第5课《秋天的怀念》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文教学设计聚焦《秋天的怀念》中母爱的深沉与“好好儿活”的内涵，通过史铁生瘫痪经历的情境导入，引出秋天的怀念，初读感知内容与情感，再读深入分析人物形象，构建从整体感知到深度理解的学习支架。 该资料以细节描写为核心亮点，通过“悄悄地躲出去”“扑过来抓住”等动作神态描写（语言运用），引导学生分析母亲坚强隐忍的形象（思维能力），结合菊花象征探究“好好儿活”的生命态度（文化自信）。采用品读感悟法，助力教师突破重难点，促进学生情感共鸣与生命思考，提升语言品味与思维深度。

七上 5《秋天的怀念》教学设计 教学目标 1.语言运用：积累“憔悴”“诀别”“烂漫”“絮絮叨叨”等词语；品味文中对母亲的动作、神态、语言等细节描写，体会其表达效果；有感情地朗读课文，把握文章的情感基调。 2.思维能力：理清文章的叙事线索，把握故事情节；通过分析母亲的言行，理解其复杂的内心世界和深沉的爱；探究“好好儿活”的深刻内涵。 3.审美创造：感受文中朴素文字下蕴含的深沉情感之美；学习作者通过细节描写来刻画人物、抒发情感的写作手法。 4.文化自信：感悟母爱的伟大与无私，理解亲情的可贵；体会作者在苦难中对生命的思考与感悟，培养积极乐观的人生态度。 教学重点 品味细节描写，感受母爱的深沉与伟大；理解“好好儿活”的含义。 教学难点 理解“秋天”在文中的多重意蕴；体会作者对母亲复杂的情感（怀念、愧疚、悔恨）。 教学过程 一、课文导入 同学们，秋天在许多人眼中是萧瑟、凄凉的，但在史铁生先生的笔下，秋天却承载着一段刻骨铭心的怀念。今天，我们要学习的课文《秋天的怀念》，就是一篇饱含深情、感人至深的散文。作者史铁生，在他最狂妄的年龄忽然双腿瘫痪，是母亲用她全部的爱与坚韧，支撑他走出了人生的至暗时刻。让我们一起走进这个故事，去感受那份沉甸甸的母爱。 二、初读课文，整体感知 （一）自读提示 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意读出文章的感情。 2.思考：文章主要写了什么事？表达了作者怎样的情感？ （二）字词学习 我会读 瘫痪 (tān huàn)：由于神经机能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。 暴怒无常 (bào nù wú cháng)：脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。 沉寂 (chén jì)：十分寂静。 侍弄 (shì nòng)：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。 憔悴 (qiáo cuì)：形容人脸色不好。 央求 (yāng qiú)：恳求。 絮絮叨叨 (xù xù dāo dāo)：形容说话啰嗦，唠叨。 诀别 (jué bié)：分别（多指不易再见的离别）。 烂漫 (làn màn)：颜色鲜明而美丽。 翻来覆去 (fān lái fù qù)：一次又一次；多次重复。 三、再读课文，深入探究 再次默读课文，思考：文中的“我”和母亲分别是怎样的形象？从哪些地方可以看出来？ 人物形象分析 1.“我”的形象 特点：暴怒无常、绝望、痛苦。 原文品读：“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。” 分析：双腿瘫痪后，“我”的内心充满了绝望和痛苦，情绪极不稳定，对生活失去了信心。 2.母亲的形象 特点：坚强、隐忍、细心、无私、深爱儿子。 原文品读：“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。” 分析：面对儿子的暴怒，母亲没有责备，而是选择“悄悄地躲出去”，体现了她的理解和包容；“偷偷地听着”“眼边红红的”则写出了她内心的担忧和痛苦，但她把这一切都藏在心里，展现了母爱的隐忍与伟大。 原文品读：“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’” 分析：“扑”“抓”“忍住”等一系列动作，生动地写出了母亲对儿子的担忧和急切，以及她自己内心的巨大悲痛。“好好儿活”是母亲对儿子最深沉的期盼和鼓励。 四、品味语言，感悟深情 细节探究：母亲为什么那么执着地要带“我”去看菊花？ 1.菊花的象征意义：菊花在秋天开放，不畏严寒，象征着顽强的生命力。母亲希望“我”能像菊花一样，在逆境中坚强地活下去。 2.转移注意力：母亲想通过看花，让“我”从瘫痪的痛苦中暂时解脱出来，感受生活的美好。 3.未了的心愿：看菊花是母亲生前最大的心愿，她希望在自己离开前，能看到儿子重新燃起对生活的希望。 五、拓展延伸，情感升华 主题讨论：“好好儿活”的深刻内涵 母亲临终前没有说完的话是什么？“我”和妹妹最终懂得了什么？ 母亲的未竟之言：母亲想说的是，无论遇到多大的困难，都要坚强地活下去，要活得有尊严，有价值。 “我”和妹妹的懂得：他们最终懂得了母亲的良苦用心，明白了“好好儿活”不仅是活下去，更是要活出精彩，活出意义，不辜负母亲的爱与期望。文章结尾处，他们去看菊花，看到“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，这正是他们新的人生态度的写照。 六、课堂小结 《秋天的怀念》是一曲母爱的赞歌，也是一篇关于生命与救赎的散文。史铁生用他朴素而深情的文字，为我们刻画了一位平凡而伟大的母亲形象。文章中的“秋天”，既是故事发生的背景，也象征着作者人生的低谷，但最终，菊花在秋天里“开得烂漫”，也预示着作者走出了人生的秋天，迎来了生命的春天。希望同学们能从这篇文章中汲取力量，珍惜亲情，勇敢面对生活中的挑战。 七、作业布置 1.有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。 2.请以“妈妈，我想对您说”为题，写一段话，表达你对母亲的感激之情。 学科网（北京）股份有限公司 $