第2单元 课题3 制取氧气（分层作业本）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册化学分层练word教师用书（人教版·新教材 广西专版）

**基本信息** 初中化学《课题3 制取氧气》同步练，含2课时，分一阶基础巩固、二阶能力提升、三阶情境应用三层，覆盖加热高锰酸钾和过氧化氢分解制取氧气等核心知识点，通过阶梯式设计落实化学观念与科学探究。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |一阶基础巩固|加热固体制取氧气的装置及操作步骤、注意事项，工业制氧，催化剂性质，分解反应|以选择、填空为主，聚焦单一知识点辨析，如操作顺序判断、催化剂概念理解，夯实化学观念| |二阶能力提升|装置选择与连接、验满方法、反应原理，实验分析|结合实验装置图与图像分析，如装置E验满操作、过氧化氢分解图像判断，培养科学思维| |三阶情境应用|催化剂实际应用、趣味实验分析|以“大象牙膏”实验为情境，探究浓度对反应速率影响，体现科学探究与实践|

课题3　制取氧气 第1课时　 加热高锰酸钾制取氧气　工业制取氧气 一阶基础巩固 知识点1　加热固体制取氧气的装置及操作步骤 1.实验小组用高锰酸钾制取氧气，下列实验操作不正确的是(　D　) A.检查装置气密性 B.装试剂 C.加热固体 D.氧气验满 2.实验室用高锰酸钾制氧气，有如下操作：①加热；②检查装置的气密性；③加入试剂，按装置图连接好装置；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯。正确的操作顺序是(　B　) A.③②①④⑤⑥ B.②③①④⑤⑥ C.③②①④⑥⑤ D.②③①④⑥⑤ 知识点2　加热固体制取氧气的注意事项 3.(2025秋南宁期中)加热高锰酸钾制取氧气时，应在试管口放一团棉花，其作用是(　D　) A.防止试管炸裂 B.防止氧气产生太快无法收集 C.防止水倒吸入试管 D.防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 4.实验室制取氧气的过程中，下列实验操作与原因不正确的是(　D　) 选项 实验操作 原因 A.检查 气密性 先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 防止空气提前逸出，无明显现象 B.固定 装置 将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 防止冷凝水倒流，试管炸裂 C.加热 试剂 先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 防止受热不均，试管炸裂 D.收集 气体 导管口刚有气泡冒出，就开始收集气体 防止氧气外逸，提高收集效率 知识点3　工业制取氧气 5.(2025秋南宁期中)如图，关于工业上“分离液态空气法”制氧气的说法，不正确的是(　A　) A.该液体物质为纯净的液氧 B.该分离过程属于物理变化 C.说明液氧的沸点比液氮高 D.得到的氮气可用于填充食品包装袋 二阶能力提升 6.(2025秋南宁期中改编)氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。如图为实验室制取氧气的装置图。 (1)写出图中仪器的名称：①　酒精灯　。 (2)用A装置制取氧气，反应的文字表达式为　高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　。 (3)若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的收集装置是　D　(填序号)。若用装置E 收集氧气，验满方法是　将带火星的木条放在b 导管口，若木条复燃，则说明氧气已收集满　。 (4)小组同学用排水法收集氧气的过程中(如图)，依次观察到集气瓶内液面的变化情况顺序为　②①③　(填序号)。 第2课时　 过氧化氢分解制取氧气　分解反应 一阶基础巩固 知识点1　催化剂的性质 1.(2025秋玉林期中)下列有关催化剂的说法中，正确的是(　B　) A.在化学反应后其质量减小 B.能改变化学反应速率 C.催化剂是反应条件，不加入反应就不会发生 D.在化学反应后其化学性质发生了变化 知识点2　分解反应 2.(2025秋南宁期中改编)下列化学反应中属于分解反应的是(　B　) A.硫酸铜＋铁 硫酸亚铁＋铜 B.碳酸钙氧化钙＋二氧化碳 C.二氧化碳＋水 碳酸 D.乙炔＋氧气水＋二氧化碳 知识点3　过氧化氢分解制取氧气的仪器 3.实验室用过氧化氢溶液制取氧气的实验，不需要使用的仪器是(　B　) A.导气管 B.酒精灯 C.集气瓶 D.试管 4.用3％过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，装置如图，下列说法正确的是(　B　) A.分液漏斗下端应伸入液面以下 B.控制过氧化氢溶液滴加速率，能使反应较平稳进行 C.此收集方法可收集到纯净的氧气 D.需随时向锥形瓶中添加二氧化锰固体 二阶能力提升 5.已知氧化铜也可以催化过氧化氢的分解，现向一定量的过氧化氢的水溶液中加入适量的氧化铜粉末，充分反应(忽略水的挥发)。下列图像不正确的是(　D　) A B C D 6.兴趣小组利用过氧化氢溶液、塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作如图简易制氧机，下列说法错误的是(　D　) A.甲瓶是气体发生装置，塑料瓶相当于锥形瓶 B.试剂B可以是二氧化锰 C.注射器可以控制滴加液体的速率 D.乙瓶是利用氧气易溶于水的原理，使氧气湿润 三阶情境应用 7.兴趣小实验 按下图所示进行实验，将过氧化氢溶液和发泡剂加入试管中，并用碘化钾作为该反应的催化剂。容器中会涌出柱状的泡沫，故被称为“大象牙膏”。下列说法中，不正确的是(　C　) A.没有催化剂，过氧化氢也可以分解 B.二氧化锰、硫酸铜等对过氧化氢分解也具有催化作用 C.碘化钾增加了过氧化氢生成氧气的质量 D.其他条件不变，过氧化氢溶液的浓度越大，涌出柱状泡沫的速度越快 学科网（北京）股份有限公司 $