甘肃省兰州市红古区2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末教情调研 七年级语文 考生注意：本试卷满分120分。考试时间120分钟。请将答案填写在答题卡相对应的位置。 一、基础·运用（24分） 学校组织同学们开展“走进甘肃·探寻陇原”主题活动，你所在的学习小组准备制作展板，请你参与并完成1～4题。 前言：丝路锁钥 甘肃，古属雍州，地处黄河上游，东接陕西，南控巴蜀青海，西倚新疆，北扼内蒙古、宁夏，是古丝绸之路的锁匙之地和黄金路段。巍峨的祁连山与六盘山如天然屏障，护卫着这片土地的安宁。甘肃人民以zhuó（ ）越的智慧开凿出连接中外的通途，以坚rèn（ ）的意志在戈壁与群山间繁衍生息。历经千年风雨，陇原大地依然焕发着蓬勃的生命力，在新时代的征程上续写华章。 1．阅读上面的材料，完成（1）～（2）题。（4分） （1）根据文段中的拼音写出相应的汉字。（2分） ①zhuó（ ）越 ②坚rèn（ ） （2）有同学读到“巍峨的祁连山与六盘山如天然屏障”时，思考“屏障”的意思。结合语境推测，此处“屏障”的意思应该是___________（①名词，像屏风那样遮挡着的东西；②动词，遮挡着）。（请从括号内选择，只填序号）（2分） 专栏一：山河形胜——自然馈赠的壮美画卷 甘肃，像一块瑰丽的宝玉，镶嵌在我国中部的黄土高原、青藏高原和内蒙古高原之间。皑皑雪峰直插云天，____________，戈壁瀚海无边，森林郁郁葱葱。这里不止有 甲 （蔚然/蔚蓝）的天空，还有神奇碧绿的湖泊佳泉，兼具江南风韵的温润与西北特有的苍茫。天水与陇南地区，物产丰富，气候宜人，“小江南”之称；河西走廊则如一条金色长廊，是 乙 （家喻户晓/微不足道）的粮仓。遨游，山水交错、地貌万千，令人流连忘返。 2．阅读上面的材料，完成（1）～（3）题。（6分） （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。（2分） 甲：____________ 乙：____________ （2）在文段横线处补写一个句子，使整段文字语意完整连贯。（2分） ______________________________________________________________________________________ （3）文段中画波浪线的部分有语病，请你修改。（2分） ______________________________________________________________________________________ 专栏二：人文遗珍——丝路千年的文明印记 甘肃，自古便是东西文明交汇的走廊。_________，_________，_________；敦煌莫高窟中，壁画与彩塑层层叠叠，在鸣沙山东麓的断崖上铺展千年；天水麦积山石窟，泥塑石雕密布于陡峭崖壁，数万身造像形神各异。从关城到石窟，从遗址到陶纹，陇原大地的每一处遗珍，都凝结着先民的智慧，在岁月的长河中熠熠生辉。 3．阅读上面的材料，完成（1）～（2）题。（4分） （1）阅读文段中画波浪线的句子，其中“先民的智慧”是_________（选填：偏正 动宾）短语。（2分） （2）依次填入语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） ①嘉峪关巍然矗立 ②河西走廊上 ③镇守着昔日丝路的咽喉要道 A．②①③ B．③①② C．①③② D．①②③ 结语：陇原新韵 ①甘肃是一本厚重的史书，每一页都写满了岁月的沧桑与荣光。②古老的丝绸之路虽已不再如昔日繁华，但沿线各地正迎来新的发展机遇。③听，那黄河奔涌的涛声，正诉说着陇原儿女继往开来的豪情；看，那祁连绵延的雪峰，正映照着这片热土日新月异的容颜。④历史与现代在此深情相拥，自然与人文于此和谐共鸣，共同编织出一幅动人心魄的陇原画卷。 4．上面的材料中，没有使用修辞手法的一项是（2分）（ ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 5．古诗文默写。（8分） （1）___________，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）杨花榆荚无才思，___________。（韩愈《晚春》） （3）___________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （4）落红不是无情物，___________。（龚自珍《己亥杂诗<其五>》） （5）___________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） （6）有约不来过夜半，___________。（赵师秀《约客》） （7）杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：___________，___________。 二、古诗文阅读（16分） （一）阅读下面古诗，完成6～7题。（4分） 淮上喜会梁州故人① 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水②十年间。 欢笑情如旧，萧疏③鬓已斑。 何因不归去？淮上有秋山。 【注释】①诗人在淮上（今江苏淮阴一带）遇见了十年前在梁州江汉一带有过交往的故人，故有感而发，写下这首诗。②流水：指时间如水一般流逝。③萧疏：稀疏。 6．“浮云”是古诗中常见的意象。本诗中的“浮云”象征①___________，王安石诗句“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”象征②___________。（2分） 7．这首诗除了表达与故人重逢的喜悦之情，还表达了诗人哪些情感？（2分） ______________________________________________________________________________________ （二）阅读【甲】【乙】两文，完成8～11题。（12分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 牡丹得王于群花，予初不服是论。谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳。因大悟曰：“强项②若此，得贬固宜，然不加九五之尊③，奚洗八千之辱④乎？”物生有候，葭动以时，虽圣人不能强花之开。 正面宜向阳此种花通义也然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾⑤之他向则死，此其骯髒⑥不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ （节选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①武后：指武则天。②强项：刚直不屈。③加九五之尊：指封牡丹为王。④八千之辱：出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》首联“夕贬潮州路八千”，文中指牡丹遭贬的耻辱。⑤俾：使。⑥骯髒（kǎng zǎng）：高亢刚直的样子。 8．下列加点词的意义和用法不同的一项是（ ）（2分） A．晋陶渊明独爱菊 独牡丹不肯通融 B．花之君子者也 人主不能屈之 C．宜乎众矣 得贬固宜 D．及睹《事物纪原》 及鲁肃过寻阳 9．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） （1）牡丹之爱，宜乎众矣。（2分） ______________________________________________________________________________________ （2）谓其色其香，去芍药有几？（2分） ______________________________________________________________________________________ 10．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A．正面宜/向阳此种花通义也/然他种犹能委曲 B．正面宜/向阳此种花通义也然他种/犹能委曲 C．正面宜向阳/此种花通义也然他种/犹能委曲 D．正面宜向阳/此种花通义也/然他种犹能委曲 11．【甲】【乙】两文均写到牡丹，但作者的情感或观点截然不同。请结合具体内容，分析周敦颐与李渔分别借牡丹表达了怎样的情感或观点。（4分） ______________________________________________________________________________________ 三、现代文阅读（24分） （一）阅读下面文章，完成12～14题。（13分） 父亲与镰刀 ①父亲的镰刀，硬气爽利，有横扫千军之孤勇，转动岁月年轮，旧时光里的镰刀和夏秋的每个金灿灿的日子相约，与涌动的麦浪接触，与弯腰的油菜杆接触，与匍匐的赤豆杆、山芋藤接触，总闪现灿烂的光芒。 ②镰刀的光，来自父亲。 ③父亲19岁便分了家，得了一把镰刀和几张木凳。他独自在村北的河塘边盖了两间草房。房顶的草层层叠叠，全是父亲用镰刀一把把割下的。即使遇到大风暴雨，草房也不至被吹散打垮。 ④那时，盐碱地偏多，荒地成片。谁愿意开垦，谁就能拥有自己的土地。父亲恰好有一副好身板，一把镰刀挥舞在手，披荆斩棘，避蛇绕兽，日夜不息地拓荒。苍凉秋日里，割芦苇、苎麻，编成席子；砍树，将木板刨平，制作简易家具；拿成捆的齐整木块与别人换麦子，当做口粮或种子……父亲就这样一点一点地用镰刀开拓自己的领地。春暖花开时，鸡群簇拥、麦地油亮，河塘清波荡漾。 ⑤青黄不接时最难熬，父亲到油菜地切下老叶梗煮着吃。后来，他背起镰刀到处做零工。日子匆匆，脚步匆匆，刀过，草尽低。镰刀与父亲，都在磨砺中愈发锃亮、精神。 ⑥父亲22岁那年遇到了我母亲。夏风熏眼，大地焦灼，母亲骑着自行车去附近的药厂上班，无数次经过这片地，渐渐留意到父亲汗水淋漓的背影。再回眸，黝黑英俊的面庞落入眼中，仿佛飞翔的鸟撞入云的怀抱。母亲认定了父亲，她给父亲添置了把新镰刀，开启了新生活。 ⑦我的童年，奔跑在田间。那时，父亲拥有固定的几块地，春来有牛，秋去有车，但我最喜欢的还是看他夏收的画面。天蒙蒙亮，父亲带着镰刀，和村人们一道赶往金色的麦地。麦穗低垂，散发浓郁的麦香，晨露将它们粘连在一起，整个大地壮观而丰沃。父亲猛吸一口气，左手抓麦秆，右手用力挥动镰刀。斜拉，平割，“嚓嚓”，手起刀落，一气呵成。他的衣裤鞋袜像风帆一样驶在麦海中，劈波斩浪，留下起伏的麦山。在大地背景下，父亲和他的镰刀，以势不可挡的姿态冲刺、扫刈。阳光从东往西转了半圈，父亲的身后堆起无数隆起的麦山。直至月洒清辉，才收刀整息。我踩着父亲的影子，一路看着镰刀的光芒与月色辉映。 ⑧岁月悠长，父亲的镰刀从木柄换成铁柄，由弯月形变为圆拱形。厚的、薄的，敲击、碰撞，铛铛作响、飒飒生风，不知立下了多少汗马功劳。直到收割机横空出世，镰刀不得不让贤退位，从此沦为边角地里的落魄英雄。彼时，父亲已步入老年。但他依旧习惯摆出镰刀，仔细摩挲，就像陪伴亲密的老伙计。 ⑨父亲这辈子活得坦荡坚毅，就如随他闯荡半生的镰刀。父亲和他的镰刀像一座大山，永远屹立在我心中！ 12．作者通过笔下的父亲与镰刀，勾勒出一幅幅生动的农村生活图景。请根据文章内容完成（1）～（2）题。（6分） 父亲与镰刀 生活图景 苍凉秋日里，父亲挥着镰刀①___________ 辛勤劳作图 ②___________时，父亲背起镰刀讨生活 劳碌奔波图 金穗低垂时，父亲带着镰刀去③___________ ④___________图 （1）请根据提示补充上面表格中横线处的内容，每处均不超过7个字。（4分） ______________________________________________________________________________________ （2）文章的题目能否改为“父亲的镰刀”？结合全文，说说你的理解。（2分） ______________________________________________________________________________________ 13．结合文章上下文，从加点词语的角度，赏析第⑧段中画横线句子的表达效果。（4分） 但他依旧习惯摆出镰刀，仔细摩挲，就像陪伴亲密的老伙计。 ______________________________________________________________________________________ 14．文章第⑤段中写道：“镰刀与父亲，都在磨砺中愈发锃亮、精神。”联系文章主旨，说说你对这句话的理解。（3分） ______________________________________________________________________________________ （二）阅读下面材料，完成15～18题。（11分） 材料一： 纪录片是指描写、记录或者研究实际世界的影片。在大多数情况下，纪录片不需要演员来表演。在纪录片中表现的人、地点、情况应该与实际情况一致。纪录片的范围非常广，它既包括完全纪实的电影，也包括了真人秀等节目。移动传播时代，它拥抱数字科技，出现微纪录片、交互式纪录片等新形式并实现跨界融合，其情节和人物不预先编排，且画面、旁白、剪辑、配乐考究，兼具独特艺术魅力与美学价值。 纪录片是现实生活的见证、历史的忠实写照，因而能以其无可争辩、令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力，去影响、激励和启迪观众。 材料二： 材料三： 纪录片《我们中国人》从中华五千年文明史中寻找答案，通过一组鲜活的人物与生动的故事，揭示“中国人之所以为中国人”的精神密码，为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供了新的范本。 历史题材始终是纪录片创作的重要领域，承载着传承文明、凝聚人心、启迪观众的重要使命。《我们中国人》对此类创作的启示在于，讲述宏大的中华通史无需毕其功于一役，可通过多部作品、多个侧面、多种风格的系统呈现，全景式还原文明脉络。 我们应立足时代需求，通过回望历史、观照现实、昭示未来，搭建起丰厚扎实的精神家园，坚定中国人的思想自觉、文化自信与民族自豪，让“中国人的样子”在新时代焕发出更为耀眼的文明光彩。 15．下列关于纪录片内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．纪录片一般不需要演员表演，具有令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力。 B．移动传播时代，纪录片借助数字科技出现了多种新形式，并实现跨界融合。 C．材料二中纪录片观看用户与时长的变化，说明它已成为最受观众喜爱的节目类型。 D．纪录片《我们中国人》为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供新的范本。 16．阅读材料二，简述你从中得出的结论，任写一点即可。（2分） ______________________________________________________________________________________ 17．统编版语文教材七年级下册第二单元的课文适合拍成纪录片吗？请你结合下面的目录和单元导读以及材料内容，简要分析。（4分） 目录 单元导读（节选） 5黄河颂 6老山界 7谁是最可爱的人 8 * 土地的誓言 9木兰诗 这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。学习本单元，要在精读中涵泳品味，理解作品所歌咏的伟大精神，体会蕴含其中的深挚情感。 ______________________________________________________________________________________ 18．班级历史课上，老师布置了一个“寻找中华文化精神”的小组展示任务。课后，小语、小文和小兰聚在一起讨论如何完成。请结合材料一和材料三的内容，根据情境，在横线处补写恰当的内容。（3分） 小语：这个任务很有深意。中华文化五千年，该从哪里找“精神密码”呢？ 小文：我建议我们去看一些历史题材的纪录片。纪录片不同于虚构的电影，它①________，能给我们最真实的史料和画面，比光看书本直观多了。 小兰：好主意！我最近正好看过《我们中国人》，它就是从中华五千年文明史里选取鲜活的人物故事，揭示出②________，特别适合我们这次展示。 小语：听你们这么一说，我明白了。观看纪录片是很有意义的，它不仅能让我们高效获取真实信息，还能帮助我们③________，这比直接背诵书本上的知识点更有趣。 四、名著阅读（6分） 19．磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难，请你将下表补充完整。（3分） 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子主要经历的三次磨难：车被大兵抢走；辛苦攒的钱被①_________敲诈，买车希望破灭；为了②_________，祥子又卖掉了车。 保尔主要经历的五次磨难：童年的苦难；③_________；感情上的波折；工地上的磨难；身体上的伤病。 20．班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会。阅读《钢铁是怎样炼成的》之后，请用上“考验”“成长”这两个词语，写一段简洁的话，表达自己的阅读感受。（3分） ______________________________________________________________________________________ 五、写作（50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。（50分） “好心人”含义丰富，可谓有良心”“有善心”，也可谓“有爱心”“有诚心”“有同情心”等。好心是一场看不见的接力。你扶起路边倒地的单车；他送迷路的老人回家；我替邻居收下快递……做个好心人，在别人需要时不躲闪、不犹豫、不停留，也是一种修身立德。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请联系自己的学习和生活经历，以“做个好心人”为题目，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，情感真挚；②不得套作、抄袭，不得摘抄本试卷的材料；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④书写工整，卷面整洁，不少于500字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教情调研 七年级语文 参考答案及评分标准 一、基础·运用（24分） 1．（4分）（1）（2分）卓 韧（2）（2分）① 2．（6分）（1）（2分）蔚蓝 家喻户晓（2）（2分）示例：辽阔草原一望无垠 （3）（2分）天水与陇南地区，物产丰富，气候宜人，有“小江南”之称。（改法不一，改对即可） 3．（4分）（1）（2分）偏正（2）（2分）A 4．（2分）B 5．（8分）（1）万里赴戎机 （2）惟解漫天作雪飞 （3）箫鼓追随春社近 （4）化作春泥更护花 （5）可怜夜半虚前席 （6）闲敲棋子落灯花 （7）会当凌绝顶 一览众山小 二、古诗文阅读（16分） （一）（4分） 6．（2分）①游子漂泊不定、聚散无常 ②改革阻力与奸邪蔽贤（或：阻挡自己实现理想的外力障碍）（意近即可） 7．（2分）这首诗还表达了诗人对别后多年漂泊辗转的感慨，对岁月流逝、年华易老的人生感慨，对秋山美景的喜爱及恬淡闲适的心境。 （二）（12分） 8．（2分）B 9．（4分）（1）（2分）对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 （2）（2分）要说牡丹的色泽和香气，比芍药能强多少呢？ 10．（2分）D 11．（4分）周敦颐认为牡丹是花中的富贵者，借世人都爱牡丹而少有人爱菊花与莲花，表达对世人追名逐利、趋炎附势的批判与讽刺。李渔通过武则天贬谪牡丹的故事，突出牡丹高亢刚直、刚正不阿、坚守本真的精神品质，表达对牡丹君子气节的赞美和追求。（意近即可） 三、现代文阅读（24分） （一）（13分） 12．（6分） （1）（4分）①拓荒地 ②青黄不接（或：生活困苦） ③夏收（或：收麦子） ④忙碌收割（意近即可） （2）（2分）不可以。因为镰刀伴随了父亲的一生，是文章的线索和父亲形象的载体，本文重点刻画的是坚毅、勤劳、质朴的父亲形象。如果改成“父亲的镰刀”，写作重点就变成了镰刀，偏离了本文的意图。 13．（4分）示例：“摆出”写出了父亲拿出镰刀时的庄重、自豪，“摩挲”写出了父亲抚摸镰刀时的轻柔、珍视。这两处细节描写表现了父亲对从前辛劳奋斗时光的怀念，暗含对自己年老力衰的感慨。 14．（3分）示例：镰刀在磨砺中越发锋利，父亲也在劳作中越发有干劲，镰刀的锋利和父亲的干劲相互映衬，表现了父亲坚韧、向上的精神气质。 （二）（11分） 15．（2分）C 16．（2分）2022年至2026年（预计），该视频网站纪录片观看用户呈上升趋势；2022年至2026年（预计），该视频网站纪录片累计观看时长也呈上升趋势；累计观看时长的增长幅度远大于观看用户的增长幅度（或：纪录片在网络平台的受众规模不断扩大）。（任意写出一点，符合材料内容即可） 17．（4分）示例：适合，原因如下：①单元课文以家国情怀为主题，符合纪录片“传承文明、凝聚人心、启迪观众”的使命。②课文涵盖黄河、革命历史、英雄人物、故土家园等内容，适合通过多侧面、多风格的系统呈现，全景式还原民族精神与文明脉络。③单元作品情境鲜明、画面感强，便于通过实地拍摄、精良剪辑与配乐，体现纪录片“独特的艺术魅力与美学价值”。（任答两点理由4分，若有其他答案，符合材料、言之有理亦可） 18．（3分）①示例：以真实生活为创作素材/不需要演员表演/片中的人物、地点、情况与实际一致（任选一点，写出纪录片的基本特征即可） ②示例：“中国人之所以为中国人”的精神密码/传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识的重要性（填写《我们中国人》的核心主旨即可） ③示例：搭建丰厚扎实的精神家园，增强文化自信与民族自豪感（写出“增强文化自信”“凝聚民族精神”“昭示未来、启迪观众”等类似表述，体现纪录片的当代精神价值即可） 四、名著阅读（6分） 19．（3分）①孙侦探 ②置办虎妞的丧事 ③战场上的搏杀 20．（3分）示例：保尔·柯察金在革命与病痛的双重考验中，凭借钢铁般的意志不断突破自我，最终实现了从普通少年到无产阶级战士的精神成长。这让我明白：真正的成长源于对信仰的坚守，而每一次考验都是淬炼灵魂的熔炉。（答案不唯一，合理即可） 五、写作（50分） 21．（50分）略 学科网（北京）股份有限公司 $