第7课《散文诗二首——金色花》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2026—2027学年统编版语文七年级上册

金色花 同步练习（含答案） 2026-2027学年统编版语文七年级上册 考试说明：本试卷共三大题12小题，满分100分，建议用时30分钟。 —————————————————————————————————————————————————— 一、积累与运用（每小题5分，共30分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 匿̣笑(nì) 祷̣告(dǎo) 沐̣浴(mù) B. 花瓣̣(biàn) 膝̣盖(qī) 嗅̣到(xiù) C. 牛棚̣(pén) 罗摩̣衍那(mó) 林̣荫(lín) D. 嬉̣戏(xǐ) 裁̣判(cái) 含蓄̣(xù) 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 祷告 匿笑 喜出忘外 B. 沐浴 林荫 各得其所 C. 花辨 牛棚 翻来覆去 D. 徘回 遮蔽 波光粼粼 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 他在角落里匿̣笑̣，一副调皮的样子。 B. 奶奶每天清晨都到教堂祷̣告̣，十分虔诚。 C. 春天来了，公园里沐̣浴̣在温暖的阳光中。 D. 这道数学题很难，他嗅̣到了胜利的味道。 4. 下列对《金色花》课文内容理解有误的一项是（ ） （2025一模改编） A. 《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔，他曾获诺贝尔文学奖。 B. 诗中的孩子变成金色花，只是因为贪玩，不想让妈妈找到。 C. 诗中三次"当你……"的句式构成排比，富有节奏感和音乐美。 D. "你这坏孩子"是母亲的嗔怪之语，饱含着对孩子的爱。 5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 泰戈尔是印度诗人、文学家，亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。 B. 《金色花》选自《新月集》，是一首散文诗。 C. 《金色花》的译者是冰心，她的代表作有《繁星》《春水》。 D. 《罗摩衍那》是印度古代梵文叙事诗，被誉为印度"最初的诗"。 6. 填空题：《金色花》的作者是______（国家）的______，选自散文诗集《______》。 —————————————————————————————————————————————————— 二、课内精读（共35分） 阅读下面的选文，完成7-10题。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ 7.（8分）选文中"我"做了哪两件事？下列概括最准确的一项是（ ） （2026模拟） A. 沐浴祷告；读书写字 B. 散发花香；投下影子 C. 捉迷藏；开玩笑 D. 欣赏风景；陪伴母亲 8.（8分）"我"为什么做这些事却不让母亲知道？下列分析最恰当的一项是（ ） A. 因为"我"很调皮，喜欢恶作剧 B. 因为"我"害羞，不好意思让妈妈知道 C. 因为"我"想默默陪伴妈妈，用含蓄的方式表达爱 D. 因为"我"害怕妈妈批评"我"贪玩 9.（9分）"我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。"这句话体现了孩子怎样的心理？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 10.（10分）从选文中可以看出孩子是一个怎样的人？请结合文本简要分析。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ —————————————————————————————————————————————————— 三、拓展提升（共35分） 11.（15分）阅读下面的链接材料，结合课文，谈谈你对"母爱"的理解。（不少于80字） （2025中考改编） 【链接材料】母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——冰心《荷叶·母亲》 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 12.（20分）创意写作：假如你也有神奇的能力，可以变成某样东西来陪伴妈妈，你会变成什么？你会做些什么？请以"假如我变成了______"为题，写一段话。（不少于100字） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ —————————————————————————————————————————————————— 参考答案 一、积累与运用 1. A 解析：B项"瓣"应读bàn，"膝"应读xī；C项"棚"应读péng；D项"嬉"应读xī。 