2.4 水的组成和净化课件--2026-2027学年九年级化学沪教版(2024)上册

该初中化学课件围绕水的组成和净化展开，涵盖电解水实验、氢气性质、吸附沉淀、过滤、蒸馏等核心知识点。通过“水通电会发生什么变化”等问题及生活中河水、井水等实例导入，构建从水的组成探究到净化方法学习，再到硬水鉴别与实际应用的知识支架。 其亮点在于以实验探究驱动教学，如电解水实验理解水的组成，过滤操作“一贴二低三靠”及问题思考培养科学思维，自来水厂流程和硬水鉴别实践提升科学探究与实践能力。氢能发展等内容渗透科学态度与责任，学生能提升实验技能和联系实际的能力，教师可获得结构化教学资源和丰富案例。

第2章 身边的化学物质 第4节 水的组成和净化 学习目标 01 02 知道天然水、自来水和蒸馏水的区别； 03 初步认识硬水组成及其危害； 了解水净化的基本方法；掌握利用过滤方法分离混合物的原理。 新课讲解 知识点一 水的组成 在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。 直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。 新课讲解 电解水实验装置 水通电会发 生什么变化 吸附 吸附沉淀 絮凝剂 沉降前 沉降后 作用：吸附杂质使其沉降。 新课讲解 电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 电解水实验原理 新课讲解 知识点二 氢气 物理性质 无色、无味的气体； 相同条件下，密度最小的气体； 难溶于水。 化学性质 可燃性（故点燃时要验纯） 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 三靠：盛待过滤液体的烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒紧靠三层滤纸处 漏斗尖端紧靠烧杯内壁 二低 滤纸高度低于漏斗边缘； 滤液高度低于滤纸边缘； 玻璃棒：引流作用 方法导引 1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡，为什么？ 2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘，为什么？ 3. 过滤后的水是纯水吗？ 4. 过滤操作主要去除水中的什么杂质？ 若有气泡，过滤的速度会减慢 防止液体从漏斗边缘流出 不是 去除难溶性的杂质 问题思考 二、水的净化 我们在日常生活中会接触到各种水，如河水、井水、自来水和矿泉水等。有时我们也会有意识地将一些物质溶于水中，配制成溶液，如食盐水、糖水等。对于各种水样，我们如何判断它们是不是纯净呢? 实验室有两瓶无色透明的液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯化钠溶液，如何区别？从瓶中各取少许液体，用玻璃棒分别蘸取后在酒精灯火焰上灼烧，直到水被蒸干，观察现象。 玻璃棒上有白色固体出现的为食盐水，无现象的是蒸馏水。 活动与探究 自来水厂净水过程图 除去不溶性杂质 除去部分可溶性杂质，吸附颜色和异味 杀死残存的细菌 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 分析： 总体来看，我国不同时期的年用水总量呈现较明显的增加趋势，对于水资源需求越来越大。分析各类用水所占比例，可以发现农业用水比例逐渐降低，工业用水比例则不断增加，这正是我国工业快速发展的证明。生活用水比例的增加反映了人民生活水平的日益提高。 （1）作用：消毒、灭杀细菌。 （3）生活中我们通常用煮沸的方法对水进行消毒杀菌。 （2）消毒过程发生化学变化。 4. 消毒法： 沉淀 过滤 吸附 消毒 吸附水悬 浮的杂质 沉降杂质 除去水中难溶性杂质 除去水中部分可溶性杂质，吸附色素和异味 用二氧化氯、氯气杀细菌、病毒 自来水的生产过程 有两瓶无色透明的液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯化钠溶液通过下面的实验，能将它们区别开来吗? 从瓶中各取少许液体，用玻璃棒分别蘸取后在酒精灯火焰上灼烧，直至水被蒸干，观察现象。 实验探究 能。各取样品少许，用玻璃棒分别蘸取后在酒精灯火焰上灼烧，蒸干后出现白色固体的是氯化钠溶液，蒸干后没有固体残留的是蒸馏水。 净化程度最高 5. 蒸馏法： 外观上看起来清澈的水，也可能含有某些可溶性物质。如需制备更纯净的水，可用蒸馏等方法。实验室里，通常采用特定的蒸馏装置，加热水至沸腾，再将水蒸气冷凝，收集得到蒸馏水。 近年来，中国科学技术大学研究人员的一系列研究表明，采用纳米级的硅、石墨烯等材料作为催化剂，在太阳光下分解水的效果良好。该研究为水分解实现工业化制氢提供了新思路。一旦解决了氢气制取、氢气分离和安全储运等瓶颈问题，就能真正打开“氢能时代”的大门，实现能源的可持续发展。 1.下列有关“水”的变化过程，属于化学变化的是（　　） A．滴水成冰 B．水的沸腾 C．水的蒸馏 D．水的电解 D 随堂演练 拓展视野 离子交换树脂是一种人工合成的多孔性的新型高分子材料，能够与水中的阴阳离子交换，起到净化水的作用。利用离子交换树脂还可以获得去离子水。离子交换法常用于处理硬水和海水。 用离子交换树脂净水 鉴别方法：取等量的软水和硬水，分别向其中加入等量的肥皂水搅拌，观察，泡沫多浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水。 （1）某些水中溶有较多含钙、镁的可溶性物质，这种水称为硬水。 （2）某些水中不含或含有少量含钙、镁的可溶性物质，这种水称为软水。 硬水和软水 Lavf55.34.100 $