精品解析：山东省烟台海阳市2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

三年级语文 一、书写与卷面 二、基础知识 （一）选择正确答案的序号。 1. 下面每组词语加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 疲倦（juàn） 蚂蚱（mǎ） 遵循（zēn） 石拱桥（gǒng） B. 凶相（xiàng） 储藏（chǔ） 切断（qiě） 鹅卵石（lǎn） C. 菱形（líng） 摔碎（suì） 脊背（jǐ） 瞭望（liào） D. 蔓延（màn） 领略（luè） 衬衫（cèn） 紫檀色（tán） 【答案】C 【解析】 【详解】A．蚂蚱（mà），遵循（zūn）； B．切断（qiē），鹅卵石（luǎn）； D．领略（lüè），衬衫（chèn）。 2. 下列加点的多音字，读音完全相同的一项是（ ） A. 笔杆 电线杆 B. 朝鲜 鲜花 C. 闷热 闷闷不乐 D. 夹袄 夹被 【答案】D 【解析】 【详解】A．gǎn/gān； B．xiǎn/xiān； C．mēn/mèn； D．都读“jiá”。 3. 下面加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 九月九日忆山东兄弟（指山东省） C. 千门万户曈曈日（太阳出来后天渐亮的样子） D. 冀复得兔（希望） 【答案】B 【解析】 【详解】B．农历九月初九重阳节，思念身在华山以东的亲人兄弟。山东：代指自己家乡，华山以东的地区。 4. 下列词语中，与“百花齐放”所描写的季节相同的一项是（ ） A. 花红柳绿 B. 白雪皑皑 C. 秋高气爽 D. 烈日炎炎 【答案】A 【解析】 【详解】“百花齐放”指各类鲜花同时盛放，描绘的是万物复苏、繁花盛开的春季。 A．形容花朵明艳、柳树抽芽翠绿的明媚景致，是典型的春季景象； B．描绘大雪覆盖大地的场景，对应的是冬季； C．形容秋日天空明净、气候凉爽舒适，对应的是秋季； D．形容盛夏阳光强烈、天气酷热，对应的是夏季。 5. 给加点的字选择正确的解释。 ①同学们在一起五年了，大家都很熟。（ ） ②玩了一天，他太累了，睡得很熟。（ ） ③包子没熟，还要再蒸三分钟。（ ） A．食物烧煮到可吃的程度； B．成熟，植物的果实或种子长成； C．因常接触而知道得清楚； D．程度深。 【答案】 ①. C ②. D ③. A 【解析】 【详解】①句子说“大家都很熟”，这里的“熟”是指因为长期相处、常接触，彼此了解得很清楚，对应C。 ②“睡得很熟”是形容睡觉的程度很深，不容易被吵醒，对应D。 ③“包子没熟”是指包子还没烧煮到可以食用的状态，对应A。 6. 将下列词语依次填入句子中，最恰当的一项是（ ） 一只红蜻蜓___________地掠过水面，尾部轻点，湖面顿时___________开细碎的波纹。 A. 精巧 飘荡 B. 精巧 荡漾 C. 灵巧 荡漾 D. 灵巧 漂荡 【答案】C 【解析】 【详解】精巧：侧重于精细巧妙，多用来形容器物、技艺等。 灵巧：动作灵活轻快，多用来形容动作、手法等。 飘荡：侧重于随波浮动或漂流，常用来形容物体在水面或空中飘浮移动。 荡漾：侧重于水波一起一伏地动，常用来形容水面的波纹。 句中描述红蜻蜓的动作，用“灵巧”更合适。 句中描述湖面的波纹，用“荡漾”更合适。 7. 结合语境，看拼音写词语。 今天我去参观了一座自然博物馆，场馆里的十分独特，里面保了许多生物的标本：鸳在池塘里戏水；一头正着脑袋，仿佛在倾听什么；灰拍打着，跃跃欲飞；还有几只子，静静地停在电线杆上…… 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“设、存、鸯、驴、歪、雀、翅、燕”的正确写法。 三、日积月累 8. 结合语境用所学内容填空。 （1）传统文化丰富多彩！我知道了“文房四宝”是指____________；我懂得了如何看待自己的错误，即“人谁无过？过而能改，____________”；我知道作出判断前，要保持审慎的态度，毕竟“眼见为实，____________。” （2）诗词中的风景美如画。白居易在《忆江南》中写道“____________，春来江水绿如蓝”描绘出江南美丽的春景；苏轼在《惠崇春江晚景》中写道“____________，春江水暖鸭先知”再现了画中的美景。韦应物在《滁州西涧》中写道“____________，上有黄鹂深树鸣”展现了西涧幽草、恬淡自然的野趣。 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. 善莫大焉 ③. 耳听为虚 ④. 日出江花红胜火 ⑤. 竹外桃花三两枝 ⑥. 独怜幽草涧边生 【解析】 【详解】（1）文房四宝是书房中常备的四种书写用具，分别指笔、墨、纸、砚。 书写时注意“善、焉、虚”的正确写法。 （2）书写时注意“怜、幽、涧”的正确写法。 （二）诗歌创编 9. 张继楼在《童年的水墨画》中写道：“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放”。这句话把小蘑菇比作山花，真有趣！你在林中、田野、溪边还看到过哪些美景？比如：柳条、蒲公英、春笋……想一想它们像什么？试着写下来：“____________________________________，像________________________________________________”。 【答案】 ①. 蒲公英撑开雪白的绒球 ②. 一把把轻盈的小降落伞 【解析】 【详解】例句前半部分描绘景物的外形与动态，赋予景物鲜活画面，后半句抓住景物特征运用比喻的修辞手法，句中“小蘑菇”是本体，“山花”是喻体，借助比喻词“像”构成标准比喻句，整体语言清新富有童趣。 仿写时要分清本体与喻体，保证二者外形、状态具备相似特点，我们可以自选林中、田野、溪边任意景物，也可选用题目给出的柳条、蒲公英、春笋，写作时先给选定景物补充外形、动作细节完成前半句描写，再找寻和景物形态、特点相近的事物作为喻体完成后半句比喻，确保本体和喻体特征匹配贴切，最后理顺语句，贴合课文小诗清新的文风即可。 示例：春笋破土而出挺直腰身，像一个个尖尖的小塔。 细长的柳条随风轻舞，像姑娘柔软飘逸的长发。 蒲公英撑开蓬松洁白的绒球，像细碎洁白的云朵。 （三）按要求完成句子。 10. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，照样子补充句子） 姐姐________________________________________________：“你怎么不打招呼就走了呢？真是急死人了！” 【答案】快步跑过来，瞪圆了眼睛 【解析】 【详解】例句加点部分“噘起了嘴，皱起了眉”是两句并列的神态动作短句，放在人物名字后面，中间只用逗号隔开，没有多余连接词。作者借助连续的面部动作，直接写出鹿不满、嫌弃的心情，再引出人物对话，让人物情绪更直观、文字更生动。 仿写要和例句格式保持一致，横线处写两个连贯的动作或神态短句；动作神态要贴合姐姐焦急的心情，采用“动词+名词”的简短句式，不用复杂修饰，前后动作逻辑通顺，能烘托人物说话时的情绪。 示例：姐姐快步冲过来，皱紧了眉头：“你怎么不打招呼就走了呢？真是急死人了！” 11. 照样子，写一写。 例：椰子扑通一声掉进水里。 大雨突然____________下了起来，小明飞快地往家跑去，他用力一推门，门____________开了。 【答案】 ①. 哗啦一声 ②. 吱呀一声 【解析】 【详解】例句采用“拟声词+一声”的固定结构，仿写时要结合对应场景搭配贴合情境的声响，让语句描写更有画面感。 ①大雨骤然落下，需选用描摹大雨倾泻声响、搭配“一声”的短语，贴合大雨突降的听觉感受即可。 ②用力推门、门被推开，需选用描摹门开合声响、搭配“一声”的短语，贴合推门时的听觉体验即可。 大雨突然噼啪一声下了起来，小明飞快地往家跑去，他用力一推门，门嘎吱一声开了。 12. 读句子再选一个开头，照样子写一写。 例：伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！ 今天的雨下得真大…… 这个实验真有趣…… ___________________________________________________________________________________________ 【答案】今天的雨下得真大，细细的雨线，哗哗的水声，壮观极了！ 【解析】 【详解】例句采用了“主体+两个并列的特征描写+感叹式评价”的结构。先点明描述的主体是“伯伯家养的鸽子”，接着用“尖尖的嘴巴”“红红的眼睛”两个偏正短语，从外观细节上刻画鸽子的特点，最后用“漂亮极了”这个感叹式的评价收束，既突出了事物的特点，又传递出强烈的喜爱之情。 仿写时要先找准例句的结构框架，确保仿写的句子和例句的句式一致，都包含“主体/场景+两个并列的特征描写+感叹式评价”的结构。其次，特征描写要贴合所选的场景，比如写雨就要用和雨相关的细节，写实验就要用和实验相关的元素，同时要保持语言风格的统一，让句子读起来通顺自然，和例句一样有画面感和感染力。 示例：今天的雨下得真大，细细的雨帘，哗哗的雨声，热闹极了！ 这个实验真有趣，圆圆的气泡，闪闪的光泽，奇妙极了！ （四）应用文。 13. 昨天下午放学后，李明红色的水杯落在了操场上，他写了一则寻物启事，这则启事中有两处错误，请你用修改符号帮他改正过来。 【答案】 【解析】 【详解】①病因：语序不当，原句颠倒了物品和地点的顺序，用调序符号交换“落在了操场上”与“红色的水杯”的位置。 ②病因：寻物启事落款只有班级，缺少失主姓名，捡到物品的人无法精准找到失主。在“三年级一班”后补充姓名（李明）。 示例： 寻物启事 昨天下午放学后，我把红色的水杯落在了操场上。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！ 三年级一班 李明 6月25日 四、阅读 对比两篇文章，回答问题。 （语段一）纸的发明 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断；浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晾干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 （语段二）南阳烙画 ①南阳是历史文化名城，文化底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，声名远扬。 ②一次偶然的机会，我现场观看了烙画师们制作烙画的过程。他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹。勾画完线条后便是上色，遵循一定的顺序，根据作品需要来处理颜色。烙画师们的技艺非常超群，看他们的作品，有的线条流畅，有的色调清爽，还有的层次明晰…… 14. 下列有关短文的叙述，不正确的一项是（ ） A. 在一千九百年前的西汉时代，有个叫蔡伦的人，改进了造纸术。 B. 南阳有“三宝”指的是烙画、玉雕、《出师表》。 C. 语段二中的“位居其首”意思是烙画在南阳“三宝”中排在第一位。 15. 画“_______”的句子描写了不同的烙画作品的特点，我们从中可以体会到_______________________________________________________________。 16. 仔细阅读两个片段，完成表格。 片段 制作过程 纸的发明 剪碎或切断原料→（①）→（②） 南阳烙画 （③）→勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹→（④） 17. 你也一定做过有趣的手工吧？比如剪纸、捏泥人、拼装玩具、做贺卡……请你仿照上面表格里的写法，用上“先……再（然后）……最后……”这样的顺序词，简单介绍一下你的手工制作过程。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. A 15. 烙画师们技艺高超，烙画作品风格多样，各有美感 16. ①. 浸在水里捣烂成浆 ②. 把浆捞出来晾干 ③. 在板材上用铅笔设计好图样 ④. 按顺序上色、处理颜色 17. 我做剪纸时，先拿出彩纸对折两次，再用铅笔在纸上画出喜欢的花纹，然后拿剪刀沿着线条慢慢裁剪，最后轻轻展开纸张，一幅好看的剪纸就完成了。 【解析】 【导语】这组阅读选材贴合中华传统文化主题，选取介绍造纸术、南阳烙画两篇短文，内容浅明，适配小学中段阅读考查。题型设计梯度清晰，从基础判断到信息提取梳理，再延伸到生活表达，能兼顾文本理解能力与语用能力考查，符合新课标素养导向的命题要求，设计合理。 【14题详解】 A．语段一第一句“在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人……”。原文为“东汉”，选项写“西汉”，朝代不符，表述错误。 【15题详解】 画线句子在语段二第②段，句子前半部分总起句“烙画师们的技艺非常超群”点明核心观点，后半句运用“有的……有的……还有的……”排比句式，从线条、色调、层次三个方面列举不同烙画的独特优点，以多样的作品特色侧面衬托烙画师手艺精湛，从中能体会到烙画师技艺高超，烙画作品风格丰富，各有独特美感。 【16题详解】 语段一语句：“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断；浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晾干，就成了一种既轻便又好用的纸。” 流程：剪碎或切断原料→①浸在水里捣烂成浆→②把浆捞出来晾干。 语段二第②段：“他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹。勾画完线条后便是上色，遵循一定的顺序，根据作品需要来处理颜色。” 流程：③在板材上用铅笔设计好图样→勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹→④遵循一定的顺序上色、根据作品需要处理颜色。 【17题详解】 选择自己熟悉的手工活动，严格按照“先……再（然后）……最后……”表示动作顺序的词语梳理逻辑，清晰写出制作先后步骤，贴合实际操作、语句通顺即可。 示例：我折飞机时，先拿出长方形白纸沿中线对折，再把左右两角向内折成机头，然后翻折机翼调整大小，最后抚平纸张，一架纸飞机就折好了。 阅读短文《迷人的月夜》，回答问题。 迷人的月夜 ①吃过晚饭，我和妈妈到河滩上去散步。 ②白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来。朦胧的夜色笼罩着田野。深蓝的夜空中升起了一轮圆月，银色的月光洒满大地。 ③柔和的月光与小河交融。月夜中，小河静静地流淌，月光照耀下来，和水波相映，水面上泛起点点银光。微风吹过，小河上波光粼粼，仿佛是千万片闪着月光的鱼鳞。小河边那顶着“红缨帽”的高粱，像哨兵一样站在我们身后，在月光下显得更加精神抖擞了。 ④月夜的晚风像月光一样轻柔温和。我们走在河滩上，四周静悄悄的，月色皎洁，群星闪烁，晚风在月光下低声吟唱。它拂过稻田，稻谷轻轻摇摆，发出沙沙的声音，好像在清唱催眠曲。晚风中还包裹着各种各样的虫鸣声，像是调皮的孩子在窃窃私语。 ⑤啊，这美丽的月夜多么迷人啊！ 18. 照样子，写词语。 窃窃私语 ______________ ______________ 19. 第3自然段中的“鱼鳞”指的是（ ） A. 月光的形状 B. 月光下河面的波纹 C. 河里小鱼的鳞片 D. 呈鱼鳞状的河道 20. 第3段都描写了哪些景物？它们分别有什么特点？补全思维导图。 21. 第2自然段中的“笼罩”的意思是“像笼子似的罩在上面”。联系词语的意思，我知道这句话的意思是____________________________。 【答案】18. ①. 津津有味 ②. 念念不忘 19. B 20. ①柔和 ②小河 ③高粱 21. 朦胧的夜色像笼子似的罩住了整片田野 【解析】 【导语】这是一篇清新灵动的短篇写景散文，布局清晰层次分明：从宏观的暮色月夜落笔，再聚焦河滩的小河、岸边高粱，最后写月夜晚风，由整体到局部，层层铺展氛围感。 文章善用比喻拟人，将月夜静谧柔美的特质写得鲜活可感，字里行间满是对眼前美景的由衷喜爱，质朴动人。 【18题详解】 “窃窃私语”是AABC式词语，前两字相同，后两字不同，用来描绘状态、动作。如：欣欣向荣、依依不舍、源源不断。 【19题详解】 回到第③自然段，原文说微风吹过河面，波光粼粼，作者把月光下晃动闪烁的河面波纹比作闪着光的鱼鳞。 【20题详解】 第③自然段的景物对应关系清晰：第一个分支已经给出景物是月光，对应原文“柔和的月光与小河交融。”提到的月光特点是“柔和”；第二个分支给出特点“静静流淌、波光粼粼”，对应原文“月夜中……小河上波光粼粼”，可知这是小河的特点；第三个分支给出特点“像哨兵一样、精神抖擞”，对应原文“小河边那顶着……精神抖擞了。”可知这是高粱的特点。 【21题详解】 “笼罩”本义是像笼子一样盖在上方，放到句子里，朦胧的夜色笼罩着田野这句话就是说淡淡的、模糊的夜色铺满整片田野，仿佛一层薄纱从上方把田野全部遮盖住，生动写出夜晚来临后田野被夜色满满包裹、四下朦胧安静的样子。 五、习作 22. 习作 题目：①一把神奇的钥匙 ②会说话的书包 ③蒲公英去旅行 ④会飞的蚂蚁 在想象的世界里，什么都有可能发生，如果钥匙能打开神秘的大门，会发生什么奇遇？如果书包会和你聊天，它会说什么？蒲公英飞呀飞，会看到哪些有趣的地方？小蚂蚁长出了翅膀，它会飞去找谁玩……从上面的四个题目中，选择一个你最感兴趣的题目来编故事。 要求： 1．大胆想象，把故事情节写生动、具体。 2．语句通顺，尝试运用平日积累的好词佳句。 3．字迹工整，卷面干净，字数300字左右。 【答案】例文： 一把神奇的钥匙 放学路上，我在小区花坛边捡到一把闪着银光的钥匙。钥匙表面刻着好看的花纹，握在手里暖暖的，和普通钥匙完全不一样。 回到家，我随手把钥匙对准衣柜柜门，只听“咔嚓”一声，柜门射出一道耀眼的金光。我鼓起勇气迈步走进去，眼前竟是一片繁花似锦的森林。温顺的小鹿朝我轻轻点头，成群的小鸟落在肩头放声歌唱，清澈的小溪叮咚流淌，弹奏着动听的乐曲。我沿着小溪往前走，看见了一座可爱的糖果小屋，屋顶是丝滑巧克力，窗户是透亮水果糖。 正当我伸手想轻轻抚摸墙壁，一阵大风忽然刮来，手里的钥匙微微发烫。我紧紧攥住钥匙，眼前金光一闪，瞬间回到了自己的卧室。原来这是一把通往奇幻世界的神奇钥匙。之后我常常带着它穿梭异世界，见识各种各样奇妙的风景。我把钥匙小心收进抽屉，满心期待下一场充满惊喜的奇遇。 会说话的书包 我的书包是去年生日妈妈送给我的礼物，它色彩鲜艳，我一直很爱惜。这天深夜，房间里安静极了，它忽然轻轻开口说话了。 书包叹了口气，委屈地轻声对我说：“小主人，你每天把厚重课本、水杯、零食全都胡乱塞进来，我挤得喘不过气。课本边角都被折皱，水彩笔漏出颜料弄脏我的内里，碎纸屑藏在角落，我的身体又脏又难受。”听完这番话，我的脸颊一下子烧得通红，心里满是愧疚。 第二天一早，我认认真真整理书包，把书本按大小分类放平，清空所有纸屑，拿湿巾擦干净里外的污渍。书包开心地轻轻晃了晃身子：“谢谢你，现在我舒服多啦！以后我们一起认真学习。” 从那以后，我每天放学都会整理书包。它时常提醒我别忘带作业本，督促我背诵课文，考试失利时还会温柔安慰我。这个会说话的书包，成了我形影不离的好朋友，日日陪伴我度过充实的校园生活。 蒲公英去旅行 郊外的青草地里，一株蒲公英撑开蓬松雪白的绒球，它日日期盼，终于等到随风远行的日子。清晨微凉的微风缓缓赶来，轻轻托起无数细小的种子，蒲公英的旅行正式开始。 它慢悠悠飘过清澈小河，水底小鱼探出圆溜溜的脑袋，热情地和它打招呼；掠过一望无际的金色麦田，饱满的麦穗轻轻摇晃，默默为它送行。它飘进热闹的城市公园，彩色蝴蝶围着它转圈飞舞，可爱的小朋友伸手想轻轻接住，又不忍心束缚它，温柔抬手放它飞向远方。 蒲公英越飞越高，远远望见连绵起伏的青山，山坡上开满五颜六色的野花。傍晚风力慢慢减弱，蒲公英缓缓飘落，落在松软湿润的泥土中。春雨细细落下，泥土温柔包裹住种子，它慢慢生根、抽芽。 等到来年温暖的春天，这片土地长出一大片蒲公英，雪白绒球随风轻轻摇晃。当年远行的种子，又孕育出无数小伞兵，即将奔赴一场全新的旅行。 会飞的蚂蚁 小黑是一只平平无奇的小蚂蚁，这天清晨一觉醒来，后背忽然长出一对轻薄透明的翅膀，它惊喜地变成了一只会飞的蚂蚁。 小黑激动地扇动翅膀飞向高空，从前只能抬头仰望的小草，如今在脚下如同参天大树。它飞过熟悉的蚂蚁洞穴，地上的伙伴全都仰起脑袋，满眼羡慕地惊叹；它飞到缤纷花丛，和勤劳的蜜蜂结伴采花蜜，分享香甜的花粉。它掠过平缓小河上空，低头看见小鱼在水里追逐嬉戏，自在快活。 飞行途中，小黑遇见了迷路的小瓢虫，热心带着瓢虫穿过草丛，顺利回到灌木丛的家。夕阳慢慢落下，天边铺满晚霞，小黑飞回蚁穴，把高空看见的广阔风景细细讲给同伴听，大家围坐一圈，听得津津有味。 夜幕缓缓降临，小黑收起翅膀，安静趴在洞口休息。拥有翅膀让它看见了从前从未见过的广阔世界，也让它懂得热心帮助身边的小伙伴。它暗暗期盼明天早点到来，继续飞向更远的地方，探索更多新鲜有趣的风景。 【解析】 【详解】①一把神奇的钥匙  一、审题。 本题为想象类习作，以“一把神奇的钥匙”为题。要求：大胆想象，情节生动具体；语句通顺，用好词佳句；300字左右。 二、立意。 借助神奇钥匙开启奇幻冒险，在奇遇中收获新奇体验，懂得珍惜奇妙、勇敢探索未知世界。 三、写作思路。 开头：交代场景，写偶然捡到一把与众不同、自带奇特之处的钥匙，设置悬念，引出下文。 中间：分层写两件核心内容：①无意触发钥匙魔力，打开通往异世界的大门；②详细描写门后新奇景色、遇到的奇特动植物或奇妙事物，记录一段有趣奇遇。 结尾：魔力消失回到现实，抒发这次奇遇带来的感受，点明对探索、奇妙事物的喜爱。 ②会说话的书包 一、审题。 本题为想象类习作，以“会说话的书包”为题。要求：大胆想象，情节生动具体；语句通顺，用好词佳句；300字左右。 二、立意。 通过书包开口倾诉心声，反思自己不爱护文具、不整理书包的坏习惯，学会爱护物品、自律，与书包友好相伴。 三、写作思路。 开头：铺垫日常，写书包陪伴自己很久，铺垫夜晚安静的环境，引出书包突然开口说话的奇妙场景。 中间：分两层：①书包诉说平日被胡乱塞放、弄脏破损的委屈；②“我”内心愧疚，动手整理、清洁书包，书包心情变好。 结尾：写往后日常，书包时常提醒自己学习，点明书包是贴心伙伴，懂得爱护物品、养成好习惯。 ③蒲公英去旅行 一、审题。 本题为童话想象习作，以“蒲公英去旅行”为题。要求：大胆想象，情节生动具体；语句通顺，用好词佳句；300字左右。 二、立意。 借蒲公英种子随风远行的旅途，赞美自由远行、开阔眼界，体会生命传承，勇敢奔赴远方、扎根新生。 三、写作思路。 开头：描写草地上成熟的蒲公英绒球，内心期盼远行，交代出发的契机（微风到来）。 中间：重点写飞行沿途见闻：飞过小河、田野、公园，遇见小鱼、蝴蝶、小朋友，一路所见不同风景，与小动物互动。 结尾：风停落地，种子扎根泥土，畅想来年春天长出新蒲公英，感悟远行与生命延续的美好。 ④会飞的蚂蚁 一、审题。 本题为童话想象习作，以“会飞的蚂蚁”为题。要求：大胆想象，情节生动具体；语句通顺，用好词佳句；300字左右。 二、立意。 小蚂蚁长出翅膀飞向高空，见识广阔天地，途中主动帮助弱小，明白拥有能力后要乐于助人，勇敢探索世界。 三、写作思路。 开头：写普通小蚂蚁日常，某天醒来意外长出翅膀，内心惊喜激动，准备起飞。 中间：两层内容：①飞上高空，俯瞰大地，和蜜蜂、小鱼打招呼，见识全新世界；②偶遇迷路小瓢虫，热心带路，伸出援手。 结尾：傍晚飞回巢穴，向同伴讲述高空见闻，抒发内心感悟：眼界变开阔，懂得力所能及帮助他人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文 一、书写与卷面 二、基础知识 （一）选择正确答案的序号。 1. 下面每组词语加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 疲倦（juàn） 蚂蚱（mǎ） 遵循（zēn） 石拱桥（gǒng） B. 凶相（xiàng） 储藏（chǔ） 切断（qiě） 鹅卵石（lǎn） C. 菱形（líng） 摔碎（suì） 脊背（jǐ） 瞭望（liào） D. 蔓延（màn） 领略（luè） 衬衫（cèn） 紫檀色（tán） 2. 下列加点的多音字，读音完全相同的一项是（ ） A. 笔杆 电线杆 B. 朝鲜 鲜花 C. 闷热 闷闷不乐 D. 夹袄 夹被 3. 下面加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 九月九日忆山东兄弟（指山东省） C. 千门万户曈曈日（太阳出来后天渐亮的样子） D. 冀复得兔（希望） 4. 下列词语中，与“百花齐放”所描写的季节相同的一项是（ ） A. 花红柳绿 B. 白雪皑皑 C. 秋高气爽 D. 烈日炎炎 5. 给加点的字选择正确的解释。 ①同学们在一起五年了，大家都很熟。（ ） ②玩了一天，他太累了，睡得很熟。（ ） ③包子没熟，还要再蒸三分钟。（ ） A．食物烧煮到可吃的程度； B．成熟，植物的果实或种子长成； C．因常接触而知道得清楚； D．程度深。 6. 将下列词语依次填入句子中，最恰当的一项是（ ） 一只红蜻蜓___________地掠过水面，尾部轻点，湖面顿时___________开细碎的波纹。 A. 精巧 飘荡 B. 精巧 荡漾 C. 灵巧 荡漾 D. 灵巧 漂荡 7. 结合语境，看拼音写词语。 今天我去参观了一座自然博物馆，场馆里的十分独特，里面保了许多生物的标本：鸳在池塘里戏水；一头正着脑袋，仿佛在倾听什么；灰拍打着，跃跃欲飞；还有几只子，静静地停在电线杆上…… 三、日积月累 8. 结合语境用所学内容填空。 （1）传统文化丰富多彩！我知道了“文房四宝”是指____________；我懂得了如何看待自己的错误，即“人谁无过？过而能改，____________”；我知道作出判断前，要保持审慎的态度，毕竟“眼见为实，____________。” （2）诗词中的风景美如画。白居易在《忆江南》中写道“____________，春来江水绿如蓝”描绘出江南美丽的春景；苏轼在《惠崇春江晚景》中写道“____________，春江水暖鸭先知”再现了画中的美景。韦应物在《滁州西涧》中写道“____________，上有黄鹂深树鸣”展现了西涧幽草、恬淡自然的野趣。 （二）诗歌创编 9. 张继楼在《童年的水墨画》中写道：“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放”。这句话把小蘑菇比作山花，真有趣！你在林中、田野、溪边还看到过哪些美景？比如：柳条、蒲公英、春笋……想一想它们像什么？试着写下来：“____________________________________，像________________________________________________”。 （三）按要求完成句子。 10. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，照样子补充句子） 姐姐________________________________________________：“你怎么不打招呼就走了呢？真是急死人了！” 11. 照样子，写一写。 例：椰子扑通一声掉进水里。 大雨突然____________下了起来，小明飞快地往家跑去，他用力一推门，门____________开了。 12. 读句子再选一个开头，照样子写一写。 例：伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！ 今天的雨下得真大…… 这个实验真有趣…… ___________________________________________________________________________________________ （四）应用文。 13. 昨天下午放学后，李明红色的水杯落在了操场上，他写了一则寻物启事，这则启事中有两处错误，请你用修改符号帮他改正过来。 四、阅读 对比两篇文章，回答问题。 （语段一）纸的发明 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断；浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晾干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 （语段二）南阳烙画 ①南阳是历史文化名城，文化底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，声名远扬。 ②一次偶然的机会，我现场观看了烙画师们制作烙画的过程。他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹。勾画完线条后便是上色，遵循一定的顺序，根据作品需要来处理颜色。烙画师们的技艺非常超群，看他们的作品，有的线条流畅，有的色调清爽，还有的层次明晰…… 14. 下列有关短文的叙述，不正确的一项是（ ） A. 在一千九百年前的西汉时代，有个叫蔡伦的人，改进了造纸术。 B. 南阳有“三宝”指的是烙画、玉雕、《出师表》。 C. 语段二中的“位居其首”意思是烙画在南阳“三宝”中排在第一位。 15. 画“_______”的句子描写了不同的烙画作品的特点，我们从中可以体会到_______________________________________________________________。 16. 仔细阅读两个片段，完成表格。 片段 制作过程 纸的发明 剪碎或切断原料→（①）→（②） 南阳烙画 （③）→勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹→（④） 17. 你也一定做过有趣的手工吧？比如剪纸、捏泥人、拼装玩具、做贺卡……请你仿照上面表格里的写法，用上“先……再（然后）……最后……”这样的顺序词，简单介绍一下你的手工制作过程。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读短文《迷人的月夜》，回答问题。 迷人的月夜 ①吃过晚饭，我和妈妈到河滩上去散步。 ②白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来。朦胧的夜色笼罩着田野。深蓝的夜空中升起了一轮圆月，银色的月光洒满大地。 ③柔和的月光与小河交融。月夜中，小河静静地流淌，月光照耀下来，和水波相映，水面上泛起点点银光。微风吹过，小河上波光粼粼，仿佛是千万片闪着月光的鱼鳞。小河边那顶着“红缨帽”的高粱，像哨兵一样站在我们身后，在月光下显得更加精神抖擞了。 ④月夜的晚风像月光一样轻柔温和。我们走在河滩上，四周静悄悄的，月色皎洁，群星闪烁，晚风在月光下低声吟唱。它拂过稻田，稻谷轻轻摇摆，发出沙沙的声音，好像在清唱催眠曲。晚风中还包裹着各种各样的虫鸣声，像是调皮的孩子在窃窃私语。 ⑤啊，这美丽的月夜多么迷人啊！ 18. 照样子，写词语。 窃窃私语 ______________ ______________ 19. 第3自然段中的“鱼鳞”指的是（ ） A. 月光的形状 B. 月光下河面的波纹 C. 河里小鱼的鳞片 D. 呈鱼鳞状的河道 20. 第3段都描写了哪些景物？它们分别有什么特点？补全思维导图。 21. 第2自然段中的“笼罩”的意思是“像笼子似的罩在上面”。联系词语的意思，我知道这句话的意思是____________________________。 五、习作 22. 习作 题目：①一把神奇的钥匙 ②会说话的书包 ③蒲公英去旅行 ④会飞的蚂蚁 在想象的世界里，什么都有可能发生，如果钥匙能打开神秘的大门，会发生什么奇遇？如果书包会和你聊天，它会说什么？蒲公英飞呀飞，会看到哪些有趣的地方？小蚂蚁长出了翅膀，它会飞去找谁玩……从上面的四个题目中，选择一个你最感兴趣的题目来编故事。 要求： 1．大胆想象，把故事情节写生动、具体。 2．语句通顺，尝试运用平日积累的好词佳句。 3．字迹工整，卷面干净，字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $