精品解析：山东东营市利津县2025-2026学年八年级下学期6月期末教学质量调研化学试题

2025－2026学年度第二学期期末教学质量调研 八年级化学试题 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷（选择题共40分）；第Ⅱ卷（非选择题共60分）。全卷共100分。考试时间为60分钟。 2．考生答第Ⅰ卷前务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上，考试结束，试卷和答题卡一并收回。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。 可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 Cl－35.5 Ca－40 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题（本题包括12小题，共40分。1至8题每小题3分，9至12题每小题4分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 化学为人类提供了更多的生活、生产资料下列做法中发生化学变化的是 A. 用二氧化碳做温室肥料 B. 金刚石切割玻璃 C. 工业上分离液态空气制氧气 D. 石油分馏 【答案】A 【解析】 【详解】A.二氧化碳作温室肥料是利用植物的光合作用，反应为，有有机物、氧气等新物质生成，属于化学变化； B.金刚石切割玻璃仅利用金刚石硬度大的性质改变玻璃的形状，无新物质生成，属于物理变化； C.工业分离液态空气制氧气是利用氮气、氧气的沸点差异分离混合物，无新物质生成，属于物理变化； D.石油分馏是利用石油各组分沸点不同分离出不同产品，无新物质生成，属于物理变化。 2. 下列有关氧气的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧观察到发出白光，有二氧化碳生成 B. 制取氧气时加入催化剂可加快反应速率，也可以增加生成氧气的质量 C. 鱼能在水中生存说明氧气易溶于水 D. 测定空气中氧气含量的原理是：通过化学反应消耗空气中的氧气使压强减小 【答案】D 【解析】 【详解】A.“有二氧化碳生成”是实验结论，不是可以直接观察到的实验现象，实验现象描述不能出现生成物名称。 B.催化剂的作用是改变化学反应速率，不改变生成物的总质量，因此无法增加生成氧气的质量。 C.氧气是不易溶于水的气体，鱼能在水中生存仅说明水中溶解有少量氧气，不能证明氧气易溶于水。 D.测定空气中氧气含量的核心原理是，利用化学反应消耗密闭容器内的氧气，且反应不生成新的气体，使容器内压强小于外界大气压，通过进入容器的水的体积即可推算出空气中氧气的体积分数，表述符合原理。 3. 规范、正确的操作是实验安全和成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 称质量 C. 过滤 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A.检查气密性的操作符合规范，利用气体热胀冷缩原理，手握试管使内部气体受热膨胀，若导管口产生气泡则说明装置气密性良好，操作正确。 B.托盘天平称量药品应遵循“左物右码”原则，图中砝码与氯化钠位置放反，且不能用手直接接触药品，操作错误。 C.过滤操作需要玻璃棒引流，且漏斗下端应紧贴烧杯内壁，图中无玻璃棒引流，操作错误。 D.倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面避免污染试剂，试剂瓶口需紧贴试管口，标签应朝向手心防止腐蚀标签，操作错误。 4. 下列有关化学用语的表示正确的是 A. 氦气——He2 B. 2个镁离子：2Mg2+ C. 3个氧原子：O3 D. 硫酸钠：Na2S 【答案】B 【解析】 【详解】A、氦气属于稀有气体，在化学中，稀有气体（如氦、氖、氩）以单原子形式存在，因此其化学式直接用元素符号表示，即应为“He”，A错误； B、镁离子是镁原子（Mg）失去两个电子后形成的带2个单位正电荷的离子，符号为“”。表示多个离子时，应在离子符号前添加数字表示数量，即“”正确表示两个镁离子，B正确； C、“O3”是臭氧的化学式，表示一个臭氧分子（由三个氧原子构成），而不是三个独立的氧原子。表示多个原子时，应在元素符号前添加数字，因此三个氧原子应写为“”，C错误； D、硫酸钠由钠离子和硫酸根离子构成,根据化合价规则（钠为+1价，硫酸根为-2价），化学式应为“”。而“”表示硫化钠（由钠离子和硫离子构成），D错误。 故选B。 5. 下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A. 稀有气体化学性质不活泼——用作电光源 B. 氧气支持燃烧——用作燃料 C. 一氧化碳具有还原性——用于冶炼金属 D. 石墨熔点高——用作干电池的电极 【答案】C 【解析】 【详解】A.稀有气体用作电光源是因为通电时可发出不同颜色的光，其化学性质不活泼对应的用途是作保护气，对应关系不成立。 B.氧气具有助燃性但本身无可燃性，不能用作燃料，对应关系不成立。 C.一氧化碳具有还原性，能将金属氧化物还原为金属单质，因此可用于冶炼金属，对应关系成立。 D.石墨用作电极是因为其具有良好的导电性，与熔点高无关，对应关系不成立。 6. 如图为元素周期表中钪元素的信息。下列说法不正确的是 A. 钪元素属于金属元素 B. 钪原子核外有21个电子 C. 钪的相对原子质量为 D. 钪的原子序数为21 【答案】C 【解析】 【详解】A.钪的名称带“钅”字旁，属于金属元素，表述正确。 B.电中性原子中，原子序数=核外电子数，钪原子序数为21，因此核外有21个电子，表述正确。 C.相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，不是，因此钪的相对原子质量为44.96，而非，表述错误。 D.单元格左上角数字为21，即钪的原子序数为21，表述正确。 7. 下列实验能用于验证质量守恒定律的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.白磷燃烧属于化学变化，反应为，装置为密闭体系（上端气球可平衡压强、防止物质逸出），反应前后总质量不变，可验证质量守恒定律。 B.稀盐酸和石灰石反应生成气体，敞口容器中逸出，反应后总质量减小，无法验证。 C.镁条燃烧消耗空气中的，且部分生成物氧化镁以白烟形式散逸到空气中，无法准确称量所有物质总质量，无法验证。 D.酒精和水混合是物理变化，质量守恒定律仅适用于化学变化，无法验证。 8. 下列对宏观事实的微观解释正确的是 A. 氢气经压缩储存在钢瓶中----压强增大，氢气分子变小 B. 降温能使水结成冰----低温导致水分子静止不动 C. 金刚石和石墨性质不同----构成物质的微粒不同 D. 化学反应前后物质总质量不变——原子的种类、数目和质量均不变 【答案】D 【解析】 【详解】A.氢气压缩储存在钢瓶中，是压强增大使氢气分子间的间隔减小，分子本身的大小不会发生变化。 B.分子始终在永不停息地做无规则运动，降温后水分子运动速率减慢，但不会完全静止。 C.金刚石和石墨都由碳原子构成，二者性质差异的原因是碳原子的排列方式不同，不是构成微粒不同。 D.化学反应的微观本质是分子破裂、原子重新组合，反应前后原子的种类、数目、质量均不改变，因此化学反应前后物质总质量不变。 9. 深海鱼油中的DHA(化学式：C22H32O2)是大脑细胞形成、发育及运作不可缺少的物质基础。下列关于DHA相关说法正确的是 A. DHA中含有氧分子 B. DHA分子是由22个碳原子、32个氢原子和2个氧原子构成 C. DHA中氢元素和氧元素的质量分数相等 D. DHA是由C、H、O三个元素组成 【答案】C 【解析】 【详解】A.DHA是纯净物，仅由DHA分子构成，不含氧分子，表述错误。 B.未指明是1个DHA分子，只有1个DHA分子才由22个碳原子、32个氢原子、2个氧原子构成，表述错误。 C.元素质量分数公式为，DHA中H元素总相对质量为，O元素总相对质量为，二者总质量相等，分母（DHA的相对分子质量）相同，因此质量分数相等，表述正确。 D.元素是宏观概念，只论种类不论个数，应描述为DHA由C、H、O三种元素组成，表述错误。 10. 证据推理与模型认知是化学学科核心素养的重要组成部分，以下推理正确的是 A. 单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质 B. 碳12原子由6个质子、6个中子和核外6个电子构成，所以原子都是由质子、中子和电子构成的 C. 据质量守恒定律，反应前的总质量等于反应后的总质量，所以氢气与氧气反应一定生成水 D. 镁原子最外层有2个电子，所以镁原子容易失去电子 【答案】D 【解析】 【详解】A.单质的定义是“由同种元素组成的纯净物”，仅由同种元素组成的物质不一定是单质，（如氧气和臭氧的混合物，仅由氧元素组成，但属于混合物），推理错误。 B.原子不一定都含有中子，普通氢原子（氕）的原子核内只有1个质子，不含中子，核外仅有1个电子，因此并非所有原子都由质子、中子、电子三种粒子构成，推理错误。 C.质量守恒定律中，参与反应的反应物需遵循固定质量比。氢气燃烧的反应为：，反应中氢气和氧气的质量比为，因此1g氢气只能和8g氧气完全反应，生成9g水，剩余1g氧气未参与反应，不会生成10g水，推理错误。 D.当原子最外层电子数小于4时，化学反应中容易失去电子，镁原子最外层有2个电子，符合该规律，推理正确。 11. 下列说法正确的是 A. 碳循环和氧循环中的“碳”和“氧”分别指的是碳元素和氧元素的循环 B. 自来水厂净化水的操作有：沉降、过滤、吸附、消毒、蒸馏 C. 电解水的实验正负极产生的气体质量之比为1:2 D. 臭氧、一氧化碳、二氧化碳都属于空气污染物 【答案】A 【解析】 【详解】A.自然界的碳循环、氧循环本质是碳元素、氧元素在不同物质之间转化、循环的过程，表述正确。 B.自来水厂净水流程为沉降、过滤、吸附、消毒，不需要蒸馏操作（蒸馏是实验室制备纯水的方法，成本过高不适用自来水生产），表述错误。 C. 电解水的反应为，正极产生、负极产生，二者体积比为，质量比为，表述错误。 D. 一氧化碳、臭氧属于空气污染物，二氧化碳是温室气体但不属于法定空气污染物，表述错误。 12. 在密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示，下列说法错误的是 A. x=7 B. 反应中甲和丁两物质的质量比为1：18 C. 丙可能是该反应的催化剂 D. 该反应属于化合反应 【答案】B 【解析】 【详解】A.根据质量守恒定律，反应前后总质量相等。反应前总质量为，因此反应后总质量也为48g，可得，A选项正确； B.反应中甲、丁的质量比为参加反应的甲质量与生成丁的质量之比，即，B选项错误； C.丙质量不变，可能是该反应的催化剂，C选项正确； D.甲质量减少，是反应物；乙质量减少，是反应物；丁质量增加，是生成物，反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，D选项正确。 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、填空题与简答题（本题包括5个小题，共32分） 13. 化学与生产、生活息息相关，请根据所学知识回答下列问题： （1）古代用墨书写的字画能保存至今________________________。 （2）沙尘天气戴口罩是利用_________原理。 （3）点石成金是不可能实现的，因为______________________。 （4）家用燃气炉上都有一个高度适宜的放锅的支架，目的是 ______________________。 （5）净水器里活性炭的作用是_____________________。 （6）高铁酸钾是一种新型、高效的多功能水处理剂，中铁元素的化合价是_______。 【答案】（1）常温时碳的化学性质不活泼 （2）过滤 （3）化学反应前后元素的种类不变 （4）用外焰加热 （5）吸附水中的异味和色素 （6）+6 【解析】 【小问1详解】 墨的主要成分为碳单质，常温下碳化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，因此字画能长期保存。 【小问2详解】 口罩可阻挡沙尘等固体大颗粒，允许空气通过，利用过滤原理分离固体颗粒物和空气。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学变化中元素的种类不会发生改变，石头的组成元素中没有金元素，因此不能通过化学变化制得金。 【小问4详解】 火焰的外焰温度最高，调整支架高度可让锅底处于外焰位置，加快加热速度，节约燃料。 【小问5详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，有较强吸附性，可吸附除去水中的色素、异味等杂质。 【小问6详解】 化合物中各元素正负化合价代数和为0，已知K为+1价，O为-2价，设Fe的化合价为x，列式，解得。 14. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。 （1）给物质进行分类：将食盐水、氢气、水、二氧化碳、铝、空气分成三组。 第一组：氢气、铝，分类依据是____________； 第二组：___________（写化学式）分类依据是都是氧化物。 第三组中食盐水中含有的微粒有________ （填符号）。 （2）物质在氧气中比在空气中燃烧更旺，宏观上是因为_____________不同，微观角度是因为________________________________________ 不同。 （3）科学家在月壤样品中发现了稀土元素，稀土元素是钪、钇、钕等十七种元素的总称。这些不同种元素之间的本质区别是_________  ；已知氯化钕的化学式为NdCl3，则相同价态钕的氧化物的化学式是__________ 。 （4）甲醇是一种无色液体具有可燃性，被人们形象地称为“液态阳光”。利用甲烷制甲醇的微观示意图如下： 该反应的化学方程式为_______________，该反应属于_______反应（填基本反应类型）。 【答案】（1） ①. 都是单质 ②. CO2、H2O ③. Na+、Cl-、H2O （2） ①. 氧气浓度 ②. 单位体积内的氧分子的数目 （3） ①. 质子数不同 ②. Nd2O3 （4） ①. 2CH4 + O2 2CH3OH ②. 化合 【解析】 【小问1详解】 氢气、铝均为单质，符合第一组分类依据；氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，水和二氧化碳符合要求；食盐水是氯化钠的水溶液，氯化钠电离出钠离子和氯离子，同时存在水分子。 【小问2详解】 宏观上纯氧中氧气浓度远高于空气，反应更剧烈；微观上浓度越高，单位体积内氧分子数量越多，与可燃物分子的碰撞概率更大，反应速率更快。 【小问3详解】 元素的本质区别是原子核内质子数不同；根据化合物中正负化合价代数和为0，中Cl为-1价，可得Nd为+3价，O为-2价，交叉得氧化物化学式为。 【小问4详解】 根据微观示意图判断反应物为和，生成物为，配平即得反应方程式；该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的化合反应特征。 15. 科普阅读 碳纤维被称为材料界的“黑色黄金”。它是一种含碳量在95%以上的高强度的新型纤维材料。碳纤维的制作流程严谨且复杂。首先选取聚丙烯腈等有机原丝，进行预氧化处理；接着送入高温炉进行碳化，在隔绝氧气的环境下使纤维发生热解，脱去氢、氧等元素，只留下纯净碳元素形成碳丝；之后进行表面处理，提升粘结能力，再将无数根细碳丝捻成碳纱；最后根据需求把碳纱编织成碳布，搭配树脂等基体材料固化成型。 2026年3月，中国在全球率先实现T1200级碳纤维百吨级量产。它每一束碳纤维里面包含着12000根单丝，这每一根单丝的直径不到咱们头发丝直径的1/10，却能拉动一辆10吨卡车。而且它特别耐腐蚀，风吹雨打，酸碱盐都不怕。它广泛应用于航空航天、体育器材、轨道交通、医疗器械等领域，小到鱼竿、球拍，大到飞机机身、高铁部件，都能见到它的身影。关于碳纤维与其他材料的性能及价格对比如下表： 玻璃纤维 铝合金 钢 碳纤维 T700 T800 T1000 密度/（g/cm3） 2.55 2.7 7.9 1.8 1.8 1.8 拉伸强度/MPa 1197 310 1197 4800 5490 7060 拉伸模量/GPa 100-200 69 206 230 294 294 价格(元/千克） 8.8 25 3.7 90 240 1600 回答下列问题： （1）简述证明碳纤维主要成分是碳的方法_______________________。 （2）由聚丙烯腈制成碳纤维属于________ 变化。 （3）分析表中数据可知碳纤维材料的优点有_________________（答一点即可），据统计卫星每减重1千克，可间接减少发射系统500千克燃料。碳纤维适用于航天航空的最核心的优势__________________。 （4）推测一下碳纤维T1200的拉伸强度范围是__________________。 【答案】（1）取少量碳纤维点燃，将产生的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明碳纤维主要成分为碳。 （2）化学 （3） ①. 拉伸强度大（或密度小，答一点即可） ②. 密度小，可减轻机身重量，减少燃料消耗 （4）大于7060MPa 【解析】 【小问1详解】 碳单质完全燃烧只生成二氧化碳，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，利用该性质可检验碳元素存在。 【小问2详解】 该过程中聚丙烯腈脱去氢、氧等元素生成新物质碳，有新物质生成，属于化学变化。 【小问3详解】 对比表格数据，碳纤维密度远低于其他对比材料，拉伸强度也更高；航空发射减重能大幅减少燃料消耗，因此核心优势是密度小质量轻。 【小问4详解】 由表格规律可知同系列碳纤维型号越高，拉伸强度越大，T1000的拉伸强度为7060 MPa，因此T1200拉伸强度高于7060 MPa。 16. 要实现碳达峰、碳中和的“双碳”目标，从两方面入手： Ⅰ.减少碳排放 （1）减少碳排放主要是减少化石燃料的燃烧，开发新能源如_______（答对一个即可） （2）煤炉结构如图。从燃烧条件分析，用火柴不能直接把煤引燃的原因是_________________，进风口的作用是 __________________。 （3）天然气是家庭生活常用燃料，家庭中将火焰调整至蓝色火焰时天然气燃烧最充分，温度最高，请你写出该情况下天然气燃烧的化学方程式______________，若火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，需要 ___填“调大”或“调小”灶具的进风口。 （4）利用图装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图所示。 ①木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数甲_______ 乙选填“大于”“小于”“等于”。该实验说明不同物质燃烧所需要的最低O2浓度 _______ 填“相同”或“不同”。 ②有人说“可燃物温度达到着火点，接触氧气就能燃烧”，你是否认同这个观点？请提出你的观点并说明理由 ____________________________ 。 Ⅱ.加大碳吸收和转化 （5）海洋封存是碳封存的一种重要方式，也即通过海水吸收二氧化碳，但会引起海水酸化，其原因是_______________（用化学方程式表示）另外现在科学家研究可将二氧化碳转化为淀粉、甲醇等物质变废为宝。 【答案】（1）太阳能、核能、风能等 （答对一个即可） （2） ①. 火柴燃烧的温度不能达到煤的着火点 ②. 为煤的燃烧提供氧气 （3） ①. ②. 调大 （4） ①. 小于 ②. 不同 ③. 不认同，可燃物燃烧需要氧气浓度达到其燃烧所需的最低浓度，若氧气浓度低于该值，即使温度达到着火点且接触氧气也无法燃烧 （5）CO2+H2O=H2CO3 【解析】 【小问1详解】 常见的低碳、零碳排放的新能源均符合要求，例如太阳能、核能、风能等 （答对一个即可）。 【小问2详解】 燃烧需要温度达到可燃物的着火点，煤的着火点远高于火柴火焰温度，因此无法被直接引燃；进风口可通入空气，为燃烧提供足量助燃物，保障煤充分燃烧。 【小问3详解】 天然气主要成分为甲烷，完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为；火焰发黄、锅底出现黑色是甲烷不完全燃烧的表现，说明氧气不足，调大进风口可增加氧气通入量，使燃烧更充分。 【小问4详解】 ①根据图2数据，熄灭后甲（木条）中氧气体积分数为11.7%，乙（蜡烛）中为15.8%，因此甲小于乙；二者熄灭时剩余氧气浓度不同，说明不同物质燃烧需要的最低氧气浓度不同。 ②不认同，可燃物燃烧需要氧气浓度达到其燃烧所需的最低浓度，若氧气浓度低于该值，即使温度达到着火点且接触氧气也无法燃烧。 【小问5详解】 二氧化碳和水反应生成酸性的碳酸，因此会导致海水酸化。化学方程式为。 三．实验题：（本题包括2个小题，共18分） 17. 结合以下实验装置回答问题。 （1）写出编号仪器的名称：a ______________。 （2）用图C装置制取二氧化碳优点是__________________，关闭活塞时观察到的现象是_____________________；若选用 G装置收集二氧化碳，则气体从____导管口进入。 （3）从安全节能的角度考虑，实验室要制取和收集一瓶氧气用来做铁丝的燃烧实验最好选用的装置是________（填序号），制取氧气的化学方程式为_________________。 （4）过碳酸钠溶于水再加入二氧化锰可迅速放出氧气。某同学在家用如图装置制取氧气，将生成的氧气通过左边塑料瓶的目的是__________________，要调控反应速率可采取的措施有____________（答出一条即可）。 （5）兴趣小组用如图微型装置进行微型实验探究二氧化碳的性质，m处澄清石灰水变浑浊，n处紫色石蕊溶液变红，由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，理由是：________________________。m处反应的化学方程式为___________________，使用微型实验装置的优点是________________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. 可控制反应的发生或停止 ②. 液体进入长颈漏斗，试管内液面下降 ③. m （3） ①. BD ②. （4） ①. 便于观察氧气的流速或 润湿氧气 ②. 改变催化剂的量，改变水的用量等 （5） ①. 未设置对比实验证明CO2气体本身不能使石蕊变红 ②. ③. 节约药品，减少污染 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 ①多孔隔板上放置块状石灰石，关闭活塞，试管内气体增多、压强变大，将液体压回长颈漏斗，固液分离，反应停止；打开活塞压强减小，液体回落接触固体，反应继续； ②试管内压强增大，试管内液面下降，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止； ③G收集CO2进气口：CO2密度大于空气，长管进、短管出，从m通入，空气从n排出。 【小问3详解】 ①从安全节能角度考虑，不加热，选B（过氧化氢+二氧化锰固液不加热型），不用A加热装置更节能安全；铁丝燃烧集气瓶底需预留少量水防炸裂，排水法D收集最合适，排空气法收集无法预留水； ②过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气和水，根据质量守恒定律进行配平。 【小问4详解】 ①左边盛水塑料瓶作用为通过观察气泡产生速率，监控氧气生成快慢；同时可以湿润氧气等，合理即可。 ②调控反应速率措施有控制加水的滴加速度、减少二氧化锰用量、降低过碳酸钠溶液浓度（任选一条）。 【小问5详解】 ①二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，不能排除是二氧化碳本身使紫色石蕊变红还是二氧化碳和水反应的产物使石蕊变红，所以n处紫色石蕊溶液变红，并不能得出二氧化碳能与水发生化学反应的结论； ②二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，根据质量守恒定律进行配平。 ③微型装置优点为节约药品、减少污染、操作简便等，合理即可。 18. 有同学发现：带火星的木条在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的木条复燃。为了找到能使带火星木条复燃的氧气含量最小值，他们利用排水法收集气体进行测定。 【实验研究】 （1）第一组实验：取3只集气瓶，编号为①②③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻璃片倒置在水槽中。当气泡________放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星木条分别插入①～③号瓶中，记录实验现象。 获得第一组实验现象后，又做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见下表： 实验分组 第一组 第二组 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 集气瓶装水的体积分数/% 15 30 45 34 38 42 带火星木条状况 亮 很亮 复燃 很亮 复燃 A 上表中A处的实验现象应该为______（填“亮”或“很亮”或“复燃”），得出上述两组实验现象后，有的同学认为还不能确定能使带火星木条复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验。则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是______%。 【实验结论】 （2）装有60%水的集气瓶中收集到的氧气体积分数最大值为______， 再经过数次实验并计算后得出：能使带火星木条复燃的氧气含量最小值为48.7%。 【反思】 （3）用排空气法收集氧气验满观察到木条复燃时氧气不一定收集满，应采取的措施是____________________________。 【答案】（1） ①. 连续均匀 ②. 复燃 ③. 36 （2）68.4% （3）将带火星的木条放在集气瓶口，多次重复验满操作，或者延长收集时间，也可以改用排水法收集（排水法收集的氧气纯度更高，验满更直观） 【解析】 【小问1详解】 实验开始时排出的是装置内的空气，所以应当气泡连续均匀放出后，再收集氧气；上表中A处的实验现象应该为复燃；得出上述两组实验现象后，有的同学认为还不能确定能使带火星木条复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验。则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是36%，因为第二组④和⑤的现象分别是很亮和复燃，34和38的中间值是36。 【小问2详解】 装有60%水的集气瓶中收集到的氧气体积分数最大值为：60%+40%×21%=68.4%。 【小问3详解】 当观察到木条复燃时，氧气不一定真的收集满，这是因为瓶内的氧气浓度可能只是达到了能让木条复燃的程度，还没有完全充满集气瓶。可以采取的措施是：将带火星的木条放在集气瓶口，多次重复验满操作，或者延长收集时间，也可以改用排水法收集（排水法收集的氧气纯度更高，验满更直观）。 四．计算题（本题包括1个小题，共10分） 19. 某化学兴趣小组同学测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，设计如下实验方案:(鸡蛋壳中的杂质不与盐酸反应，且高温灼烧不分解)：将鸡蛋壳洗净，称取6.0g将其研碎，放于烧杯中，加入足量稀盐酸，按如图装置进行实验，记录数据如下表。 时间 0 2 4 6 8 10 12 装置和试剂总质量/g （1）鸡蛋壳研碎的目的是__________________。 （2）鸡蛋壳完全反应时，生成的二氧化碳质量为：_______。 （3）计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数写出计算过程。 【答案】（1）增大接触面积，加快反应速率 （2）2.2 g （3）解：设6g鸡蛋壳中CaCO3的质量为x。 鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为 答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为83.3%。 【解析】 【小问1详解】 鸡蛋壳研碎的目的是增大接触面积，加快反应速率。 【小问2详解】 鸡蛋壳完全反应时，生成二氧化碳的质量为98.0g-95.8g=2.2g。 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第二学期期末教学质量调研 八年级化学试题 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷（选择题共40分）；第Ⅱ卷（非选择题共60分）。全卷共100分。考试时间为60分钟。 2．考生答第Ⅰ卷前务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上，考试结束，试卷和答题卡一并收回。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。 可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 Cl－35.5 Ca－40 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题（本题包括12小题，共40分。1至8题每小题3分，9至12题每小题4分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 化学为人类提供了更多的生活、生产资料下列做法中发生化学变化的是 A. 用二氧化碳做温室肥料 B. 金刚石切割玻璃 C. 工业上分离液态空气制氧气 D. 石油分馏 2. 下列有关氧气的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧观察到发出白光，有二氧化碳生成 B. 制取氧气时加入催化剂可加快反应速率，也可以增加生成氧气的质量 C. 鱼能在水中生存说明氧气易溶于水 D. 测定空气中氧气含量的原理是：通过化学反应消耗空气中的氧气使压强减小 3. 规范、正确的操作是实验安全和成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 称质量 C. 过滤 D. 倾倒液体 4. 下列有关化学用语的表示正确的是 A. 氦气——He2 B. 2个镁离子：2Mg2+ C. 3个氧原子：O3 D. 硫酸钠：Na2S 5. 下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A. 稀有气体化学性质不活泼——用作电光源 B. 氧气支持燃烧——用作燃料 C. 一氧化碳具有还原性——用于冶炼金属 D. 石墨熔点高——用作干电池的电极 6. 如图为元素周期表中钪元素的信息。下列说法不正确的是 A. 钪元素属于金属元素 B. 钪原子核外有21个电子 C. 钪的相对原子质量为 D. 钪的原子序数为21 7. 下列实验能用于验证质量守恒定律的是 A. B. C. D. 8. 下列对宏观事实的微观解释正确的是 A. 氢气经压缩储存在钢瓶中----压强增大，氢气分子变小 B. 降温能使水结成冰----低温导致水分子静止不动 C. 金刚石和石墨性质不同----构成物质的微粒不同 D. 化学反应前后物质总质量不变——原子的种类、数目和质量均不变 9. 深海鱼油中的DHA(化学式：C22H32O2)是大脑细胞形成、发育及运作不可缺少的物质基础。下列关于DHA相关说法正确的是 A. DHA中含有氧分子 B. DHA分子是由22个碳原子、32个氢原子和2个氧原子构成 C. DHA中氢元素和氧元素的质量分数相等 D. DHA是由C、H、O三个元素组成 10. 证据推理与模型认知是化学学科核心素养的重要组成部分，以下推理正确的是 A. 单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质 B. 碳12原子由6个质子、6个中子和核外6个电子构成，所以原子都是由质子、中子和电子构成的 C. 据质量守恒定律，反应前的总质量等于反应后的总质量，所以氢气与氧气反应一定生成水 D. 镁原子最外层有2个电子，所以镁原子容易失去电子 11. 下列说法正确的是 A. 碳循环和氧循环中的“碳”和“氧”分别指的是碳元素和氧元素的循环 B. 自来水厂净化水的操作有：沉降、过滤、吸附、消毒、蒸馏 C. 电解水的实验正负极产生的气体质量之比为1:2 D. 臭氧、一氧化碳、二氧化碳都属于空气污染物 12. 在密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示，下列说法错误的是 A. x=7 B. 反应中甲和丁两物质的质量比为1：18 C. 丙可能是该反应的催化剂 D. 该反应属于化合反应 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、填空题与简答题（本题包括5个小题，共32分） 13. 化学与生产、生活息息相关，请根据所学知识回答下列问题： （1）古代用墨书写的字画能保存至今________________________。 （2）沙尘天气戴口罩是利用_________原理。 （3）点石成金是不可能实现的，因为______________________。 （4）家用燃气炉上都有一个高度适宜的放锅的支架，目的是 ______________________。 （5）净水器里活性炭的作用是_____________________。 （6）高铁酸钾是一种新型、高效的多功能水处理剂，中铁元素的化合价是_______。 14. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。 （1）给物质进行分类：将食盐水、氢气、水、二氧化碳、铝、空气分成三组。 第一组：氢气、铝，分类依据是____________； 第二组：___________（写化学式）分类依据是都是氧化物。 第三组中食盐水中含有的微粒有________ （填符号）。 （2）物质在氧气中比在空气中燃烧更旺，宏观上是因为_____________不同，微观角度是因为________________________________________ 不同。 （3）科学家在月壤样品中发现了稀土元素，稀土元素是钪、钇、钕等十七种元素的总称。这些不同种元素之间的本质区别是_________  ；已知氯化钕的化学式为NdCl3，则相同价态钕的氧化物的化学式是__________ 。 （4）甲醇是一种无色液体具有可燃性，被人们形象地称为“液态阳光”。利用甲烷制甲醇的微观示意图如下： 该反应的化学方程式为_______________，该反应属于_______反应（填基本反应类型）。 15. 科普阅读 碳纤维被称为材料界的“黑色黄金”。它是一种含碳量在95%以上的高强度的新型纤维材料。碳纤维的制作流程严谨且复杂。首先选取聚丙烯腈等有机原丝，进行预氧化处理；接着送入高温炉进行碳化，在隔绝氧气的环境下使纤维发生热解，脱去氢、氧等元素，只留下纯净碳元素形成碳丝；之后进行表面处理，提升粘结能力，再将无数根细碳丝捻成碳纱；最后根据需求把碳纱编织成碳布，搭配树脂等基体材料固化成型。 2026年3月，中国在全球率先实现T1200级碳纤维百吨级量产。它每一束碳纤维里面包含着12000根单丝，这每一根单丝的直径不到咱们头发丝直径的1/10，却能拉动一辆10吨卡车。而且它特别耐腐蚀，风吹雨打，酸碱盐都不怕。它广泛应用于航空航天、体育器材、轨道交通、医疗器械等领域，小到鱼竿、球拍，大到飞机机身、高铁部件，都能见到它的身影。关于碳纤维与其他材料的性能及价格对比如下表： 玻璃纤维 铝合金 钢 碳纤维 T700 T800 T1000 密度/（g/cm3） 2.55 2.7 7.9 1.8 1.8 1.8 拉伸强度/MPa 1197 310 1197 4800 5490 7060 拉伸模量/GPa 100-200 69 206 230 294 294 价格(元/千克） 8.8 25 3.7 90 240 1600 回答下列问题： （1）简述证明碳纤维主要成分是碳的方法_______________________。 （2）由聚丙烯腈制成碳纤维属于________ 变化。 （3）分析表中数据可知碳纤维材料的优点有_________________（答一点即可），据统计卫星每减重1千克，可间接减少发射系统500千克燃料。碳纤维适用于航天航空的最核心的优势__________________。 （4）推测一下碳纤维T1200的拉伸强度范围是__________________。 16. 要实现碳达峰、碳中和的“双碳”目标，从两方面入手： Ⅰ.减少碳排放 （1）减少碳排放主要是减少化石燃料的燃烧，开发新能源如_______（答对一个即可） （2）煤炉结构如图。从燃烧条件分析，用火柴不能直接把煤引燃的原因是_________________，进风口的作用是 __________________。 （3）天然气是家庭生活常用燃料，家庭中将火焰调整至蓝色火焰时天然气燃烧最充分，温度最高，请你写出该情况下天然气燃烧的化学方程式______________，若火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，需要 ___填“调大”或“调小”灶具的进风口。 （4）利用图装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图所示。 ①木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数甲_______ 乙选填“大于”“小于”“等于”。该实验说明不同物质燃烧所需要的最低O2浓度 _______ 填“相同”或“不同”。 ②有人说“可燃物温度达到着火点，接触氧气就能燃烧”，你是否认同这个观点？请提出你的观点并说明理由 ____________________________ 。 Ⅱ.加大碳吸收和转化 （5）海洋封存是碳封存的一种重要方式，也即通过海水吸收二氧化碳，但会引起海水酸化，其原因是_______________（用化学方程式表示）另外现在科学家研究可将二氧化碳转化为淀粉、甲醇等物质变废为宝。 三．实验题：（本题包括2个小题，共18分） 17. 结合以下实验装置回答问题。 （1）写出编号仪器的名称：a ______________。 （2）用图C装置制取二氧化碳优点是__________________，关闭活塞时观察到的现象是_____________________；若选用 G装置收集二氧化碳，则气体从____导管口进入。 （3）从安全节能的角度考虑，实验室要制取和收集一瓶氧气用来做铁丝的燃烧实验最好选用的装置是________（填序号），制取氧气的化学方程式为_________________。 （4）过碳酸钠溶于水再加入二氧化锰可迅速放出氧气。某同学在家用如图装置制取氧气，将生成的氧气通过左边塑料瓶的目的是__________________，要调控反应速率可采取的措施有____________（答出一条即可）。 （5）兴趣小组用如图微型装置进行微型实验探究二氧化碳的性质，m处澄清石灰水变浑浊，n处紫色石蕊溶液变红，由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，理由是：________________________。m处反应的化学方程式为___________________，使用微型实验装置的优点是________________。 18. 有同学发现：带火星的木条在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的木条复燃。为了找到能使带火星木条复燃的氧气含量最小值，他们利用排水法收集气体进行测定。 【实验研究】 （1）第一组实验：取3只集气瓶，编号为①②③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻璃片倒置在水槽中。当气泡________放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星木条分别插入①～③号瓶中，记录实验现象。 获得第一组实验现象后，又做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见下表： 实验分组 第一组 第二组 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 集气瓶装水的体积分数/% 15 30 45 34 38 42 带火星木条状况 亮 很亮 复燃 很亮 复燃 A 上表中A处的实验现象应该为______（填“亮”或“很亮”或“复燃”），得出上述两组实验现象后，有的同学认为还不能确定能使带火星木条复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验。则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是______%。 【实验结论】 （2）装有60%水的集气瓶中收集到的氧气体积分数最大值为______， 再经过数次实验并计算后得出：能使带火星木条复燃的氧气含量最小值为48.7%。 【反思】 （3）用排空气法收集氧气验满观察到木条复燃时氧气不一定收集满，应采取的措施是____________________________。 四．计算题（本题包括1个小题，共10分） 19. 某化学兴趣小组同学测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，设计如下实验方案:(鸡蛋壳中的杂质不与盐酸反应，且高温灼烧不分解)：将鸡蛋壳洗净，称取6.0g将其研碎，放于烧杯中，加入足量稀盐酸，按如图装置进行实验，记录数据如下表。 时间 0 2 4 6 8 10 12 装置和试剂总质量/g （1）鸡蛋壳研碎的目的是__________________。 （2）鸡蛋壳完全反应时，生成的二氧化碳质量为：_______。 （3）计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数写出计算过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $