山东省泰安市岱岳区2025-2026学年下学期八年级期末语文试题

八年级语文练习题 2026.07 一、积累与运用(39分) 学校计划开展“齐鲁风光·魅力泰安”主题活动，请你和同学们参与以下任务。 任务一：整理“齐鲁风光”文字材料 齐鲁大地，历史伤久，风光裤旎。从（名副其实/叹为观止)的济南的突泉，到云雾 快绕的齐乌崂山，再到冀格hù立海边的连莱仙阁，每一处景色都让人流连忘返。当古韵 山水适见硬械科技，又将（茨绎/演变）出怎样的全新风他？在套山十八盘，一盐仅重1.8 公斤的1外骨酷登山助力机器人成为“网红装备”，500台设备日均租货单超80%左左， 基名体验的游客（前呼后拥/接踵而至），催生了“为科技登泰山”的全新客群。科技变 革的声势并非h耳欲律，却悄然融入这片古老土地的山水之间，（赋于/给子)了“好 客山东”更丰富的内活与面向未来的新新注脚， 1.请将展板文字“巍然ch心立、zh加耳欲聋”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个 汉字工整地书写在田字格内，(3分) chu zhen 2.依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是(3分) A名副其实演变前呼后拥给子 B.叹为观止演绎前呼后拥赋子 C.名副其实演绎接踵而至赋予 D.叹为观止演变接踵而至给予 3.展板中画横线的句子有一处语病，请将你的修改意见写在答题卡横线处，(3分) 任务二：完善“魅力泰安”主题展览 4你在制作“魅力秦安”主题展览的展板时，发现选自《成长视界)中的文段“素安城 究竞从哪里来”部分内容语序错乱，填入横线处的内容排序最恰当的一项是(3分) 秦山和秦安域，到底谁先逾后？ 公庙从一开始就是这座城市的“核”， 垫个秦安城是图着它长出来的。 ①那时候的岱庙，孤零琴地立在旷野里，周围只有稀疏的村落， ②答案很明确一先有山，后有庙，再有城。 ③所以老话说得准：“庙因山而起，城因庙而兴。” n ④案汉时期，人们在山南建起了岱庙，专门紧把泰山神。 ⑤唐朝以后，来泰山进香的人越来越多，岱庙周围渐渐热闲起来。 ⑥这才有了岱岳镇，有了赛墙，最终在宋开宝五年有了正式的城池. A.④06⑧②③ B.②①④⑧⑤③C.④⑧⑤0③② D.②④0⑤⑧③ 八年级语文练习题共8页第1页 任务三：聆听经典诗文与自然风光的和谐共鸣 5.请用古诗文名句将展板结语部分补充完整。(10分) 俯仰天地山水，历代文人寄浙笔墨，自松风光皆入诗文，静坐小石潭，见水净鱼灵： 潭中鱼可百许头，①(《小石潭记》)：沧海浩游，先鸥山海喻运大抱负： 水击三千里，② （(北买有鱼))：古寺山林清幽，风光涤荡俗念：③ ④ (《题攻山寺后神院))：风霜寒技，调零海景显坚负品格：⑤ ⑥ ,（《卜算子咏梅》)：郊野山水，村离别情思：⑦ 落日故 人情(《送友人》)；风雪寒天，底层百姓处境寒凉：可怜身上衣正单，⑧ (《卖炭翁》)：秋风茅含，以风两寒景杆济世胸襟：安得广厦千万间，⑨ (《茅屋为秋风所攻歌》)：赤壁江冻，大江奔涌叹岁月沧桑：大江东去，浪淘尽，① (《念奴娇赤壁怀古))， 任务四：召开“以和为贵”主题演讲比赛 在语言的舞台上，与传统对话；在表达的力量中，践行包容之道。你和演讲社团的 同学们准备开展“以和为贵”主题演讲比赛。 谈及组织“以和为贵”主题流讲比赛的意义，“传永”与“政行”是全体社田成员 达成的共识，选手小林说：“我们筹备流讲、讲述和合故事，是对中华优秀传统文化中 礼让精神、和合思超的传永：而在日常相处中，主动包容同学、互相体谅礼让，便是对 这份传统美您的残行。”不少同竿表示，在年备流讲的过程中，从读懂六尺巷的札让典 故，到学会换位思考、包容彼此差异，“以和为资”的理金不再是抽泉的口号，而是真 正走进了心底、落实到了行动中，也让大家更加明嘀了此次浅讲比赛的初心， (摘选自校图广播站宜传稿) 6.演讲比赛正式开始前，作为演讲社团团长，你需要根据以上资料给自己的启示，向演 讲社团全体同学作即席讲话.请写下讲话内容。(6分) 7.小语的演讲稿论点：真正的“和”，建立在彼此尊重、守住人格尊严的基础之上，他 打算用（简·爱）中海伦、里德明妈的事例作为正反论据，来增强演讲的说服力，请结合 名著中具体事例帮他补写理由.