福建省龙岩市永定区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

**基本信息** 以“爱语文，乐生活”活动为主线，整合演讲、经典阅读、环保宣传等真实任务，融合文化传承与现实应用，全面考查八年级学生语言运用、思维能力及审美创造等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|22分|汉字书写、病句修改、古诗文默写（《小石潭记》《关雎》等）|结合“青春·成长”“以和为贵”演讲情境，考查语言基础与文化积累| |阅读理解|48分|现代文（朱自清《松堂游记》）、说明文（塑料污染）、古文（《桃花源记》《陶潜传》）|现代文侧重写景手法与情感分析，说明文结合图表考信息提取，古文关联作家精神世界| |综合实践|20分|环保宣传文稿写作|以“塑料污染”为主题，融合材料分析与图文转化，体现社会责任感| |创意写作|60分|读后感、演讲稿|关联《昆虫记》《红星照耀中国》等名著，考查批判性思维与表达能力|

2025~2026学年第二学期期末八年级 语文参考答案 第一板块：年段举办主题演讲活动(22分) 活动一 “青春·成长”主题演讲活动(10分) 1. (1) 致；浩；翘 (2) 修改句：定会给迷茫的你带来启迪，让我们翘首以待！ 解析：原句“带来警示”搭配不当，警示为负面词语，青春誓言应引人醒悟、启发思考，改为启迪。 (3) 示例一：选配图B（王选），理由：海报主题是求真务实、钻研奉献的青春品格，王选潜心研发汉字激光照排系统，坚守科研报国、求真务实，与“格物致知”的青春精神高度契合。 示例二：选配图A（鲲鹏），理由：鲲鹏抟扶摇直上九万里，象征少年胸怀远大、志存高远，对应杜甫兼济天下、胸怀山河的青春志向。 示例三：选配图C（宝塔山），理由：《回延安》饱含爱国赤诚、坚守正气，契合闻一多威武不屈、立德修身的浩然正气，适合青春修身主题。 活动二“以和为贵”主题演讲活动(12分) 2. (1) 日光下澈，影布石上 (2) 关关雎鸠，在河之洲 (3) 海内存知己，天涯若比邻 (4) 故人不独亲其亲，不独子其子 3. 小美：小川，我一个人完成全部打扫任务会很吃力，希望你能重新分配，减轻我的负担。 第二板块：“经典游记”主题阅读活动(22分) 4. B 解析：文中以高大松树衬托松堂轩敞，并非反衬松堂矮小局促。 5. ①无梁殿 ②白日后山 ③傍晚廊下 6. 文章叙事一波三折，三处起伏： ①出发前夜雷雨交加满心失落，次日晴空万里，心境由愁转喜； ②前往松堂遇上锁大门、恶犬阻拦，进门后豁然开朗，景色惊艳； ③夜晚久等月亮不见，月亮出来又被云层半遮，朦胧别有诗意。 层层转折避免平铺直叙，跌宕有情趣，写出游途中起伏心绪，增添游记趣味。 7. 选①：从视觉、触觉多角度描写。“白”写出大理石洁白色泽，“滑”触摸光滑质感，“冷”触感清凉，寥寥三字极简勾勒石栏石柱清雅凉润，文字简练留白，烘托松堂清幽安静。 选②：运用拟人、比喻。将半遮月亮比作害羞乡下姑娘，“躲、羞答答”拟人化，生动写出月亮朦胧含蓄之美，营造静谧温柔夜色，暗含作者赏月欢喜。 8. 两文结尾均以细微声响，以动衬静，余味悠长： 《松堂游记》深夜万籁俱寂，唯有犬吠，反衬山野幽静，暂时远离尘世喧嚣，却仍有凡间烟火气息，暗含淡然闲适； 《安塞腰鼓》激烈鼓声骤停，一声渺远鸡啼打破死寂，喧闹过后归于宁静，动静反差让人回味鼓的磅礴力量； 二者不直抒胸臆，借细微声响留白，含蓄藏心境，言有尽而意无穷，契合“余音未了”的散文境界。 第三板块：“绿色环保”主题宣传活动(20分) 9. C 解析：A“大部分”表范围限制，删去绝对化；B回收仅30%，并非过半；D产量逐年上升，非下降。 10. D 解析：材料饼图回收仅30%，回收利用率很低，并非大部分妥善回收。 11. 说明顺序：时间顺序（塑料从生成、使用、废弃到污染人体完整生命周期）。 考虑：按塑料完整生命历程层层推进，条理清晰，让读者直观看懂塑料从原料到危害全过程，循序渐进理解白色污染由来。 12. 问题：①我国废塑料年产量逐年上涨；②回收利用率仅三成，多数塑料焚烧填埋、流入海洋；③大量塑料泄漏自然形成微塑料，持续危害生态与人体健康，回收治理缺口巨大。 13. 示例（选C）：海报写“给塑料第二次生命”，画面展示塑料回收再造。塑料难降解危害环境，我们应做好垃圾分类，主动回收塑料制品，重复利用购物袋，减少一次性塑料消耗，让塑料循环再生。（96字） 第四板块 “山水游记”古文欣赏活动(26分) 14. (1) 做标记 (2) 已经 (3) 拘束、束缚 (4) 曾经 15. 好读书/不求甚解/每有会意/欣然忘食 （断A、C、F三处） 16. D 解析：甲、乙诗文无直接批判黑暗官场，只寄托理想田园，含蓄避世。 17. 能。依据链接：①陶渊明擅长写日常田园，本诗写耕种、读书、饮酒、园中蔬果，皆是真实躬耕生活，亲切有味；②诗语言直白朴素，不堆砌典故，散文化，明白诚恳；③于田园小事藏悠然自得的理趣，符合朱自清对陶诗的评价。 18. ①陶渊明年少心怀高远志向，学识渊博擅长写文章，性格洒脱不受拘束，为人率真随性。 ②诗人耕种闲暇读书，饮酒尝自种蔬菜，细雨清风相伴，居家自在安然，家境清贫却自得其乐。 19. 示例：乙诗现实隐居更能代表其精神。理由：①桃花源是理想化乌托邦，只寄托避世理想；②乙诗是陶渊明真实日常，亲自耕种、闲时读书，安贫乐道，不慕荣华；③丙文记载他家境贫寒依旧安然自乐，躬耕读书是他终身践行的生活，桃花源只是精神寄托，真实田园生活才是他本心写照。 第五板块：“创意写作”活动(60分) 作文评分标准 一类文（48—60）：立意鲜明深刻，选材贴合题目，细节饱满；结构完整流畅，无病句；600字以上，无抄袭、不泄露个人信息，卷面整洁。 二类文（36—47）：中心明确，事例完整；语句通顺，少量语病；字数达标，无套作。 三类文（24—35）：立意浅显，内容单薄；多处语病，字数接近600。 四类文（23及以下）：偏离主题、抄袭、泄露信息；不足400字；仅标题0分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第二学期期末质量检测 八年级语文试题 (全卷共8页,20小题;考试时间:120分钟 满分:150分) 【注意：请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！】 学校开展“爱语文，乐生活”系列活动，请你参与。 第一板块：年段举办主题演讲活动，请你参与。(22分) 活动一 “青春·成长”主题演讲活动(10分) 1.【制作宣传海报】——同学设计了活动宣传海报，请帮助完善。 “青春·成长”主题演讲活动启动啦！ 青春应该如何度过? 有人认为应该像丁肇中那样秉持“格物(zhì) 知”的探索精神，求真务实！ 有人认为应该像闻一多那样具有“威武不屈”的(hào) 然正气，立德修身！ 有人认为应该像诗人杜甫那样树立“大庇天下寒士”的志向，兼济天下！ 相信十位参赛同学的青春誓言，定会给迷茫的你带来警示，让我们(qiáo) 首以待! (1)请你依据拼音写出汉字，完善宣传海报。(3分) ______________________________________________________________________________ (2)文中划横线句成分搭配不当，请你把修改好的句子写在答题卡上。(2分) ______________________________________________________________________________ (3)请为宣传海报挑选一幅合适的配图，并说明理由。(5分) 我选配图 ，理由是： 。 活动二“以和为贵”主题演讲活动(12分) 2.下面是同学搜集的与“和”有关的古诗文名句，请根据语境补充完整。(8分) 自然之和 (1)“________________，________________。”柳宗元在《小石潭记》中通过日光、鱼影映衬潭水清澈，营造水、光、鱼、石浑然一体的和美之景。 (2)“________________,________________”是《关雎》描绘的河洲之上鸟儿和鸣的景象，生灵相依相伴，尽显自然、安然、和谐之态。 人际之和 (3)“________________,________________”王勃在《送杜少府之任蜀州》中告诉我们：和睦的友情可以克服空间的阻隔，即使对方远在天涯，也仿佛就在身边。 世界之和 (4)先贤孔子向往“大道之行也，天下为公。________________,________________” (《礼记·大道之行也》)的大同社会，至今仍激励着我们去续写和谐社会的新篇章。 3.为倡导运用“和”的理念，你的同学在演讲中呈现了“如何避免争吵”的相关知识(见图一)。请你根据图二情境，运用“我信息”的方法，帮助小美改变说话方式。(4 分) 小美可以这样说： 第二板块：“经典游记”主题阅读活动(22分) 松堂游记 朱自清 ①去年夏天，我们和S君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。 ②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不做美吗！第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。 ③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子， “内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑趄②。门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说“不碍不碍”。 ④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏不是?谁爱看?这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。 ⑤堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛，石桌，石凳之类。可是外边看，不仔细看不出。