精品解析：山东泰安市东平县2025-2026学年八年级下学期期末质量检测化学试题

2025～2026学年度第二学期期末质量检测 八年级化学试题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第Ⅰ卷1至4页为选择题，40分；第Ⅱ卷5至8页为非选择题，60分。共100分，考试时间60分钟。 相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Cl 35.5 Ca 40 第Ⅰ卷(选择题 共40分) 注意事项： 1.答第Ⅰ卷前，考生务必将班级、姓名、考号等内容在答题卡填写(涂)正确。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。 3.答案答在试题上无效，考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。 一、选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。) 1. 树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念。下列做法不合理的是 A. 积极植树造林，改善空气质量 B. 发展清洁能源，提倡节能减排 C. 分类回收垃圾，并露天焚烧 D. 净化废水，实现水资源的循环利用 【答案】C 【解析】 【详解】A.植树造林可吸附空气中的粉尘、吸收二氧化碳等有害气体，能有效改善空气质量，合理。 B.发展清洁能源可减少化石燃料燃烧产生的废气、废渣排放，符合节能减排的环保要求，合理。 C.露天焚烧垃圾会释放大量有毒有害气体和可吸入颗粒物，严重污染空气，不合理。 D.净化废水后循环利用，既可以节约水资源，又能避免未处理废水污染水体，合理。 2. 下列物质由分子直接构成的是 A. 金刚石 B. 铜丝 C. 氯化钠 D. 三氧化硫 【答案】D 【解析】 【详解】A.金刚石属于固态非金属单质，由碳原子直接构成，错误。 B.铜是金属单质，由铜原子直接构成，错误。 C.氯化钠是离子化合物，由和构成，错误。 D.三氧化硫是非金属氧化物，由三氧化硫分子直接构成，正确。 3. 下列常见危险化学品标志中，表示“易于自燃的物质”的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、此图表示爆炸性物质，A选项不符合题意； B、此图表示易于自燃的物质，B选项符合题意； C、此图表示毒性物质，C选项不符合题意； D、此图表示腐蚀性物质，D选项不符合题意； 故选B。 4. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 干冰 B. 澄清石灰水 C. 矿泉水 D. 洁净的空气 【答案】A 【解析】 【详解】A.干冰是固态，只含有一种物质，属于纯净物，判断正确。 B.澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，含有氢氧化钙、水两种物质，属于混合物，判断错误。 C.矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物，判断错误。 D.洁净的空气中含有氮气、氧气、等多种气体，属于混合物，判断错误。 5. 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 添加酒精 B. 检查气密性 C. 过滤 D. CO2验满 【答案】B 【解析】 【详解】A.禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，易引发火灾，操作错误； B.检查气密性的正确操作为将导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出则气密性良好，图示操作符合规范，正确； C.过滤操作需用玻璃棒引流，避免液体洒出或冲破滤纸，图示未用玻璃棒引流，操作错误； D.二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内，操作错误。 6. 生活处处有化学。下列变化属于化学变化的是 A. 酒精挥发 B. 煤的焦化 C. 干冰升华 D. 石油分馏 【答案】B 【解析】 【详解】酒精挥发仅为酒精由液态变为气态的状态改变，干冰升华是固态二氧化碳直接变为气态的状态变化，石油分馏是利用石油中各组分沸点不同进行分离，均无新物质生成，属于物理变化；煤的焦化（煤的干馏）是将煤隔绝空气加强热，生成焦炭、煤焦油、焦炉气等新物质，属于化学变化。 7. 下列化学用语解释正确的是 A. 3H：3个氢分子 B. ：3个氧原子 C. ：2个钠离子 D. ：过氧化氢由氢分子和氧分子构成 【答案】C 【解析】 【详解】A. 元素符号前面的数字表示原子个数，故3H表示3个氢原子，分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故3个氢分子表示为：3H2，错误； B. O3可以表示臭氧这种物质，1个臭氧分子，1个臭氧分子由3个氧原子构成，原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故3个氧原子表示为：3O，错误； C. 离子符号前面的数字表示离子个数，故2Na+表示2个钠离子，正确； D. 是过氧化氢的化学式，由化学式可知，过氧化氢由过氧化氢分子构成，过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成，过氧化氢是纯净物，不是由氢分子和氧分子构成的，错误。 8. 下列宏观事实的微观解释不正确的是 A. 降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 B. 电解水生成氢气和氧气——化学变化中分子发生改变 C. 