第8单元 跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用（分层作业本）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册化学分层练word教师用书（人教版·新教材 广西专版）

跨学科实践活动7　垃圾的分类与回收利用

1.(2025秋南宁期中)正确对垃圾分类是每位公民应有的基本素质，喝完饮料后的塑料瓶应该投放的垃圾箱为(　B　)

   

A　B　C　D

2.我国烟气处理协同P2G技术很好地解决了垃圾处理问题，其主要流程如图所示，下列有关说法错误的是(　C　)

A.易拉罐属于可回收垃圾

B.上述流程中包含化学能和电能的相互转化

C.垃圾焚烧产生的烟气不需要净化装置也可直接排放

D.使用P2G技术有利于节约资源

3.人工智能时代电子垃圾日益增多，预计到2030年产生量将增至8 200万吨，处理不当会导致土壤和水体污染。某校实践活动小组的同学们对电子垃圾的类型、处理方法、金属的回收及宣传方案等展开了如下项目化学习活动的探究。

任务一：了解电子垃圾的常见类型

【信息检索】同学们查阅资料得知，常见的电子垃圾包括家用电器、通信电子产品等。

【小组讨论】(1)电子垃圾中含有多种物质，常见的有金属、　塑料(合理即可)　(写一种)等。

任务二：调查电子垃圾的处理方法

【上网查阅】同学们通过网络平台，查询到目前处理电子垃圾的方法主要有机械处理法、化学试剂处理法和火法处理法。

【分析思考】(2)以上处理方法中没有新物质生成的是　机械处理法　。

任务三：探究电子垃圾中金属回收

同学们申请进入环境保护部门的实验室，在专业人员的指导下展开如下探究：

【提出问题】如何回收废旧电路板中的贵重金属？

【进行实验】(3)小组同学取成分简单的电路板，经预处理得到粗铜(含有铜、铁、金)，并设计如下方案进行实验。

【反思评价】(4)步骤①中发生反应的化学方程式为　Fe＋2HCl FeCl2＋H2↑(或Fe＋H2SO4 FeSO4＋H2↑)　。

(5)有同学对步骤②所得结论提出质疑，理由是　回收的金属中还有银　。

任务四：设计电子垃圾分类回收宣传方案

【设计方案】

(6)为提高公众对电子垃圾的认识，增强环保和资源回收利用意识，引导公众正确分类投放电子垃圾，小组同学设计如下宣传方案：