第1单元 课题2 化学实验与科学探究（课堂10分钟）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册化学分层练word教师用书（人教版·新教材 广西专版）

**基本信息** 初中化学新授课同步练，聚焦化学实验基础操作与科学探究，通过“基础识记-情境应用-综合探究”三阶设计，强化化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记|仪器名称、试剂取用方法、元素符号|填空默写，强化规范表达与记忆| |情境应用|仪器选择、操作正误判断、安全标识|选择题型，结合实验情境与生活实例| |综合探究|科学探究环节、实验现象分析|实验报告填空与表格分析，培养证据推理与科学思维|

课题2　化学实验与科学探究 第1课时　常用的化学仪器　化学试剂的取用 规范地抄写下列元素的元素符号。 1.写出下列仪器的名称 　试管　 　锥形瓶　 　集气瓶　 　长颈漏斗　 　分液漏斗　 　酒精灯　 　铁架台　 2.固体试剂的取用 (1)块状试剂：先把容器横放，用　镊子　把块状试剂放入容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状试剂缓缓滑到容器底部。 (2)粉末状试剂：先将试管横放，把盛有试剂的　药匙(或纸槽)　小心地送至试管底部，然后把试管竖立起来。 3.液体试剂的取用 (1)倾倒液体：标签朝向　手心　；瓶口　紧挨　试管口；试管稍稍　倾斜　；瓶塞　倒放　在实验台上。 (2)量取液体：先倾倒至快接近刻度线处，再用　胶头滴管　滴加至刻度线处；读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内　液体凹液面　的最低处保持水平。 1.(2025秋贺州期末)下列图标或实验仪器的名称正确的是(　C　) A.液体加热　　　B.洗手　　　C.锥形瓶　　　D.分液漏斗 2.下列实验项目所选择的仪器错误的是(　D　) A.少量试剂的反应——试管 B.吸取和滴加少量液体——胶头滴管 C.取用粉末状试剂——药匙 D.加热液体较大量——量筒 3.为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是(　B　) A.腐蚀性物质　B.爆炸性物质　C.易燃气体　D.易于自燃的物质 4.实验时必须严格遵守实验室安全规则，下列符合实验室规则的是(　C　) A.将零食、水杯带入实验室 B.在实验室里追逐打闹 C.熟悉灭火器、电闸的位置 D.实验后的试剂倒入下水道 5.规范操作是实验成功的保证。下列实验基本操作正确的是(　C　) A.倾倒液体 B.量取液体 C.取用固体粉末 　D.滴加液体 第2课时　物质的加热　仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤 写出下列元素的名称。 H：　氢　　　　　　　He：　氦　　　　　　　C：　碳　 N：　氮　 O：　氧　 F：　氟　 Ne：　氖　 Na：　钠　 Mg：　镁　 Al：　铝　 Si：　硅　 P：　磷　 S：　硫　 Cl：　氯　 1.酒精灯的使用：①酒精灯中酒精量不少于酒精灯容积的，不超过酒精灯容积的；②用完酒精灯后，不可用嘴吹灭，必须用　灯帽　盖灭；③万一碰倒酒精灯，引起燃烧，应立刻　用湿抹布扑盖　。 2.加热试管中的液体：①试管中液体的体积不应超过试管容积的　　；②应用酒精灯的　外焰　加热；③加热时应先　预热　，再对准试剂部位集中加热。 3.加热试管中的固体：①试管口应该　略向下倾斜　；②试剂应该　平铺　在试管底部；③加热时应先　预热　，再对准试剂部位集中加热。 4.检查装置的气密性：将导管末端浸入水中，用手紧握试管，若水中导管口有　气泡冒出　，松开手后形成　一段稳定的水柱　，说明装置气密性良好。 1.下列基本实验操作正确的是(　C　) A.加热液体　　B.清洗试管　　C.连接仪器　　D.塞紧橡胶塞 2.(2025秋南宁月考改编)下列实验操作中正确的是(　A　) A.检查装置气密性　B.闻试剂气味　C.点燃酒精灯　D.加热固体 3.(2025秋崇左期中)下列行为中，不符合实验室操作规范的是(　A　) A.为提高实验操作效率，直接用手抓取没有毒性的试剂 B.酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭 C.给试管中的固体试剂加热时，试管口要略低于试管底 D.取液后的胶头滴管不可平放或倒置 4.【教材习题改编】下列描述了用如图方法检查装置气密性的过程，其顺序为　①③②　(填序号)。 ①将导管伸入水中 ②观察实验现象 ③用手捂住试管外壁 检查装置气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象，出现的现象为　C　 (填字母序号，下同)，证明该装置的气密性良好。此时将手离开试管外壁， 一段时间后出现的现象是　D　。 第3课时　走进科学探究 写出下列元素的名称。 Ar：　氩　　　　　　　K：　钾　　　　　　　Ca：　钙　 Fe：　铁　 Cu：　铜　 Zn：　锌　 Ag：　银　 Ba：　钡　 H：　氢　 Hg：　汞　 Mg：　镁　 He：　氦　 请完成下列对蜡烛及其燃烧的探究过程。 (1)石蜡容易切，说明石蜡　质软(或硬度小)　；将切下的小块石蜡放入水中，观察到　石蜡浮在水面　，说明石蜡的密度比水小。 (2)点燃蜡烛时观察到蜡烛产生　黄　色火焰，有　黑烟　产生；取一个干燥烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有　水雾　产生，说明蜡烛燃烧有水生成；取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有　二氧化碳　生成。 (3)用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，观察到白烟能　燃烧　，是因为白烟是石蜡蒸气凝固而成的石蜡颗粒。 1.小森收拾厨房时发现一瓶没有标签的白色晶体，猜测这可能是食盐，这属于科学探究环节中的(　B　) A.提出问题　　B.猜想与假设　　C.收集证据　　D.获得结论 2.有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是(　B　) A.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊 B.用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能重新燃烧 C.蜡烛在空气中燃烧发出黄色的火焰，放热，有黑烟 D.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化 3.【教材实验改编】某研究小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了探究，下列说法错误的是(　B　) A.①说明石蜡的密度比水的小 B.②不能得出蜡烛燃烧后生成了水的结论 C.③说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 D.蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒 4.小明为了探究图示贮存在煤油中物质A的性质，进行了如下实验： 实验内容 实验现象 实验结论 观察 A沉于试剂瓶底部 　密度比煤油大　 取出A，用小刀切割 易切开，断面呈银白色光泽 　硬度小(或质软)　、 　银白色固体　 放置片刻 银白色变灰暗 与空气中的气体反应 根据表格内容写出物质A的化学性质：　与空气中的气体反应　。 学科网（北京）股份有限公司 $