(6分) ①海伦以温柔包容对待苦难与旁人，守住精神尊严，诠释了温和向普的“和”，因 为 ②里德舅妈心存偏见、刻薄相待，践踏他人尊严，制造隔闵子盾，背离了“和”的 本意，因为 8.你将代表同学们发言，在演讲比赛的结尾发出践行“以和为贵”的行动号召，请你补 全结束语，(5分) 同学们，简·爱曹坚定宜告：“你以为，因为我贫穷、低微、不美、赁小，我就没有 灵魂，没有心吗？你错了！”今天，当我们面对偏见与因境， 八年级语文练习题共8页第2页 二、阅读与鉴赏(51分) (一)课内阅读。阅读下面的文字，完成9~10题.(6分) 壶口瀑布 ①第二次我专这了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开闭。我们从 从容容地下到沟底，这时的黄河很是一张极大的石床，上面锖了一层欤北的细沙，路上 去坚实而又松状。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突松凹下去的一条深沟， 当地人叫“龙槽”，擂头入水处深不可测，这便是“壶口”，我依在一块大石头上向上 游看夫，这龙槽顶者宽宽的河面，正好形成一个“丁”字，河水从五百米宽的河道上排 排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞者，推推搡换，前呼后拥，撞向石壁，排排黄 浪实时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当 河水正这撤畅畅快快地驰骋者时，突齿脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及 想一下，便一齐跌了进去，更阁，更挤，更急。沟底飞转者一个个淀涡，当地人说，曾 有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟斌拔得一根不刺，我听了不觉打了一个寒柴。 ②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞 吸者，领然拢成一来，向龙措里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌， 一川大水硬是这样放跌得粉碎，碎成点，碎成寡。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿 过雾露，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪 流便向两边涌去，沿者龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从 空抖落。不，简直如一基钢杭出轧，的确有那种接重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是 不能尽收这一川黄浃，于是又有一些各自夺路而走的，来凉而进的，折返迁回的，它们 在龙撸两边的滩壁上散开未，或钻石见链，汩汩如泉；或湍过石析，语语成溪：或放夹 在石问，衰衰打茨，还有那顺壁挂下的，亮品品的如丝如线，…而这一切都隐在湿漉 漉的水寡中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然伯入沉思，眼前这 个小小的壶口，怎么一下子集的了海、河、暴、泉、寡所有水的形态，兼容了喜、格、 哀、怒、格一人的各种商情，造物者弹道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ③看罢水，我再细观脚下的石，这些如钢似铁的顽物竟放水番得窟富窍窍，如蜂窝 杂陈，更有一些地方放淡出一个个光溜淄的大坑，而楚个龙棉此是这样放水齐齐地切下 去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦放压迫竟会这样格不可過。 原来这柔和之中只有宽厚绝无欺弱，当地忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争， 据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百未处，你看，日夜不 止，这柔和的水硬将铁攻的石寸寸地剁去。 