得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上还残留着些旧碉堡，是乾隆打金川时在西山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎样，前年春天倒下了，看着怪不好过的。 ⑥可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。 ⑦西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。 (原载1935年5月15日《清华月刊》第四卷第1期) 4.下列对上文的内容、写法与情感理解有误的一项是( )(3分) A.文章开篇交代出行缘由，本想安心游玩，出发前夜却遭遇雷雨，内心满是失落，与后文天晴出游形成反差。 B.作者着力描摹白皮松“又刚健又婀娜”的姿态，以松树的灵秀、高大反衬松堂石亭的矮小局促。 C.文中引用白居易诗句“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，生动写出月亮被云层遮挡、迟迟不肯显露的情态。 D.全文移步换景，沿途景物、松堂内外、夜色景致依次铺展，在写景中融入作者闲适、感慨等复杂心绪。 5.本文采用时空交错的构思技巧，请你完成下列游踪图的填空。(3分) ① ② ③ 6.文中记游避免了平铺直叙，给人一波三折之感，颇具情趣，请结合有关内容加以分析。 (6分) ______________________________________________________________________________ 7.从下面两句话中任选一句，简析作者描写景物的手法。(4分) ①大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。(从感官的角度) ______________________________________________________________________________ ②好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。(从修辞的角度) ______________________________________________________________________________ 8.海明威说：“好的散文结尾应当像暮色中的钟声，余音未了却已暗藏答案。它不必言明真相，却要让读者在寂静中听见自己的心跳”。本文和《安塞腰鼓》的结尾都体现了这一效果，请结合这两篇文章内容分析。(6分) 朱自清《松堂游记》结尾句：只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。 刘成章《安塞腰鼓》结尾句：耳畔是一声渺远的鸡啼。 ______________________________________________________________________________ 第三板块：“绿色环保”主题宣传活动(20分) 每年6月5日，是世界环境日，2025年的主题聚焦“关注塑料污染，守护健康环境”。请你阅读下面材料，帮助同学制作宣传手册。 【材料一】塑料的“前世今生”(生命周期) 我们的学名是高分子聚合物，通常人们称我们为塑料。我们的生命始于地下数千米的石油矿藏。在化工厂中，原油经过裂解、重整等工序，最终聚合成我们。 二战期间，我们曾大出风头，美军大批量使用塑料制品取代金属。战争结束后，我们迅速渗透进人类的日常生活中。由于廉价、耐用、可塑性强的特征，我们简直是完美的化身。 一百多年后的今天，人类生活在一个完全依赖于我们的世界。全球每分钟消费约100万个塑料瓶，每个超市购物袋平均使用时间仅12分钟。值得特别关注的是：包装领域占塑料用量的40%，其中1/3在拆封瞬间即被丢弃；每年快递行业消耗塑料包装袋约245亿个，这些袋子铺开相当于5个青岛市的面积。 我们的寿命很长，大部分能活400-600年，很难降解。当我们结束短暂的使用寿命后，常见的处理方式包括填埋、焚烧和回收，但我们中仍有一大部分因管理不善而泄漏到自然环境中。 我们的终结并非终点，而是另一种存在的开始。尺寸小于5毫米的微塑料通过多重途径进入生态循环，通过大气传输、生物富集，最终入侵人体。 (材料来源：环境卫生所公众号) 【材料二】2025世界环境日：向“塑”说不 塑料污染也就是白色污染，白色污染是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓，是指包装袋、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难以降解处理，给生态环境和景观造成污染。 废弃塑料散落在各个角落，给人们的视觉带来不良刺激，极大地影响了城市、风景点的整体美感，破坏了市容、景观，由此造成“视觉污染”。 大量塑料垃圾进入海洋，严重污染了动物生存环境，每年都有众多海洋生物因误食塑料碎片而死亡，海洋中的塑料垃圾还会缠绕海洋生物，不仅危及海洋生物的生存，还可能缠绕在海轮的螺旋桨上而酿成海难事故。 塑料制品残留在农田里，会阻碍农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物减产。