新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 克州七年级语文期末卷以核心素养为导向，通过"积累-实践-阅读-表达"模块，融合传统文化与现实生活，全面考查语言运用、思维能力及审美创造，如名著联读与短视频热点素材体现文化传承与时代关怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累|6题/23分|字音字形、成语运用、文学常识、古诗文默写|以"生活素材库"文段整合基础考点，考查规范书写与文化积累| |活动|6题/19分|宣传语拟写、活动设计、口语交际、名著阅读|结合"孝亲敬老"传统美德，整本书阅读对比保尔与祥子异同，引导思辨| |阅读|13题/48分|古诗鉴赏、文言文对比、非连文本、散文阅读|《己亥杂诗》与《陋室铭》考查文化自信，短视频热点素材贴近学生生活，散文《好一朵木槿花》培养审美| |作文|1题/60分|生活叙事与情感表达|以《这就是幸福》引导从日常小事感悟真情，注重思维与表达结合|

Sheet1 学科 Administrator: 学科如果分文理，格式为：科目名称+(文理类型) 年级 AB卷类型 Tom: 批注类型只能输入如下三种： 1 不分AB卷 2 A卷 3 B卷 题号 Tom: 题号必须和当前考试科目的客观题题号匹配 标准答案 标准分数 语文 七年级 不分AB卷 2 D 3 语文 七年级 不分AB卷 3 B 3 语文 七年级 不分AB卷 4 D 3 语文 七年级 不分AB卷 5 D 3 语文 七年级 不分AB卷 10 A 3 语文 七年级 不分AB卷 13 C 3 语文 七年级 不分AB卷 16 C 3 语文 七年级 不分AB卷 19 C 3 语文 七年级 不分AB卷 20 A 3 $克州2025-2026学年度第二学期期末质量监测答题卡 七年级·语文 时间：150分钟满分：150分 考号： 姓名： 学校： 班级： 座号： 注意事项 1.答题前请将姓名，班级、考场、座号和性考证号填与清楚。 2. 客观题答题，必须使用2B和笔填涂，修改时用橡皮棕干净。 3.主观题必须使用果色签字笔书写。 贴条形码区 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书与无效。 5.保持答卷清沽完整。 正确填涂 缺考标记 口 选择忽(27分) 2回回回回 4回回网回10回回回回16回回回回20回回回回 3回回回回 5回回回回13回回回回19回回网回 一、积累(11分) 13分) 6.8分① ④ ⑥ 二、活动(16分) 7.(3分) 8.(2分) 9.(4分) @鲁青信总 第1页共 11.(3分) 12.(4分) 三、阅读36分) 14(3分)名： 斯 调： 15.(6分X1) (20 .(3分)小窗杂植花卉四时常新凭栏把玩 18.(3分) 21.(3分) 2.(4分)① ② 23.(4分) 2页 请使用2B铅笔填涂选择是 24.6分】 25.(4分) 四、作文(60分) 26 @鲁青信总 第2页共 答案等选项及考号 ■ 2页 ■ 克州2025-2026学年度第二学期期末 质量监测七年级语文参考答案 1.略 2.【答案】D 3.【答案】B B.柴米忧盐——柴米油盐 4.【答案】D A.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 B.诚惶诚恐：现形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安。 C.心有灵犀：指彼此的心意相通。 D.坎坷不平：道路坑坑洼洼不平坦。形容前进道路上有许多困难，不是一帆风顺的。 由含义及句意可知，“坎坷不平”更为适合。 5.【答案】D解析：茨威格，奥地利作家 6. ①岱宗夫如何②闻说鸡鸣见日升③黄梅时节家家雨④寒光照铁衣⑤中通外直⑥何人不起故园情⑦前不见古人⑧后不见来者 7.（3分）示例：百善孝为先 孝道传真情，亲情满生命。 尊老爱幼，家风正美。 孝亲敬老，永不过时。 孝亲是爱，敬老是美。 敬老爱亲，人人有责。 孝亲敬老，家庭和睦。 老有所敬，孝有所传。 8.（2分）示例：开展“孝亲敬老”演讲比赛 举办“孝亲敬老”故事会 9.（4分）示例：小刚，孝敬自己的父母固然重要，可“敬老”同样重要，二者密不可分。古人就说过“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，敬老是我们义不容辞的责任。而且，相信你的父母如果知道你去敬老院做好事，定会很高兴的。你说呢？(言之有理即可) 10.【答案】A 祥子的第一辆被大兵抢走，攒的买第二辆车的车钱被孙侦探骗走，第三辆车因虎妞难产而死被迫卖掉；故选A 11.【答案】①相同点：他们都是旧社会受苦受难的人群。不同点：保尔最后走上了正确的道路，而祥子最终却成为了行尸走肉；祥子只关注自己的生活，而保尔有崇高的革命理想，并为国家着想。 启示：人要学会坚守自己的理想与底线，心胸开阔，不被生活中的困难打倒，要培养自己像保尔一样积极进取、顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的高贵品质。（大意对即可） 【详解】 本题考查名著人物形象和感悟启示。启示为开放性试题，言之有理皆可。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 相同点：两人都出身社会底层，历经磨难。祥子是从贫困的农村跑来城市打工的，而保尔则出身于贫困的工人家庭，父亲去世的早，家里靠母亲给人家做杂活维持生计； 不同点：祥子基本属于为改变自己的命运而独立抗争，他的奋斗目标只是买一辆属于自己的黄包车，但由于当时社会的问题，再加上虎妞的难产而死，导致他的梦想一次次破灭，最后彻底堕落。 而保尔在朱赫来的影响下，一步步走上了革命道路，并在组织的帮助下，逐步把自己锻炼成坚强的革命战士。他有着顽强的意志，和崇高的目标，所以最后成为了受人尊敬的革命英雄。 启示：从祥子身上我明白了一个人要想成功，离不开公正清明的社会环境，也离不开朋友的支持和帮助，光靠一个人的努力难以实现理想；从保尔身上我学会了生活要有目标，而且遇到困难不要轻易放弃，要勇往直前，同时要将个人的理想同国家命运相结合，要让生活有益于人民。 12.【答案】 示例一：《骆驼祥子》是伟大的人民艺术家老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：二十年代末期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬，它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。整本书帮助我们认识当时的社会和当时社会底层人民的生活状态。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。【详解】 此题考查拟写名著推荐语。 推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢，可以围绕作者、内容、主旨等方面来作答，同时注意字数不少于50字的要求。 如：《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。 13.【答案】C. 诗人借花落归根，化为春泥隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，而不是为年轻人提供更多的升迁机会。 14.【答案】名：出名 斯：这 惟：只 15.【答案】（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。 16.【答案】C““鸿儒”指平民错误，应是博学的人。 17.小窗杂植花卉/四时常新/凭栏把玩（划对一处得2分，两处得三分） 句子的意思是：小楼的窗下混杂种植着各种花卉，四季常有新鲜的景致，倚着栏杆细细赏玩 18．（1）相同点：居于陋室之中却能自得其乐。（1分） （2）不同点：《陋室铭》中刘禹锡不与世俗同流合污，安贫乐道（1分）。乙文中，作者向往陆游的生活方式和高洁品格。（1分） 参考译文 【乙】从前陆游著有《居室记》，我自从归还权柄辞去官职返回（家乡）后，退隐居住在偏僻小巷中，建造了三间小楼，其长度和宽度大致与陆游文中所记的居室相等，日常生活饮食、人际交往应酬的情形也都与文中描述的相似。只是因为地处城市之中，唯独不会涉足官府罢了。小楼的窗下混杂种植着各种花卉，四季常有新鲜的景致，倚着栏杆细细赏玩，都足以令人心怀舒畅。 19.【答案】C。 A.由材料一“对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。”选项中“只有”过于绝对。 B.由材料二中内容“在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低”可知，可以降低沉迷短视频的概率，并没有说到能够杜绝。“杜绝青少年沉迷短视频”表述有误。 D.由材料三可知，“主动的创造者”与“被动的观看者”需要互换位置。 20.【答案】A.有误，根据材料一“发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”可知，“调查反映了近九成学生短视频成瘾”表述有误。 故选：A。 21.①增加兴趣爱好；②提高人际交往能力；③多参加课外实践活动；④有选择性地观看短视频；⑤以积极的情绪应对。（答到三条得满分） 根据求助信内容可知，该生有短视频成瘾的现象，根据材料内容提炼相关应对措施即可。由材料二中“温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素“”“在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低“可提建议：以积极的情绪应对、增加兴趣爱好、提高人际交往能力、多参加课外实践活动、增加知识储备等有效措施。 22.①惊喜（2分）②期待（2分） 轻视——惊喜——欣赏——期待 23.①运用了比喻的修辞手法（1分）。将木槿叶子比作“绿色的波浪”，将薄的木槿花花瓣比作“蝉翼”，生动形象的写出了木槿花的精致及其坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿花的欣赏。（1分）。②运用了拟人的修辞手法。（1分）“歪着头”“调皮”赋予木槿花孩童的情态，体现出木槿花的灵动与俏皮，传递出作者对其的喜爱之情。（1分） 24.①用土覆压的沉重强大与花朵的细弱娇嫩形成鲜明的形象对比，突出木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。（运用反复也起到强调作用） ②运用联想、双关的手法，使含义更普遍，赞美韶华不再、年纪已老、活不了多久的人们依然绽放希望、富有活力。（或答面对现实、顽强抗争的生命力） ③也比喻一种精神：处于困境和绝望，依然拥有能直面人生痛苦的强大和伟力。（每点3分，答出两点以上给6分。） 25.①点明写作对象，奠定情感基调：题目直接点出“木槿花”，使其成为全文的核心描写对象，贯穿行文始终；奠定了对木槿花的赞美、惊叹之情，暗示作者对其蕴含的生命力量的肯定；②作为线索，串联全文内容：题目中的“木槿花”是文章的叙事线索，串联起不同时期的观察与感悟；③设置悬念，引发阅读兴趣：“好一朵”看似简单的赞叹，实则隐含疑问，吸引读者探究文中木槿花的独特品质，增强阅读动力。④揭示主题，深化象征意义：题目中的“木槿花”并非单纯写景，而是象征在困境中不屈不挠的生命力。（每点1分，答出三点给满分4分。） 26.作文评分标准 评分项目 一类文（54-60 分） 二类文（48-53 分） 三类文（42-47 分） 四类文（36-41 分） 五类文（36 分以下） 立意（15 分） 紧扣 “这就是幸福” 主题，立意深刻，能从生活小事挖掘出独特、积极的幸福内涵，有较强的思想性 符合主题，立意较明确，能表达对幸福的理解，有一定思考 基本符合主题，对幸福的理解较为浅显 偏离主题，对幸福的表达模糊不清 严重偏离主题，无对幸福的有效表达 内容（20 分） 内容具体充实，选取的生活事例典型生动，细节描写丰富细腻，情感真挚自然，能引发读者共鸣 内容较具体，事例较典型，有一定细节描写，情感较真实 内容尚具体，有生活事例，但不够典型，细节描写较少，情感表达较平淡 内容空洞，事例不典型或不完整，缺乏细节，情感虚假 内容与主题关联不大，或内容混乱 结构（10 分） 结构严谨，层次分明，过渡自然，首尾呼应，详略得当 结构较合理，层次较清晰，过渡较自然，首尾呼应较好 结构基本完整，层次较清楚，但存在部分问题，如详略不当 结构不完整，层次混乱，条理不清 结构残缺，无法成篇 语言（12 分） 语言流畅优美，用词准确生动，修辞手法运用恰当，表现力强 语言通顺，用词较准确，语句较连贯，修辞手法运用较恰当 语言基本通顺，有少量语病，用词较准确 语言不通顺，语病较多，用词不当 语句不通，用词错误严重 书写（3 分） 字体工整、美观，书写规范，卷面整洁 字体较工整，书写较规范，卷面较整洁 体清楚，书写较规范，卷面有少量涂改 字迹潦草，书写不规范，卷面涂改较多 字迹难以辨认，书写不规范，卷面脏乱 学科网（北京）股份有限公司 $ 克州2025-2026学年度第二学期期末质量监测试卷 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 七年级·语文 时间：150分钟 满分：150分 考生须知： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.本试卷分为试卷和答题卡两部分。 3.试卷共4页，答题卡共2页，所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4.答题前，考生必须在答题卡规定位置认真填写姓名、准考证号、座位号，并按照考试要求粘贴条形码。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成1—4题。（12分） 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活编成我们想要的体裁；那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米忧盐的琐碎可以改编成散文，那些（ ）的经历可以改编成小说。让你的人生时而像水一样流淌，悠闲而又充满诗意，时而像山路一样跌宕起伏，峰回路转，柳暗花明。生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 1.请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（3 分） 2.下列加点字的注音正确的一项是（ ）（3 分） 　 　 A.编剧（piān） B.浪漫（mà） C.流淌（tànɡ） D.跌宕（diē） 3.下列词语中书写不正确的一项是 　（ ）（3 分） 　 A.风花雪月 B.柴米忧盐 C.峰回路转 D.柳暗花明 4.填入文中括号内的成语，最恰当的一项是 （ ）（3 分）　 　 A.不耻下问 B.诚惶诚恐 C.心有灵犀 D.坎坷不平 5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。（3 分） A.《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，曾获诺贝尔物理学奖。 B.《木兰诗》是一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 C.《孙权劝学》通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明了学习对人发展的重要性，同时也告诉我们不要以一成不变的态度看待他人。 D.《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者为茨威格，英国作家，他的成就主要体现在传记文学和小说创作方面。 6.在横线处填写相应的古诗文名句。（8分，每空1分） 感受古诗文之魅力，体味语言之精妙。阅读古诗文，我们可以领略祖国的大好河山：“①____________？齐鲁青未了”是东岳的辽远广阔(杜甫《望岳》)，“飞来山上千寻塔，②__________”是飞来峰的神奇景象(王安石《登飞来峰》)。阅读古诗文，我们可以感受季节变换：“③___________，青草池塘处处蛙”是夏初江南的温柔(赵师秀《约客》)；“④朔气传金柝，__________”是冬季北方的凛寒(《木兰诗》)。阅读古诗文，我们也可以领会古人情思：周敦颐在《爱莲说》中，则用“⑤_________，不蔓不枝” 两句展现了君子正直不苟，豁达大度，不牵扯攀附的崇高品质。李白在《春夜洛城闻笛》中，用“此夜曲中闻折柳，⑥_________”两句，巧借乐府古曲之名，抒发了游子的乡愁；陈子昂在《登幽州台歌》中，用“⑦__________，⑧___________”两句通过“古人”与“来者”的意象对比，传递出个体生命在历史长河中的渺小与孤独。 二、活动（共19分） （一）综合性活动（共9分） “孝”是中华民族的传统美德。作为新世纪的中学生，我们要让“孝亲敬老”的 美德在我们身上发扬光大。班级举行了“孝亲敬老，从我做起”语文综合性学习活动， 请你参加并完成下列任务。 7.请你为此次活动写一则宣传语。（15字以内）（3分） 8.仿照示例，再设计两项活动。（2分） 示例：开展“孝亲敬老”手抄报比赛 活动一： 活动二： 9.班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小刚不想去，他认为只要孝敬自己的父母 就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？（4分） （二）整本书阅读 根据名著《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成》，完成10-12题（共10分） 10.下列关于《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成》的相关叙述，不正确的是（ ） A.祥子的第一辆车被大兵抢走，第二辆车因虎妞难产而死被迫卖掉，第三辆车则是因为小福子的死而彻底失去希望。 B.虎妞是祥子的妻子，她大胆泼辣。 C.保尔·柯察金在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手朱赫来，正是在朱赫来的教育下，他才走上了革命的道路。 D.“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……”这是保尔·柯察金在烈士墓前的一段内心独白。 11.名著阅读可以采取多部联读的方法，现从人物角度联读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》，请你对比分析保尔和祥子的异同，并谈谈能带给我们怎样的启示。（3 分） 12.请从下列名著中任选一本，为它写一段好书推荐语。（不少于80字）（4 分） 《骆驼祥子》      《钢铁是怎样炼成的》 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 13.对《己亥杂诗》的分析有误的一项是（ ）（3 分） A.前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。 B.后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。 C.诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。 D.本诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。 （二）文言文阅读（共18分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成14—18题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （《陋室铭》） 【乙】 昔陆放翁有居室纪①，余自致政②归，屏居③陋巷，构小楼三间，长阔之数略与之等，起居食饮、往来应酬皆若相似，缘在城市，惟足迹不及公府耳。小窗杂植花卉四时常新凭栏把玩，皆足赏怀。‌ （选自《松窗梦语》，中华书局1985年版） 【注】①纪：同“记”，记载。②致政：归还权柄，辞去官职。③屏居：屏客独居。 14.根据表格提示的方法，解释加点黑体的词语。（3分） 词语 方法 释义（填含义） 有仙则名 语境推断法：名词活用为动词 斯是陋室 课内迁移法：逝者如斯夫 惟吾德馨 查阅词典法：①思考；②只；③句首语气词 15.用现代汉语翻译【甲】文中画线句子。（6分，每小题3分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 16.下列对【甲】文理解不正确的一项是（ ）（3分） A.“铭”是刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。这种文字后来逐渐发展成为一种特定的文体，即铭文。 B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”用对偶的修辞手法，渲染了居室恬静的气氛。 C.古代对某些事物或人物都有特定的称谓，如：“金经”指佛经，“鸿儒”指平民。 D.《陋室铭》的作者刘禹锡是唐代著名的文学家、哲学家。 17.用“/”给【乙】文画波浪线的句子划分停顿。（限两处）（3分） 小 窗 杂 植 花 卉 四 时 常 新 凭 栏 把 玩 18.甲文中作者深感“陋室不陋”，乙文中作者居陋巷而“皆足赏怀”，试分析两人的人生态度有何异同。（3分） （三）现代文阅读（共27分） 阅读下面的材料，完成19—21题。（9分） 【材料一】 前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响”。 【材料二】 “现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络。”杭州师范大学教育学院心理系主任杨群表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有许多健康、正能量的内容。但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。”如何防止青少年刷屏成瘾？杨群认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。 【材料三】 短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式看优质的短视频，这更是需要我们去关注的。 小硕是一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是几个小时。他的父亲张先生并没有立即没收他的手机，而是默默观察他喜欢观看的内容，并以此为话题与其交流。一说起感兴趣的事，小硕就像打开了话匣子，两人越聊越欢。于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。”张先生很是自豪。 前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包。南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢迎。“青春期正是张扬个性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放。”南瑞说。 19.下列对材料信息的理解正确的一项是（    ）（3分） A.家长们对短视频的内容顾虑，只有负面网红、恶意炒作方面。 B.只要丰富课外活动，在课余时间增加知识，就能杜绝青少年沉迷短视频。 C.不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重负面影响。 D.青春期正是张扬个性的时候，把孩子们从主动的创造者转变为被动的观看者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放。 20.下列对文本内容的理解不正确的一项是（     ）（3分） 　 　 A.材料一中对杭州多所中学的调查反映了近九成学生短视频成瘾，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响且担忧内容安全问题。 B.专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略等都是防止青少年刷屏成瘾的保护性因素。 C.从学生小硕和教师南瑞的例子能看出，家庭和学校的正确引导可让青少年正确面对短视频的诱惑。 D.上面三则材料都是围绕青少年刷屏成瘾问题展开阐述的。 21.下面是学校心理咨询室收到的一位七年级学生的求助内容。请你结合上述材料，给他提出三条建议。（3分） “我本来只打算看半小时短视频，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？” 阅读下文，完成22—25题。（18分） 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花! ⑪土埋大半截了，还开花！ ⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。 ⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。 ⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主；所以有了对美人蕉的新认识，那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 （节选自《宗璞散文》） 22.阅读全文，请依次梳理作者对木槿花态度变化的过程。（4分） 轻视——（ 　 ① 　 ）——欣赏——（ 　 ② 　 ） 23.请从修辞手法的角度赏析文中⑦段画横线的句子。（4分） 一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 24.文中两次出现“土埋大半截了，还开花!”，试分析这句话的艺术效果？（6分） 25.文章以《好一朵木槿花》为题，有何好处?（4分） 四、作文（共60分） 阅读下面的文字，按要求作文。 幸福是什么？收获是幸福，付出也是幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们的生活中。 请你选取生活中的事件，以《这就是幸福》为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，写出真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 $