传承人；三是建立联动帮扶机制。以大剧种带动小剧种、以省级大团带动基层小团，发挥优势剧种与省级院团的示范引领作用，在剧目创作、人才培养、演出运营、传播推广等方面开展结对帮扶，实现资源共享、优势互补、协同共进；四是整合资源形成保护合力。通过顶层设计统筹政府、院团、院校、社会等多方资源，建立健全资金保障、人才培养、剧目传承、传播推广的一体化机制，让单个剧种的“小力量”汇聚成戏曲传承的“大合力”，从根本上守住戏曲艺术的根脉。

求是网记者：______________________________________________？

李梅委员：人才是稀有剧种传承赓续的核心。当前，稀有剧种人才培养面临的关键挑战主要体现在三个方面：一是传承人断层严重。多数稀有剧种的核心传承人年龄偏大，部分剧种甚至出现“人亡艺绝”的危机，而愿意投身稀有剧种传承的年轻人相对较少，传承队伍青黄不接；二是培养体系不完善、不健全。不少稀有剧种的院团受资金、资源、规模等多种因素制约，缺乏系统完整的人才培养体系；三是人才发展空间有限，稀有剧种的市场影响力小、演出机会少、薪酬待遇偏低，难以吸引和留住优秀人才。

求是网记者：稀有戏曲应如何拓展传播渠道，在融入时代中赢得观众、焕发新生？

李梅委员：稀有剧种要实现长远发展，既要守住“守正”的底线，保住传统技艺和文化内核，也要勇于“创新”，通过拓展传播渠道、融入时代语境，打破“小众化”困境，赢得更多观众认可，而“戏曲+文旅”“数字+传播”的模式，正是稀有剧种“破圈”传播、焕发新生的有效路径。我们曾推动稀有剧种登上国家级演出平台，探索积累了一些经验，我觉得稀有戏曲拓展传播渠道可从以下方面发力：

一是深耕“数字+传播”，打破时空壁垒。借助短视频平台、直播、虚拟现实（VR）等数字化手段，让稀有剧种走出剧场、走进大众视野。比如，拍摄稀有剧种的经典片段、传承人技艺展示、幕后创作故事等短视频，通过抖音、快手等平台传播，用年轻化的表达吸引年轻观众；搭建数字化传播平台，整合剧本、曲谱、演出视频等资源，实现稀有剧种文化资源的全民共享，让传播更高效、更便捷。

二是搭建多元化演出平台，扩大传播覆盖面。积极推动稀有剧种登上国家级、省级演出平台，参与各类戏曲展演、非遗博览会等活动，提升稀有剧种的知名度和影响力。同时，下沉基层市场，走进校园、社区、乡村，开展公益演出、艺术普及活动，培养基层观众群体，让稀有剧种真正扎根群众；此外，加强与主流媒体、新媒体平台的合作，推出专题报道、访谈节目，讲述稀有剧种的传承故事，传递其文化价值。

三是创新内容表达，贴合时代审美。在坚守传统技艺和文化内核的基础上，对稀有剧种的剧目、唱腔、

舞台呈现进行适度创新，融入时代元素和现代审美。比如，优化唱腔和舞台设计，兼顾传统韵味与现代审美，让年轻观众更容易接受；推出小型化、轻量化的剧目，适配现代观众的观赏习惯，让稀有剧种在守正创新中，真正融入时代、赢得观众，实现永续发展。

（摘编自《两会访谈：让稀有戏曲“有根、有人、有观众”》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）（3分）

A．李梅认为，《戏剧振兴三年行动计划》将“实施戏曲剧种保护计划”列为重点任务，这精准把握了戏曲传承发展中“人才断层”这一核心痛点。

B．为了更好地留住戏曲根脉，李梅提出：必须构建统一的文化谱系认知，推动形成“整体保护、协同发展”共识，有效避免资源浪费。

C．在谈到稀有剧种人才培养时，李梅指出，当前面临的三大关键挑战中，“培养体系不完善”是最核心、最需要优先解决的问题。

D．李梅认为，解决稀有剧种人才断层问题的关键在于提高艺人薪酬，只要待遇足够优厚，自然能吸引大量年轻人投身传承。

2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（     ）（3分）

A．本文作为一篇人物访谈，记者的提问巧妙衔接了政策导向、宏观规划、人才培养与传播创新等层面，逻辑推进层层深入。

B．稀有剧种是戏曲艺术的“活化石”，它们保留了古老的艺术形式，承载着特定地域的历史记忆、民俗风情和人文精神。

C．李梅指出，正是因为拥有了戏曲传承的“大合力”，才实现政府、院团、院校等多方资源的有效整合。

D．推动稀有剧种“破圈”传播，需要在坚守传统技艺和文化内核的基础上，适度创新内容表达，贴合当代青年审美。

3．传统戏曲要焕发新生，离不开“守正”与“创新”。请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。（3分）

守护民族戏曲的根脉，首先要做到坚持“守正”的底线，即            ①            ，保留其独特的艺术魅力。在此基础上，更要勇于“创新”，打破“小众化”的传播困境。一方面，我们可以通过            ②            ，利用短视频、直播等数字化手段，打破时空壁垒，让传统艺术走出剧场；另一方面，也要积极搭建多元化演出平台，推动戏曲进景区、进校园、进社区，让            ③            。

4．访谈原文中，求是网记者提出了一个问题但内容被隐去。请根据上下文，补写出记者在此处提出的访谈问题，并简要阐述理由。（4分）

5．山西省临猗县“锣鼓杂戏”作为国家级非遗，正面临传承断代、市场萎缩等困境。假如你是当地文旅部