3.3 燃烧条件与灭火原理课件--2025-2026学年九年级化学科粤版(2024)上册
2025-10-02
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23页
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 初中化学科粤版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 3.3 燃烧条件与灭火原理 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 35.96 MB |
| 发布时间 | 2025-10-02 |
| 更新时间 | 2025-10-02 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-10-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54201576.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中化学课件聚焦燃烧条件与灭火原理,从“烧不坏的手帕”等生活现象导入,通过“观察与思考”“实验3-6”等活动,从燃烧定义逐步探究可燃物、氧气接触、温度达着火点的条件,进而延伸至灭火原理及爆炸安全知识。
其亮点在于以实验探究(如白磷红磷对比实验)培养科学探究与实践能力,通过控制变量法分析现象发展科学思维,结合熄灭蜡烛、灭火器适用等生活实例深化化学观念。采用实验与练习结合的教学方法,学生能提升问题解决能力,教师可高效开展教学。
内容正文:
3.3燃烧条件与灭火原理
1
在日常生活中,燃烧现象屡见不鲜
你知道燃烧发生的条件吗?
烧不坏的手帕
观察与思考
这些燃烧过程有什么共同点?
都发光、放热、有氧气参加。
通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应叫作燃烧。
观察与思考
【探究:物质燃烧的条件】
【实验3-6】从小石块、火柴、细沙中选择两种用品,用坩埚钳夹持,
分别放在酒精灯火焰上加热。
实验操作 实验现象 实验结论
物质燃烧需要可燃物
选择火柴
选择小石块
火柴燃烧
石块不能燃烧
燃烧的定义:
发光
发热
氧化反应
燃烧是可燃物与氧气发生的一种
、
的剧烈
。
通常情况下
想一想:
下面几种现象都是因为物质与氧气发生了氧化反应,它们属于燃烧吗?
缓慢氧化
铁生锈
食物腐败
粮食酿醋
进行得很慢甚至不易觉察的氧化反应
一、物质燃烧的条件
1、物质是可燃物
2、与氧气/空气接触
3、温度达到着火点
固有属性
缺
一
不
可
【2021·济南莱芜区期末】控制变量法是研究化学变化规律的重要思想方法。如图是一组探究可燃物燃烧条件的对比实验。对有关实验现象和结论的判断错误的是( )
提升训练
9
(1)由上述实验铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?
(2)由铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?
思考讨论
燃烧需要温度达到着火点
燃烧需要氧气(或空气)
(3)由本来在热水中不燃烧的白磷,在提供空气(或氧气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件?
思考讨论
燃烧需要氧气(或空气)接触
随堂练习
1.已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃。如图实验,三支试管里面充满氮气,初始温度25℃,升温至60℃后,用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是( )
A.只有②中有燃烧现象
B.由①②现象说明可燃物达到着火点未
必燃烧
C.若继续水浴升温,则③中一定会燃烧
D.该实验能总结出燃烧的条件
C
铁丝在氧气中剧烈燃烧、铁在潮湿的空气中生锈、人的呼吸、食物的腐烂,这些变化的共同点是( )
①放热 ②发光 ③都有氧气参加 ④反应速率都很快 ⑤都属于缓慢氧化
A.①③④ B.①③
C.①②④ D.②③⑤
B
熄灭蜡烛的方法
剪断灯芯
用水浇灭
吹灭,扇灭
烧杯罩住蜡烛
湿抹布盖灭
二氧化碳
踩灭
灭火原理
清除可燃物
降温至着火点以下
隔绝氧气
一、燃烧的条件
1.定义
2.三个条件
二、灭火的原理或方法
1.原理或方法
可燃物
氧气(或空气)
清除或隔离可燃物
隔绝空气(或氧气)
将温度降到着火点以下
三者选其一
缺一不可
2.常见灭火器及火灾逃生方法
着火点
三、爆炸与防爆安全
常见爆炸与爆炸极限、常见图标
课堂小结
1.烧柴禾时,通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺,这是因为( )
A.柴禾是可燃物
B.散热的速度快
C.柴禾和空气能充分接触
D.可以降低可燃物的着火点
C
课堂作业
新知学习
新知学习
分析与讨论
1.解释(1)为什么生煤炉时,需要用小木条等引燃物引燃?
(2)为什么用扇子扇燃着的煤炉越扇越旺,而用扇子扇蜡烛火焰,一扇就熄灭?
使温度达到煤的着火点
燃烧的3个条件:可燃物、氧气、温度达到可燃物着火点。用扇子扇煤炉火,增加氧气量,使燃烧更旺盛,对温度影响不大。用扇子扇蜡烛火焰,对它影响较大的是温度下降而不是氧气量,所以一扇就灭。
当堂小练
2.用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是( )
A.消除可燃物
B.降低蜡烛的着火点
C.隔绝空气
D.使燃着的烛心温度降低
D
当堂小练
3.水能灭火主要是因为( )
A.水覆盖在可燃物表面,隔离了可燃物
B.水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点
C.水蒸发吸热,使温度降低到可燃物着火点以下
D.水隔绝了空气
C
新知学习
2.爆炸极限
点燃前一定要验纯!
可燃气体 爆炸极限(体积分数)
H2 4.0%~74.2%
CH4 5%~15%
CO 12.5%~74.2%
气体爆炸极限:可燃性气体等在空气中达到一定的含量时,遇到火源就会发生爆炸,这个能发生爆炸的含量范围。
新知学习
在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时,必须严格遵守有关规定,绝不允许违章操作。上图示意的就是一些与燃烧和爆炸有关的图标。
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