填埋的塑料不仅占用土地，垃圾中的细菌、病毒等有害物质还很容易渗入地下，污染珍贵的地下水。 难降解的微塑料可通过饮食、呼吸等途径进入人体，可能引发心脏病、中风，甚至威胁胎儿和儿童的正常发育，已成为人类健康的隐形杀手。 (材料来源：黔南教育公众号) 【材料三】 9.下列对上述材料的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A.材料一中“大部分能活400-600年”删去“大部分”，不影响说明文语言的准确性。 B.从材料三饼图可知，回收利用是全球废旧塑料最主要的处理方式，占比过半。 C.材料二中“隐形杀手”运用打比方，生动形象说明了微塑料严重危害人体健康；“约 245 亿个”用列数字体现数据精准。 D.据材料三柱状图数据可知，2021—2025 年间，我国废塑料年产量逐年稳步下降。 10.下列关于塑料污染的说法，不符合材料内容的一项是( )(3分) A.塑料是化工厂对原油经过裂解、重整等工序处理，最终聚合而成的。 B.塑料在包装领域的用量大，三分之一的包装塑料在拆封瞬间就被丢弃。 C.微塑料通过大气传输、生物富集，最终会进入人体，危害人类健康。 D.目前我国废塑料的回收利用率很高，大部分塑料都能得到妥善回收再利用。 11.宣传手册中需要用简明的方式介绍塑料的生命周期。请你分析材料一，采用了什么说明顺序?这样的顺序安排是出于什么考虑?(4分) ______________________________________________________________________________ 12.宣传手册中需要提醒大家关注塑料回收问题。请你从材料三中提取与塑料回收相关的信息，分析存在的问题。(4分) ______________________________________________________________________________ 13.宣传手册需要图文并茂。请你联系以上材料，从下面的三幅图中任选一幅，写一篇宣传文稿。 要求：介绍图片主要内容并提出相应的“减塑”措施，100字左右。(6分) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 第四板块 “山水游记”古文欣赏活动(26分) 【甲】桃花源记 [晋]陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人 语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】读《山海经》十三首(其一) [晋]陶渊明 孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。 既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。 欢然酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。 泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如? 【丙】晋书·陶潜传 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书不求甚解每有会意欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。 《晋书。陶潜传》 14.根据表格中的方法提示释义。(4分) 文言字词 方法提示 释 义 处处志之 词类活用：名词作动词 (1) 既耕亦已种 查阅字典：①尽，完了，终了。②副词。已经。③副词。既然。④副词。不久。 (2) 颖脱不羁 成语联想：放荡不羁 (3) 尝著《五柳先生传》以自况曰 课内迁移：尝贻余核舟一 (《核舟记》) (4) 15.文中画线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。(3分)。 好A读书B不求C甚解D每E有会意F欣然G忘食。 16.下列对三篇文本写作手法与情感主旨的分析，不正确的一项是( )(3分) A.甲文以渔人行踪为线索，层层递进，虚实结合，寄托了作者对理想社会的向往。 B.乙诗歌融情于景，描绘田园风光与日常劳作，字里行间满是诗人归隐田园的悠然与满足。 C.丙文运用侧面记述、引用自传的写法刻画人物，语言简洁，饱含编撰者对陶渊明的推崇与敬仰。 D.甲文和乙诗都直接批判了动荡黑暗的现实社会，表达出对官场生活的厌恶与痛恨。 17.乙诗是否能体现《经典常谈》中对陶渊明“诗风”的评价?请结合乙诗和下面的链接材料，简述理由。(4分) 链接材料： 他(陶渊明)是第一个人将田园生活描写在诗里。他的躬耕免祸的哲学也许不是新得，可都是他从实际生活里体验得来的，与口头的玄理不同，所以亲切有味。诗也不妨说理，但须有理趣，他的诗能够作到这一步。他作诗只求明白诚恳，不排不典；他的诗是散文化的。 (节选自《经典常谈》) 18.小组在阅读完以上材料之后展开了初步讨论，请你补全对话。(6分) 小语：三篇诗文都凸显陶渊明淡泊名利的品格，丙《晋书·陶潜传》直接概括了他年少品性。 小文：没错，丙文评价他年少品性：① 。(用自己的话翻译原文语句：潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得) 小语：丙文写陶渊明安贫乐道、家境贫寒却安然自在，这在乙诗田园生活中也能找到印证。 小文: ② 。(用自己的话简要概括乙诗相关内容) 19.陶渊明在甲文中虚构了一个世外桃源，而在乙诗中描写的是现实中的隐居生活。你认为哪一种生活方式更能代表陶渊明的精神世界?请结合以上诗文说明理由。(6分) ______________________________________________________________________________ 第五板块：“创意写作”活动(60分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。 题目一：读完《昆虫记》，有人看到奇妙的自然，有人看到坚韧的生命，有人看到伟大的作者……选择你感触最深的一点，自拟题目写一篇读后感。 题目二：八年级的我们读了《红星照耀中国》《红岩》《经典常谈》等名著，请以“书页含香，滋养心灵”为题，写一篇演讲稿。 要求：(1)从上面两个题目中自选一个题目写作。(2)不少于600字，不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $20252026学年第二学期期末质量检测 八年级语文试题 (全卷共8页，20小题；考试时间：120分钟满分：150分) 【注意：请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！】 学校开展“爱语文，乐生活”系列活动，请你参与。 第一板块：年段举办主题演讲活动，请你参与。(22分) 活动一“青春·成长”主题演讲活动(10分) 1.【制作宣传海报】一一同学设计了活动宣传海报，请帮助完善。 “青春·成长”主题演讲活动启动啦！ 青春应该如何度过？ 有人认为应该像丁肇中那样秉持“格物(zhì) 知”的探索精神，求真务实！ 配图区 有人认为应该像闻一多那样具有“威武不屈”的 (hào) 然正气，立德修身！ 有人认为应该像诗人杜甫那样树立“大庇天下寒士” 的志向，兼济天下！ 活动时间：6月2日 相信十位参赛同学的青春誓言，定会给迷茫的你带来 地 点：学校报告厅 警示，让我们(qiáo) 首以待！ (1)请你依据拼音写出汉字，完善宣传海报。(3分) (2)文中划横线句成分搭配不当，请你把修改好的句子写在答题卡上。(2分) (3)请为宣传海报挑选一幅合适的配图，并说明理由。(5分) 我选配图 理由是： 1/10 汉字激光照排系统 杨家岭的红旗啊高高地飘， 我当时选择计算数学，就是 革命万里起高潮！ 抟扶摇而上者九万里 看到未来国家非常需要这个。 宝塔山留下脚印.… 《北冥有鱼》 《我一生中的八个重要抉择》 《回延安》 配图A(鲲鹏) 配图B(王选) 配图C(宝塔山) 活动二“以和为贵”主题演讲活动(12分) 2.下面是同学搜集的与“和”有关的古诗文名句，请根据语境补充完整。(8分》 (1)“ 。”柳宗元在《小石潭记》 中通过日光、鱼影映衬潭水清澈，营造水、光、鱼、石浑然一体的和美之 自然之和 景。 (2)“ ”是《关雎》描绘的河洲之上 鸟儿和鸣的景象，生灵相依相伴，尽显自然、安然、和谐之态。 (3)“ ”王勃在《送杜少府之任蜀 人际之和 州》中告诉我们：和睦的友情可以克服空间的阻隔，即使对方远在天涯， 也仿佛就在身边。 (4)先贤孔子向往“大道之行也，天下为公。 世界之和 《礼记·大道之行也》)的大同社会，至今仍激励着我们去续写和谐社会 的新篇章。 3.为倡导运用“和”的理念，你的同学在演讲中呈现了“如何避免争吵”的相关知识（见 图一)。请你根据图二情境，运用“我信息”的方法，帮助小美改变说话方式。(4分) 小美可以这样说： 2/10 争吵，其实是可以避免的 劳动委员小川给小美分 你信息” “我信息” 配了打扫任务，小美觉得自己 一个人打扫不完。 转化、 “我需要一个安静 “你怎么这么吵！ 的环境，请小点声 你的任务分配得 太不合理了！ 说话。” 带有训斥意味，对方 语气温和委婉，对方可以 容易理解成；在指责我。 理解成；只是让我小点声。 用第一人称“我”向别人描述自己的感受或期望，这 种“我信息”表达更加直观、准确，更能避免你和他人之 间误会的产生或矛盾的升级。 图一 图二 第二板块：“经典游记”主题阅读活动(22分) 松堂游记朱自清 ①去年夏天，我们和$君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事 不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。 ②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不做美吗！第二天清 早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没 有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。 ③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清 华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了 锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑想②。门里有 人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说“不碍不碍”。 ④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白 皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子 里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。 中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树，大理 石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐 下来清清楚楚觉得自已真太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端详那些松 树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。 ⑤堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛，石 3/10 桌，石凳之类。可是外边看，不仔细看不出。得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不 顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古 艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯 淡，又都在平地上。山上还残留着些旧碉堡，是乾隆打金川时在西山练健锐云梯营用的， 在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎 样，前年春天倒下了，看着怪不好过的。 ⑥可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都 谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。，黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点 像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君 《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿一而且得独自一个人。好了，月亮上来 了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说： “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。 可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得 听吧。 ⑦西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋 顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片 黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。 (原载1935年5月15日《清华月刊》第四卷第1期) 4.下列对上文的内容、写法与情感理解有误的一项是( )(3分) A.文章开篇交代出行缘由，本想安心游玩，出发前夜却遭遇雷雨，内心满是失落，与 后文天晴出游形成反差。 B.作者着力描摹白皮松“又刚健又婀娜”的姿态，以松树的灵秀、高大反衬松堂石亭 的矮小局促。 C.文中引用白居易诗句“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，生动写出月亮被云层 遮挡、迟迟不肯显露的情态。 D.全文移步换景，沿途景物、松堂内外、夜色景致依次铺展，在写景中融入作者闲 适、感慨等复杂心绪。 5.本文采用时空交错的构思技巧，请你完成下列游踪图的填空。(3分) 4/10 白皮松 假山 ① 旧碉堡 牌坊 去松堂前 白日松堂 ② 出发的前夜 ③ 晚饭后 临睡 ① ② ③ 6.文中记游避免了平铺直叙，给人一波三折之感，颇具情趣， 请结合有关内容加以分析。 (6分) 7.从下面两句话中任选一句，简析作者描写景物的手法。(4分) ①大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。（从感官的角度） ②好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞 答答的。（从修辞的角度） 8.海明威说：“好的散文结尾应当像暮色中的钟声，余音未了却已暗藏答案。它不必言明 真相，却要让读者在寂静中听见自己的心跳”。本文和《安塞腰鼓》的结尾都体现了这一 效果，请结合这两篇文章内容分析。(6分) 朱自清《松堂游记》结尾句：只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。 刘成章《安塞腰鼓》结尾句：耳畔是一声渺远的鸡啼。 第三板块：“绿色环保”主题宣传活动(20分) 每年6月5日，是世界环境日，2025年的主题聚焦“关注塑料污染，守护健康环 境”。请你阅读下面材料，帮助同学制作宣传手册。 【材料一】塑料的“前世今生”（生命周期） 我们的学名是高分子聚合物，通常人们称我们为塑料。我们的生命始于地下数千米的 石油矿藏。在化工厂中，原油经过裂解、重整等工序，最终聚合成我们。 二战期间，我们曾大出风头，美军大批量使用塑料制品取代金属。战争结束后，我们 迅速渗透进人类的日常生活中。由于廉价、耐用、可塑性强的特征，我们简直是完美的化 5/10 身。 一百多年后的今天，人类生活在一个完全依赖于我们的世界。全球每分钟消费约100 万个塑料瓶，每个超市购物袋平均使用时间仅12分钟。值得特别关注的是：包装领域占 塑料用量的40%，其中1/3在拆封瞬间即被丢弃；每年快递行业消耗塑料包装袋约245亿 个，这些袋子铺开相当于5个青岛市的面积。 我们的寿命很长，大部分能活400-600年，很难降解。当我们结束短暂的使用寿命 后，常见的处理方式包括填埋、焚烧和回收，但我们中仍有一大部分因管理不善而泄漏到 自然环境中。 我们的终结并非终点，而是另一种存在的开始。尺寸小于5毫米的微塑料通过多重途 径进入生态循环，通过大气传输、生物富集，最终入侵人体。 (材料来源：环境卫生所公众号) 【材料二】2025世界环境日：向“塑”说不 塑料污染也就是白色污染，白色污染是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓，是指 包装袋、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱 扔，难以降解处理，给生态环境和景观造成污染。 废弃塑料散落在各个角落，给人们的视觉带来不良刺激，极大地影响了城市、风景点 的整体美感，破坏了市容、景观，由此造成“视觉污染”。 大量塑料垃圾进入海洋，严重污染了动物生存环境，每年都有众多海洋生物因误食塑 料碎片而死亡，海洋中的塑料垃圾还会缠绕海洋生物，不仅危及海洋生物的生存，还可能 缠绕在海轮的螺旋桨上而酿成海难事故。 塑料制品残留在农田里，会阻碍农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发 育，造成农作物减产。填埋的塑料不仅占用土地，垃圾中的细菌、病毒等有害物质还很容 易渗入地下，污染珍贵的地下水。 难降解的微塑料可通过饮食、呼吸等途径进入人体，可能引发心脏病、中风，甚至威 胁胎儿和儿童的正常发育，已成为人类健康的隐形杀手。 (材料来源：黔南教育公众号) 【材料三】 6/10 产量 中国废塑料产量及回收情况 7000 产量 产量 产量 产量 回收利用 6000 09 5000 4000 3000 回收 回收 回收 回收 回收 2000 流入海洋 46% 1000 2021 2022 2023 2024 2025 (材料来源：国家统计局、中国物资再生协会再生塑料分会等) 9.下列对上述材料的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A.材料一中“大部分能活400-600年”删去“大部分”，不影响说明文语言的准确 性。 B.从材料三饼图可知，回收利用是全球废旧塑料最主要的处理方式，占比过半。 C.材料二中“隐形杀手”运用打比方，生动形象说明了微塑料严重危害人体健康： “约245亿个”用列数字体现数据精准。 D.据材料三柱状图数据可知，2021一2025年间，我国废塑料年产量逐年稳步下降。 10.下列关于塑料污染的说法，不符合材料内容的一项是( )(3分) A.塑料是化工厂对原油经过裂解、重整等工序处理，最终聚合而成的。 B.塑料在包装领域的用量大，三分之一的包装塑料在拆封瞬间就被丢弃。 C.微塑料通过大气传输、生物富集，最终会进入人体，危害人类健康。 D.目前我国废塑料的回收利用率很高，大部分塑料都能得到妥善回收再利用。 11.宣传手册中需要用简明的方式介绍塑料的生命周期。请你分析材料一，采用了什么说 明顺序？这样的顺序安排是出于什么考虑？(4分) 12.宣传手册中需要提醒大家关注塑料回收问题。请你从材料三中提取与塑料回收相关的 信息，分析存在的问题。(4分) 13.宣传手册需要图文并茂。请你联系以上材料，从下面的三幅图中任选一幅，写一篇宣 传文稿。 要求：介绍图片主要内容并提出相应的“减塑”措施，100字左右。(6分) 7/10 习 这不是我⊙3 的外卖 immmm 世界 给生活方式 世界 不要把塑料 世界 给塑料 环境日 一次选择 环境日 送错地址 环境日 第二次生命 A & 0 第四板块“山水游记”古文欣赏活动(26分) 【甲】桃花源记 [晋]陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡 犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒 食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其 往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】读《山海经》十三首（其一） [晋]陶渊明 孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。 既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。 欢然的春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。 8/10 泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如？ 【丙】晋书·陶潜传 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖 脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人， 不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书不求甚解每有会意 欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必 醉。既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文 章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。 《晋书。陶潜传》 14.根据表格中的方法提示释义。(4分) 文言字词 方法提示 释义 处处志之 词类活用：名词作动词 (1) 查阅字典：①尽，完了，终了。②副词。 既耕亦已种 (2) 已经。③副词。既然。④副词。不久。 颖脱不羁 成语联想：放荡不羁 (3) 尝著《五柳先生传》 课内迁移：尝贻余核舟一 (4) 以自况曰 ( 《核舟记》) 15.文中画线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处 给1分，超过三处不给分。(3分)。 好A读书B不求C甚解D每E有会意F欣然G忘食。 16.下列对三篇文本写作手法与情感主旨的分析，不正确的一项是( )(3分) A.甲文以渔人行踪为线索，层层递进，虚实结合，寄托了作者对理想社会的向往。 B.乙诗歌融情于景，描绘田园风光与日常劳作，字里行间满是诗人归隐田园的悠然与 满足。 C.丙文运用侧面记述、引用自传的写法刻画人物，语言简洁，饱含编撰者对陶渊明的 推崇与敬仰。 D.甲文和乙诗都直接批判了动荡黑暗的现实社会，表达出对官场生活的厌恶与痛恨。 17.乙诗是否能体现《经典常谈》中对陶渊明“诗风”的评价？请结合乙诗和下面的链接材 9/10 料，简述理由。(4分) 链接材料： 他（陶渊明）是第一个人将田园生活描写在诗里。他的躬耕免祸的哲学也许不是新得， 可都是他从实际生活里体验得来的，与口头的玄理不同，所以亲切有味。诗也不妨说理， 但须有理趣，他的诗能够作到这一步。他作诗只求明白诚恳，不排不典；他的诗是散文化 的。 (节选自《经典常谈》) 18.小组在阅读完以上材料之后展开了初步讨论，请你补全对话。(6分) 小语：三篇诗文都凸显陶渊明淡泊名利的品格，丙《晋书·陶潜传》直接概括了他年少品 性。 小文：没错，丙文评价他年少品性：① 。（用自己 的话翻译原文语句：潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得) 小语：丙文写陶渊明安贫乐道、家境贫寒却安然自在，这在乙诗田园生活中也能找到 印证。 小文：② (用自己的话简要概括乙诗相关内容) 19.陶渊明在甲文中虚构了一个世外桃源，而在乙诗中描写的是现实中的隐居生活。你认 为哪一种生活方式更能代表陶渊明的精神世界？请结合以上诗文说明理由。(6分) 第五板块：“创意写作”活动(60分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。 题目一：读完《昆虫记》，有人看到奇妙的自然，有人看到坚韧的生命，有人看到伟 大的作者…选择你感触最深的一点，自拟题目写一篇读后感。 题目二：八年级的我们读了《红星照耀中国》《红岩》《经典常谈》等名著，请以“书 页含香，滋养心灵”为题，写一篇演讲稿。 要求：(1)从上面两个题目中自选一个题目写作。(2)不少于600字，不得出现含考生 个人真实信息的地名、校名、人名等。 10/10