新疆塔城地区沙湾市2025-2026学年下学期七年级6月语文期末测试卷

2025-2026学年第二学期期末试题卷 七年级语文 (考试时间：120分钟 满分：100分) 【注意事项】： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 如 1 2.作答时，请将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 进 青春路上历经磨砺，笔墨之间收获成长。让我们开启“青春时光，向光而行”主题活动，在文字 的 里积蓄前行力量。 【活动筹备·文案打磨】(23分) 长 【活动一】辨析文字，修改文稿 需 下面是本次主题活动开场白，请解决其中的语言文字问题。 青春的征途并非一路平坦，前路会有崎呕蜿蜒的小径，也有陡峭难攀的山坡。偶尔内心迸溅出迷茫 K 的思绪，也会为一时的失利心生遗憾。但我不愿执拗地困在失意里，在幽寂的独处时光沉淀自我，不再 执着片刻的惊心动魄的得失。闲瑕时短暂休戚，放下焦躁，用殷切的期许勉厉自己。那些瞬息的情绪终 1 会消散，细细回望一路经历，其中滋味( )。慢慢学会从容悠闲，坚守本心，向阳而行，完成属 报 州 于自己的成长修行。今天，我们开展本次孝亲敬老、感悟青春成长主题活动，希望大家学会感恩，扛起 少年责任，以孝心温暖家人，以奋斗成就青春。现在活动正式开始！ 1.下列加点字注音不正确的一项是()(2分) 。A.迸溅(bing) B.执拗(niù) C.瞬息(shùn) D.崎岖(q) 2.下列词语字形正确的一项是()(2分) A.蜿蜒 B.休戚 C.闲瑕 D.勉厉 T 阳 3.下列填入文中括号内的成语，最恰当的一项是()(2分) A.耐人寻味 B.惊心动魄 C.微不足道 D.迥乎不同 【活动二】孝亲敬老，传承家风 2025-2026学年第二学期期末试题卷 4.孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你列举两个。(2分) 5.下图为“孝”字的古字形，请结合字形，探究“孝”字的含义。(2分) (xiao) “孝”的古字，上部是 下部是小心翼翼、屈膝承托着老人的子女（晚辈）；该字字形生动 形象地蕴含了」 【活动三】品读经典，汲取力量 6.下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是()（2分) A.《木兰诗》是一首南朝民歌，选自《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 B.孙犁，作家。代表作有长篇小说《风云初记》，小说与散文集《白洋淀纪事》。 C.列夫·托尔斯泰是俄国作家。代表作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。 D.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 7.关于老舍先生的名著《骆驼祥子》，下列说法不正确的一项是()(2分) A.《骆驼祥子》是老舍的代表作，描写了普通人力车夫祥子的一生，表现了一个有良知的作家对底层劳 动人民生存状态的关注和同情。 B.老实、健壮、坚忍的祥子，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，然而希望一次一次破灭，最后他堕落 成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。 C.小说刻画了众多人物形象：残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣有点变态的小福子，一步步走向毁灭的虎 如…展示了一幅具有老北京风情的“世态图”。 D.祥子被抓壮丁趁乱逃出时，顺手牵走三匹骆驼并贱卖，回来后生了三天病，并在睡梦中说出了自己与 骆驼的关系，于是人们叫他“骆驼祥子”。 8.