2. B 解析：A项"喜出忘外"应为"喜出望外"；C项"花辨"应为"花瓣"；D项"徘回"应为"徘徊"。 3. D 解析："嗅到"本义是用鼻子闻到气味，不能用来形容对数学题的感觉，用在此处语境不当。 4. B 解析：孩子变成金色花不仅仅是因为贪玩，更深层的原因是想用独特的方式陪伴母亲、表达对母亲的爱。"玩"是表象，"爱"是本质。 5. C 解析：《金色花》的译者是郑振铎，不是冰心。冰心是《荷叶·母亲》的作者。 6. 印度；泰戈尔；新月集 二、课内精读 7. B 解析：选文中"我"做了两件事：一是在母亲祷告时散发花香，二是在母亲读书时投下影子。 8. C 解析：孩子散发花香、投下影子，都是为了给母亲带来美好和陪伴，但又不想被母亲发现。这种藏而不露的爱，正是童真最动人的地方。 9. 参考答案：这句话体现了孩子对母亲深深的依恋和体贴。孩子想陪伴母亲读书，但又不想打扰母亲，所以选择用影子这种无声的方式表达陪伴。"正投在你所读的地方"说明孩子想和母亲一起阅读，分享母亲读书的时光，体现了孩子心思的细腻和对母亲的爱。 10. 参考答案：从选文中可以看出孩子是一个天真活泼、充满想象力、心思细腻、懂得体贴人的孩子。 ①天真活泼、充满想象力：孩子把自己想象成一朵金色花，用散发花香、投下影子的方式和妈妈嬉戏，充满了童真童趣。 ②心思细腻、懂得体贴：孩子不声张、不炫耀，只是默默地陪伴母亲，给母亲带来花香和阴凉，用含蓄的方式表达对母亲的爱。 ③深深依恋母亲：孩子想时时刻刻和妈妈在一起，即使变成花也要陪在妈妈身边，体现了对母亲深厚的依恋之情。 三、拓展提升 11. 参考答案：母爱是世界上最伟大、最无私的情感。《金色花》中，孩子用变成金色花的方式默默陪伴母亲，表达对母亲的爱与依恋，从孩子的视角侧面体现了母爱的温暖与美好；《荷叶·母亲》中，冰心直接把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，母亲像荷叶保护红莲一样为孩子遮风挡雨，体现了母爱的伟大与无私。 无论是孩子对母亲的依恋，还是母亲对孩子的守护，都是人间最真挚、最动人的情感。母爱是阳光，温暖我们的心灵；母爱是港湾，为我们遮风挡雨。我们应该珍惜母爱，学会感恩，用自己的方式回报母亲的爱。（言之有理即可） 12. 参考示例：假如我变成了一盏小台灯，在妈妈晚上加班工作的时候，我就默默地发出温暖的光，照亮她的书桌，陪她工作到深夜。等妈妈累了，揉揉眼睛的时候，我就把光调得柔和一点，让她的眼睛不那么疲劳。我不说一句话，但我的光就是我对妈妈的爱。每当妈妈抬头看看我，我就闪一闪，告诉她："妈妈，我在陪着你呢。"（想象合理，情感真挚即可） — 使用说明：本练习为可打印版，配套交互式练习可在电脑/平板上完成。 — 学科网（北京）股份有限公司 $ 金色花 泰戈尔 · 学案 2026-2027学年统编版语文七年级上册 ———————————————————————————————————————— 一、学习目标 1. 掌握本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文 2. 理清诗歌的叙事线索，把握孩子与母亲的三次嬉戏 3. 品味散文诗优美的语言，体会想象与象征手法的妙处 4. 感受孩子对母亲的爱与依恋，理解母子间深沉的亲情 ———————————————————————————————————————— 二、预习检测 1. 给加点字注音 匿̣笑̣（ ） 祷̣告̣（ ） 沐̣浴̣（ ） 嗅̣到（ ） 花瓣̣（ ） 膝̣盖（ ） 罗摩̣衍那̣（ ） 牛棚̣（ ） 参考答案：匿笑（nì xiào）、祷告（dǎo gào）、沐浴（mù yù）、嗅到（xiù）、花瓣（bàn）、膝盖（xī）、罗摩衍那（yǎn）、牛棚（péng） 2. 根据解释填词语 （1）偷偷地笑。——（ ） （2）向神祈求保佑。——（ ） （3）用鼻子闻到。——（ ） （4）树木枝叶在日光下形成的阴影。——（ ） 参考答案：（1）匿笑 （2）祷告 （3）嗅到 （4）林荫 3. 文学常识填空 《金色花》的作者是______（国家）诗人______，他曾获得1913年______奖。本文选自他的散文诗集《______》，译者是______。 参考答案：印度、泰戈尔、诺贝尔文学、新月集、郑振铎 ———————————————————————————————————————— 三、整体感知 任务1：梳理诗歌脉络 这首诗描写了孩子变成金色花后与母亲的三次嬉戏，请填写下表： 次序 时间 妈妈在做什么 "我"做了什么 第一次 第二次 第三次 参考：第一次（沐浴后/做祷告/散发花香）；第二次（吃过中饭/读《罗摩衍那》/投下影子）；第三次（黄昏/拿灯去牛棚/恢复原形） 任务2：思考回答 1. 孩子为什么想要变成一朵金色花？仅仅是因为贪玩吗？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 用简洁的语言概括这首诗的主要内容。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ———————————————————————————————————————— 四、精读品析 任务1：分析人物形象 诗中的孩子和母亲各有什么特点？请从文中找出依据。 人物 性格特点 文中依据 参考分析： 孩子：天真活泼、充满想象力——把自己想象成金色花，与母亲嬉戏；调皮可爱——匿笑不响；心思细腻、懂得体贴——散发花香、投影子，默默陪伴母亲。 母亲：慈爱温柔、沉静安详——做祷告、读书、去牛棚，生活安宁；找不到孩子时焦急，找到后嗔怪又欢喜；对孩子充满了爱与包容。 任务2：重点句子赏析 赏析句子："你到哪里去了，你这坏孩子？" 思考：母亲是真的在骂孩子吗？"坏"字有什么深意？（从语气、情感、表达效果等角度分析） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 参考答案： ①语气上：这不是责骂，而是嗔怪。母亲找不到孩子时很着急，找到后又惊又喜，嘴上说"坏孩子"，心里却是满满的疼爱。 ②用词上："坏"字在这里是反语，带有亲昵的意味。就像生活中妈妈说"你这小调皮鬼"一样，表面责备，实则疼爱。 ③情感上：这句话蕴含着母亲复杂的情感——找不到孩子的焦急、找到孩子的惊喜、对孩子调皮的无奈与宠溺。 ④表达效果：孩子的"坏"（调皮躲藏）与母亲的"爱"（嗔怪宠溺）形成有趣的对比，使母子情深的主题更加鲜明。 ———————————————————————————————————————— 五、主题探究 💭 深度思考 1. "金色花"有什么象征意义？为什么孩子选择变成金色花，而不是别的东西？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 这首诗是如何体现"想象"这一写作手法的？想象的作用是什么？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 诗歌表达了怎样的主题思想？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 参考： 1. 金色花的象征意义：①象征孩子的天真纯洁；②象征母爱的圣洁光辉；③象征母子间隐秘的爱；④象征神圣美好的情感（印度圣树之花）。 2. 想象手法：诗人想象孩子变成一朵金色花，与母亲嬉戏。借孩子变花的想象，把抽象的亲子之情具象化，使情感表达更含蓄、更有诗意、更具感染力。 3. 主题思想：通过孩子想象变成金色花陪伴母亲的故事，表现了孩子对母亲的爱与依恋，歌颂了母爱的圣洁与伟大，展现了母子间亲密无间的亲情。 ———————————————————————————————————————— 六、写法学习 本文的写作手法 1. 奇特想象：想象孩子变成金色花，与母亲嬉戏，把抽象的情感具象化。 2. 象征手法：以金色花象征孩子的纯真、母爱的圣洁、亲子间隐秘的爱。 3. 清新语言：语言朴素平实，没有华丽的辞藻，却充满童真和生活气息。 4. 排比句式：三次"当你……"的句式构成排比，反复吟咏，富有音乐般的韵律感。 📝 小练笔 学习本文奇特想象的写法，以"假如我变成了……"开头，写一段话表达对母亲的爱。（150字左右） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ———————————————————————————————————————— 七、知识梳理（思维导图） 【金色花】 ┌─────────┬─────────┬─────────┬─────────┬─────────┐ │ 作 者 │ 出 处 │ 三次嬉戏 │ 写 法 │ 主 题 │ ├─────────┼─────────┼─────────┼─────────┼─────────┤ │ 泰戈尔 │《新月集》│散花香 │奇特想象│童真美好│ │ 印度诗人 │ 散文诗 │投影子 │象征手法│母爱圣洁│ │ 诺贝尔 │ 郑振铎译│现原形 │排比句式│母子情深│ └─────────┴─────────┴─────────┴─────────┴─────────┘ ———————————————————————————————————————— 八、学习反思 1. 学完本课，你最大的收获是什么？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 你还有哪些疑问？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ — 使用说明：本学案为可打印版本，学生可直接在纸上作答。配套交互式学案可在电脑/平板上完成。 — 学科网（北京）股份有限公司 $nullnullnull