9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) L视角独特，层次分明，详写枯水季的壶口瀑布，采用定点换景的写法，立足点是 “河心”，先写水，后写石. B.随着视角的变换，物的意境有所不同，俯视龙棉，重在“险”；仰观河面，重 在“奇”；看河水冲跌而下，碎为水雾，重在“雄” C.善用拟人，移情于物。如“夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”，以人的行 为动作和情感态度来写水，把水的形态、精神表现得栩栩如生， 八年级语文练习题共8页第3页 D.本文语言畅达自然与典雅凝练相得益彩，随处可见的四字短语，精炼生动，余味 无穷，使文章语言典雅而有前味。 10.文段中多处动词选用精准，表现力强，请任选一处进行分析。(3分) (二)古诗词阅读。阅读下面的文字，完成11~12愿，(7分) 新制布裘 白居易 桂“布白似香，吴棉软于云，布重棉且厚，为袋有徐温。 朝拥坐至基，夜履眠达晨，谁知严冬月，支体暖如春。 中夕忽有金，托袋起追迅，文夫贵兼济，岂独善一身· 安得万里袋，盖哀周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人 厨 【注】①准：地名，②吴：名名，③馀：同“余”国中夕：平夜，回逸(aūn)迢：迟疑每间， 欲行又止。回限：边际。 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.前四句以比喻、夸张突出布袭优良品质，暗示诗人生活清贫和不惧严寒的乐观心态， B.中间四句细致刻画诗人整日丧着布最，尽显对这件暖袭的爱借与拥有暖意的欢喜， C.“中夕忽有念，抚裘起边巡”，由独享温暖生出思考，在全诗中起承上启下作用， D.全诗虚实相生、语言精妙，表达方式为先描述个人遼际，结尾借助议论和抒情升华。 12.这首诗和《茅屋为秋风所破歌)的作者虽处时代不同，却同样以笔墨承载了对社会公 平与大同世界的潟望，请概括分析两首诗所抒发情感的相同之处，(4分) 避 (三)文言文阅读。阅读下面的文字，完成13~16题.（16分) 【甲】 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，旅辱于奴隶 人之手，骈死于撸枥之问，不以千里称也 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不扣其能千里而食也，是马也，虽有千里之 能，食不他，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可俘，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自韩盒（马说）) 潞 【乙】 韩愈，宇退之，昌杂人，盒生三岁而孤，养于从“父兄，愈自以弧子，幼刘苦学偏， 不俟奖动。洎”举进士，投文于公卿问，故相郑余庆颜为之足巷，由是知名于时，寻登进 士第。 盒发言真半无所畏进振丘坚正拙于世务时完宗令使赴临阜驿迎佛骨。念闻恶之， 上琉谏曰：“今无故取朽移之物，亲临观之，耳臣不言其非，御史不举其失，臣尖耻之，” 疏奏，宪宗赴甚，乃贬为潮州刺史。 盒性弘通与人交荣控不易，少时与洛阳人孟郊、东那人张籍友各，二人名位未 振，愈不进寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕，后虽通费，每退公之原， 八年级语文练习题共8页第4页 则相与谈实，论文赋诗，如平昔焉，而观诸权门豪士，如仆隶焉，壁然不顾。愈颜能诗 厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。 (选自《旧唐书·韩念传》，有删改) 【注】①从：堂房亲属，②消1)：到，及。③荣悴：指草木的盛衰，常用来比喻人世的盛衰。 ④诱厉：劝导勉励。⑤馆：安置。 13.下列对【甲】【乙】两文的相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.“故虽有名马”和“今无故取朽秽之物”的两个“故”意义和用法相同。 B“臣实耻之”的“耻”和“渔入甚异之”中的“异”同属词类活用现象。 ,C.【甲】文通过千里马的不幸遭际，告诫统治者要重视饲养方法，爱惜千里马. D.【乙】文韩愈对待权贵豪如同奴仆待奉主人一样恭敬，但对后进学子却态度严厉。 14.【乙】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答 题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 愈发言A真率B无所C畏D避E操行坚F正G拙于世务 15.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)”入， (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2)愈性弘通，与人交，荣悴不易。 16.有人说韩愈既是“难遇伯乐的千里马”，也是“普识千里马的伯乐”，请结合两则选 文进行简要分析。(4分) (四)现代文阅读一。阅读下面《成长视界》中的文段，完成1718题。(7分) 刻进骨子里的文化基因 李斌 ①春风起笔绘山河，新燕戴开万里波。从北疆的防风固沙林到南方的碳汇储备林， 从人头攒动的义务植树活动到手机屏幕上的“云植树”，中国人对种树这件事，有一种 执着与热爱。 ②何以如此？生态筑屏障，经济图发展，理念有引领，法治定责任，都是解释角度。 从文化视角看，我们还可以找到另一个答案：种树，是刻进中国人骨子里的文化基因。 ③儒家推崇“尽物之性”“赞天地之化育”，道家主张“辅万物之自然”，圣家反 对溢伐森林…古人很早就意识到人与自然和谐共生。种树体现出的，是对自然节律的 尊重，“春三月，山林不登斧斤，以成草木之长”：是对人居环境的优化，“榆柳荫后 檐，桃李罗堂前”：亦是对安全发展的谋划，“树以荆林，以固其地，杂之以柏杨，以 备决水”。今天我们挽起袖子、杠起铁级、走向荒山，践行的是“人与自然是生命共同 体”的思想，厚植的是高质量发展的绿色底色。 ④《管子》有言，“草木植成，国之富也”。然而，处理好发展和保护的关系，一 直是道难题。绿水青山就是金山银山的理念，为破解发展与保护二元对立的难题指明了 方向。在西北戈壁，治沙英雄石光银带领乡亲们种下千万棵树：在太行山上，李保国用 科技让荒山生金。依靠种树、护树，可以改善环境、创造财富。“增绿就是增优势，植 树就是植未来”。“绿色家底”越来越厚实，子孙后代共享这份绿意与生机，何尝不是 八年级语文练习题共8页第5页 属于中国式现代化的温馨浪漫？ ⑤《传习录》写道：“种树者必培其根，种德者必养其心。”先人们很早就意识到， 树木与君子立身之道暗合。树木之根深扎大地，对应君子之立身固本：树木之枝繁叶茂、 荫庇众生，对应仁者之胸怀天下、泽被四方：松之傲雪、柏之苍劲、柳之坚韧、杨之挺 拔，皆暗含对美好人格的礼赞…古往今来，人们将人格理想、家国情怀、道德操守寄 予草木，在敬畏自然中构建起特有的道德观、修身观。以树为镜，可见坚守、可见担当、 可见胸怀，内含一股不屈精神。 ⑥人心所向，公道自在其中；枝叶成荫，为民铸就丰魂。“蔽希甘棠，勿翦勿伐， 召伯所茇。”《诗经》里“甘棠遗爱”的佳话，成为勤政爱民的写服。从福建东山岛的 “谷树”，到河南兰考的“焦桐”，一围图年轮记录下共产党人“为官一任、造福一方” 的光辉业绩。从河北塞罕坝的人工林海，到甘肃八步沙的绿进沙退，一片片苍翠诠释着 “为人民出政绩、以实干出政绩”的崇高追求。把一棵棵树苗裁下去，种的是草木，守 的是家园，传的是精神，筑的是未来。 ⑦“孟春之月，盛德在木”，《礼记》如是说。绿意查然的春天，是自然的馈赠， 亦是一代代人用双手和心灵共同培育、赓续传承的文化硕采。如今，“弘扬生态文化” 写入生态环境法典，筑牢美丽中国建设的文化根基与社会共识。当绿意布满山河，锡刻 在民族基因里的文化自觉定将永久流传。 (摘选自《人民日报》) 17.下列对文章内容与写法的理解分析，不正确的一项是(3分) A.文章以春季植树开篇，引出中心论点：中国人对种树这件事，有一种执着与热爱。 B.第③段引用儒、道、墨各家的观点主张，意在论证古人早已追求人与自然和谐共生。 C.第⑤段以树木喻人格，将树木生长与君子修身、立德相联系，拓展了文章思想深度。 D.文章多处引用古诗文，并运用排比句式，节奏鲜明，增强了文化底蕴与说理气势。 18.阅读③⑥段，简要概括中国人“种树”承载了哪些传统思想与精神内涵。(4分) (五)现代文阅读二.阅读下面的文字，完成19~22题。(15分) 一起去看山 阿来 ①有好些年没有去四姑娘山了，但这座雪山，以及周围地方却常在念想之中。 ②这座藏语里叫做斯古拉的山，汉语对音成四姑娘。国为那终年积雪美丽的山确实 是有着四座逸世出尘的山峰，在进适的山脊上并肩而立，依次而起，互相瞩望。四姑娘 山最高峰海拔六千多米。我没有那么好的身体去追求这种极致的体验。但从低处凝视、 想象，也是一种美妙的体验。 ③第一次去四姑娘山，是张随一个朋友，为刚降为景区不久的四姑娘山拍风光片。 ④那天早晨，我们来到了四姑娘山下的日隆镇长平沟。太阳从背后升起，把我骑在 马背上的身影，长长地投射在收割后的青裸地里。鸟儿们在马头前飞起来，又在马身后 落下去。云雀的姿态最有意思。它们不像是飞起来的，而是从地面上弹射起来，到了半 空中，就悬浮在头顶，等马和马上的人过去了，又几乎垂直地落下来，落到那些麦茬参 差的地里，继续觅食了。麦茬中间，有好多饱满的青裸粒和秋天里肥美的昆虫，鸟们正 八年级语文练习题共8页第6页 在为此而奔忙。附近的村庄，连物声声。这是长平沟之行一个美好的序篇。 ⑤山路转一个弯，进入森林，背后的一切就都消失不见了。落尽了叶子的阔叶林如 此疏朗，阳光落下来，光影斑驳，四周一片寂静。而森林的寂静是充满声音的。那是很 多很多细密的声音：岩石上树上的冷霜融化的时候，会发出声音：一终一甕的首葬在阳 光下舒张手臂时也会发出声音：起一丝风，枯草和落叶会立即回应：还有林梢的云与乌， 沟里的水，基至一两粒滑下光滑岩壁的沙乐，都会发出声音。寂静的世界其实是一个充 满了更多声音的世界。都是平时我们不曾听过的声音，是让我们在尘世中迟纯的感官重 新变得敏锐的声音。中午时分，风从林梢上掠过，用潮水般的宣哗掩去了这四野的寂静。 ⑥山谷看起来开阔平缓，但海拔一直上升，阔叶林带渐渐落在了身后。下午，我们 就是在那些挺拔的云杉与落叶松间行走了，夕阳西下时分，一个现成的营地出现了。那 是一间牧人小屋，在小屋里生火做饭，小屋很快就变得温暖了， ⑦吃过晚饭，天黑下来。大家闲聊起山中的各种趣闻与经历。聊着聊着，困意袭来， 就都在火堆边睡去了。我横竖睡不着，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到了屋外的草地上， 躺在被窝里，看月亮。我喜欢看这山中静寂无声的、光色洁净的月亮。风停了，月亮悬 在空中，用另一种色调的光花曾短暂陷落于黑暗的群山照亮，群山便愈发广阔深沉起来。 我花了更多的时间凝视一条冰川。，那道冰川顺着悬崖从雪峰前向下流淌一纹丝不动， 却保持着流动的姿态。然后，在正对我的那面几乎垂直的悬崖上猛然断裂。我躺在几丛 鲜花灌木之间，正好面对着那冰川的断裂处。那幽蓝的闪烁的光芒如真似幻。马儿们 就站在我的附近，垂头吃草或者咕吱咕吱地错动着牙床。我却只是静静地望着那几乎就 悬在头顶的冰川十几米高的断裂面，在月光下泛着幽蓝的光芒。视觉感受到的光芒在脑 海中似乎转换成了一种语言一一种幽微深沉的语言一匹马走过来，掀动着鼻翼奥 我。我伸出手，马伸出舌头。它舔我的手，粗粝的舌头，温暖的舌头。那是与冰川无声 的语言相类似的语言。 ⑧然后，我就睡着了。越照越沉，越隐越温暖。 ⑨早上醒来，头一仲出睡袋，就感到脖子问新鲜冰凉的刺激。睁开眼，看见的是一 个银装素裹的白雪世界！我碰落了灌木丛上的雪，雪落在了颈间，那便是清凉刺激的来 源。一夜酣睡，竟然连下了一场铺天盖地的大雪都不知道！ ①那天早晨，兴奋不已的几个人也没吃东西，就起身在雪野里疾走，向着这条峡谷 的更深处进发，直到无路可走。沿逢中最漂亮的景色是一个小湖。世界那么安静，曲折 湖岸上是新雪堆出的各种奇异的形状。那些形状是积雪履盖着的物体所造成的。一块岩 石，一堆岩石、杜鸭花的灌丛，柏树正在朽腐的树桩，一两枝水生植物的残茎，都造成 了不同的积雪形状，湖水中夹是洁白雪峰的倒影。这是我离四姑娘山雪峰最近的一次。 她就在我的面前，断裂的岩层，锋利的棱线，冰与雪的堆积，都历历在目，清晰可见。 ①后来，我还在不同的季节到过四姑娘山。春天和秋天，不同的植物群落，会呈现 出丰富多彩的色调.夏天，所有草木都枝叶繁茂，长成一样的绿色，浩荡、幽深、宽广… 而这一切的背后，总有晶莹的雪峰在那里，总有蓝天丽日在那里。让人在这美丽的世界 中想到高远，想到无限。 @记起来一个情景，当我队在草地上把镜头对准一株开花的棱子芹时，一个陌生人 轻轻碰触我，不要因为拍摄一朵花而在身下压倒了看上去更普通的众多的毛萇花。我也 八年级语文练习题共8页第7页 曾阻止过准备把杜鸦花编成花环装点自己美丽的年轻女士，这就是美的作用：盖教子我 们珍重美美教子我们通向益… (选自阿来散文集《以文记流年》，有副改) 【注】四姑娘山：位于四川省阿坝藏区。 【理清“所至”】 19.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.以时间和游踪为序，详写了作者第一次去看四姑娘山的情景，略写了后续的游览。 B。冬季的四姑娘最具特色，所以详写；春秋季因均有丰富多彩的植物色调，合并略写。 C.描绘了不同季节的图景，有冬夜冰川图、春日山野图、秋日果园图、夏日花草图。 D.表达方式以记叙游踪、描写山景为主，兼以抒情、议论，表达对自然与美的感悟。 【品析“所见”】 20.⑦@两段，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。下列对两段写景句子的 分析，不正确的一项是(3分) A第⑦段，作者天黑以后观山景，采用定点换景的写法，立足点在牧人小屋外的草 地上。 B.第⑦段，作者视角不断转换：先仰望月亮，再俯视凝望群山、冰川，最后近观马 儿，层次清晰。 C.第⑦段中“纹丝不动”写出了冰川的静态，而“流淌”写出了冰川动态美，一静 一动，带给了作者无比的震撼。 D.第©段运用铺陈手法，依次列举岩石、灌丛、树桩等被积雪覆盖形成的奇异形状， 渲染出奇幻的冰雪世界，画面感极强。 21.文中第⑤段画线的语句描写了森林里的声音，请从句式、修辞的角度赏析其表达效果。 (5分) 岩石上树上的冷霜融化的时候，会发出声音：一缕一簇的苔藓在阳光下舒张手臂时 也会发出声音：起一丝风，枯草和落叶会立即回应：还有林梢的云与鸟，沟里的水，甚 至一两粒滑下光滑岩壁的沙砾，都会发出声音。 【体悟“所感”】 22.文章结尾画线句，表达了作者游览四姑娘山的感受，结合全文内容谈一谈你对这句话 的理解。(4分) 三、作文(60分，其中含书写分5分) 23.《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫高呼“吾庐独破受冻死亦足”：《虽有嘉肴》告诚我 们，“学然后知不足”。 面对“足”与“不足”，你有怎样的联想与感受？请自拟题目，写一篇文章。可以 聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾：可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解。 要求：①综合运用多种表达方式，写出自己的真情实感：②文中不得出现真实的姓 名、校名：③不得抄袭套作：④字数不少于600字. 八年级语文练习题共8页：第8页 a 八年级语文练习题答题卡 姓名： 贴条形码处 学校： 考号： 注意事项 正纳 填染 ■ 1、容题引，考生先将白己的姓名及准考证号填写涌是，并认真枝对条秀可上的姓 名及准考证号。 经设 ☑四 2、忌拜是经项使用3铅昆组渔：表进择逗经须使用Q.5蕴米园色签字笔书写， 填浪 0口 字体工整、笔边消所， 3、请技国超号在各退目的答恩区域内作若，臣出区域书写的若案天效 +,保持清游，不要折叠，不要养位、弄能。不准使用论在液、修正纸茶。 影 口 选择题（共27分) 2 回DaB▣□a) 20▣▣▣) 4 回四回回 4回四回回四四回 9 回回回回 回回回 19▣▣▣ 非选择题（共123分） 1.(3分) chu zhen 3.(3分) 5.(10分)① ② 回 ④ ⑥ @ ⑦ ® ⑨ @ 6.(6分) 7.(6分)① ② 请在各题规定的矩形区过方言磁，超出 ■ 8.(5分) 10.(3分) 12.(4分) 15.(1)(3分) (2)(3分) 16.(4分) 18.(4分) 2L.(5分) 22.(4分) 该区域的答案无效！八年级语文第1页供2页 ■ 23.作文(60分，其中含书写分5分) 20.0 40.0 600 aG☆ 盆)更/共2页 八年级语文练习题参考答案 一、积累与运用(39分) 1.巍然矗立、震耳欲聋（共3分。“矗、震”书写正确2分：其他汉字书写正确，工整1分） 2.C(3分) 3.去掉“超”或者“左右”。(3分) 4.D(3分) 5.①皆若空游无所依②抟扶摇而上者九万里③山光悦鸟性④潭影空人心⑤零落成泥碾作 尘⑥只有香如故⑦浮云游子意⑧心忧炭贱愿天寒⑨大庇天下寒士俱欢颜⑩千古风流人物 (共10分。每句1分，有错字则该句不给分。) 6.示例：同学们，我们的比赛马上就要开始了。我们的比赛传递的不只是演讲稿里的文 字，更是对中华礼让精神、和合思想的传承，是我们自己对这份传统美德的践行。祝我 们的比赛顺利圆满！ (符合演讲社团团长即席讲话的场景与身份，简洁得体、有号召力，得3分：结合资料 “传承思想、践行美德”的核心内容，表述完整，得3分。意思对即可，共6分) 7.示例：①即便在洛伍德学校遭受欺辱虐待，依旧坚守善良包容的本心，不怨怼、不仇 视，用宽厚平和的心境对待身边人，以精神高贵实现内心之和：(3分)②她长期苛待、 打压年幼的简·爱，怀揣怨恨与歧视，用刻薄态度制造对立冲突，没有达成人与人之间的 和睦相处。(3分) 8.示例：我们要坚守自身人格与尊严，以自尊立身：还要学会换位思考、包容差异，以 包容待人。让我们同心协力，在日常生活中，真正践行“以和为贵”的处世之道。（共5 分，点明启示3分，呼应活动主题2分) 二、阅读与鉴赏(51分) (一)课内阅读(6分) 9.B(3分) 10.示例：如“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词，准确生动地刻画出水的具 体动态，表现河水滚滚而来、急坠而下的宏大气势。（动词选取恰当，分析准确即可） (3分) (二)古诗词阅读(7分) 11.A(3分) 12.都能由自身冷暖联想到天下饱受严寒的穷苦百姓，表现诗人推己及人的博大胸襟：同 情天下贫苦百姓，向往人人温饱安居的大同社会，展现诗人心系苍生、忧国忧民的济世 情怀。(4分) (三)文言文阅读（16分) 13.B(3分) 14.BEG(3分，每答对一处给1分，作答超过三处不给分) 15.(1)想要和普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？(3分) (2)韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论对方荣辱沉浮，他都不会改变态度。(3分) 八年级语文练习题答案共2页第1页 16.韩愈借甲文以千里马自比，抒发自己不被赏识、壮志难酬的愤懑，是难遇伯乐的千里 马(2分)：乙文可知，他慧眼识才，极力向公卿推荐孟郊、张籍，并热心劝导勉励后进， 真心爱护、举荐人才，是善于发现千里马的伯乐。(2分) (四)课外阅读一(7分) 17.A(3分) 18.①人与自然和谐共生的生态理念：②“绿水青山就是金山银山”的发展理念：③以树 为镜、涵养品德的君子立身之道（对美好人格的追求）：④勤政爱民（为人民出政绩、 以实干出政绩)的崇高追求。（共4分，每条1分） (五)课外阅读二(15分) 19.C(3分) 20.B(3分) 21.①句式上，运用排比/反复，句式整齐，突出森林中声音的繁多与细密：②修辞上， 运用拟人修辞，赋予苔藓、枯草和落叶以人的动作情态，生动形象地写出了森林中景物 的灵动。(3分)表现出寂静的森林中充满生机与细微声响的特点，表达了作者对山中景 致的喜爱与敏锐的感知。(2分) 22.作者在四姑娘山领略到了雪山、冰川、森林等极致的自然之美，这些美激发人们学会 怜惜、珍重眼前的美好；(2分)这种自然之美不仅带来视觉愉悦，更净化心灵，引发了 人们学会尊重自然、爱护自然，与大自然和谐相处的善心。(2分) 三、写作(60分) 23.(略)(60分) (1)作文评价整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主 义核心价值观：内容符合题意，有真情实感：表达准确流畅，合理运用词语、句式、修 辞等。 (2)分项分等评分表 项目 等(20~16分) :等（15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 等 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 级 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 八年级语文练习题答案共2页第2页