有位思想家说过：“苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中的人物和 相关情节，谈谈你对这句话的理解。(3分) 9.中华文脉绵延不息，处处彰显君子修身的智慧。先贤眼界开阔，不为俗事蒙蔽，诠释了“不畏浮云遮 望眼，① ”(王安石《登飞来峰》)的澄澈心境；仁人志存高远，勇攀理想高峰，彰显了“② 七年级语文 第1页/共4页 ,一览众山小”（杜甫《望岳》）的豪迈气魄。修行之路从无坦途，秉持“③ 山放出一山拦”（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》)的理性思考：困境之中不失希望，怀揣“ ④ ,柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》)的从容心态。君子安贫乐道，心存“⑤ ⑥ ”(刘禹锡《陋室铭》)的高洁志趣，静心修德，不负初心！古韵润心，德行长存。从古 圣先贤的修身智慧中我们体悟生命成长、勇者担当。（共6分，每空1分) 【活动展演吟咏风骨】(16分) 古韵润心，德行长存。追随古圣先贤，从修身智慧里体悟成长，勇担使命。 阅读材料【甲】【乙】【丙】，完成活动。（共16分） 【甲】己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】爱莲说 周敦顾 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身：君子见 其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道：君子见其心，则思应用虚受②者。竹节贞，贞以立志： 君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是故君子人多树之为庭实焉。 (选自白居易《养竹记》) 【注】①体：体悟。②虚受：虚心接受。③实：充实，充满。 10.对《己亥杂诗》赏析不正确的一项是()（3分) A.首句“浩荡离愁白日斜”，“浩荡”一词，生动写出离愁的绵长浓重，夕阳西下烘托伤感氛围。 B.“吟鞭东指即天涯”，写出诗人挥鞭离京，暗含辞官后逃离朝堂、厌倦国家事务的消极避世心态。 2025-2026学年第二学期期末试题卷 C.“落红”运用比喻，诗人自喻，指自己虽然辞官，但仍心系国家。 D.后两句由抒发离愁转为抒怀，格调昂扬，表达无私奉献的精神。 11.根据语境，参考方法提示，解释加点词语的意思(3分，每空1分) 文言词句 方法 释义 可爱者甚蕃 语境推断法 (1) 陶后鲜有闻 成语推断法：鲜为人知 (2) 竹本固 词典查阅法：①草木的根。②根 (3) (填序号) 本。③本来。④根据。 12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（共4分，每小题2分） (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)莲，花之君子者也。 13.用“/”为【丙】文画波浪线的句子划分停顿（限划两处）。(3分) 夫如是故君子人多树之为庭实焉。 14.三篇诗文都借助意象将物的特点与人的品格相联系，表达作者的志向与情感。请结合诗文内容完成 下面的表格。（共3分，每空1分） 篇名分类 己亥杂诗 爱莲说 养竹记 意象 落红 莲 (1) 品格志向 (2) (3) 虚心守节、修身立德 【活动品读·感悟力量】(21分) 成长本是一场修行，不惧险阻，向光前行。品读美文，观草木风骨，识勇者担当，领悟向阳生长、 逐梦奋进的人生真谛。 (一)阅读下文，完成15-17题。(8分) 英雄 绿窗 ①一棵树肯定是有骨头的。一棵树还小的时候，就懂得抓住春天，攥住一小滴水，占住一个马蹄 坑，像屎壳郎一样钻进一坨子牛粪，拱出温暖的殿堂，朝上要阳光，向下要水，制造氧气和笑容给人类。 ②我从未数过一棵树长过多少根骨头，但我知道，无论多么小，一棵树都要独立奋斗，独自面对 七年级语文 第2页/共4页 1 暗夜、风沙、千渴…而后长成大树或者死掉。 ③最早来到荒原的树，已故去多年，而骨头不灭。它的躯千上刻写着不甘，记录着曾经为存活做 1 过的种种努力，给后来的树以经验和期待。 ④第一棵站直的树苗，用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸，驱散荒原盛大的寂寞。肆虐的沙粒被这 棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去。但这棵树依旧活下来，以 翡翠之手写着二字：承受。脚下，水珠来了，草籽长了。一小片绿意宣布占山为王，荒原将俯首称臣。 ⑤第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自己做。 如 放弃很简单，让自己枯萎就是，但一棵树占据一个坑道，它就是奔着活来的。像人，既然出生了，一辈 r 子就为了生而奋斗。人会尽力活得好，树也会尽力，且超乎人的想象。它在人认为不能生长的地方，果 赳 断地生长；在人认为活不下去的时候，顽强地抽枝发芽。 删 ⑥每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫。它在叫后面的小马，马 们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领。一匹老马叫不动了，后面的马儿都已茁壮，叫声更烈，荒原沸腾。 ⑦成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端里撒 野去。它们的脚下，沙粒止步，野草繁生，花朵、蘑菇和兔子先后到来。一只鸟亮亮地穿过林梢，一条 n 长 容 小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。 ⑧无路中开出路，没有树的地方植出了树。这是一首用生命写在大地上的绿色的史诗，这首诗可以 长作长留，不会终止。因为诗里有热血，造就可见可感、可歌可泣的英雄。 ⑨每一个站在风沙面前的树都是英雄，而亲自栽下它们并扶正它们的更是英雄。他们彼此为对方打 下烙印，树身有人骨，人身有树风。 ⑩英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量：英雄，不以送过的太阳 r 州 计日子，那同样无法计量。他们只以颜头上的皱纹、骨节的粗糙、心的磨砺、绿的延伸来计量。他们 扛铁锨，住窝棚，习惯寒冷，习惯风从四面伸出刀子，割的是肉，打的都是骨。他们每天重复一系列动 作，直到一棵棵树苗在风中挺立，直到青年变成老年。他们的灵魂已然化成矿物质和水分，回到树的血 堀脉，在嶙峋的老干，在新长的枝头，徐徐呼吸。 ①当荒原不再荒芜，而被称作森林，当清晨第一缕阳光柔美地洒在树梢，世间两种最高贵的东西 已经诞生，一个是骨头，一个是理想，二者缔造了荒原有史以来最光辉的岁月。 I 舸 (选自散文集《被群鸟诱惑的春天》，有删改) 15.【内容概括】结合原文概括文中守护荒原的两类英雄分别是谁。(2分) 16.【语言品析】请从修辞角度赏析第④段中画线的句子。(3分) “第一棵站直的树苗，用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸，驱散荒原盛大的寂寞。” 17.【标题赏析】《时代风采》杂志社编辑将本文编入杂志中，准备将标题“英雄”修改成“绿染荒原”。 2025-2026学年第二学期期末试题卷 这样修改合适吗，结合文章内容说明理由。(3分) (二)阅读下文，完成18-21题。(13分) 还梦：向深海挺进 张雪云 ①2021年4月，春分过后的广州，满大街的簕杜鹃开得恣意灿烂。从港口岸边远远望去，天空浅 蓝，海水深蓝，海天相接处，一道耀眼的红霞从海平面升起，温暖而明亮。 ②此时，搭载“海牛川号”的海洋地质二号科考船，正从广州港港口缓缓驶出。 ③甲板上，万步炎凝望着大海涌起的一排排波浪，目光坚定。他是“海牛川号”项目负责人。这些 年，他去南海，去东海，去太平洋，去大西洋，到大海的更深更远处。 ④“海牛川号”是目前我国水下重量最大的地质勘探科考设备。它在海底干起活来如泥鳅般灵活。 如今，“海牛川号”实现了全智能化，一个人就可轻松操作，按一个按键便可执行一套指令。 ⑤此时，到达目标工区，在万步炎的指导下，“海牛川号”开展海试验收。 ⑥启动收放系统，启动操作绞车按钮。入水！下放！钻进！一切正如人们的期待。 ⑦随着钻探一点一点地深入，显示屏的数字不停跳动，从0到3，从3到6…直到231米！ ⑧新的纪录产生了！ ⑨万步炎长长舒了一口气，做了一个表示顺利的手势，“太好了，我们成功了。” ⑩“太厉害了，破了世界纪录！”在场的人们一起欢呼。 ①夕阳的余晖下，“海牛川号”静静地躺在甲板上，闪耀着橙色的光芒。然而，每个队员都不会 忘记上一次联调联试时的惊魂48小时。 ②那一次，“海牛川号”差点葬身海底。 ①③在1000米水深联调联试顺利完成作业，开始回收钻机时，突然，“啪”一声巨响，减速箱坏了， 整个排缆机构瘫痪。 ④此时，“海牛川号”悬吊在近1000米水下，离海底约6米。“海牛川号”加上放出去的1000 米脐带缆的总重量有15吨左右。收，收不回：放，又放不下。 ⑤更为严峻的是，根据天气预报，48小时后，会有强台风经过这片海域。如果两天之内不能把钻 机回收上船，为了保证全船人员的安全，就只能砍断钻机脐带缆，把价值几千万的“海牛川号”丢弃在 海底。如果那样，项目无法验收，团队几年没日没夜的心血，将在顷刻间化为乌有。 ⑥远处的海风开始呼啸，海水发出嗥叫。 七年级语文 第3页/共4页 ⑦一定要把“海牛川号”救回来！ ⑧万步炎说：“把梯子拿过来，我上去看看。” ⑨开始，他试图修复损坏的部件，然而每一次尝试都宣告失败。在否定了维修、夹缆等方式后， 万步炎决定，构建一套液压排缆系统，替代原有电动排缆系统。 ②⑩万步炎说：“大家分头行动，赶紧把相关的液压元器件和油缸配齐。” ①团队里的每个人都开始与时间赛跑。有人焊接工作台，有人制作液压油缸固定基座，有人拆卸零 部件，有人调试操作器…大家几乎彻夜不眠，花了近30个小时，终于搭建安装好一套临时液压排缆 系统。 ②此时，海浪越来越高，船越来越颠簸。 ③万步炎搬着20多斤重的控制器操作着，只见他全神贯注，满头是汗，周围的每一个人手心里都 捏着一把汗。就这样，经过团队完美配合，悬在深海中46个小时的钻机，终于完好无损地上了船。 2④奇迹！不可思议！ ⑤船上所有人发出雷鸣般的欢呼。 ⑤准备返航，全力加速。此时，距台风来袭，只剩两个小时。 ①“我们做人也一样，就该像‘海牛’的钻头一样，勇往直前，钻透一切困难。”万步炎说。 ⑧海洋探索，依然是一场接力赛。万步炎和他的团队，注定会融入大海的浩瀚，与生命的波澜相伴， 一路被荆斩棘，踏浪而歌，钻向大洋的最深处… (选自《人民日报》，有删减) 18.【内容概括】用简洁的语言向同学们讲述文中和“海牛Ⅱ号”相关的两个核心故事。(3分) 19.【形象分析】为追梦人万步炎制作人物风采名片，请你结合文中内容，说说万步炎身上有哪些可贵 的精神品质。(3分) 20.【赏析段落】请你结合全文，谈谈最后一段文字蕴含的深意及作用。(3分) 21.【探究拓展】文中第锻万步炎说：“我们做人也一样，就该像‘海牛'的钻头一样，勇往直前，钻 透一切困难。”请你结合文章内容，谈谈这句话给成长的你带来了怎样的启示。(4分) 【活动收官·书写心声】(40分) 青春行路，总有风雨相伴，也总有温暖不期而遇。拾起一路感动，书写专属你的青春故事。 22.阅读下面文字，按要求作文。(40分) 2025-2026学年第二学期期末试题卷 生活里没有惊天动地的光芒，更多是细碎、温柔却坚定的微光：困境中自己不曾放弃的坚持，家人 默默相守的温情，陌生人真诚纯粹的善意，还有一次次突破自我的蜕变。这一束束微光，驱散迷茫、治 愈彷徨，陪伴我们在岁月中修炼本心、慢慢成长。 请以“那束照亮我的微光”为题，写一篇文章。 要求：(1)文中不得出现真实的地名、校名和人名： (2)不少于600字： (3)字迹工整，书写规范，标点正确： (4)不得套作，不得抄袭阅读材料。 七年级语文 第4页/共4页