2.3 氧气的制备课件--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件聚焦“氧气的制备”，涵盖工业制法（分离液态空气）和实验室制法（高锰酸钾、过氧化氢），通过问题驱动导入，结合空气成分及各成分沸点数据引导分析，衔接空气知识，搭建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于以科学思维和科学探究与实践为核心，工业制氧通过沸点数据推导分离原理培养证据推理能力，实验室制法详细讲解装置组装、气密性检查及操作规范，催化剂概念结合实验现象归纳“一变二不变”特点。题目设计如试管破裂原因分析，强化严谨态度，助力教师高效教学，提升学生实验能力和问题解决能力。

沪教版九年级化学上册 第2章 空气与水资源 2.3.1 氧气的制备 学习目标 能运用化学原理设计氧气的实验 室制备方案，初步学习氧气制备的实验操作，养成严格遵守实验规则的意 识，初步形成实验室制备气体的一般思路。 （1) 能认识工业制取氧气的思路和方法；能依据 观察的实验现象初步推断空气的主要成分; (2)能运用化学原理设计氧气的实验室制备方案， 初步形成实验室制备气体的一般思路。 (3) 初步学习氧气制备的实验操作，养成严格 遵守实验规则的意识 光合作用 一、空气中氧气的产生 氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其它气体和杂质0.03%。 二、氧气的工业制法 1.提出问题： ⑴空气的成分及其含量? ⑵查阅资料，下列是空气中各成分在1个标准大气压时的沸点。 气体 氧气 氮气 水 二氧化碳 沸点 -183℃ -196℃ 100℃ -78.5℃ 稀有气体 氦气 氖气 氩气 氪气 氙气 氡气 沸点 -268.9℃ -245.9℃ -185.7℃ -152.3℃ -107.1℃ -61.8℃ 根据液氧和液氮等的沸点不同，分离空气制氧气。 工业上怎么生产大量的氧气？ 2.收集证据： 3.获得结论： 需要考虑：①原料②工艺③设备④运输等 二、氧气的工业制法 实验编号 现象 ①加热试管，用排水法收集一瓶氧气 ②把带有火星的木条插入集气瓶中 导管口有气泡冒出 木条复燃 （5）实验现象： 1.怎样组装仪器、检查装置气密性？ 2.为什么要在试管口放一团棉花？ （2）气密性检查：将导管的一端放入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，移开手后过一段时间，导管中会形成一段水柱，则装置的气密性良好。 防止KMnO4粉末进入导管造成堵塞或污染水槽。 （1）组装顺序：自下而上、从左到右。 交流讨论 3.什么时候开始收集氧气？什么时候停止收集？ 导管口有气泡连续、均匀冒出时开始收集；瓶内无水，瓶口有大气泡向外冒出时停止收集。 2 实验室制氧气—— 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 过氧化氢溶液、二氧化锰 过氧化氢制氧气 1.药品： 2.原理： H2O2 H2O O2 黑色粉末 无色溶液 常温 反应条件 固体和液体 反应物状态 操作简单 可以控制反应速率 便于添加液体 长颈漏斗末端要伸入液面下 可以控制反应的发生和停止 发生装置 3.反应装置： 2.高锰酸钾制氧气 仪器连接 ① 将玻璃管口用水润湿，稍用力将玻璃管插入胶皮管。 ② 将玻璃管口用水润湿，对准胶塞的孔稍用力转动插入。 ③ 手拿容器 ( 切勿抵桌面 )，将胶塞慢慢转动旋进容器口。 2.高锰酸钾制氧气 装置气密性的检查 方法：把导气管的一端浸入水中，用手紧握试管或热毛巾捂住试管，一段时间后把手或热毛巾移开。 现象：开始时看到导管口有气泡冒出，手或热毛巾移开一段时间后，导管中会形成一段水柱。 新开发的制氧设备能耗低，无污染，装置简单，占用空间小，具有广泛的用途（图 2-23、图 2-24）。 图 2-23 膜分离制氧设备 图 2-24 分子筛制氧机 一、从空气中分离出氧气 二、利用化学反应制备氧气 利用图 2-25 的实验装置，将少量的二氧化锰加入锥形瓶中，再将适量 的双氧水（约 5% 的过氧化氢溶液）装入分液漏斗，将双氧水滴入锥形瓶中， 观察实验现象；收集一瓶气体，将带火星的木条伸入集气瓶中，观察实验现 象；待气体不再产生时，再滴加适量的双氧水至锥形瓶中，观察实验现象。 1.过氧化氢分解制氧气 图 2-25 过氧化氢分解制氧气 学习同位素概念时，设计知识问答游戏。理解元素周期律。掌握常见仪器名称。学习化学反应类型时，建立错题本是有效的方法。学习酸碱中和反应时，录制讲解音频。多思考反应原理。学习金属腐蚀防护时，分组讨论难点问题。掌握常见物质颜色。注意区分相似概念。学习物质分类标准时，使用模拟实验软件。理解能量变化图示。重视实验现象观察。注意废物处理方法。注意数据记录准确。掌握常见仪器名称。注意化学方程式条件。 二、利用化学反应制备氧气 过氧化氢制取氧气的步骤： (1) 查 (2) 装 (3) 塞 (4) 加 (5) 收 检查装置的气密性 向锥形瓶中装入二氧化锰固体 塞好带有长颈漏斗和导管的双孔橡胶塞 向长颈漏斗中加入过氧化氢溶液 收集气体 1、收集证据3： 五、催化剂和催化作用： 1、收集证据4： 五、催化剂和催化作用： 在上述实验中，加入的二氧化锰起什么作用？ 1.过氧化氢分解制氧气 二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率 催化剂：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的 质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。 一 变： 二不变： 改变其它物质的化学反应速率 在化学反应的前后 本身的质量 化学性质 （特点：一变二不变） 注意: ①一个反应的催化剂并不是唯一的。 ②没有催化剂并不是意味着不能进行反应,只是反应速率不同。　 ③催化剂不能增多或减少生成物的总质量。 催化 剂 二、利用化学反应制备氧气 下列氧气的检验和用排空气法收集氧气的验满方法表述都正确的是（　　） A．将带火星的木条伸入瓶中；将带火星的木条伸入瓶中 B．将带火星的木条放在瓶口；将带火星的木条伸入瓶中 C．将带火星的木条伸入瓶中；将带火星的木条放在瓶口 D．将带火星的木条放在瓶口；将带火星的木条放在瓶口 C 某同学用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的过程中，发生了试管破裂现象，原因可能是（　　） ①没有使试管均匀受热　②试管外壁潮湿　③试管口没有略向下倾斜　④加热时试管与灯芯接触　⑤收集完氧气，先撤酒精灯 A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．①②⑤ A 如图是实验室用过氧化氢制取氧气的装置， 下列说法正确的是（ ） B．排水法收集氧气，事先将集气瓶内装满水，盖上玻璃片，将集气瓶倒扣到水槽中 B A．实验开始时一有气泡产生就将导气管伸入集气瓶口 C．加药品时，先通过长颈漏斗加入过氧化氢，再用药匙把二氧化锰装入锥形瓶，塞紧橡皮塞 D．集气瓶口有大气泡冒出时，迅速将集气瓶正放在桌面上，再盖上玻璃片 实验室用过氧化氢分解制取氧气时，往往加入二氧化锰，以下说法正确的是（ ） A．如果不加入MnO2，过氧化氢就不会分解产生氧气 B．在过氧化氢分解反应中，MnO2加快了化学反应速率 C．加入MnO2后制取的氧气质量增大 D．MnO2只能做过氧化氢分解的催化剂 B Lavf57.25.100 $