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——它们的分子构成不同 D. 水和酒精各50mL混合后总体积小于100 mL——分子间有间隔 【答案】A 【解析】 【详解】A.分子永不停息做无规则运动，降温使水结冰仅会降低水分子运动速率、改变水分子间间隔，水分子不会静止不动。错误。 B.电解水属于化学变化，反应过程中水分子分解为氢原子、氧原子，再重新组合为氢分子、氧分子，分子种类发生改变，正确。 C.分子是保持物质化学性质的最小微粒，一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，因此化学性质不同，正确。 D.50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL，是因为部分水分子和酒精分子互相进入对方的分子间隔中，可证明分子间有间隔，正确。 9. 稀土元素镧在元素周期表中的信息如图所示。下列对其描述正确的是 A. 属于非金属元素 B. 原子核内质子数为57 C. 相对原子质量为138.9g D. 元素符号为LA 【答案】B 【解析】 【详解】A、镧是“钅”旁，属于金属元素，选项A不正确； B、元素周期表信息示意图中左上角的数字是该元素的原子序数，原子序数=质子数，因此镧原子核内质子数为57，选项B正确； C、图中元素名称正下方的数字是该原子的相对原子质量，因此镧原子的相对原子质量为138.9，相对原子质量的单位是“1”，省略不写，表示“g”，选项C不正确； D、图中右上角表示的是元素符号，因此镧的元素符号为La（书写元素符号时第一个字母大写，第二个字母小写），选项D不正确。 故选B。 10. 实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质必须考虑的是 ①颜色②密度③在水中的溶解情况④可燃性⑤能否与水反应 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ②③⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】实验室制取气体选择收集方法时，收集方法的选择是根据：一般考虑气体物理性质中的密度和溶解性，化学性质中看它是否与水发生化学反应；难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体可用排水法收集；密度比空气大的气体（不能与空气中的成分反应）可用向上排空气法收集，密度比空气小的气体（不能与空气中的成分反应）可用向下排空气法收集。不需要考虑气体的颜色和可燃性，故选：D。 11. 善于归纳总结是良好的学习习惯。下图是某同学整理的思维导图，下列说法正确的是 A. 物质都是由①组成的 B. ②由质子和中子构成 C. 氯化钠由③直接构成 D. 化学变化中的最小粒子是③ 【答案】A 【解析】 【详解】A、物质都是由元素组成的，则①为元素，该选项说法正确； B、构成物质的微粒有分子、原子和离子，原子得失电子变为离子，分子是由原子构成的，则②为原子、③为分子，原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成，该选项说法不正确； C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，但③为分子，该选项说法不正确； D、化学变化中的最小粒子为原子，但③为分子，该选项说法不正确。 故选A。 12. 根据化学方程式判断，下列信息不正确的是 A. 该反应为化合反应 B. 该反应前后分子的个数发生改变 C. 该反应中，三种物质的质量比为2∶1∶2 D. 可表示氢气和氧气在点燃的条件下生成水 【答案】C 【解析】 【详解】A.化合反应定义为两种及以上物质反应生成一种物质，该反应反应物为氢气、氧气两种，生成物为水一种，属于化合反应，表述正确。 B.反应前分子总个数为，反应后分子总个数为，分子个数发生改变，表述正确。 C.反应中三种物质的质量比为，是三种物质的分子个数比而非质量比，表述错误。 D.该化学方程式的宏观含义即为氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，表述正确。 13. 劳动创造美好生活。下列劳动实践对应的化学知识错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用活性炭等材料制作净水器 活性炭有吸附性 B 利用金刚石切割玻璃 金刚石的硬度大 C 用石墨制作电极 石墨有导电性 D 氧气用于气焊气割 氧气有可燃性 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.活性炭疏松多孔，具有吸附性，可吸附水中色素、异味，因此能用于制作净水器，对应化学知识正确。 B.金刚石是天然存在硬度最大的物质，因此可用于切割玻璃，对应化学知识正确。 C.石墨具有良好的导电性，因此可用作电极，对应化学知识正确。 D.氧气用于气焊气割，是因为氧气具有助燃性，能支持可燃物燃烧获得高温；氧气本身不能燃烧，不具有可燃性，对应化学知识错误。 14. 掌握实验安全操作常识，可防止对人身造成损害。下列说法错误的是 A. 点燃氢气等可燃性气体前一定要检验其纯度 B. 夜间发现液化气泄漏立即开灯寻找泄漏源 C. 实验时碰倒酒精灯着火，立即用湿抹布盖灭 D. 高层建筑起火，不可乘坐电梯，应从安全通道撤离 【答案】B 【解析】 【详解】A. 氢气等可燃性气体与空气混合后点燃易发生爆炸，因此点燃前必须检验纯度，操作正确； B. 液化气属于可燃性气体，泄漏后与空气混合，开灯时产生的电火花会引燃混合气体，可能引发爆炸，不能立即开灯查找泄漏源，操作错误； C. 实验时碰倒酒精灯着火，立即用湿抹布盖灭，是隔绝氧气且降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，操作正确； D. 高层建筑起火时，电梯易因电路故障停运困人，且电梯井易形成“烟囱效应”涌入有毒烟气，因此不可乘坐电梯，应走安全通道撤离，做法正确。 15. 在探究蜡烛元素组成时，做了如图的实验。下列推测错误的是 A. 蜡烛燃烧有水生成 B. 蜡烛燃烧有二氧化碳生成 C. 蜡烛一定含有氧元素 D. 蜡烛一定含有碳、氢元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾产生，说明蜡烛燃烧生成了水，故A不符合题意； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，故B不符合题意； C、由以上分析可知，蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，生成物中含C、H、O，反应物氧气由氧元素组成，则蜡烛中一定含C、H元素，可能含氧元素，故C符合题意； D、由以上分析可知，蜡烛一定含有碳、氢元素，故D不符合题意。 故选C。 16. 对下列实验现象的叙述完全正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量 B. 乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成有刺激性气味的气体 【答案】A 【解析】 【详解】A.红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，表现为大量白烟，同时放出热量，描述均为可直接观察的现象，A表述正确。 B.“生成二氧化碳和水”是实验结论，不是可直接观察的现象，B表述错误。 C.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，仅在空气中燃烧才是淡蓝色火焰；且“生成二氧化硫”是实验结论，不属于现象描述，C表述错误。 D.木炭在氧气中燃烧生成的二氧化碳是无色无味气体，不会产生有刺激性气味的气体，D表述错误。 17. 下列跨学科实践活动中涉及的化学知识正确的是 选项 实践活动 化学知识 A 用微型空气质量检测仪检测CO2含量 CO2属于空气污染物 B 设计和制作简易供氧器 制氧剂必须含有氧元素 C 用橡皮泥制作水分子的结构模型 水分子由氢分子和氧原子构成 D 自制简易净水器 自制净水器获得的水为纯净物 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，故选项错误； B.反应前后元素种类不变，则制氧剂中一定含有氧元素，该选项正确； C、水是由水分子构成，水分子是由氢、氧原子构成，故选项错误； D、简易净水器只能除去水中难溶性杂质、色素和异味等，但得到的水中仍含有可溶性杂质，不属于纯水，故选项错误。 18. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 分子、原子均不带电，所以不带电的粒子一定是分子或原子 B. 燃烧需要同时满足三个条件，因此灭火也要同时破坏这三个条件 C. 氧气、氢气只含一种元素均属于单质，所以含一种元素的物质一定是单质 D. 可燃物在有限空间燃烧能发生爆炸，面粉粉尘在仓库内遇明火也可能发生爆炸 【答案】D 【解析】 【详解】A.不带电的粒子不一定是分子或原子，例如中子也不带电，推理错误。 B.燃烧需要同时满足三个条件，灭火只需要破坏任意一个燃烧条件即可，不需要同时破坏三个条件，推理错误。 C.单质是只含有一种元素的纯净物，含一种元素的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧混合后只含氧元素，但属于混合物，不是单质，推理错误。 D.面粉粉尘属于可燃物，在仓库的有限空间内，遇明火达到爆炸极限时就可能发生爆炸，推理正确。 19. 下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（　　） A. 图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B. 图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C. 图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D. 由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火 【答案】D 【解析】 【详解】A、图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是增大煤与氧气（或空气）的接触面积，故不符合题意； B、图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，原因是火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃，故不符合题意； C、图c中蜡烛火焰很快熄灭，原因是金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下，故不符合题意； D、由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火,故符合题意 20. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法错误的是 A. 反应后丁的质量分数为10% B. 物质丁可能是该反应的催化剂 C. 物质丙可能为单质 D. 该化学反应中乙、丙发生改变的质量之比为3∶17 【答案】C 【解析】 【详解】A.根据反应前后总质量分数为100%，反应后丁的质量分数为，正确。 B.丁反应前后质量分数均为10%，质量不变，可能是该反应的催化剂，也可能未参与反应，正确。 C.计算各物质质量变化：甲质量减少，乙质量减少，丙质量增加，可知反应为甲+乙→丙，属于化合反应，化合反应的生成物一定是化合物，因此丙不可能是单质，错误。 D.乙、丙发生改变的质量之比为，正确。 第Ⅱ卷(非选择题 共60分) 注意事项： 1.第Ⅱ卷要求用黑色钢笔或黑色中性笔直接答在答题卡上，答在试题上无效。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 二、(本题包括3小题，共24分) 21. 物质的组成结构决定物质的性质，性质决定物质的用途，回答下列问题。 （1）组成与结构： ①金刚石、石墨、都是由_________组成的；一个分子是由_________构成的。 ②下图中表示石墨结构模型的是_________(填字母序号)。从微观角度分析，金刚石和石墨物理性质差异较大的原因是___________________________。 （2）性质决定用途： ①我国名画《富春山居图》是用炭黑制造的碳素墨绘制的，历经700年仍不褪色，说明炭黑在常温下__________________。 ②写出一氧化碳还原氧化铜的反应化学方程式___________________________。 【答案】（1） ①. 碳元素 ②. 60个碳原子 ③. B ④. 碳原子的排列方式不同(合理即可) （2） ①. 化学性质稳定(或不活泼) ②. 【解析】 【小问1详解】 ①金刚石、石墨、都属于碳单质，都由碳元素组成。 根据的化学式可知，1个分子由60个碳原子构成。 ②题图中A是的足球状结构；B是层状的石墨结构；C是空间网状的金刚石结构。 金刚石和石墨均由碳原子直接构成，二者物理性质差异大的本质原因是碳原子的排列方式不同。 【小问2详解】 ①常温下炭黑的主要成分为碳，化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，因此碳素墨绘制的字画能长时间不褪色。 ②加热条件下一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，方程式略。 22. 水循环、氧循环和碳循环是自然界存在的三大重要循环。请回答： （1）三大化石燃料指的是煤、_________、天然气；下列有关三大化石燃料的说法错误的是_________(填字母序号)。 A．都是混合物B．都是不可再生的资源 C．都不是清洁能源D．在地球上的蕴藏都是有限的 （2）图中①至⑧中产生的途径有_________(填数字序号)；中碳元素的化合价为_________。 （3）关于三大重要循环，下列说法不正确的是_________(填字母序号)。 A. 绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能 B. 碳循环、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 C. ①⑥对比说明，反应物相同，反应条件不同，则产物不同 D. 动物的呼吸作用使自然界中的氧原子总数减少，碳原子总数增加 （4）我国承诺于2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，体现了我们的大国责任与担当。下列有关说法不正确的是_________(填字母序号)。 A. “碳达峰”和“碳中和”有利于控制温室效应 B. “碳中和”是指不允许向空气中排放二氧化碳 C. 乘坐公共交通工具出行、随手关灯符合“低碳生活”理念 D. “碳达峰”与大自然中的碳循环中的“碳”分别是指二氧化碳、碳元素 【答案】（1） ①. 石油 ②. C （2） ①. ⑦⑧ ②. +4 （3）BD （4）B 【解析】 【小问1详解】 三大化石燃料：煤、石油、天然气。 A．煤、石油、天然气均含多种物质，属于混合物，正确； B．化石燃料形成周期极长，属于不可再生能源，正确； C．天然气主要成分是甲烷，完全燃烧生成二氧化碳和水，天然气属于清洁能源，煤、石油，不是清洁能源，错误； D．化石燃料储量有限，不可再生，蕴藏量有限，正确。 【小问2详解】 ①水体吸收CO2、②水蒸发、③降水、⑤蒸腾、⑥光合作用消耗CO2生成O2，均不产生CO2。⑦动植物呼吸，有CO2生成、⑧化石燃料燃烧，燃料与O2反应生成CO2，图中①至⑧中产生的途径有⑦⑧。设中碳元素的化合价为，氧元素化合价为-2价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：，，中碳元素的化合价为+4。 【小问3详解】 A．光合作用方程式：，绿色植物通过光合作用，将太阳能转化为有机物中的化学能，正确； B．碳、氧循环存在单质与化合物转化，比如O2、CO2彼此转化，O元素化合价0价与-2价切换，化合价会改变，错误； C．①是CO2溶于水，⑥是CO2、H2O光照下光合作用，反应物相同、条件不同，产物不同，正确； D．根据质量守恒，化学反应前后原子总数不变，呼吸作用不会改变氧、碳原子总数，错误。 【小问4详解】 A．CO2是温室气体，碳达峰、碳中和减少CO2排放，有利于缓解温室效应增强，正确； B．碳中和不是禁止排放CO2，而是通过植树、固碳等方式抵消排放的CO2，实现收支平衡，错误； C．公交出行减少燃油消耗、随手关灯减少火电燃煤，均降低CO2排放，符合低碳生活，正确； D．碳达峰的“碳”是指CO2气体；碳循环的“碳”指碳元素，正确。 23. 下图所示为工业生产中常用的降低水煤气中CO含量的微观反应示意图。请回答： （1）保持乙的化学性质的微观粒子是_________(填微观粒子名称)。 （2）该反应使用催化剂的目的是_________反应速率。 （3）甲、乙、丙、丁四种物质中属于氧化物的是_________。 （4）该反应前后原子种类_________(填“发生”或“不发生”)变化。参加反应的甲和乙的分子个数比为_________。 （5）丙在生产生活中的一种用途是__________________。 【答案】（1）水分子 （2）改变 （3）甲乙丙 （4） ①. 不发生 ②. 1：1 （5）用于灭火(或生产碳酸饮料或用于人工降雨或作气体肥料等，合理即可) 【解析】 【分析】根据示意图可得反应方程式。 【小问1详解】 乙为水，是由分子构成的物质，保持其化学性质的粒子是水分子。 【小问2详解】 催化剂的作用是改变化学反应的速率 【小问3详解】 氧化物是由两种元素组成且其中一种元素是氧的化合物。甲（CO）乙（H2O）丙（CO2）均符合这一特征。 【小问4详解】 根据质量守恒定律反应前后原子种类及数量都不变。 由方程式可知参加反应的甲和乙的分子个数比为1：1。 【小问5详解】 丙是二氧化碳，其常见用途为用于灭火，生产碳酸饮料，人工降雨和作为气体肥料等。 三、(本题包括2小题，共26分) 24. 气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题。 （1）B中仪器①的名称是__________________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为___________________________。 （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，按气流方向，仪器连接顺序是_________(填字母序号)。其中浓硫酸起到干燥气体的作用，二氧化碳气体应从_________(填“a”或“b”)口进入。 （4）下图是有关CO₂性质的实验：①其中A试管中的现象是__________________；B中发生反应的化学方程式为___________________________。②C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，该实验说明二氧化碳具有的物理性质是__________________，化学性质是___________________________。 【答案】（1）分液漏斗 （2） （3） ①. BFE ②. a （4） ①. 溶液变为红色 ②. ③. 的密度比空气大 ④. 不能燃烧也不支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为。 【小问3详解】 实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，反应物的状态为固体和液体，反应条件为常温，所以应选择固液不加热型发生装置，即装置B；由于稀盐酸是液体，所以产生的二氧化碳中含有水蒸气，制取干燥的二氧化碳，应将气体通过浓硫酸干燥，即装置F；二氧化碳的密度比空气大，应选择向上排空气法收集，即装置E，所以气流顺序为BFE。干燥时气体需要与浓硫酸完全接触，所以气体应从长导管a口通入。 【小问4详解】 ①二氧化碳进入A中，发生反应，显酸性，能使石蕊溶液变红；二氧化碳进入B装置，发生反应，观察到澄清石灰水变浑浊； ②二氧化碳的密度比空气大（物理性质），进入C装置后沉在烧杯底部，通过小孔进入烧杯右边，实验中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧（化学性质）。 25. 我们要认识和利用自然规律，控制燃烧。趋利避害，以实际行动助力实现“双碳”目标。根据要求回答： 任务一：认识自然规律，控制反应的发生和停止。 （1）燃烧的条件：①.图1中对比①②说明燃烧的条件之一是______________________________；对比①③说明燃烧的条件之一是______________________________。 ②.兴趣小组利用上图图2装置进行实验，利用传感器测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数变化，数据如图3，下列说法不正确的是______________________________ (填字母序号)。 A．实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为21% B．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C． 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D．可以通过调节的体积分数调控燃烧 （2）灭火的原理：过去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理是______________________________。 任务二：利用自然规律，控制反应的剧烈程度。 （3）促进燃烧：①在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；而在纯氧中加热铁丝，铁丝就会剧烈燃烧，说明采用__________________的方法可促进可燃物的燃烧。 ②天然气(主要成分为甲烷)燃烧不充分时，火焰变为黄色，可通过调______(填“大”或“小”)燃气灶的空气进风口来解决。甲烷()充分燃烧的化学方程式为________________________。 任务三：与自然和谐相处，控制反应的方向。 （4）达成“双碳”目标：①利用化学方法吸收是实现“碳捕集”的方法之一、利用氢氧化钠溶液“捕集”的化学方程式为，其中X的化学式为____________。 ②我国空间站中的处理系统可将呼出的进行转化，反应的微观示意图如下，该反应的化学方程式为________________________。 【答案】（1） ①. 可燃物与充足的氧气(或空气)接触(合理即可) ②. 温度达到可燃物的着火点(合理即可) ③. C （2）移走可燃物(或清除可燃物合理即可)。 （3） ①. 增大氧气的浓度 ②. 大 ③. （4） ①. ②. 【解析】 【小问1详解】 ①.燃烧的条件：燃烧必须同时具备三个条件：物质是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃，图1中①的白磷燃烧，热水中的②的白磷不燃烧，对比①②说明燃烧的条件之一是可燃物与充足的氧气(或空气)接触；①的白磷燃烧，③的红磷不燃烧，对比①③说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。 ②. A．实验开始时，两集气瓶内是空气，空气中的体积分数均约为21%，正确； B．根据图3可知，木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙，正确； C． 70s时，甲集气瓶内氧气的体积分数为11.7%，其它气体的体积分数之和为1-11.7%=88.3%，的体积分数< 88.3%，错误； D．不同物质燃烧需要的浓度不同，且浓度低到一定程度时，氧气不再支持燃烧，故可以通过调节的体积分数调控燃烧，正确； 【小问2详解】 灭火的原理：过去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理是移走可燃物。 【小问3详解】 促进燃烧：①在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；而在纯氧中加热铁丝，铁丝就会剧烈燃烧，说明采用增大氧气的浓度的方法可促进可燃物的燃烧。 ②天然气(主要成分为甲烷)燃烧不充分时，火焰变为黄色，可通过调大燃气灶的空气进风口来解决。甲烷()充分燃烧生成二氧化碳、水，反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O。 【小问4详解】 达成“双碳”目标：①.反应前有2Na、4O、2H、C，反应后（X除外）有2Na、3O、C，根据化学反应前后各种原子个数相等，，X的化学式为H2O。 ②根据反应的微观示意图，该反应的化学方程式为：CO2+4H22H2O+CH4。 四、(本题包括2小题，共10分) 26. 水杨酸(化学式为)发现于柳树皮中，是合成阿司匹林的主要原料。计算： （1）水杨酸中碳、氢、氧元素的质量比为________________________(填最简整数比)。 （2）13.8 g水杨酸中含有氧元素的质量为_________g(精确到0.1 g)。 【答案】（1） （2）4.8 【解析】 【小问1详解】 化合物中对应元素质量比为各元素相对原子质量乘以原子个数的比值，则水杨酸中碳、氢、氧元素的质量比列式为： 【小问2详解】 化合物中某元素质量等于化合物质量乘以该元素的质量分数，则13.8g水杨酸中含有氧元素的质量为：。 27. 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙()。为测定鸡蛋壳中的含量，某化学社团进行了下图所示的实验。(假设鸡蛋壳中其他成分不溶于水，且不与稀盐酸反应)。 请计算： （1）依据图中数据分析，鸡蛋壳中的质量为______g。 （2）反应过程中产生二氧化碳的质量是多少(写出计算过程，结果精确到0.1 g)。 【答案】（1）10 （2）解：设反应过程中产生二氧化碳的质量为 。 答：反应过程中产生的二氧化碳的质量为4.4g。 【解析】 【小问1详解】 根据题干信息，鸡蛋壳中杂质不溶于水也不与稀盐酸反应，因此反应后剩余的2g固体为杂质，依据质量守恒定律可知：参加反应的碳酸钙的质量=。 【小问2详解】 解析见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末质量检测 八年级化学试题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第Ⅰ卷1至4页为选择题，40分；第Ⅱ卷5至8页为非选择题，60分。共100分，考试时间60分钟。 相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Cl 35.5 Ca 40 第Ⅰ卷(选择题 共40分) 注意事项： 1.答第Ⅰ卷前，考生务必将班级、姓名、考号等内容在答题卡填写(涂)正确。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。 3.答案答在试题上无效，考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。 一、选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。) 1. 树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念。下列做法不合理的是 A. 积极植树造林，改善空气质量 B. 发展清洁能源，提倡节能减排 C. 分类回收垃圾，并露天焚烧 D. 净化废水，实现水资源的循环利用 2. 下列物质由分子直接构成的是 A. 金刚石 B. 铜丝 C. 氯化钠 D. 三氧化硫 3. 下列常见危险化学品标志中，表示“易于自燃的物质”的是 A. B. C. D. 4. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 干冰 B. 澄清石灰水 C. 矿泉水 D. 洁净的空气 5. 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 添加酒精 B. 检查气密性 C. 过滤 D. CO2验满 6. 生活处处有化学。下列变化属于化学变化的是 A. 酒精挥发 B. 煤的焦化 C. 干冰升华 D. 石油分馏 7. 下列化学用语解释正确的是 A. 3H：3个氢分子 B. ：3个氧原子 C. ：2个钠离子 D. ：过氧化氢由氢分子和氧分子构成 8. 下列宏观事实的微观解释不正确的是 A. 降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 B. 电解水生成氢气和氧气——化学变化中分子发生改变 C. 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——它们的分子构成不同 D. 水和酒精各50mL混合后总体积小于100 mL——分子间有间隔 9. 稀土元素镧在元素周期表中的信息如图所示。下列对其描述正确的是 A. 属于非金属元素 B. 原子核内质子数为57 C. 相对原子质量为138.9g D. 元素符号为LA 10. 实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质必须考虑的是 ①颜色②密度③在水中的溶解情况④可燃性⑤能否与水反应 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ②③⑤ 11. 善于归纳总结是良好的学习习惯。下图是某同学整理的思维导图，下列说法正确的是 A. 物质都是由①组成的 B. ②由质子和中子构成 C. 氯化钠由③直接构成 D. 化学变化中的最小粒子是③ 12. 根据化学方程式判断，下列信息不正确的是 A. 该反应为化合反应 B. 该反应前后分子的个数发生改变 C. 该反应中，三种物质的质量比为2∶1∶2 D. 可表示氢气和氧气在点燃的条件下生成水 13. 劳动创造美好生活。下列劳动实践对应的化学知识错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用活性炭等材料制作净水器 活性炭有吸附性 B 利用金刚石切割玻璃 金刚石的硬度大 C 用石墨制作电极 石墨有导电性 D 氧气用于气焊气割 氧气有可燃性 A. A B. B C. C D. D 14. 掌握实验安全操作常识，可防止对人身造成损害。下列说法错误的是 A. 点燃氢气等可燃性气体前一定要检验其纯度 B. 夜间发现液化气泄漏立即开灯寻找泄漏源 C. 实验时碰倒酒精灯着火，立即用湿抹布盖灭 D. 高层建筑起火，不可乘坐电梯，应从安全通道撤离 15. 在探究蜡烛元素组成时，做了如图的实验。下列推测错误的是 A. 蜡烛燃烧有水生成 B. 蜡烛燃烧有二氧化碳生成 C. 蜡烛一定含有氧元素 D. 蜡烛一定含有碳、氢元素 16. 对下列实验现象的叙述完全正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量 B. 乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成有刺激性气味的气体 17. 下列跨学科实践活动中涉及的化学知识正确的是 选项 实践活动 化学知识 A 用微型空气质量检测仪检测CO2含量 CO2属于空气污染物 B 设计和制作简易供氧器 制氧剂必须含有氧元素 C 用橡皮泥制作水分子的结构模型 水分子由氢分子和氧原子构成 D 自制简易净水器 自制净水器获得的水为纯净物 A. A B. B C. C D. D 18. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 分子、原子均不带电，所以不带电的粒子一定是分子或原子 B. 燃烧需要同时满足三个条件，因此灭火也要同时破坏这三个条件 C. 氧气、氢气只含一种元素均属于单质，所以含一种元素的物质一定是单质 D. 可燃物在有限空间燃烧能发生爆炸，面粉粉尘在仓库内遇明火也可能发生爆炸 19. 下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（　　） A. 图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B. 图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C. 图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D. 由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火 20. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法错误的是 A. 反应后丁的质量分数为10% B. 物质丁可能是该反应的催化剂 C. 物质丙可能为单质 D. 该化学反应中乙、丙发生改变的质量之比为3∶17 第Ⅱ卷(非选择题 共60分) 注意事项： 1.第Ⅱ卷要求用黑色钢笔或黑色中性笔直接答在答题卡上，答在试题上无效。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 二、(本题包括3小题，共24分) 21. 物质的组成结构决定物质的性质，性质决定物质的用途，回答下列问题。 （1）组成与结构： ①金刚石、石墨、都是由_________组成的；一个分子是由_________构成的。 ②下图中表示石墨结构模型的是_________(填字母序号)。从微观角度分析，金刚石和石墨物理性质差异较大的原因是___________________________。 （2）性质决定用途： ①我国名画《富春山居图》是用炭黑制造的碳素墨绘制的，历经700年仍不褪色，说明炭黑在常温下__________________。 ②写出一氧化碳还原氧化铜的反应化学方程式___________________________。 22. 水循环、氧循环和碳循环是自然界存在的三大重要循环。请回答： （1）三大化石燃料指的是煤、_________、天然气；下列有关三大化石燃料的说法错误的是_________(填字母序号)。 A．都是混合物B．都是不可再生的资源 C．都不是清洁能源D．在地球上的蕴藏都是有限的 （2）图中①至⑧中产生的途径有_________(填数字序号)；中碳元素的化合价为_________。 （3）关于三大重要循环，下列说法不正确的是_________(填字母序号)。 A. 绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能 B. 碳循环、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 C. ①⑥对比说明，反应物相同，反应条件不同，则产物不同 D. 动物的呼吸作用使自然界中的氧原子总数减少，碳原子总数增加 （4）我国承诺于2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，体现了我们的大国责任与担当。下列有关说法不正确的是_________(填字母序号)。 A. “碳达峰”和“碳中和”有利于控制温室效应 B. “碳中和”是指不允许向空气中排放二氧化碳 C. 乘坐公共交通工具出行、随手关灯符合“低碳生活”理念 D. “碳达峰”与大自然中的碳循环中的“碳”分别是指二氧化碳、碳元素 23. 下图所示为工业生产中常用的降低水煤气中CO含量的微观反应示意图。请回答： （1）保持乙的化学性质的微观粒子是_________(填微观粒子名称)。 （2）该反应使用催化剂的目的是_________反应速率。 （3）甲、乙、丙、丁四种物质中属于氧化物的是_________。 （4）该反应前后原子种类_________(填“发生”或“不发生”)变化。参加反应的甲和乙的分子个数比为_________。 （5）丙在生产生活中的一种用途是__________________。 三、(本题包括2小题，共26分) 24. 气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题。 （1）B中仪器①的名称是__________________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为___________________________。 （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，按气流方向，仪器连接顺序是_________(填字母序号)。其中浓硫酸起到干燥气体的作用，二氧化碳气体应从_________(填“a”或“b”)口进入。 （4）下图是有关CO₂性质的实验：①其中A试管中的现象是__________________；B中发生反应的化学方程式为___________________________。②C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，该实验说明二氧化碳具有的物理性质是__________________，化学性质是___________________________。 25. 我们要认识和利用自然规律，控制燃烧。趋利避害，以实际行动助力实现“双碳”目标。根据要求回答： 任务一：认识自然规律，控制反应的发生和停止。 （1）燃烧的条件：①.图1中对比①②说明燃烧的条件之一是______________________________；对比①③说明燃烧的条件之一是______________________________。 ②.兴趣小组利用上图图2装置进行实验，利用传感器测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数变化，数据如图3，下列说法不正确的是______________________________ (填字母序号)。 A．实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为21% B．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C． 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D．可以通过调节的体积分数调控燃烧 （2）灭火的原理：过去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理是______________________________。 任务二：利用自然规律，控制反应的剧烈程度。 （3）促进燃烧：①在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；而在纯氧中加热铁丝，铁丝就会剧烈燃烧，说明采用__________________的方法可促进可燃物的燃烧。 ②天然气(主要成分为甲烷)燃烧不充分时，火焰变为黄色，可通过调______(填“大”或“小”)燃气灶的空气进风口来解决。甲烷()充分燃烧的化学方程式为________________________。 任务三：与自然和谐相处，控制反应的方向。 （4）达成“双碳”目标：①利用化学方法吸收是实现“碳捕集”的方法之一、利用氢氧化钠溶液“捕集”的化学方程式为，其中X的化学式为____________。 ②我国空间站中的处理系统可将呼出的进行转化，反应的微观示意图如下，该反应的化学方程式为________________________。 四、(本题包括2小题，共10分) 26. 水杨酸(化学式为)发现于柳树皮中，是合成阿司匹林的主要原料。计算： （1）水杨酸中碳、氢、氧元素的质量比为________________________(填最简整数比)。 （2）13.8 g水杨酸中含有氧元素的质量为_________g(精确到0.1 g)。 27. 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙()。为测定鸡蛋壳中的含量，某化学社团进行了下图所示的实验。(假设鸡蛋壳中其他成分不溶于水，且不与稀盐酸反应)。 请计算： （1）依据图中数据分析，鸡蛋壳中的质量为______g。 （2）反应过程中产生二氧化碳的质量是多少(写出计算过程，结果精确到0.1 g)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $