精品解析：山东济南市槐荫区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

秘密★启用前 槐荫区八年级阶段性质量监测 语 文 试 题 （2026.6） 本试卷共8页，满分150分，其中书写质量占10分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、（16分） 阅读下面材料，完成下面小题。 济南泉水文化节以“泉润济南，文润人心”为主题，打造“一泉一景一故事”沉浸式导览路线。泉水节开幕当天，来自全国各地的游客________，争相一睹“天下第一泉”的风采。 趵突泉畔，三股泉水汩汩喷涌，如散珠碎玉；黑虎泉边，虎头喷水声震耳欲聋，气势磅礴；曲水亭街，青石板路与潺潺泉水相辅相承，游客沉浸式体验“家家泉水，户户垂杨”独特风情；百花洲畔，非遗传承人现场展示鲁绣、面塑等技艺，精湛的手艺令人叹为观止；大明湖边，泉水主题灯光秀璀璨夺目，光影变幻，历史与现代完美交融。 泉水节还设置了“少年讲泉城”活动，招募百名少年导览员，他们以生动的语言讲述泉水传说、名人轶事，带领游客体验泉水泡茶、非遗制作等特色项目。泉水文化节的成功举办，丰富了市民的精神文化生活和文化素养，也让千年泉水文化在新时代焕发出新的生机。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 汩汩（gǔ） B. 震耳欲聋 C. 相辅相承 D. 轶（yì） 2. 填入横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 车水马龙 B. 纷至沓来 C. 历历在目 D. 目眩神迷 3. 文段中画波浪线句子有语病，请将修改正确的句子写在答题卡上。 4. 作为泉城少年导览团的一员，你将在开幕式上作代表发言。请结合泉水文化节主题和济南特色，写一段开场白。（语言有感染力，100字左右） 5. 导览活动结束后，小槐在活动纪念册上写下自己的感悟，请你仿照句式，续写一句。 泉水，是泉城流动的血脉，一泉一涌都滋养着千年古城； 老街，是泉城凝固的时光，一砖一瓦都镌刻着岁月痕迹； _____，________________，_____________________________。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文章，完成下面小题。 胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。及北归，窗下石上，双足之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事无垢乃晚年尤难也。 高适五十始为诗，为少陵③所推。老苏④三十始读书，为欧公⑤所许。功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱文公⑥每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。 （选自《江西古文精华丛书》） 【注释】①胡澹庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。②昧爽：天将亮未亮时。③少陵：即杜甫。④老苏：指苏洵。⑤欧公：指欧阳修。⑥朱文公：即朱熹。 6. 下列关于词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “龟山举两肘示之曰”与“傅说举于版筑之间”中的两个“举”，意思不同。 B. “然而于道有进”与“策之不以其道”中的两个“道”，意思相同。 C. “为欧公所许”与“潭中鱼可百许头”中的两个“许”，意思不同。 D. “接引穷乡晚学之士”与“属引凄异”中的两个“引”，意思不同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “其寝室有短窗”与“其远而无所至极邪”中的两个“其”，意义和用法不同。 B. “高适五十始为诗”与“不足为外人道也”中的两个“为”，意义和用法相同 C. “圣贤之学亦然”与“马之千里者”中的两个“之”，意义和用法不同。 D. 文中所举“老苏”“欧公”“东坡”均是唐宋八大家，在文学史上地位极高。 8. 下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段通过杨龟山和张无垢的具体事例，展现他们为学的勤苦精神。 B. 作者在叙述张无垢的事迹后，运用议论和抒情的表达方式，阐述鲜明观点。 C. 文中列举高适、老苏的例子，并指出他们分别得到杜少陵和欧阳修的推举。 D. 东坡的诗句描写的是贫苦人家日常生活，朱文公借此说明学习要讲究技巧。 9. 文中画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。 然龟山A盖少年B事C无垢D乃晚年E尤难也 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。 （2）功深力到，无早晚也。 11. 本文与《礼记·虽有嘉肴》都强调了学习的重要性，但侧重点有所不同。结合两文具体内容，进行分析。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面宋诗，完成下面小题。 南阳夏日① 寇准 绿杨阴密覆回廊，深院帘垂昼景长。 人静独闻幽鸟语，风来时有异花香。 世间宠辱皆尝遍，身外声名岂足量。 闲读南华②真味理，片心惟只许蒙庄③。 【注释】①本诗创作于997年，寇准因刚直谏言被贬邓州期间。②南华：《南华经》，即《庄子》。③蒙庄：即庄子。 12. 下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过对绿杨、回廊、垂帘等景物的描绘，展现出夏日庭院的清幽与静谧。 B. 颔联写“幽鸟语”“异花香”，调动多种感官，从听觉、嗅觉角度描写景物。 C. 颈联转向诗人的境遇，“世间宠辱皆尝遍”表达了对自己经历的悲叹、感伤。 D. 尾联“闲读南华真味理”一句，作者看似在闲读，实则是对庄子思想的倾慕。 13. 诗人做了哪两件事来度过“昼景长”的漫漫夏日？结合诗歌内容分析他当时的心境。 （三）原文默写（共8分） 14. 根据语境提示，将古诗文名句补充完整。 漫步诗苑文海，我们总能在笔墨书香里邂逅别样意境与赤诚本心：“（1）_____________，_____________”，《题破山寺后禅院》中竹间小路、幽深花木让我们感受到远离尘嚣的空灵禅韵；渡口相送，李白以浮云落日作比，“（2）_____________，_____________”，让我们体会到《送友人》惜别不舍的脉脉深情；小院深夜，“（3）_____________，_____________”，《卜算子·黄州定慧院寓居作》里孤鸿不愿栖息高枝，独宿荒冷沙洲，流露出苏轼心境孤独和品性高洁；风雨驿路，“（4）_____________，_____________”，《卜算子·咏梅》中，梅花化作尘土，依然留香，彰显出诗人坚守节操、矢志不渝的品格。 三、（7分） 15. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《水浒传》以宋江领导的梁山起义为主线，完整展现起义从发生、发展到失败的全过程。 B. 智取生辰纲的关键在于刘唐趁舀酒的绝佳时机，将蒙汗药直接倒进了剩下的大酒桶中。 C. 法布尔细致观察记录昆虫的生活习性，赋予昆虫以人的性情，洋溢着对生命的尊重与热爱。 D. 《昆虫记》展现昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是掠夺者；看似笨拙的圣甲虫竟是能工巧匠。 16. 下面是武松景阳冈打虎后发的一条“朋友圈”。请从林冲、鲁智深、杨志中任选一位，结合他在《水浒传》前40回中的经历和性格，写一条符合人物身份的“朋友圈”评论，并分析这条评论的合理性。 武松的“朋友圈”：今日在景阳冈上一顿拳脚打死那大虫！为民除害，也不枉一身本事！ 我选择：__________（人名）“朋友圈”评论：_________________________ 理由分析：__________________________________________________________________ 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①2026年央视春晚舞台上，机器人站上“C位”，成为整场晚会最耀眼的主角。科技的硬核实力与艺术的人文温度碰撞交融，不仅点燃亿万观众的新春热情，也揭开了中国人形机器人产业发展的全新篇章。 ②“其实，春晚上人形机器人走红全球的精彩表演背后，是中国科技创新和产业创新历经50年的艰辛与奋斗的结果。”导演赵晓光说，“我国科技工作者夜以继日在实验室、试验场中验证提出的新理论、新方法、新算法，紧跟世界最前沿科技成果，形成关键技术积累。在举国体制的支撑下，快速与我国强大的基础制造业紧密融合，迸发出非凡的生命力。” ③一组数据显示，“十四五”期间，我国机器人产业规模从千亿级迈向两千亿级，自主品牌市场份额历史性地突破50%，实现全产业链大部分自主可控，产业相关核心零部件国产化交付率已超75%。 ④在人形机器人赛道上，我国从2023年开始发力。2025年，“具身智能”正式上升为国家战略层面的重点发展领域。同年出台的《人形机器人创新发展指导意见》提出到2028年，人形机器人核心技术达到国际先进水平，实现规模化应用。与此同时，各地也纷纷出台配套政策，对机器人企业给予研发补贴、场地支持，推动产业集群发展。如北京海淀的新春科技庙会上，它们不再是演员，而是售货员、是诗人、是乐手，为游客递上现磨咖啡；组成乐队，奏响《春节序曲》；现场“穿针引线”，展示精细操作。 ⑤在工业领域，人形机器人已开始应用于仓库分拣、车间巡检、高危作业等场景，能够替代人工完成复杂、危险的工作…… ⑥但这种繁荣也引发了更多人的深度思考：人形机器人什么时候能真正走入家庭？什么时候能走进工厂替代工人工作？如果机器人的能力越来越强，会不会造成更多人失业？机器人会不会超越人类，甚至在未来毁灭人类？ （摘编自人民政协报《春晚机器人刷屏背后：中国具身智能正加速奔跑》） 材料二： ①走进2026年的智能清洁赛道，表面的繁荣难以掩盖底层的创新疲态。 ②从近期各大品牌密集发布的新品不难看出，整个行业正呈现出两种截然不同的技术创新路径的偏离。 ③一是陷入了参数内卷。厂商们将研发资源倾注于增加一点滚筒长度、加大一些电池容量，提高几摄氏度的加热水温。线性叠加下的强行迭代，把整个产业链拖入了一场几乎没有增量价值的数字游戏。 ④二是走向了概念化的极端。比如在具身智能浪潮下，飞行扫地机、会爬楼梯的机器人等概念产品层出不穷。这些被包裹在前沿科技下的产品，看似定义了未来，但当下作为消费品，也脱离了真实的家庭生活场景。 ⑤这两条创新路径的偏离指向了同一个行业症结：清洁机器人的研发重心，忽视了消费者的本质需求。 （摘编自《告别数字游戏，清洁机器人该回归什么本质》） 材料三： ①机器人进行跳舞表演，无论是空翻，还是展现平衡力，更多是在使用偏向于小脑部分的能力，多在具身智能发展的初级阶段。 ②我们必须认识到：若机器人离开预设程序就无法应对任何变化，那么即便动作再华丽，也没有实现从“机器”到“智能”的跨越。观众在观看跳舞表演时会产生AI是不是已经像人一样聪明的错觉，但单纯的跳舞表演其实并不能直接体现具身智能发展的真实技术水平。 ③具身智能的真正价值与难点，并不只在于完成那些预设动作，而在于让机器人从“提线木偶”变成能自主适应、随机应变的主体。在真实场景中，自主决策与泛化能力的含金量，远高于舞台上的技巧展示。 ④对于具身智能来说，真正的场景开发不仅需要小脑能力的不断进化，还需要大脑泛化能力的提升。在实际应用场景中，我们所期待的不止是一套具体的搬运、抓取动作，而是即便对于生产线上拧螺丝这样一个简单环节，如今如果换机器人上场，它是否具备像人类一样的通用泛化能力？今天在这个工位，明天在那个工位，生产线还会随时进行一些灵活改编，或者偶尔还要生产一些全新的产品，机器人是否能像人类一样实时自主适应新情况，依旧拧好每一颗螺丝？这些是我们对机器人在实际应用场景中的期待。 （摘编自吴陈尧《具身智能的技术和实用性投资笔记》） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 2026年央视春晚的机器人表演，揭开了中国人形机器人产业发展的新篇章。 B. 春晚人形机器人表演火爆，是科技创新与基础制造业两种因素作用的结果。 C. 对消费者本质需求的忽视是智能清洁机器人研发中出现疲态的核心原因。 D. 极端概念化的创新产品虽具有前沿科技感，但当下却缺乏实际应用价值。 18. 根据材料，关于智能机器人的发展前景，下列说法不正确的一项是（ ） A. 2028年，中国人形机器人核心技术将可能位居世界前列，且实现规模化应用。 B. 人形机器人的繁荣引发了人们的期待和担忧，表现出大众对这种繁荣的复杂态度。 C. 智能机器人的研发必须重视消费者的真实需求，而非进行价值含量低的伪创新。 D. 场景开发的核心在于摒弃预设的动作能力，提升机器人的自主决策和泛化能力。 19. 你的朋友是舞蹈演员，看了2026年央视春晚上机器人跳舞后忧心忡忡，担心自己会被机器人取代。你打算劝慰他打消忧虑。请结合材料写出你的劝慰要点。（写出三点即可） （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 补课 ①自称“理工女”的柳雨烟，下班后回到家，规规矩矩接受父亲柳云天的“补课”。时间一眨眼过去了半年。 ②一直在中学教语文的柳云天，在春末体检时，发现长期患的胃病癌变，于是动了手术。原本健硕的身体，忽地瘦了一圈，国字脸拉长了，洪亮的声音也变弱了。他对女儿说：“我已办好了退休手续，再也不能上讲台讲课了，你妈也退休了，如果你下班后没有别的事，就回家来陪我聊聊天。”那种近乎哀求的目光，让柳雨烟的心一颤，她说：“我……一定做到。” ③柳雨烟28岁了，从小到大，她就没离开过中学教语文的父亲和教历史的母亲。高考后，她成绩不错，填报的志愿是本地的湖南工业大学机械系，被录取了。 ④爸爸问：“这虽是一所以理工专业为主的大学，但也有中文系呀，你怎么不填报？” ⑤柳雨烟说：“不读文史专业，是想让自己换一种生活方式，不再在故纸堆里钻来钻去。钢鸣铁响，炉火焊花，会让我更有激情。” ⑥爸爸叹口气，说：“这想法……好。只是可惜了我给你起的这个名字。” ⑦柳雨烟大学毕业后，顺利应聘去了城北的轨道机车制造集团公司，先在车间当工人，再到机车研究所当技术员，一干就是6年。只要没有加班任务，周一到周五的傍晚她都会回家看望父母，其实什么事也不用她做，依旧是看技术书。院子里很安静，她常听见父母在轻声交谈中夹杂着叹息声…… ⑧陪父亲聊天时，总是她说得少。父亲的谈话像是讲课，双眼发亮，声音虽低沉，却很有力度。柳雨烟从最初出于礼貌而频频点头，到渐渐敛声屏气，听得如醉如痴。 ⑨柳雨烟记得父亲讲解晋人傅玄《杂诗》中“志士惜日短，愁人知夜长”的意旨后，又论析与太阳运行轨迹有关的字：“朝”的甲骨文形态从“日”从“月”从“木”，月亮未退，太阳隐于草木间，正是日月交替的时段；太阳落山，谓之“暮”；天将黑，名曰“晚”。一堂课快要结束，他手一挥，说：“你们造的快速动车，再远的地方也可朝行而暮达，我很佩服！” ⑩柳雨烟说：“我们还在为它提速，要做到相隔千里远，朝出而暮归。” ⑪柳云天忍不住仰天大笑，说：“我拭目以待。” ⑫转眼就是深秋了，树叶上有了霜花。 ⑬柳雨烟向父母辞行，她要和同事去出差试车，一星期后才能回来。她特意向父亲请假，丢下的课回来再补上。 ⑭柳云天问：“是提速了的新车吗？” ⑮“是。时速达400公里。明早从株洲出发，近午到昆明，1000多公里哩。因要开一个科学技术研讨会，几天后再回来。” ⑯“我明白了。假如不开会，车到昆明后又返程，便可在华灯初上时回到株洲。” ⑰“对！” ⑱七个日夜，弹指一挥间。柳雨烟试车回来，正是暮色苍茫时。吃完庆功宴，她赶快坐车回到家。迎接她的却只有母亲一个人，父亲突然病重，住进了医院的监护室，任何人都不能进去探看。 ⑲“妈，难怪爸的手机总关着，打电话都是您接的，您怎么不告诉我呀？” ⑳“你爸不让我告诉你，怕你试车分心。” ㉑柳雨烟忍不住大声哭起来。 ㉒“雨烟，你爸是个很豁达很儒雅的人，他崇尚诗意人生，我相信他会挺过来的。他说你一直疏远文史而选择理工，是他的失责，所以他在手术后，让你常回家陪他聊天，其实是为你补课。他说你回家后，让你去读他的备课稿，就放在他书房的桌上。” ㉓柳雨烟急匆匆走进爸爸的书房，书桌上放着一张折叠的四方宣纸。打开来，毛笔写的行书很好看。是一副爸爸自拟的对联，题目是贺女儿雨烟参加试车，诗的远方，一念可达；上联：动车千里而来，看棋岭晓霜，沐滇池午雨；下联：高速一天可返，听建宁夜笛，品辣味乡情。 ㉔母亲说：“你爸没写注释，他让我告诉你：‘一念’，表示时间之短。‘建宁’是株洲的古称，三国时东吴在此设建宁县。‘棋岭’，是株洲的一座名山。山中留有唐代刻着围棋盘的巨石。” ㉕“妈，你也在为我补课，谢谢！等爸爸出院了，我要告诉他，此次到昆明试车，在可以自由活动时，我真的去了滇池，看细雨如烟，若有若无；去西山拜谒聂耳墓，轻抚刻着国歌曲谱的碑石，顿生一腔豪情……” （作者：聂鑫森，文章有删改） 20. 下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “补课”一题，既指父母对女儿人文知识的补课，又指女儿对人文素养的自我补全。 B. 柳雨烟选择本地理工专业，反映出她对文史专业的疏离，为下文“补课”埋伏笔。 C. 父亲讲解“朝”“暮”等字的细节，将文史与理工关联，巧妙化解“文理”隔阂。 D. 父亲担心影响女儿试车不告知病重，体现了父爱，与前文“豁达儒雅”形象矛盾。 21. 面对家中浓厚的文史氛围，柳雨烟的心理经历了怎样的转变过程？请简要概括。 22. 文章以柳雨烟的倾诉结尾，有何作用？ 23. 文章以“补课”为线索，展现“文”对“理”的滋养作用，请结合柳云天的“补课”行为与柳雨烟的变化，谈谈你对“文以润心，理以强国”的理解。 五、写作（60分，其中含书写10分） 24. 阅读下面的材料，按要求作文。 有人说：风景与人可以在相互映照中生成诗意与美感。 以上材料引发你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）； ②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，详略得当； ③书写规范、工整、美观，卷面整洁； ④不得透露个人信息； ⑤不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★启用前 槐荫区八年级阶段性质量监测 语 文 试 题 （2026.6） 本试卷共8页，满分150分，其中书写质量占10分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、（16分） 阅读下面材料，完成下面小题。 济南泉水文化节以“泉润济南，文润人心”为主题，打造“一泉一景一故事”沉浸式导览路线。泉水节开幕当天，来自全国各地的游客________，争相一睹“天下第一泉”的风采。 趵突泉畔，三股泉水汩汩喷涌，如散珠碎玉；黑虎泉边，虎头喷水声震耳欲聋，气势磅礴；曲水亭街，青石板路与潺潺泉水相辅相承，游客沉浸式体验“家家泉水，户户垂杨”独特风情；百花洲畔，非遗传承人现场展示鲁绣、面塑等技艺，精湛的手艺令人叹为观止；大明湖边，泉水主题灯光秀璀璨夺目，光影变幻，历史与现代完美交融。 泉水节还设置了“少年讲泉城”活动，招募百名少年导览员，他们以生动的语言讲述泉水传说、名人轶事，带领游客体验泉水泡茶、非遗制作等特色项目。泉水文化节的成功举办，丰富了市民的精神文化生活和文化素养，也让千年泉水文化在新时代焕发出新的生机。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 汩汩（gǔ） B. 震耳欲聋 C. 相辅相承 D. 轶（yì） 2. 填入横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 车水马龙 B. 纷至沓来 C. 历历在目 D. 目眩神迷 3. 文段中画波浪线句子有语病，请将修改正确的句子写在答题卡上。 4. 作为泉城少年导览团的一员，你将在开幕式上作代表发言。请结合泉水文化节主题和济南特色，写一段开场白。（语言有感染力，100字左右） 5. 导览活动结束后，小槐在活动纪念册上写下自己的感悟，请你仿照句式，续写一句。 泉水，是泉城流动的血脉，一泉一涌都滋养着千年古城； 老街，是泉城凝固的时光，一砖一瓦都镌刻着岁月痕迹； _____，________________，_____________________________。 【答案】1. C 2. B 3. 示例1：泉水文化节的成功举办，丰富了市民的精神文化生活，提高了文化素养。 示例2：泉水文化节的成功举办，丰富了市民的精神文化生活，提升了文化素养。 4. 示例：大家好！我是泉城少年导览员。“泉润济南，文润人心”，趵突腾空、黑虎啸月，每一眼泉水都在诉说故事。今天，我们少年导览团将带您漫步青石板路，品泉水茶、听名人轶事。请跟紧我们的脚步，一同感受泉水文化的新时代风采！ 5. ①. 示例1：少年， ②. 是泉城崭新的名片， ③. 一言一行都传递着青春力量。 示例2：非遗，是泉城璀璨的明珠，一针一线都传承着文化基因。 【解析】 【1题详解】 C.相辅相成。 【2题详解】 A.车水马龙：形容车马往来繁多，街道十分热闹繁华； B.纷至沓来：形容人或事物接连不断地到来； C.历历在目：指景物或往事清晰地呈现在眼前； D.目眩神迷：形容所见景象繁杂绚烂，使人眼花缭乱、心神迷乱； 横线处修饰主语“游客”，表达各地游客纷纷赶来观赏泉水的意思，用“纷至沓来”合适。 【3题详解】 此句存在搭配不当的问题。原句中动词“丰富”不能同时搭配“精神文化生活”与“文化素养”，“文化素养”应搭配动词“提升”或者“提高”，因此分开表述使动宾搭配合理，将“和”改为“提升了”或者“提高了”。 【4题详解】 泉城少年导览团代表，发言语气真诚朝气，贴合少年身份。紧扣主题“泉润济南，文润人心”，融入济南泉水特色（趵突泉、家家泉水、泉水非遗等）。 示例：大家好！我是泉城少年导览团的一员。泉润济南，文润人心，汩汩清泉是济南独有的印记。趵突腾涌，曲水潺潺，一城泉水藏着千年文脉。今天我们少年导览员将带大家探寻泉城故事，感受泉水非遗魅力，欢迎大家一同漫步泉畔，品读泉城风华！ 【5题详解】 句式结构：选取济南特色事物，采用“XX，是泉城XX的XX，一X一X都XX着XX”的统一句式。贴合济南泉水、古城文化特色，和泉水、老街意象呼应。运用比喻，语言优美对仗。 示例：非遗，是泉城鲜活的文脉，一针一塑都承载着齐鲁风情。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文章，完成下面小题。 胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。及北归，窗下石上，双足之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事无垢乃晚年尤难也。 高适五十始为诗，为少陵③所推。老苏④三十始读书，为欧公⑤所许。功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱文公⑥每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。 （选自《江西古文精华丛书》） 【注释】①胡澹庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。②昧爽：天将亮未亮时。③少陵：即杜甫。④老苏：指苏洵。⑤欧公：指欧阳修。⑥朱文公：即朱熹。 6. 下列关于词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “龟山举两肘示之曰”与“傅说举于版筑之间”中的两个“举”，意思不同。 B. “然而于道有进”与“策之不以其道”中的两个“道”，意思相同。 C. “为欧公所许”与“潭中鱼可百许头”中的两个“许”，意思不同。 D. “接引穷乡晚学之士”与“属引凄异”中的两个“引”，意思不同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “其寝室有短窗”与“其远而无所至极邪”中的两个“其”，意义和用法不同。 B. “高适五十始为诗”与“不足为外人道也”中的两个“为”，意义和用法相同 C. “圣贤之学亦然”与“马之千里者”中的两个“之”，意义和用法不同。 D. 文中所举“老苏”“欧公”“东坡”均是唐宋八大家，在文学史上地位极高。 8. 下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段通过杨龟山和张无垢的具体事例，展现他们为学的勤苦精神。 B. 作者在叙述张无垢的事迹后，运用议论和抒情的表达方式，阐述鲜明观点。 C. 文中列举高适、老苏的例子，并指出他们分别得到杜少陵和欧阳修的推举。 D. 东坡的诗句描写的是贫苦人家日常生活，朱文公借此说明学习要讲究技巧。 9. 文中画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。 然龟山A盖少年B事C无垢D乃晚年E尤难也 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。 （2）功深力到，无早晚也。 11. 本文与《礼记·虽有嘉肴》都强调了学习的重要性，但侧重点有所不同。结合两文具体内容，进行分析。 【答案】6. B 7. B 8. D 9. CE 10. （1）示例：（他）就拿着书站在窗下，就着晨光读书，像这样十四年。 （2）示例：（学习的）功夫下得深，力气用到位，不在于早和晚。 11. 示例：《虽有嘉肴》中“虽有至道，弗学，不知其善也"强调教学相长，实践出真知；本文提出“功深力到，无早晚也”观点，强调学习应勤奋刻苦且不受早晚限制。 【解析】 【导语】本文以多组古人治学事例分层立论，先举杨龟山伏案、张无垢窗下苦读，赞前辈勤学，点晚年治学更难得；再叙高适、苏洵中年起步仍获大家认可，论治学不分早晚，末引诗句与朱熹事例佐证晚学亦可自修。选材典型，叙议结合，说理平实恳切，劝勉世人勤学向道。 【6题详解】 A.前句“举”是抬起，后句“举”是被举荐，两字含义不同，理解正确。 B.前句“道”指圣贤大道，后句“道”指正确方法，两字含义不同，选项说法错误。 C.前句“许”是赞许，后句“许”表约数，两字含义不同，理解正确。 D.前句“引”是引导，后句“引”是延长，两字含义不同，理解正确。 【7题详解】 A.前句“其”是代词，译为“他的”；后句“其”表选择，译为“还是”，二者意义用法不同，解说正确。 B.前句“为”是动词，译为“创作、写”；后句“为”是介词，译为“对、向”，二者意义用法不同，选项说法错误。 C.前句“之”是结构助词“的”；后句“之”是定语后置标志，无实义，二者意义用法不同，解说正确。 D.老苏（苏洵）、欧公（欧阳修）、东坡（苏轼）都位列唐宋八大家，文学成就极高，解说正确。 【8题详解】 D.诗句本意是以贫家扫地、贫女梳头作类比，资质平庸、起步晚的人，也可以靠质朴勤勉自修悟道；朱熹引用此句，是开导乡间起步晚的学子，核心观点是求学不分早晚、贵在踏实坚持；选项“说明学习要讲究技巧”完全曲解诗句与文章主旨，核心立意理解严重偏差，是题目指定的不正确项。 【9题详解】 句意：杨龟山勤学是年少时的事，张无垢却是晚年才刻苦向学，晚年治学就更为难得。 从文意逻辑来看，语句存在两层对比语意，先完整交代杨龟山少年苦读的情况，在“事”处语意收束需断开，再引出张无垢晚年治学的对比内容，“无垢乃晚年”交代人物与治学时段，其后是对晚年苦读这件事的评价，因此第二处断句落在“晚年”之后。 因此断句：然龟山盖少年事/无垢乃晚年/尤难也。 【10题详解】 重点词语有： （1） 辄：就；执：拿；就：靠近、借助；明：光亮，天光；如是：像这样。 （2） 功：功夫；到：下足、到位；无：不分。 【11题详解】 结合本文“龟山举两肘示之曰：‘吾此肘不离案三十年’”“无垢乃晚年尤难也”“功深力到，无早晚也”等语句可知，文章借杨龟山、张无垢苦读，高适、苏洵中年发奋的事例，侧重论述求学贵在勤勉坚持，无论年少起步还是晚年向学，只要肯下苦功皆能学有所成，劝勉世人踏实勤学。 结合《虽有嘉肴》“虽有至道，弗学，不知其善也”“学然后知不足，教然后知困”“教学相长也”可知，文章以佳肴类比大道，侧重阐释学习能发现自身短板、教学二者互相促进的道理，核心剖析学习本身的价值与教、学之间的辩证关系。 对比可见，本文围绕学习者的努力、求学时机展开，重在讲治学的方法态度；《虽有佳肴》围绕学习的作用、教与学的联系展开，重在讲学习内在规律，二者侧重点截然不同。 【点睛】参考译文： 胡澹庵拜见杨龟山，杨龟山抬起两肘给他看，说：“我的手肘三十年间不曾离开书桌，对圣贤大道才有精进。”张无垢被贬到横浦，住在城西宝界寺。卧室有扇矮窗，每天天快亮，就拿着书站窗下，借天光读书，这样过了十四年。等到北返，窗下石头上，双脚踩出的痕迹清晰可见，到现在还留存。前辈做学问，勤勉刻苦到这般地步。而杨龟山是年少时用功，张无垢却是晚年苦读，就更难得了。 高适五十岁才开始作诗，被杜甫推崇。苏洵三十岁才读书，得到欧阳修赞许。功夫下足、心力用尽，求学不分早晚。圣贤学问也是如此。苏东坡写诗：“贫寒人家也会把地扫干净，贫苦女子也懂得精心梳理头发；资质平庸之人晚年才领悟大道，姑且凭借质朴勤勉自修。”朱熹常拿这句诗当谈资，开导乡间起步晚的读书人。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面宋诗，完成下面小题。 南阳夏日① 寇准 绿杨阴密覆回廊，深院帘垂昼景长。 人静独闻幽鸟语，风来时有异花香。 世间宠辱皆尝遍，身外声名岂足量。 闲读南华②真味理，片心惟只许蒙庄③。 【注释】①本诗创作于997年，寇准因刚直谏言被贬邓州期间。②南华：《南华经》，即《庄子》。③蒙庄：即庄子。 12. 下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过对绿杨、回廊、垂帘等景物的描绘，展现出夏日庭院的清幽与静谧。 B. 颔联写“幽鸟语”“异花香”，调动多种感官，从听觉、嗅觉角度描写景物。 C. 颈联转向诗人的境遇，“世间宠辱皆尝遍”表达了对自己经历的悲叹、感伤。 D. 尾联“闲读南华真味理”一句，作者看似在闲读，实则是对庄子思想的倾慕。 13. 诗人做了哪两件事来度过“昼景长”的漫漫夏日？结合诗歌内容分析他当时的心境。 【答案】12. C 13. 赏景和读书。诗人静听鸟语、细闻花香营造出闲适宁静心境；闲读《南华经》，看淡宠辱，显露出诗人历经宦海沉浮后豁达从容的心境。 【解析】 【导语】这首诗是寇准贬邓州时所作，以清幽静谧的夏日庭院衬情，由景入情，将宦海浮沉的阅世感、淡泊名利的襟怀，融入对庄子思想的倾慕，含蓄淡远。 【12题详解】 C.“世间宠辱皆尝遍”并非表达对自身经历的悲叹感伤，结合下句“身外声名岂足量”可知，诗人是说自己早已遍尝世间宠辱，已经看淡了虚浮的声名荣辱，展现的是超脱的心态，因此本项错误。 【13题详解】 第一问，结合前两联可知，诗人欣赏庭院夏日清幽景物；结合第四联可知，诗人闲读《南华经》。可概括为：赏景和读书。 第二问。结合第二联“人静独闻幽鸟语，风来时有异花香”可知，诗人静处深院，静听幽鸟鸣啼，细品风送来的异香，沉浸在自然清幽之趣中，展现出他暂时放下官场纷扰，安于闲居的宁静心境。结合三、四联“世间宠辱皆尝遍，身外声名岂足量，闲读南华真味理，片心惟只许蒙庄”和注释①可知，诗人历经宦海沉浮，阅尽世间宠辱后不再执着于身外声名，在闲读《庄子》、领悟道家思想的过程中获得精神寄托，展现出贬谪期间看淡得失的豁达从容、超脱淡然的心境。 （三）原文默写（共8分） 14. 根据语境提示，将古诗文名句补充完整。 漫步诗苑文海，我们总能在笔墨书香里邂逅别样意境与赤诚本心：“（1）_____________，_____________”，《题破山寺后禅院》中竹间小路、幽深花木让我们感受到远离尘嚣的空灵禅韵；渡口相送，李白以浮云落日作比，“（2）_____________，_____________”，让我们体会到《送友人》惜别不舍的脉脉深情；小院深夜，“（3）_____________，_____________”，《卜算子·黄州定慧院寓居作》里孤鸿不愿栖息高枝，独宿荒冷沙洲，流露出苏轼心境孤独和品性高洁；风雨驿路，“（4）_____________，_____________”，《卜算子·咏梅》中，梅花化作尘土，依然留香，彰显出诗人坚守节操、矢志不渝的品格。 【答案】 ①. 竹径通幽处 ②. 禅房花木深 ③. 浮云游子意 ④. 落日故人情 ⑤. 拣尽寒枝不肯栖 ⑥. 寂寞沙洲冷 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 【解析】 【详解】注意本题中“幽”“禅”“拣”“栖”“寂寞”“洲”“零”“碾”“作”等字词容易写错。 三、（7分） 15. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《水浒传》以宋江领导的梁山起义为主线，完整展现起义从发生、发展到失败的全过程。 B. 智取生辰纲的关键在于刘唐趁舀酒的绝佳时机，将蒙汗药直接倒进了剩下的大酒桶中。 C. 法布尔细致观察记录昆虫的生活习性，赋予昆虫以人的性情，洋溢着对生命的尊重与热爱。 D. 《昆虫记》展现昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是掠夺者；看似笨拙的圣甲虫竟是能工巧匠。 【答案】B 【解析】 【详解】B.投放蒙汗药的是吴用而非刘唐，吴用先将蒙汗药抖在酒瓢中，假装舀酒时被白胜将瓢夺下丢入酒桶，蒙汗药才混入酒中，并非直接倒进大酒桶。 16. 下面是武松景阳冈打虎后发的一条“朋友圈”。请从林冲、鲁智深、杨志中任选一位，结合他在《水浒传》前40回中的经历和性格，写一条符合人物身份的“朋友圈”评论，并分析这条评论的合理性。 武松的“朋友圈”：今日在景阳冈上一顿拳脚打死那大虫！为民除害，也不枉一身本事！ 我选择：__________（人名）“朋友圈”评论：_________________________ 理由分析：__________________________________________________________________ 【答案】 ①. 示例1：我选择：林冲 ②. “朋友圈”评论：贤弟真盖世英雄！可惜我空有一身武艺，被奸人所害，不得施展抱负。 ③. 理由分析：林冲武艺高强、性格隐忍，被高俅父子陷害，风雪山神庙手刃仇人逼上梁山，他敬佩武松为民除害的壮举，也有壮志难酬的愤懑。 示例2：我选择：鲁智深 “朋友圈”评论：打得痛快！武二兄弟好本事！改日俺专程去阳谷寻你，咱兄弟痛饮！ 理由分析：鲁智深豪爽直率、嫉恶如仇。他拳打镇关西救金氏父女、大闹野猪林救林冲，行侠仗义。得知武松打死猛虎为民除害，发自内心感到痛快。 示例3：我选择：杨志 朋友圈“评论：武都头为民除害，好身手！可惜杨某空有本领，报国无门。 理由分析：杨志是将门之后，武艺高强，一心想建功立业。他先后失陷花石纲、卖刀杀牛二被发配，他敬佩武松的义举，也流露出壮志难酬的失意。 【解析】 【详解】理由需同时结合人物经历与人物性格，解释评论符合人物的原因。鲁智深豪爽爱打抱不平；林冲隐忍、遭权贵陷害、壮志难伸；杨志一心求功名、屡屡遭遇变故、报国无门。 示例： 我选择：林冲 “朋友圈”评论：武都头胆识过人，凭一己之力除猛虎，实在令人钦佩！只恨我身怀武艺，却屡遭歹人陷害，无处安身。 理由分析：林冲八十万禁军教头，武艺超群，前期隐忍安分，接连遭高俅父子设计陷害，步步被逼至绝境。他十分羡慕武松能凭本事为民除害、受人敬重，对比自身蒙冤受难、抱负难伸的遭遇，评论既赞叹武松的英勇，又暗含自身满腔委屈与无奈。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①2026年央视春晚舞台上，机器人站上“C位”，成为整场晚会最耀眼的主角。科技的硬核实力与艺术的人文温度碰撞交融，不仅点燃亿万观众的新春热情，也揭开了中国人形机器人产业发展的全新篇章。 ②“其实，春晚上人形机器人走红全球的精彩表演背后，是中国科技创新和产业创新历经50年的艰辛与奋斗的结果。”导演赵晓光说，“我国科技工作者夜以继日在实验室、试验场中验证提出的新理论、新方法、新算法，紧跟世界最前沿科技成果，形成关键技术积累。在举国体制的支撑下，快速与我国强大的基础制造业紧密融合，迸发出非凡的生命力。” ③一组数据显示，“十四五”期间，我国机器人产业规模从千亿级迈向两千亿级，自主品牌市场份额历史性地突破50%，实现全产业链大部分自主可控，产业相关核心零部件国产化交付率已超75%。 ④在人形机器人赛道上，我国从2023年开始发力。2025年，“具身智能”正式上升为国家战略层面的重点发展领域。同年出台的《人形机器人创新发展指导意见》提出到2028年，人形机器人核心技术达到国际先进水平，实现规模化应用。与此同时，各地也纷纷出台配套政策，对机器人企业给予研发补贴、场地支持，推动产业集群发展。如北京海淀的新春科技庙会上，它们不再是演员，而是售货员、是诗人、是乐手，为游客递上现磨咖啡；组成乐队，奏响《春节序曲》；现场“穿针引线”，展示精细操作。 ⑤在工业领域，人形机器人已开始应用于仓库分拣、车间巡检、高危作业等场景，能够替代人工完成复杂、危险的工作…… ⑥但这种繁荣也引发了更多人的深度思考：人形机器人什么时候能真正走入家庭？什么时候能走进工厂替代工人工作？如果机器人的能力越来越强，会不会造成更多人失业？机器人会不会超越人类，甚至在未来毁灭人类？ （摘编自人民政协报《春晚机器人刷屏背后：中国具身智能正加速奔跑》） 材料二： ①走进2026年的智能清洁赛道，表面的繁荣难以掩盖底层的创新疲态。 ②从近期各大品牌密集发布的新品不难看出，整个行业正呈现出两种截然不同的技术创新路径的偏离。 ③一是陷入了参数内卷。厂商们将研发资源倾注于增加一点滚筒长度、加大一些电池容量，提高几摄氏度的加热水温。线性叠加下的强行迭代，把整个产业链拖入了一场几乎没有增量价值的数字游戏。 ④二是走向了概念化的极端。比如在具身智能浪潮下，飞行扫地机、会爬楼梯的机器人等概念产品层出不穷。这些被包裹在前沿科技下的产品，看似定义了未来，但当下作为消费品，也脱离了真实的家庭生活场景。 ⑤这两条创新路径的偏离指向了同一个行业症结：清洁机器人的研发重心，忽视了消费者的本质需求。 （摘编自《告别数字游戏，清洁机器人该回归什么本质》） 材料三： ①机器人进行跳舞表演，无论是空翻，还是展现平衡力，更多是在使用偏向于小脑部分的能力，多在具身智能发展的初级阶段。 ②我们必须认识到：若机器人离开预设程序就无法应对任何变化，那么即便动作再华丽，也没有实现从“机器”到“智能”的跨越。观众在观看跳舞表演时会产生AI是不是已经像人一样聪明的错觉，但单纯的跳舞表演其实并不能直接体现具身智能发展的真实技术水平。 ③具身智能的真正价值与难点，并不只在于完成那些预设动作，而在于让机器人从“提线木偶”变成能自主适应、随机应变的主体。在真实场景中，自主决策与泛化能力的含金量，远高于舞台上的技巧展示。 ④对于具身智能来说，真正的场景开发不仅需要小脑能力的不断进化，还需要大脑泛化能力的提升。在实际应用场景中，我们所期待的不止是一套具体的搬运、抓取动作，而是即便对于生产线上拧螺丝这样一个简单环节，如今如果换机器人上场，它是否具备像人类一样的通用泛化能力？今天在这个工位，明天在那个工位，生产线还会随时进行一些灵活改编，或者偶尔还要生产一些全新的产品，机器人是否能像人类一样实时自主适应新情况，依旧拧好每一颗螺丝？这些是我们对机器人在实际应用场景中的期待。 （摘编自吴陈尧《具身智能的技术和实用性投资笔记》） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 2026年央视春晚的机器人表演，揭开了中国人形机器人产业发展的新篇章。 B. 春晚人形机器人表演火爆，是科技创新与基础制造业两种因素作用的结果。 C. 对消费者本质需求的忽视是智能清洁机器人研发中出现疲态的核心原因。 D. 极端概念化的创新产品虽具有前沿科技感，但当下却缺乏实际应用价值。 18. 根据材料，关于智能机器人的发展前景，下列说法不正确的一项是（ ） A. 2028年，中国人形机器人核心技术将可能位居世界前列，且实现规模化应用。 B. 人形机器人的繁荣引发了人们的期待和担忧，表现出大众对这种繁荣的复杂态度。 C. 智能机器人的研发必须重视消费者的真实需求，而非进行价值含量低的伪创新。 D. 场景开发的核心在于摒弃预设的动作能力，提升机器人的自主决策和泛化能力。 19. 你的朋友是舞蹈演员，看了2026年央视春晚上机器人跳舞后忧心忡忡，担心自己会被机器人取代。你打算劝慰他打消忧虑。请结合材料写出你的劝慰要点。（写出三点即可） 【答案】17. B 18. D 19. 示例：①能力角度：若机器人离开预设程序就无法应对任何变化，即便动作华丽，也没有实现从“机器”到“智能”的跨越（机器人舞蹈都是预设的程序，在真实场景中自主决策与泛化能力短时间不会超过人类）；②人与机器关系角度：机器人预设舞蹈动作也需由人类舞蹈演员编排、示范，人类舞蹈演员依然是舞蹈的灵魂；③国家宏观支持引导角度：机器人的发展走向会更加倾向为人类服务，而非取代人类，国家会有相关的理性引导。 【解析】 【导语】这组非连续性文本紧扣“具身智能与人形机器人”这一前沿科技热点，选材兼具时效性与思辨性。三则材料各有侧重：材料一展我国人形机器人产业发展成果与公众疑问，材料二点出智能清洁机器人赛道的创新误区，材料三厘清具身智能的核心本质。既呈现产业发展态势，也直面行业问题与认知偏差。 【17题详解】 B.根据材料一第②段可知，原文有三层关键条件：科技创新、产业创新长期积累；②举国体制支撑；和基础制造业融合。选项只提及“科技创新、基础制造业”，漏掉产业创新、举国体制两大关键要素，概括片面，理解错误。 【18题详解】 D.根据材料三第③段，第④段“真正的场景开发不仅需要小脑能力的不断进化，还需要大脑泛化能力的提升”可知，原文是不只看重预设动作、同时提升自主泛化能力，并非“摒弃预设的动作能力”，“摒弃”一词表述绝对，与原文不符。 【19题详解】 根据材料三第②段“若机器人离开预设程序就无法应对任何变化，那么即便动作再华丽，也没有实现从‘机器’到‘智能’的跨越”，材料三第③段“自主决策与泛化能力的含金量，远高于舞台上的技巧展示”可知，春晚机器人跳舞全部是提前编写好的固定程序，只具备机械复刻动作的“小脑能力”，缺少自主应变、即兴创作的智能。真实舞台演出存在灯光、临场互动、临时调整等变数，机器人无法灵活应对，短时间内自主决策、泛化能力不可能超越人类舞者，不用担心被替代。 根据材料一第①段“科技的硬核实力与艺术的人文温度碰撞交融”可知，机器人所有舞蹈动作、舞台编排都需要人类舞蹈演员、编导设计示范，机器人只是执行动作的载体，舞蹈的创意、情感表达、艺术内核全部依靠人，人类舞者始终是舞蹈艺术的灵魂，机器人只能作为辅助表演工具，无法取代创作者与表演者。 根据材料一第⑤段，材料一第④段可知，国家出台《人形机器人创新发展指导意见》布局产业。国家政策引导机器人产业重点落地工业高危、重复劳动场景，研发初衷是分担人类繁重、危险工作，服务人类生产生活，而非取代舞台艺术从业者；产业发展方向以赋能人类为主，不会挤压舞蹈演员这类艺术类岗位。 示例：机器人只有机械预设动作，缺少情感与人文底蕴，无法传递舞蹈里的情绪与故事，而人文温度是舞蹈艺术不可替代的核心；机器人只擅长固定程序表演，不具备自主应变、即兴创作的泛化能力，难以应对舞台上各类突发情况；人形机器人研发重点是工业高危、重复劳作场景，舞台艺术只是辅助展示，并不会把替代舞者作为发展目标。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 补课 ①自称“理工女”的柳雨烟，下班后回到家，规规矩矩接受父亲柳云天的“补课”。时间一眨眼过去了半年。 ②一直在中学教语文的柳云天，在春末体检时，发现长期患的胃病癌变，于是动了手术。原本健硕的身体，忽地瘦了一圈，国字脸拉长了，洪亮的声音也变弱了。他对女儿说：“我已办好了退休手续，再也不能上讲台讲课了，你妈也退休了，如果你下班后没有别的事，就回家来陪我聊聊天。”那种近乎哀求的目光，让柳雨烟的心一颤，她说：“我……一定做到。” ③柳雨烟28岁了，从小到大，她就没离开过中学教语文的父亲和教历史的母亲。高考后，她成绩不错，填报的志愿是本地的湖南工业大学机械系，被录取了。 ④爸爸问：“这虽是一所以理工专业为主的大学，但也有中文系呀，你怎么不填报？” ⑤柳雨烟说：“不读文史专业，是想让自己换一种生活方式，不再在故纸堆里钻来钻去。钢鸣铁响，炉火焊花，会让我更有激情。” ⑥爸爸叹口气，说：“这想法……好。只是可惜了我给你起的这个名字。” ⑦柳雨烟大学毕业后，顺利应聘去了城北的轨道机车制造集团公司，先在车间当工人，再到机车研究所当技术员，一干就是6年。只要没有加班任务，周一到周五的傍晚她都会回家看望父母，其实什么事也不用她做，依旧是看技术书。院子里很安静，她常听见父母在轻声交谈中夹杂着叹息声…… ⑧陪父亲聊天时，总是她说得少。父亲的谈话像是讲课，双眼发亮，声音虽低沉，却很有力度。柳雨烟从最初出于礼貌而频频点头，到渐渐敛声屏气，听得如醉如痴。 ⑨柳雨烟记得父亲讲解晋人傅玄《杂诗》中“志士惜日短，愁人知夜长”的意旨后，又论析与太阳运行轨迹有关的字：“朝”的甲骨文形态从“日”从“月”从“木”，月亮未退，太阳隐于草木间，正是日月交替的时段；太阳落山，谓之“暮”；天将黑，名曰“晚”。一堂课快要结束，他手一挥，说：“你们造的快速动车，再远的地方也可朝行而暮达，我很佩服！” ⑩柳雨烟说：“我们还在为它提速，要做到相隔千里远，朝出而暮归。” ⑪柳云天忍不住仰天大笑，说：“我拭目以待。” ⑫转眼就是深秋了，树叶上有了霜花。 ⑬柳雨烟向父母辞行，她要和同事去出差试车，一星期后才能回来。她特意向父亲请假，丢下的课回来再补上。 ⑭柳云天问：“是提速了的新车吗？” ⑮“是。时速达400公里。明早从株洲出发，近午到昆明，1000多公里哩。因要开一个科学技术研讨会，几天后再回来。” ⑯“我明白了。假如不开会，车到昆明后又返程，便可在华灯初上时回到株洲。” ⑰“对！” ⑱七个日夜，弹指一挥间。柳雨烟试车回来，正是暮色苍茫时。吃完庆功宴，她赶快坐车回到家。迎接她的却只有母亲一个人，父亲突然病重，住进了医院的监护室，任何人都不能进去探看。 ⑲“妈，难怪爸的手机总关着，打电话都是您接的，您怎么不告诉我呀？” ⑳“你爸不让我告诉你，怕你试车分心。” ㉑柳雨烟忍不住大声哭起来。 ㉒“雨烟，你爸是个很豁达很儒雅的人，他崇尚诗意人生，我相信他会挺过来的。他说你一直疏远文史而选择理工，是他的失责，所以他在手术后，让你常回家陪他聊天，其实是为你补课。他说你回家后，让你去读他的备课稿，就放在他书房的桌上。” ㉓柳雨烟急匆匆走进爸爸的书房，书桌上放着一张折叠的四方宣纸。打开来，毛笔写的行书很好看。是一副爸爸自拟的对联，题目是贺女儿雨烟参加试车，诗的远方，一念可达；上联：动车千里而来，看棋岭晓霜，沐滇池午雨；下联：高速一天可返，听建宁夜笛，品辣味乡情。 ㉔母亲说：“你爸没写注释，他让我告诉你：‘一念’，表示时间之短。‘建宁’是株洲的古称，三国时东吴在此设建宁县。‘棋岭’，是株洲的一座名山。山中留有唐代刻着围棋盘的巨石。” ㉕“妈，你也在为我补课，谢谢！等爸爸出院了，我要告诉他，此次到昆明试车，在可以自由活动时，我真的去了滇池，看细雨如烟，若有若无；去西山拜谒聂耳墓，轻抚刻着国歌曲谱的碑石，顿生一腔豪情……” （作者：聂鑫森，文章有删改） 20. 下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “补课”一题，既指父母对女儿人文知识的补课，又指女儿对人文素养的自我补全。 B. 柳雨烟选择本地理工专业，反映出她对文史专业的疏离，为下文“补课”埋伏笔。 C. 父亲讲解“朝”“暮”等字的细节，将文史与理工关联，巧妙化解“文理”隔阂。 D. 父亲担心影响女儿试车不告知病重，体现了父爱，与前文“豁达儒雅”形象矛盾。 21. 面对家中浓厚的文史氛围，柳雨烟的心理经历了怎样的转变过程？请简要概括。 22. 文章以柳雨烟的倾诉结尾，有何作用？ 23. 文章以“补课”为线索，展现“文”对“理”的滋养作用，请结合柳云天的“补课”行为与柳雨烟的变化，谈谈你对“文以润心，理以强国”的理解。 【答案】20. D 21. 示例：①高考选专业时，主动选择机械系，远离文史，对文史有些疏离； ②陪父亲“补课”初期，出于礼貌应付，逐渐被父亲的讲解吸引； ③父亲病重后，看到父亲的备课稿，理解父亲，读懂文史与理工的关联。 22. 示例：结尾柳雨烟主动向母亲倾诉试车见闻与感受，运用语言直接抒情，与上文被动听文史课形成对比，体现她已完成了人文素养的提升，深化“文以润心，理以强国”的主题。 23. 示例：①“文以润心”：柳云天通过讲解诗词、汉字等文史知识，为女儿“补课”，不仅填补了女儿的人文知识空白，更滋养了她的心灵，让她从疏离人文到亲近人文，感受诗意与家国。 ②“理以强国”：柳雨烟专注于轨道机车制造，致力于动车提速，用理工专业知识践行“科技强国”使命，体现了理科对国家发展、社会进步的重要作用。 ③“文”与“理”相辅相成：父亲以“文”滋养女儿心灵，让她的“理”有了温度；女儿学“理”践行强国使命，“文”有了现实依托，二者共同塑造了完整的人，也彰显“文以润心、理以强国”的深刻内涵。 【解析】 【导语】小说以“补课”为线索，串联文人父亲与理工女儿，融传统文化与高铁科技。柳云天术后借闲谈补文史，藏深沉父爱；对联、汉字考据尽显儒雅底蕴，千里试车呼应朝暮诗意，消解文理隔阂。文字温润克制，以小家温情折射时代发展，兼具人文美感与家国情怀。 【20题详解】 D.父亲隐瞒重病是不愿耽误女儿重要试车任务，是温柔深沉的父爱；这份细致体贴恰好丰富了“豁达儒雅”的人物形象，二者并不矛盾，本项表述错误。 【21题详解】 结合第③-⑤段可知，年少时柳雨烟刻意疏离文史，厌烦家中故纸堆氛围，主动选择理工专业，渴望脱离文史环境，追求工业带来的激情。 结合第⑦⑧段可知，工作初期回家只看技术书籍，面对父母叹息心存隔阂，听父亲文史闲谈仅出于礼貌，内心并未接纳。 结合第⑨⑩段可知，慢慢被父亲的文史讲解打动，听得入迷，能和父亲联动谈论动车，开始理解文史与理工相通的诗意。 结合文末段落可知，试车途中主动寻访滇池、聂耳墓，主动感受人文意境，主动完成自我人文补课，彻底接纳并喜爱文史底蕴。 【22题详解】 结尾写柳雨烟向母亲倾诉自己试车途中游览滇池、拜谒聂耳墓，真切体会到父亲对联里的山水诗意，满怀豪情盼父亲出院后与之分享见闻；从人物塑造来看，结合文末段落可知，这段倾诉展现出柳雨烟早已摆脱早年疏远文史的心态，主动亲近人文风物，完整呈现她完成人文补课的成长轨迹，塑造出兼具理工实干精神与人文情怀的丰满人物；从情节结构来看，结合父亲题写对联“沐滇池午雨”的内容可知，她实地赴滇池观景，呼应前文父亲的文字考据、千里动车试车等多处伏笔，让全文“补课”的叙事线索形成完整闭环；从主题表达来看，该结尾深化了传统文史诗意与现代工业科技相融共生的核心主旨，以温情满怀的倾诉收束全文，含蓄凸显父亲润物无声的深沉父爱，给读者留下悠长的回味与解读空间。 【23题详解】 结合第②段3-4句可知，柳云天术后借日常闲谈开启文史补课；结合第⑨段他讲解傅玄诗句、辨析“朝”“暮”甲骨文字形可知，他将文字诗意与动车朝行暮达的理工现实结合授课；结合第㉓—㉕段可知，他亲笔题写融合株洲、滇池风物的对联，用具象诗文完成人文熏陶；结合第⑲至㉑段母亲转述内容可知，他隐瞒重病不耽误女儿试车，以儒雅包容的身教完成精神层面的补课。 结合第③—⑤段柳雨烟执意选择机械专业、抗拒文史可知，她最初疏离人文；结合第⑧段她从礼貌点头到听得如醉如痴可知，人文素养逐步提升；结合文末她主动游览滇池、拜谒聂耳墓可知，她主动体悟文史诗意，补齐人文底蕴； 结合第⑤段她偏爱钢铁工业的激情、第⑩段她致力动车提速可知，她的职业认知从单纯追求工业力量，转变为读懂科技承载的古典诗意与家国情怀。结合柳云天全部文史授课行为可知，诗词、汉字、山水人文这份“文”的滋养消解了柳雨烟对文史的排斥，丰盈精神世界，印证“文以润心”；结合柳雨烟深耕机车研发、完成400公里时速试车的理工实践可知，轨道交通技术缩短千里距离、推动国家交通科技进步，印证“理以强国”； 综合全文父女二人文理相融的互动可知，文与理内在相辅相成，人文温润从业者的内心，让科技拥有诗意温度，理工落地实现古人的浪漫愿景，人文为科技提供精神底色，二者兼具才能实现精神富足与国家发展。 五、写作（60分，其中含书写10分） 24. 阅读下面的材料，按要求作文。 有人说：风景与人可以在相互映照中生成诗意与美感。 以上材料引发你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）； ②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，详略得当； ③书写规范、工整、美观，卷面整洁； ④不得透露个人信息； ⑤不少于700字。 【答案】例文： 人景相映，自有清欢 老屋门前有一方荷塘，岁岁流转四季风光，守着常年在此劳作的奶奶。人与这片池水彼此映照，揉出独属于我的温柔诗意。 少时每到盛夏，荷塘便铺满碧叶，粉白荷花亭亭立在清波之上。每日清晨，奶奶挎竹篮，踏过塘边青石板，采摘莲蓬与荷叶。晨雾漫过水面，沾湿她花白的鬓角，她弯腰采莲的身影融进满池荷色，风动叶摇，人随影晃，构成一幅鲜活温润的画面。那时我只觉荷塘好看、奶奶温柔，不曾读懂人与风景相融的深意。 秋日荷塘褪去繁盛，残叶浮于水面，塘边芦苇泛出浅黄。奶奶不再采莲，而是坐在塘边石凳剥莲子、晒荷干。阳光斜斜铺下来，落在她布满薄茧的手上，枯黄荷塘衬得她沉静安然，没有盛夏热闹，却多了平和厚重。我静静陪在一旁，看她指尖翻动干枯荷叶，忽然明白：风景会衬出人的心境，人的模样也会给风景添上温度。 冬日荷塘结起薄冰，草木尽枯，四下清冷。奶奶依旧常来塘边，清扫落叶，修整塘埂。寒风掠过水面，她立在灰白天地间，身姿安稳。萧瑟寒景，因她执着的身影，多了几分暖意。原来荒芜风景不会单调，有人驻守，便生出动人气韵。 来年春日，塘中春水复苏，新芽冒尖。奶奶牵着我沿塘埂散步，教我辨认初开的菱角小花。她说，荷塘年年变模样，可人心不变，景与人相伴才好看。我望着水波里她与我的倒影，忽然读懂材料所言：风景与人相互映照，方能生出诗意。 荷塘四季风光各有不同，奶奶数十年扎根此间。她的温柔坚韧藏进每一季塘中景色，荷塘的清柔恬淡也悄悄浸润她的性情。景因人拥有鲜活温度，人因景寻得内心安宁，二者彼此映衬，缺一不可。 往后我走过许多名胜山川，却始终难忘老家荷塘与奶奶相映的画面。原来世间最美的诗意，从不是孤立的山水风光，而是人与风景相伴相生、彼此映照，沉淀下来的绵长温情。 【解析】 【详解】一、审题立意 本题题干关键句是“风景与人可以在相互映照中生成诗意与美感”，核心关键词为“风景”“人”“相互映照”“诗意美感”，写作不能只单纯写景，也不能只单独写人，必须紧扣二者双向映衬的关系行文。立意可分为三个梯度，基础立意写日常身边实景与普通人，借一处风景衬托人物品性，人物的存在又赋予风景独特韵味，诠释平凡生活里的诗意；中层立意拓宽视野，将人文风景与人物精神结合，写古迹、古物这类人文风景承载前人风骨，人的坚守又让人文风景延续生机；深层立意升华思辨，阐释人与风景双向成就，风景治愈滋养人的内心，人的精神为风景赋予精神内核，挖掘映照背后藏有的生命美学，行文全程紧扣“相互”二字，兼顾景对人的烘托、人对景的赋能两层逻辑。 二、选材构思 选材方面，记叙文可采用以下素材：老街巷布满老旧砖瓦，常年守着修书的老先生，昏黄灯光落在古籍与老人身上，街巷的沉静衬出老人沉静心性，老人的坚守让老街多了书卷诗意；山间梯田层叠绵延，祖辈世代在此耕耘劳作，四季流转的田地藏着山野生机，勤恳耕耘的农人赋予山野烟火温度；城市滨江芦苇滩开阔安静，常年有志愿者清理江岸芦苇，柔软芦苇烘托志愿者温柔底色，志愿者的守护让河滩长久保有干净风光。议论文可采用以下素材：西湖山水秀丽温婉，苏轼为官此地疏浚湖堤，山水滋养苏轼豁达心境，苏轼的治理让西湖风光流传千年；边塞大漠辽阔苍茫，戍边将士常年驻守边关，大漠淬炼将士坚毅风骨，将士的守护让边塞风光拥有家国厚重感；兰亭清溪茂林清幽，王羲之与众文人曲水流觞，清雅山水激发文人创作灵感，文人笔墨让山林承载千古文韵。 构思方面，记叙文：开篇以一处景物特写切入，勾勒风景独有气质，自然引出与风景相伴的核心人物；中间分层叙事，第一层写景物如何烘托人物的性格、心境，第二层记叙人物的行动、品格如何改变、丰富这片风景，穿插细节描写强化“相互映照”的双向关系；结尾重回开篇景物，结合自身感悟升华主旨，点明人与风景相融相生的诗意美感，做到首尾景物呼应。议论文：开篇解读材料，提炼中心论点，点明人与风景双向映衬方能孕育美感；主体设置三个分论点，分别从自然风物衬凡人品格、人文古迹载前人风骨、山河大地育家国情怀三个层次展开，搭配古今事例对比论证，兼顾生活小事与历史典故，中间融入自我思考，联系日常所见谈景与人相融的现实意义；结尾收束全文，升华美学内核，呼吁用心感受人与风景彼此成就的独特诗意，层层递进完成说理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $