精品解析：山东省烟台市海阳市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024-2025学年度第二学期期末质量检测三年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，考试时间90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，务必用黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3．选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。其他题作答必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、书写与卷面 二、基础知识 选择正确答案的序号，填在答题卡的相应位置上。 1. 下面每组词语加点字的读音完全正确的一组是________。（　　） A. 挨着（ái） 目录（lǜ） 懦弱（nuò） 抱怨（yuàn） B. 前爪（zhuǎ） 比较（jiào） 陌生（mò） 安济桥（jǐ） C. 习惯（guàn） 和弄（huò） 脆薄（báo） 笑盈盈（yíng） D. 光芒（máng） 差异（chà） 缝补（fèng） 一溜烟（liū） 【答案】C 【解析】 【详解】A．挨着（āi），目录（lù）； B．前爪（zhǎo），安济桥（jì）； D．差异（chā），缝补（féng），一溜烟（liù）。 2. 下列诗句不是描写春天的一项是（　　） A. 遍插茱萸少一人 B. 竹外桃花三两枝 C. 春来江水绿如蓝 D. 人间四月芳菲尽 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自王维《九月九日忆山东兄弟》，插茱萸是重阳节习俗，重阳节在秋天，描写的是秋季，不是春天。 B．出自苏轼《惠崇春江晚景二首》（其一），桃花开放是初春景象。 C．出自白居易《忆江南》，直接点明“春来”，描写春天江水。 D．出自白居易《大林寺桃花》，四月属于春季。 3. 李明测试成绩不理想，怕家长责备，就自己改了分数然后给家长看，下列最适合劝他的寓言是（　　） A. 《邯郸学步》 B. 《亡羊补牢》 C. 《掩耳盗铃》 D. 《画蛇添足》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《邯郸学步》寓意是一味模仿他人，反倒丢失了自己原本的能力，和李明改分数欺骗的行为无关，排除。 B．《亡羊补牢》出自《战国策·楚策四》，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。表达了处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。与题干不符。 C．《掩耳盗铃》出自战国吕不韦等《吕氏春秋·自知》。寓意是偷铃铛的人捂住自己的耳朵，以为别人也听不到，讽刺自欺欺人，试图掩盖无法遮盖的事实的行为。李明改分数欺骗家长，本质就是掩盖自己成绩不理想的事实、自欺欺人，符合这个寓言的劝诫场景。 D．《画蛇添足》出自西汉刘向《战国策》。寓意是做多余的事情，反而弄巧成拙，不符合题意，排除。 4. 读下面的“寻物启事”，加点词使用不恰当的是（　　） A. 本人丢失黑色钱包一个，心急如焚，恳请拾到者联系。 B. 昨天在操场丢失一串钥匙，价值连城，望捡到者归还。 C. 在图书馆遗失一本笔记本，极其重要，如有线索请速联系。 D. 在食堂丢失饭卡一张，盼好心人拾到后归还，感激不尽。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“价值连城”形容物品的价值极高，像城池一样珍贵，一般用来形容文物、珍宝等贵重物品。用在“一串钥匙”上属于用词不当、夸大其词，不符合实际语境。 5. 给加点的字选择正确的解释。 A．舌头尝东西的感觉； B．鼻子闻东西的感觉；C．情趣；D．体会，研究。 （1）一走进花园，就闻到阵阵花香的味儿。 （ ） （2）这碗汤的味道真鲜美，咸淡适中，让人胃口大开。 （ ） （3）这本书值得细细品味，每读一遍都有新的感悟。 （ ） （4）他的画作充满童趣，别有一番味道，让人看了会心一笑。 （ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C 【解析】 【详解】（1）句中“味儿”是闻到的花香，是鼻子感知到的感觉，故选B。 （2）句中汤的“味道”是舌头品尝出来的，故选A。 （3）句中“细细品味”书，是指反复体会、研究内容，故选D。 （4）句子形容画作“别有一番味道”，指画作有意趣情趣，故选C。 6. 读一读，认真看拼音，规范写字词。 灾情出现，战士们毫不，哪怕出生命的，也要守护同的安危；的志愿者，认真，缔造了一个个救援。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“缩、价、胞、通、责、举”的正确写法。 7. 将词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①相（ ）并论 ②争奇斗（ ） ③灰心（ ）气 ④走南（ ）北 ⑤刻（ ）求剑 ⑥井底之（ ） （1）他制作陶艺技术高超，没有人可以跟他__________。 （2）小强就是__________，眼界狭窄。 【答案】 ①. 提 ②. 艳 ③. 丧 ④. 闯 ⑤. 舟 ⑥. 蛙 ⑦. ① ⑧. ⑥ 【解析】 【详解】①相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 ②争奇斗艳：形容花草、艺术品等竞相展示奇异、艳丽的姿态，一比高下。 ③灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 ④走南闯北：形容四处闯荡，到过很多地方，阅历丰富。 ⑤刻舟求剑：比喻办事死守教条，不懂得根据实际情况的变化而改变方法。 ⑥井底之蛙：比喻见识短浅的人。 （1）结合“他制作陶艺技术高超，没有人可以跟他____”可知，句子形容没人能和他的技术相比，用“相提并论”正好表示把不同的人或事放在一起比较，故选①。 （2）结合“小强就是____，眼界狭窄”可知，句子形容人见识短浅、眼界狭隘，用“井底之蛙”正好比喻见识短浅的人，故选⑥。 三、日积月累 8. 结合语境用所学内容填空。 （1）黄鹂鸟自古以来就备受诗人的喜爱，比如韦应物的“独怜幽草涧边生，_________。”宋朝曾几的“绿阴不减来时路，_________。” （2）爷爷爱好广泛，我们常说的“雅人四好”——_____________，他是样样精通，正所谓“_____________，近墨者黑”，在他的影响下，我也很喜欢中国传统文化。 （3）乐乐很调皮，错误总是一犯再犯，受到批评总是为自己辩解，我想用《论语》中的名言“____________，是谓过矣。”来劝告他。 【答案】 ①. 上有黄鹂深树鸣 ②. 添得黄鹂四五声 ③. 琴棋书画 ④. 近朱者赤 ⑤. 过而不改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“鹂、深、添”的正确写法。 （2）“雅人四好”指：琴、棋、书、画。书写时注意“近、赤”的正确写法。 （3）书写时注意“过、改”的正确写法。 按要求完成句子。 9. 发挥想象，补充句子。 例：在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？ 在宇宙的这一边，__________；在宇宙的另一边，它会不会__________，或者_________？ 【答案】 ①. 云朵是静止不动的 ②. 像马儿一样奔跑 ③. 像鱼儿一样游动 【解析】 【详解】例句先写现实中事物的常态，指出它的普通特点，再用两个“像……一样”的句式，想象它在宇宙另一边截然不同的奇妙样子，运用拟人、比喻手法，句式整齐，充满童真童趣。仿写时：大胆想象它在宇宙另一边违背常理、生动有趣的两种变化。 示例：在宇宙的这一边，月亮是夜晚才出现的；在宇宙的另一边，它会不会像太阳一样在白天照耀，或者像星星一样悄悄眨眼？ 10. 改为转述句。 老师对小明说：“你的作文写得非常好！” _______________ 【答案】老师对小明说，他的作文写得非常好。 【解析】 【详解】本题中的引述句改为转述句时，要去掉冒号和引号，把第二人称“你”改为第三人称“他”，感叹号改为句号，语句通顺即可。 改为：老师对小明说，他的作文写得非常好。 11. 在原句上修改病句。 同学们迎着清晨的朝阳认真地做广播体操。 【答案】 【解析】 【详解】“朝阳”指早上的太阳，“清晨”也指早上，故重复，应该去掉“清晨的”，或把“朝阳”改成“太阳”。 故句子改为：同学们迎着朝阳认真地做广播体操。或：同学们迎着清晨的太阳认真地做广播体操。 12. 应用文。 2025年7月12日下午3点，学校要举行消防演练，要求同学们每人带一块湿毛巾，以备演练时使用。请你帮助学校政教处写一则通知，通知的日期是7月11日。 【答案】 【解析】 【详解】标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字。 称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼可为：全体同学。 正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。本题正文可为：7月12日下午3点，学校要举行消防演练，要求同学们每人带一块湿毛巾，以备演练时使用。 落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。阅读题目可知，通知方为学校政教处，时间为“7月12日”的提前一天，即“7月11日”。本题署名为：学校政教处，日期为7月11日。 四、阅读 对比两篇文章，回答问题。 肥皂泡（选文一） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 快乐鸡毛（选文二） 我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摸鸡毛时还要唱一首儿歌“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。挣了钱，给你花。你花七个我花仨。”歌里唱的是希望、是期待。 13. 读选文（一）理解画“_____”的句子时，我使用了_____________的方法，“五色的浮光”写出了___________。 14. 根据选文（二），提取关键词，将鸡毛游戏过程补充完整。 （ ）→（ ）→（按鸡毛根部）→（ ）→（松手） 15. 联系上下文，对选文（二）中画“ ”线句子理解正确的是（　　） A. 希望得到更多的梅花。 B. 希望赚钱给鸡毛花。 C. 希望鸡毛可以贴得更久。 D. 希望鸡毛变成小精灵。 16. 两篇文章都是关于“童年游戏”的文章，如果想继续了解“童年游戏”，以下最不适合阅读的一本书是（　　） A. 《一起长大的玩具》 B. 《童年的玩与学》 C. 《中国古代寓言故事》 D. 《大人小时候玩什么》 【答案】13. ①. 抓关键词 ②. 肥皂泡色彩绚丽，十分美丽 14. ①. 选鸡毛 ②. 平贴鸡毛 ③. 抚摸鸡毛 15. C 16. C 【解析】 【导语】这两则童年琐记选材极巧，从寻常孩童玩物——肥皂泡、快乐鸡毛切入，描摹鲜活显性情。写肥皂泡抓光影变幻，玲珑美感呼之欲出；写鸡毛游戏带儿时俚语童谣，满是孩童的鲜活生气。无跌宕情节，只藏着最纯粹透亮的童年快乐，淡而有味，极易唤起读者的旧日童心共鸣。 【13题详解】 结合句子想象画面，“五色”指多种颜色，“浮光”写出肥皂泡表面的光泽感，因此这个短语写出了肥皂泡色彩绚丽美丽的特点。 【14题详解】 根据选文二内容梳理游戏顺序：第一步挑选鸡毛，第二步把鸡毛平贴在大门上，第三步按住鸡毛根部，第四步抚摸鸡毛给鸡毛“发电”，最后松手，提取关键词即可。 【15题详解】 C．这个鸡毛游戏的规则是“谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家”，儿歌是玩游戏时唱的，实际希望是赢，也就是希望自己的鸡毛能贴得更久，歌词内容是儿歌的趣味表达，不是真的期待 【16题详解】 C．《中国古代寓言故事》收录的是蕴含道理的古代寓言故事，内容和“童年游戏”无关。 阅读短文《胖驴和瘦马》，回答问题。 胖驴和瘦马 ①棚里有一头驴和一匹马。 ②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 ③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 ④胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活儿，真是太不公平了。”瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。” ⑤胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”马点了点头，同意了。 ⑥第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。 ⑦到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活儿，真是把我累坏了。” ⑧他们异口同声地说：“世上没有容易的活儿。” 17. 故事题目太有趣了，根据题目特点，补充下面故事的题目。 ①《骄傲的公鸡和（ ）的鸟》 ②《勇敢的魔法师和（ ）的巫婆》 A．懦弱 B．傲慢 C．谦虚 D．快乐 18. 读读文中画横线的句子，完成下面的练习。 ①在字典中“堪”是“受得住”的意思，“疲惫不堪”的意思是（ ） A．极度疲累但可以受得住 B．极度疲累不能忍受 C．极度疲累还要忍受 ②联系上下文，我知道胖驴和瘦马此时的心情是（ ） A．兴奋 B．期待 C．闷闷不乐 19. 根据短文内容把下面的表格补充完整。 时间 他们做的事 他们的想法 第一天 胖驴在家忙着拉石磨；瘦马______________。 胖驴认为瘦马的活儿很轻松；瘦马认为______________。 第二天 胖驴______________；瘦马没有磨出半口袋面粉。 胖驴和瘦马都改变了想法。 20. 聊故事。 课外，我还读过的故事是《_____________》，故事中最有趣的是________________。 【答案】17. ①. C ②. A 18. ①. B ②. C 19. ①. 在外跑着送信、送包裹 ②. 胖驴的活儿很轻松 ③. 代替瘦马出去送信，走了半天也没有送出一封信 20. ①. 骆驼和羊 ②. 高矮两个动物各觉得自己的长处最厉害。 【解析】 【导语】这是一篇短小鲜活、蕴含巧思的儿童故事，设计很用心：题目就以鲜明对比开篇，围绕胖驴瘦马互换工作的情节展开，叙事直白流畅，贴合孩童认知。 故事没有生硬说教，最后借角色之口点出“世上没有容易的活儿”的道理，自然引出换位思考的主题，浅白有趣，可读性很强。 【17题详解】 原题《胖驴和瘦马》的特点：用一对反义词形容两个角色，“胖”和“瘦”是反义词。①“骄傲”的反义词是“谦虚”，所以选C；②“勇敢”的反义词是“懦弱”，所以选A 【18题详解】 ①题干已经说明“堪”的意思是“受得住”，“疲惫不堪”就是疲惫到不能忍受。 ②结合上下文，胖驴和瘦马忙了一天，累得疲惫不堪，还皱着眉抱怨活儿不公平，因此心情是闷闷不乐。 【19题详解】 第一天瘦马的工作对应原文第③段句子“马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹。” 第一天瘦马的想法对应原文第④段句子“瘦马羡慕胖驴只需要在家拉磨，认为自己的活儿更辛苦，胖驴的活儿更轻松。” 第二天胖驴的工作对应原文第⑥段句子“驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信。” 【20题详解】 写出自己读过的课外故事名称，再写出你觉得最有趣的情节，内容合理即可，答案不唯一。 示例：龟兔赛跑；跑得快的兔子骄傲地在半路睡觉，最后慢悠悠的乌龟反而先到达了终点。 五、习作 21. 写作 题目：________的________ 我们身边有许多有特点的人，比如“热心肠”的妈妈、“小书虫”的同桌、“运动健将”的小伙伴等。请你选择一个熟悉的人，以“________的________”为题，写一篇作文。 要求：1.把题目补充完整，用上表示特点的词语（如“幽默的爸爸”“爱笑的李老师”）。2.通过具体的事例或日常表现写出人物的特点。内容真实，语句通顺，写出自己的感受。3.字迹工整，卷面干净，字数350字左右。4.文中不要出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 爱干净的妈妈 我的妈妈有一个鲜明的特点，那就是特别爱干净，她就像一位不知疲倦的“清洁小卫士”，总能把家里打理得窗明几净、一尘不染。 妈妈对家里的整体卫生标准要求很高，每天都要把房间打扫得井井有条。清晨天刚亮，她就会拿着抹布仔细擦拭家具，从客厅的茶几到卧室的床头柜，连桌角缝隙里的灰尘都不放过；地板也要用拖布反复拖两三遍，拖完后还会蹲下来用干抹布擦一遍边角，直到能映出人影才肯罢休。周末的时候，她更是会对家里进行一次“大扫除”，擦窗户、洗窗帘、整理衣柜，忙得满头大汗也不喊累。 妈妈不仅爱打扫公共区域，还特别注重个人和生活细节的整洁。她的衣服永远平整干净，领口和袖口看不到一点污渍，鞋子也总是擦得锃亮如新；家里的物品都有固定的位置，看完的书、用完的餐具、脱下的衣服，她都会立刻归回原处，绝不会出现东西乱放的情况。就连我书桌的抽屉，她也会定期帮我整理，让文具和书本摆放得整整齐齐。 妈妈的爱干净，让我们的家一直保持着清爽舒适的样子，也在潜移默化中影响着我。现在的我，也养成了随手整理物品、保持桌面整洁的好习惯。妈妈用她的行动告诉我，干净整洁的环境，能让人的心情也跟着明亮起来。 【解析】 【详解】一、审题。本题为半命题作文，要求以“ 的 ”为题，写一篇习作。题目分为前后两部分，前半部分需要补充表示人物特点的词语，后半部分填写人物身份，如“爱干净的妈妈”“幽默的爸爸”等，核心要求是通过具体事例展现人物鲜明的特点，写出真情实感，要求350字左右。 二、立意。通过选取身边熟悉的人物，以具体事例刻画其鲜明特点，表达对人物的真实情感，体会平凡生活中的温暖与美好；同时学会观察身边的人、事、物，感受不同人物身上的闪光点，培养善于发现、用心体会的能力，传递积极向上的价值观。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明人物身份和核心特点，用简洁的语言概括人物形象，快速切入主题，避免拖沓。 中间：这是作文重点，采用“中心句+具体事例”的写法，分2-3个段落，每个段落以中心句点明人物特点的一个侧面，再用真实的细节描写支撑事例，突出人物特点，语言朴实生动，不堆砌辞藻。 结尾：总结人物特点，写出人物对自己的影响或自己的真实感受，呼应开头，升华主题，让文章情感更饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末质量检测三年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，考试时间90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，务必用黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3．选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。其他题作答必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、书写与卷面 二、基础知识 选择正确答案的序号，填在答题卡的相应位置上。 1. 下面每组词语加点字的读音完全正确的一组是________。（　　） A. 挨着（ái） 目录（lǜ） 懦弱（nuò） 抱怨（yuàn） B. 前爪（zhuǎ） 比较（jiào） 陌生（mò） 安济桥（jǐ） C. 习惯（guàn） 和弄（huò） 脆薄（báo） 笑盈盈（yíng） D. 光芒（máng） 差异（chà） 缝补（fèng） 一溜烟（liū） 2. 下列诗句不是描写春天的一项是（　　） A. 遍插茱萸少一人 B. 竹外桃花三两枝 C. 春来江水绿如蓝 D. 人间四月芳菲尽 3. 李明测试成绩不理想，怕家长责备，就自己改了分数然后给家长看，下列最适合劝他的寓言是（　　） A. 《邯郸学步》 B. 《亡羊补牢》 C. 《掩耳盗铃》 D. 《画蛇添足》 4. 读下面的“寻物启事”，加点词使用不恰当的是（　　） A. 本人丢失黑色钱包一个，心急如焚，恳请拾到者联系。 B. 昨天在操场丢失一串钥匙，价值连城，望捡到者归还。 C. 在图书馆遗失一本笔记本，极其重要，如有线索请速联系。 D. 在食堂丢失饭卡一张，盼好心人拾到后归还，感激不尽。 5. 给加点的字选择正确的解释。 A．舌头尝东西的感觉； B．鼻子闻东西的感觉；C．情趣；D．体会，研究。 （1）一走进花园，就闻到阵阵花香的味儿。 （ ） （2）这碗汤的味道真鲜美，咸淡适中，让人胃口大开。 （ ） （3）这本书值得细细品味，每读一遍都有新的感悟。 （ ） （4）他的画作充满童趣，别有一番味道，让人看了会心一笑。 （ ） 6. 读一读，认真看拼音，规范写字词。 灾情出现，战士们毫不，哪怕出生命的，也要守护同的安危；的志愿者，认真，缔造了一个个救援。 7. 将词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①相（ ）并论 ②争奇斗（ ） ③灰心（ ）气 ④走南（ ）北 ⑤刻（ ）求剑 ⑥井底之（ ） （1）他制作陶艺技术高超，没有人可以跟他__________。 （2）小强就是__________，眼界狭窄。 三、日积月累 8. 结合语境用所学内容填空。 （1）黄鹂鸟自古以来就备受诗人的喜爱，比如韦应物的“独怜幽草涧边生，_________。”宋朝曾几的“绿阴不减来时路，_________。” （2）爷爷爱好广泛，我们常说的“雅人四好”——_____________，他是样样精通，正所谓“_____________，近墨者黑”，在他的影响下，我也很喜欢中国传统文化。 （3）乐乐很调皮，错误总是一犯再犯，受到批评总是为自己辩解，我想用《论语》中的名言“____________，是谓过矣。”来劝告他。 按要求完成句子。 9. 发挥想象，补充句子。 例：在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？ 在宇宙的这一边，__________；在宇宙的另一边，它会不会__________，或者_________？ 10. 改为转述句。 老师对小明说：“你的作文写得非常好！” _______________ 11. 在原句上修改病句。 同学们迎着清晨的朝阳认真地做广播体操。 12. 应用文。 2025年7月12日下午3点，学校要举行消防演练，要求同学们每人带一块湿毛巾，以备演练时使用。请你帮助学校政教处写一则通知，通知的日期是7月11日。 四、阅读 对比两篇文章，回答问题。 肥皂泡（选文一） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 快乐鸡毛（选文二） 我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摸鸡毛时还要唱一首儿歌“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。挣了钱，给你花。你花七个我花仨。”歌里唱的是希望、是期待。 13. 读选文（一）理解画“_____”的句子时，我使用了_____________的方法，“五色的浮光”写出了___________。 14. 根据选文（二），提取关键词，将鸡毛游戏过程补充完整。 （ ）→（ ）→（按鸡毛根部）→（ ）→（松手） 15. 联系上下文，对选文（二）中画“ ”线句子理解正确的是（　　） A. 希望得到更多的梅花。 B. 希望赚钱给鸡毛花。 C. 希望鸡毛可以贴得更久。 D. 希望鸡毛变成小精灵。 16. 两篇文章都是关于“童年游戏”的文章，如果想继续了解“童年游戏”，以下最不适合阅读的一本书是（　　） A. 《一起长大的玩具》 B. 《童年的玩与学》 C. 《中国古代寓言故事》 D. 《大人小时候玩什么》 阅读短文《胖驴和瘦马》，回答问题。 胖驴和瘦马 ①棚里有一头驴和一匹马。 ②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 ③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 ④胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活儿，真是太不公平了。”瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。” ⑤胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”马点了点头，同意了。 ⑥第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。 ⑦到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活儿，真是把我累坏了。” ⑧他们异口同声地说：“世上没有容易的活儿。” 17. 故事题目太有趣了，根据题目特点，补充下面故事的题目。 ①《骄傲的公鸡和（ ）的鸟》 ②《勇敢的魔法师和（ ）的巫婆》 A．懦弱 B．傲慢 C．谦虚 D．快乐 18. 读读文中画横线的句子，完成下面的练习。 ①在字典中“堪”是“受得住”的意思，“疲惫不堪”的意思是（ ） A．极度疲累但可以受得住 B．极度疲累不能忍受 C．极度疲累还要忍受 ②联系上下文，我知道胖驴和瘦马此时的心情是（ ） A．兴奋 B．期待 C．闷闷不乐 19. 根据短文内容把下面的表格补充完整。 时间 他们做的事 他们的想法 第一天 胖驴在家忙着拉石磨；瘦马______________。 胖驴认为瘦马的活儿很轻松；瘦马认为______________。 第二天 胖驴______________；瘦马没有磨出半口袋面粉。 胖驴和瘦马都改变了想法。 20. 聊故事。 课外，我还读过的故事是《_____________》，故事中最有趣的是________________。 五、习作 21. 写作 题目：________的________ 我们身边有许多有特点的人，比如“热心肠”的妈妈、“小书虫”的同桌、“运动健将”的小伙伴等。请你选择一个熟悉的人，以“________的________”为题，写一篇作文。 要求：1.把题目补充完整，用上表示特点的词语（如“幽默的爸爸”“爱笑的李老师”）。2.通过具体的事例或日常表现写出人物的特点。内容真实，语句通顺，写出自己的感受。3.字迹工整，卷面干净，字数350字左右。4.文中不要出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $