2.2《认识呼吸器官》（课件）-2026-2027学年四年级上册科学教科版

该小学科学课件聚焦人体呼吸器官的组成、功能及呼吸过程，通过回顾鱼用鳃、蚕用气门呼吸的已知知识，引导学生提出“人体哪些器官参与呼吸”的问题，搭建从动物到人体呼吸知识的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过深呼吸体验、制作呼吸器官模型（用塑料瓶模拟胸腔、吸管模拟气管等）及科普实验视频，帮助学生直观理解呼吸过程。既培养学生动手与模型建构能力，又为教师提供丰富教学资源，助力提升教学效果。

教科版四年级上册 《呼吸与消化》 提出和聚焦问题 我们已经知道鱼是用鳃呼吸的， 蚕是用气门呼吸的。 我们身体里的哪些器官参与呼吸？呼吸是一个怎样的过程呢？ 身体里哪些器官参与呼吸过程 深吸一口气，再慢慢呼出。 重复几次，充分体验呼吸的过程 身体里哪些器官参与呼吸过程 胸部扩张，腹部鼓起 胸部收缩，腹部收缩 鼻腔 参与呼吸的器官 咽喉 气管 支器官 肺 认 识 呼 吸 器 官 认识呼吸器官（科普视频） 认 识 呼 吸 器 官 呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程。人与高等动物用肺呼吸， 低等动物靠皮肤呼吸，植物通过表面的组织进行气体交换。 人体呼吸时主要参与的器官：肺、气管 和膈肌。肺是气体交换的场所，气管是 气体流通的通道，而膈肌是帮助呼吸的 肌肉，吸气时收缩，呼气时舒张。 认 识 呼 吸 器 官 模拟呼吸的过程（实验视频） 认 识 呼 吸 器 官 同学们！呼吸 时，气体经过了哪些器官？ 呼吸时，空气将经过 人体内的哪些器官？ 把想法画下来。 呼吸器官示意图 对照人体呼吸器官示意图 说一说我们吸进的 空气和呼出的气体 在身体中流动的路径。 呼吸器官示意图 咽喉 气管 支气管 右肺 左肺 呼吸器官示意图 支气管 气管 咽喉 鼻腔 同学们！尝试模拟 人体的呼吸，检验 我们的猜测。 制作一个简单的呼吸器官模型 制作一个简单的呼吸器官模型 实验步骤 (1)手放在小塑料瓶外壁，按压外壁观察里面气球气管有什么变化。 (2)松开手，观察里面气球又有什么变化。 制作一个简单的呼吸器官模型 制作呼吸器官模型（实验视频） 制作一个简单的呼吸器官模型 矿泉水瓶、Y形管、气球、橡皮泥、乳胶手套、小剪刀等器材。 实验器材： 制作一个简单的呼吸器官模型 ①用剪刀把塑料 瓶的底部剪掉 用橡皮筋把两只气球 分别扎在Y形管上。 把捆扎好的带有 气球的Y形管从 瓶口处通过，并 用橡皮泥固定。 制作一个简单的呼吸器官模型 把另一只气球剪去一 部分，捆在瓶子底部。 手拉橡皮膜，有什么发现？ 放松橡皮膜，又有什么发现？ 这个实验说明了什么？ 制作一个简单的呼吸器官模型 实验分析与结论 实验分析 实验结论 手按压小塑料瓶外壁时，里面气体被压缩去挤压气球，气球内的气体顺着吸管排出；松开手后，小塑料瓶内的气体 扩展，在气压作用下，外面的气体引着吸管进入气球内。 手按压塑料瓶外壁模拟呼气，手松开后模拟吸气。 空气从鼻腔进去之后到哪里去了 ？ 咽喉 气管 支气管 右肺 左肺 支气管 气管 咽喉 鼻腔 参 与 呼 吸 的 器 官 有 哪 些 ？ 人体的呼吸器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 呼吸器官的共同特点是壁薄、面积大、湿润、有丰富的毛细血管分布。 每个呼吸器官都有着重要的作用。 鼻腔、咽、喉、气管和支气管是空气进入人体内的通道，肺是气体交换的场所。 呼吸器官模型的各部分分别模拟人体中哪个呼吸器官？ 气管 肺 膈肌 吸气 胸腔： 膈肌： 腹部： 吸气，是含有氧气的空气由鼻或口进入气管，再进入肺的过程。 扩张 向下 收缩 呼气 胸腔： 膈肌： 腹部： 呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻或口呼出的过程。 扩张 向上 收缩 了解更多动物的呼吸器官 呼吸是动物与外界进行气体交换以维持生命的重要活动。动物的呼吸器官有鳃、肺等。查阅资料，了解更多动物的呼吸器官。 了解更多动物的呼吸器官 鸟的双重呼吸方式(科普视频） 板书设计 认 识 呼 吸 器 官 人体呼吸器官：鼻腔→咽喉→气管→肺、 膈肌鼻腔：滤尘、加温加湿空气 肺：气体交换（吸氧气，排二氧化碳） 膈肌：控制胸腔大小 呼吸变化吸气：胸腔扩张、 膈肌向下呼气：胸腔收缩、膈肌向上 呼吸模型对应塑料 瓶 = 胸腔 吸管 = 气管 气球 = 肺 橡胶膜 = 膈肌 布置作业 同学们！查阅资料 蜗牛用什么呼吸的？ 它的呼吸器官什么 样的？ Lavf58.29.100 Lavf60.16.100 $当我们吸气时，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，此时胸腔扩张，腹部收缩。我们可以通过模拟人体呼吸的装置来进行模拟活动。整个瓶身模拟的是胸廓，吸管模拟器管气球模拟的是肺，下方的薄膜模拟的是膈肌。请同学们对照装置再做吸气和呼气的活动，感受一下呼吸时身体各部分的变化。 由呼吸道、肺和气囊构成。呼吸道是气体所流经的通道，肺是气体交换的主要场所。气囊能够存储空气秒，既有两个费，但体积都相对较小。气囊与肺相通，由薄膜构成。鸟类的气囊有九个，主要分布延伸到内脏间、肌肉间和骨的空腔中。气囊与鸟的双重呼吸密切相关。鸟在吸气时，气囊扩张，被吸进的空气一部分会在肺内进行气体交换，另一部分则经过支气管直接进入气囊暂时存储起来。呼气时，气囊收缩，气囊内的气体又返回肺部进行气体交换，氧气被吸收，二氧化碳被排出。这样，鸟不管是吸气还是空气费，内部都有富含氧气的空气通过。在一次呼吸过程中，肺内进行了两次气体交换。鸟类这种特殊的呼吸方式称为双重呼吸飞行，是非常剧烈的运动，需要充足的新鲜氧气的供应，氧气供应不足会造成机体呼吸急促，体温急剧升高，代谢发生紊乱。双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，使气体交换的效率增加一倍。 一、首先找一个容量为2000毫升喝完的空宝特瓶。2、将宝特瓶拆开，并用剪刀将底部剪掉。3、在塑胶瓦楞板上剪一个硬质圆形环，并将宝特瓶的瓶底固定在环上缝隙，再用绝缘胶带密封住。4、用一根粗口径的珍珠奶茶吸管套上两根可弯吸管，两端再分别套上两个小气球，连接的部分用绝缘胶带加以密封，使其不会漏气。5、用绝缘胶带将珍珠奶茶吸管固定在宝特瓶瓶口加以密封，不使其漏气。6、将一个大气球剪开，得到一个橡皮膜，将它套在宝特瓶瓶底的圆形环上。这样呼吸运动的模型就完成了。其中由罐子代表人的胸腔，吸管与外部相通代表人的气管，连接的两个气球则代表人的沸。罐子的下端连接一片橡皮则是代表横膈膜。当横膈膜收缩时会使胸腔扩大而使胸内压力降低，而能将空气吸入肺。当横膈膜放松时会使胸腔缩小而使胸内压力增加，而将肺内气体排出，这就是人呼吸时的情形。 我们每时每刻都需要呼吸，在这个过程中需要许多呼吸器官的帮忙。鼻子是吸入气体的器官，在鼻子里面有大量的鼻毛和粘液，当空气嗖的一下钻进鼻腔时，鼻毛和粘液会像警察一样帮你拦截住空气中的灰尘、霉菌、花粉等等，如果用嘴呼吸，那就没有这么敬业的净化警察了。接下来，从鼻子吸入的气体会一直往下走，迅速的通过咽喉、气管、支气管这些器官连接成一条管道，就像快递员一样传颂着空气，让气流能顺畅地进入胸腔，终于快递员们把气体运送到了左右两边的肺中。肺是最重要的呼吸器官。在这里有着密密麻麻的小树枝一样的细支气管，每个细支气管的底端都有一个小小的空气囊，被称为肺泡。当大量空气涌来的时候，肺泡就像被吹起的气球鼓了起来。它们像一个个气体加工厂，能够吸入空气中的氧气，把氧气输送到全身，再将二氧化碳排出体外。这个看似简单的呼吸动作，需要鼻子、咽喉、气管、支气管、肺这些呼吸器官的通力合作。自打地球上有了人类这种生物，我们呼吸的规律就一直存在。但直到近代生物学医学的诞生，我们才发现了呼吸背后的规律。科学的目的就是发现这些规律。同学们你能说一说人类的其他行为，比如眨眼、吃饭都用到了哪些器官呢？我是汪杰老师。