第3课《我爱这土地》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕艾青《我爱这土地》展开专题学习，涵盖诗人简介、创作背景、意象解读及情感主旨。课堂导入通过“用一个词形容土地”的提问引发共鸣，以“为何用嘶哑的喉咙歌唱”设问搭建支架，引导学生从初读感知逐步深入意象与语言分析。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，借助抗战背景资料和范读音频，结合“土地”“黎明”等意象的象征解读，培养学生的家国情怀和语感。采用逐句解析与拓展思考，助力学生深化思维能力，教师可直接应用于课堂，提升教学效率。

我爱这土地 艾青诗歌专题学习 “为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……” 1.7.2013 同学们好!今天我们将一起走进一位伟大诗人的内心世界,学习一首充满深情与力量的诗歌——《我爱这土地》。这节课,我们将不仅仅是学习一首诗,更是一次深刻的情感体验和爱国教育。让我们一起开始吧! ‹#› 课 程 导 入 我们生于斯、长于斯,脚下的这片土地承载着岁月的厚重与生命的温度。若要用一个词形容它,你会想到什么?是广袤无垠的原野,是孕育希望的沃土,还是镌刻着家国眷恋的山河? 今天,我们将走进艾青的经典诗作——《我爱这土地》。诗人曾说:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”他用“嘶哑的喉咙”为这片土地深情歌唱,那歌声里,藏着怎样滚烫的赤子之心与家国情怀? 思考:诗人为何要用“嘶哑的喉咙”来歌唱这片土地? 1.7.2013 同学们,请大家想一想,我们脚下的这片土地,在你心中是什么样子的?你会用哪些词语来形容它?是美丽、富饶,还是辽阔、温暖?大家可以自由发言。…… 很好,大家都有自己独特的感受。今天,我们要学习的这首诗,它的作者艾青,用一种非常独特的方式表达了他对这片土地的爱。他说,他要用“嘶哑的喉咙”来歌唱。这是为什么呢?让我们带着这个问题,一起走进《我爱这土地》。 ‹#› 01 知识认知:走近诗人艾青,深入了解诗歌的创作背景,探究诗作诞生的时代语境与历史根源。 02 能力提升:能深情朗诵诗歌,解读“土地”“河流”等意象的象征意义,品味诗歌独特的艺术表达手法。 03 情感共鸣:体会诗人对祖国的深沉挚爱与对侵略者的憎恨,激发真挚的爱国情感与家国情怀。 学习目标 1.7.2013 这节课,我们要一起完成三个小目标。首先是知识目标,我们要认识这首诗的作者艾青,并了解他是在什么样的时代背景下写下这首诗的。其次是能力目标,我们要学会有感情地朗读这首诗,并弄明白诗里那些特殊的词语,比如“土地”、“河流”,它们到底象征着什么。最后,也是最重要的,