湖南岳阳市汨罗市2025-2026学年度第二学期期末质量监测七年级数学

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2026-07-09
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 湖南省
地区(市) 岳阳市
地区(区县) 汨罗市
文件格式 DOCX
文件大小 549 KB
发布时间 2026-07-09
更新时间 2026-07-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-09
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来源 学科网

内容正文:

汨罗市2025−2026学年度第二学期期末质量监测 七年级数学 时量:120分钟 总分:120分 温馨提示:所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区内. 一、选择题(本大题共10道小题,每小题3分,满分30分.) 1.下列音符中,可以看作轴对称图形的是( ) A. B. C. D. 2.下列调查中,只适宜采用全面调查的是( ) A.了解一批日光灯管的使用寿命 B.了解全国九年级学生的视力状况 C.调查长江流域的水质状况 D.检查运载火箭的各零部件 3.下列实数中,是有理数的是( ) A. B. C. D. 4.已知,则下列不等式变形错误的是( ) A. B. C. D. 5.下列计算错误的是( ) A. B. C. D. 6.下列说法:①的平方根是;②负数和零没有立方根;③的相反数是;④的算术平方根是;⑤的立方根是.其中正确的有( ) A.个 B.个 C.个 D.个 7.数学活动课上,老师让同学们折叠长方形纸片进行探究活动.兴趣小组的同学通过如图的方法折纸后进行探究,并提出了以下说法.下列说法中不正确的是( ) A.平分 B. C.与互补 D.与互余 8.如图,把一块含角的直角三角板按如图方式放置在两条平行线之间,若,则的大小是( ) A. B. C. D. 9.如图,沿边所在的直线向下平移得到,下列不一定正确的是( ) A. B. C. D. 10.如图是台球桌面示意图,阴影部分表示四个入球孔,小明按图中方向击球,每当球碰到长方形桌的边时会反弹,反弹的方向与原来的方向关于垂直于长方形桌边的直线对称,则球最后落入的球袋是( ) A.号袋 B.号袋 C.号袋 D.号袋 二、填空题(本大题共6道小题,每小题3分,满分18分) 11.运用乘法公式简便计算:________. 12.已知:,,则的值为________. 13.已知,则________. 14.满足的整数共有________个. 15.如图,三角形中,,于点,若,,,则点到直线的距离是________. 16.已知关于的不等式组的解集为,则的值是________. 三、解答题(本大题共8道小题,满分72分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤) 17.(6分)计算: 18.(6分)求不等式组的解集,并在数轴上表示出来解集. 19.(8分)如图所示,是设计师在方格纸中设计图案的一部分,请你帮他完成余下的工作. (1)作出关于直线的轴对称图形; (2)将你画出的部分连同原图形绕点逆时针旋转; (3)发挥你的想象,给得到的图案适当涂上阴影,让它变得更加美丽. 20.(8分)如图,已知,. (1)试说明:; (2)若,,求的度数. 21.(10分)李老师对本班学生的兴趣爱好进行了一次调查,并根据采集到的数据绘制了如图所示的扇形统计图和条形统计图,统计图有些地方不完整,请你根据统计图中的信息回答下列几个问题. (1)球类运动人数占调查人数的________,参与本次调查的人数共________人; (2)扇形统计图中,爱好为音乐类所对的圆心角为________°,爱好音乐的学生有________名; (3)已知爱好阅读人数与其他爱好人数的比值为,将条形统计图补充完整. 22.(10分)为弘扬传统文化,某中学计划开展“戏曲广播体操”活动,为此采购了A、B两种花鼓戏风格的表演服.已知采购1件A款和2件B款共需190元;采购2件A款和3件B款共需320元. (1)求A、B两款服装的单价. (2)学校计划用不超过13500元的预算,采购这两种服装共200件.问:最多能采购A款服装多少件? 23.(12分)探寻数学的对称美,并完成任务: 素材:几何图形中有轴对称图形,在多项式中存在对称式.一个含有两个字母的多项式中,如果任意交换两个字母的位置,所得结果与原多项式相同,则称这个多项式为“二元对称多项式”,如:,,…等都是“二元对称多项式”. (1)任务:计算下面四个式子 ①, ②, ③, ④ (2)在任务的四个式子中,是“二元对称多项式”的是________(填序号). (3)任务:已知关于,的多项式:,(为常数),若的结果是“二元对称多项式”,试说明也是“二元对称多项式”. 24.(12分)如图,点,分别在直线,上,点是直线与外一点,且点,,三点不在同一直线上,连接,. 【问题提出】 (1)如图,若,,,探究直线,的位置关系.(方法提示:如图,过点作) 【问题迁移】 (2)如图,直线、平分交的延长线于点,平分交的延长线交于点,交于点,若,,求的度数; 【问题拓展】 (3)如图,直线在上方,且,若点在直线上运动,平分,平分交直线于点,连接,直接写出与之间的数量关系. 学科网(北京)股份有限公司 $

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