第1单元 课题2 化学实验与科学探究（吃透教材）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册化学分层练word教师用书（人教版·新教材 广西专版）

该初中化学导学案围绕化学实验与科学探究展开，涵盖常用化学仪器识别、试剂取用规则、物质加热及仪器连接洗涤等基础操作，通过蜡烛燃烧实验引导学生掌握科学探究一般过程。以“仪器认知-规范操作-探究实践”为脉络，搭建从基础技能到综合应用的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 资料注重实验安全与规范，通过危险化学品标志、“三不”原则等强化安全意识，仪器图示与操作步骤直观清晰。以蜡烛燃烧实验为载体，引导学生观察现象、推理结论，培养科学探究与实践能力，区分现象与结论的指导提升科学思维，助力形成严谨的科学态度与责任。

课题2　化学实验与科学探究 第1课时　常用的化学仪器　化学试剂的取用 1.常用的化学仪器 ①　试管　 ②　烧杯　 ③　锥形瓶　 ④　量筒　 ⑤　集气瓶　 ⑥　胶头滴管　 ⑦　酒精灯　 ⑧　铁架台　 ⑨　漏斗　 ⑩　水槽　 2.其他常见的化学仪器 广口瓶　 细口瓶　 滴瓶　 　长颈漏斗　　 　分液漏斗　　 蒸发皿 玻璃棒　 燃烧匙　 坩埚钳　 试管夹　 试管刷　 药匙　 陶土网 3.常见仪器的用途 4.常见危险化学品标志 　爆炸性　 　物质　 　易燃　 　气体　 易燃固体 　易于自燃　 　的物质　 　毒性　 　物质　 　腐蚀性　 　物质　 5.化学试剂的取用规则 安全 “三不”：不能用手接触试剂；不要把鼻孔凑到容器口闻试剂(特别是气体)的气味；不得尝任何试剂的味道 节约 应该严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一般按最少量(1～2 mL)取用，固体只需　铺满试管底部　 环保 “三不”：实验剩余试剂既不能　放回原瓶　，也不能　随意丢弃　，更不能拿出实验室，要放入　指定的容器内　 6.固体试剂的取用(固体试剂通常保存在　广口瓶　里) 图示 方法步骤 取用块 状试剂 先把容器横放，用　镊子　将块状试剂放入容器口，再把容器慢慢地竖立，使块状试剂缓缓地滑到容器底部，以免打破容器 取用粉 末状 试剂 将试管横放，将盛有试剂的　药匙　(或纸槽)小心地送至试管底部，然后将试管竖立起来 7.液体试剂的取用(液体试剂通常保存在　细口瓶　里) 较多试剂 (直接倾倒) 少量试剂 (用　胶头　 　滴管　滴加) 一定量试剂 知识拓展 集气瓶和广口瓶的区别 集气瓶磨砂部位在瓶口的上表面，用于与磨砂玻璃片紧密吻合，实现密封，用于收集或储存少量气体。 广口瓶磨砂部位在瓶口的内壁，与磨砂瓶塞配合，用于密封固体试剂。 易错警示 量筒不能加热，不能作反应容器。 特别提醒 闻气体时应该小心，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。 操作要点 一横二放三竖 特别提醒 取液后的胶头滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶帽。 易错警示 俯视：读取体积大于实际体积 仰视：读取体积小于实际体积 第2课时　物质的加热　仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤 1.酒精灯的使用 (1)绝对禁止向　燃着的　酒精灯里添加酒精，以免失火。 (2)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。 (3)用完酒精灯后，不可用嘴吹灭，必须用　灯帽　盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。 (4)如不慎碰倒酒精灯，引起燃烧，应立即用　湿抹布扑盖　。 2.物质的加热 (1)加热液体 (2)加热固体 3.仪器装置的连接 将玻璃导管插 入橡胶塞　　将玻璃导管插 入乳胶管　　把橡胶塞慢慢 转动塞进容器口 【操作要点】连接玻璃导管与橡胶塞、乳胶管时，必须先将玻璃导管　用水润湿　。 4.检查装置气密性 5.玻璃仪器的洗涤 易错警示 酒精灯使用过程中的常见三个错误操作： 特别提醒 (1)试管外壁应该干燥； (2)用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上、取下； (3)加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热； (4)加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。 易错警示 切不可把容器放在实验台上再使劲塞进橡胶塞，以防损坏容器。 特别提醒 洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 第3课时　走进科学探究 1.观察与描述蜡烛及其燃烧 步骤 对现象的描述 实验结论 点燃前 ①观察蜡烛 白色柱状固体，有轻微气味 ②切一小块石蜡，放入水中 能被小刀切开，浮在水面上，不溶于水 石蜡质软，密度比水　小　 燃着时 ①点燃蜡烛，观察火焰 蜡烛点燃后发　黄光　，放热，火焰分　三　层，外焰最亮，焰心最暗；火焰附近的石蜡熔化成液态后又凝固；烛心变黑且有　黑烟　产生 石蜡不充分燃烧生成炭黑 ②取一个干燥烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有水雾 蜡烛燃烧生成　水　 ③另取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成 　二氧化碳　 熄灭后 ①熄灭蜡烛 产生白烟 白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的石蜡颗粒 ②用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟 白烟能被点燃，继而引燃蜡烛 2.科学探究的一般过程 　实验　是科学探究的重要手段。遵守化学实验室规则，正确进行实验操作，认真、细致地观察和描述实验现象，准确记录实验结果，是获得可靠实验结论的基本保证。 易错警示 现象与结论的区别： 现象是人的感受器官感受到的，结论是通过分析实验现象推理得到的。 易错警示 烟和雾的区别：烟是固态小颗粒，雾是液态小水滴。 学科网（北京）股份有限公司 $