精品解析：江西省赣州市2025-2026学年统编版2016第二学期期末五年级语文试卷

赣州市2025—2026学年第二学期期末小学五年级语文试卷 同学们，一学年的学习即将收官。题含意趣，笔墨留香，请用心书写，亮出真才实学！ 一、文海拾贝，积累运用 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 发怔（zhènɡ） 船艄（shāo） 琴弦（xuán） 龇牙咧嘴（zī） B. 楷（kǎi）书 蓟（jì）北 祷（dǎo）告 无边无垠（yín） C. 桅（wéi）杆 血泊（pō） 镌（juān）刻 膘（piào）肥体壮 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们不能一直养尊处优，要学着独立面对生活中的困难。 B. 小嘎子正值豆蔻年华与人摔跤一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。 C. 忽被祖师看见，叫孙悟空道：“你在班中，怎么颠狂跃舞，不听我讲？” 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 祖父的园子里种了黄瓜、玉米、倭瓜、杨梅等蔬菜。 B. 黄鹤楼是中国四大名楼。 C. 2026年7月1日是中国共产党成立105周年纪念日。 4. 根据语境内容，完成练习。 中华文化源远流长，底蕴深厚。我们捧起经典名著品读，众多德才兼备的人物令人sù rán qǐ jìnɡ（ ）。我们放下书本走进乡村，抬眼望去，果园里yīnɡ tao（ ）挂满枝头，花丛中hú dié（ 　　　）翩翩起舞。后方山野清幽静谧，静得风儿不敢闹，静得虫儿不敢叫，连小鸟都静立在枝头。眼前美景让人qínɡ bú zì jīn（ ）驻足欣赏。 （1）根据拼音写出相应的词语。 （2）照样子续编谜语，并猜出谜底。 有马要驻足，有人要______，有_____要拄杖，有______要________。谜底：_______。 （3）读文中画线的句子，想象句中描写的情景，从下列词语中选择一个，照样子写一写。 忙 冷 吵 快 辣 亮 __________________________ 5. 经典名句填空。 （1）遨游诗海：王昌龄在《从军行》中用“__________________，__________________”赞美了戍边将士的豪迈；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用“____________，_________”抒发了忧国忧民的情怀；李白的“孤帆远影碧空尽，__________________”写出了对友人的不舍；范成大用“__________________，也傍桑阴学种瓜”描绘了儿童学种瓜的天真模样。 （2）品读经典：《朱子语类》中“人有耻，____________”提醒我们知耻守矩；《左传》中用“____________，必自毙”告诫人们不能作恶；孟郊用“_______________，报得三春晖”教会我们感恩母爱；“不可陷之盾与无不陷之矛，_________________”告诉我们说话做事不要自相矛盾。 6. 下面的句子写出了景物的动态美，读一读，再选择或者自拟一种情境，照样子写一写。 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 早晨的公园 热闹的菜市场 （ ），___________________ 二、赏文寻韵，阅读鉴赏 （一）古典名著阅读 1．判断正误，对的划“√”错的划“×”。 7. 《西游记》的作者是明代的吴承恩，书中讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。 （ ） 8. 【判断题】《水浒传》里的好汉，我喜欢武艺高强的行者李逵和性情鲁莽的黑旋风武松。（ ） 9. “泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”描写的是王熙凤。 （ ） 10. 关于阅读古典名著的方法，下面说法不正确的一项是（ ） A. 兰兰：可以联系上下文猜测语句的意思。 B. 欢欢：遇到一些难理解的词句，停下来反复琢磨。 C. 君君：读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解。 11. 根据回目填写相应的名著和主要人物 名著 回目 主要人物 ______ 美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将 _______ 12. 班级要开展关于四大名著的课本剧表演活动，让你选一个人物进行扮演，你想演谁？演关于他（她）的哪个故事呢?请说明理由。 我想扮演的角色是_______，我想表演他（她）的故事《____________》，理由是：________________ 小古文阅读 诸葛恪（kè）得驴 诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾①（jǐn）之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会②群臣，使人牵一驴入，以纸题③其面曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因④听⑤与笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑。权乃以驴赐恪。（选自《三国志·吴书》） 注释：①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄。②会：聚集，会合。③题：写。④因：于是。⑤听：听从。 13. “乞请笔益两字”中“益”的意思是（ ） A. 好处 B. 增加 C. 有益 D. 更加 14. 请翻译文中画横线的句子。 ________________________ 15. 将孙权与诸葛恪的思考过程补充完整。 孙权想：因为诸葛瑾面___________，所以我就_____________。诸葛恪灵机一动：只要我_________，就既不会冒犯主子孙权，又能 ____________。孙权想：这孩子既然这么 ______________ ，我就把驴赐给他吧。 16. 当你被别人开玩笑时，诸葛恪的做法能给你什么启发，结合本文内容，说一说。 _____________________________ 现代文阅读 弹弓杨 ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称“大杨”。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多穿一个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。大杨举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。这一下射到哪儿去了？只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎。众人应声叫好。 ③这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人当地无人不知，绰号“一身皂”。“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这颗玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了，这把乾隆青花你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！” ④这茶壶只是茶摊上的壶，凭嘛说是乾隆青花？可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。他忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”的巨响，众人以为茶壶碎了，再一看，茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 ⑤众人全看呆了。“一身皂”没了神气。大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着他又把一个弹丸捏在皮兜里。 ⑥从此大杨有一个威风的称呼，叫“弹弓杨”，在天津无人不晓。 ⑦七年后，庚子事变时，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害。天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人军官被杀，左眼一个黑窟窿，死得挺惨。据说这个洋人极恶，准是叫大杨给换了眼珠子。 ⑧这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见过大杨。 （选自冯骥才《俗世奇人》，有删改） 17. 文中画“ ”的句子是对弹弓杨的________描写，突出了弹弓杨高大魁梧；画“ ”的句子是对弹弓杨的________描写，体现了弹弓杨________________。 18. 弹弓杨一共五颗弹丸，最后一颗专门用来__________，表现了弹弓杨______________的特点。 19. 下面这句话写出了弹弓杨与平时不同的表现，体会表达效果，模仿例句写一写 他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ___________________________ 20. 文中主人公是弹弓杨，为什么用大量的笔墨写恶霸“一身皂”上门挑衅？ ___________________________ 21. 庚子事变时，是弹弓杨惩处了那个洋人吗？发表你的观点，联系上下文至少说两点理由 ______________________________________ 三、落笔抒怀,表达交流 22. 我们身边形形色色的人，他们各有特点，有的人本领出众，有的人品性可贵，有的人志趣不凡……请挑选一位令你印象深刻的人写一篇习作。 要求：1．自拟题目；2．选择典型事例，灵活运用描写人物的方法，刻画人物鲜明特点； 3．作文字数450字左右，文中不出现真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 赣州市2025—2026学年第二学期期末小学五年级语文试卷 同学们，一学年的学习即将收官。题含意趣，笔墨留香，请用心书写，亮出真才实学！ 一、文海拾贝，积累运用 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 发怔（zhènɡ） 船艄（shāo） 琴弦（xuán） 龇牙咧嘴（zī） B. 楷（kǎi）书 蓟（jì）北 祷（dǎo）告 无边无垠（yín） C. 桅（wéi）杆 血泊（pō） 镌（juān）刻 膘（piào）肥体壮 【答案】B 【解析】 【详解】A．琴弦（xián）； C．血泊（pō），膘（biāo）肥体壮。 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们不能一直养尊处优，要学着独立面对生活中的困难。 B. 小嘎子正值豆蔻年华与人摔跤一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。 C. 忽被祖师看见，叫孙悟空道：“你在班中，怎么颠狂跃舞，不听我讲？” 【答案】B 【解析】 【详解】B．豆蔻年华：是专用成语，只用来形容十三四岁的女孩子。小嘎子是男生，该词语适用人物性别受限，不能用来形容少年男孩，词语使用对象错误，不恰当。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 祖父的园子里种了黄瓜、玉米、倭瓜、杨梅等蔬菜。 B. 黄鹤楼是中国四大名楼。 C. 2026年7月1日是中国共产党成立105周年纪念日。 【答案】C 【解析】 【详解】A．分类不当，玉米属于粮食、杨梅属于水果，这两个都不属于蔬菜，不能和黄瓜、倭瓜这类蔬菜并列放在“蔬菜”范畴里，删去玉米、杨梅。 B．前后数量不匹配，“四大名楼”一共包含四座楼阁，黄鹤楼只是其中一座，不能说“黄鹤楼是中国四大名楼”，在四大名楼后面加“之一”。 4. 根据语境内容，完成练习。 中华文化源远流长，底蕴深厚。我们捧起经典名著品读，众多德才兼备的人物令人sù rán qǐ jìnɡ（ ）。我们放下书本走进乡村，抬眼望去，果园里yīnɡ tao（ ）挂满枝头，花丛中hú dié（ 　　　）翩翩起舞。后方山野清幽静谧，静得风儿不敢闹，静得虫儿不敢叫，连小鸟都静立在枝头。眼前美景让人qínɡ bú zì jīn（ ）驻足欣赏。 （1）根据拼音写出相应的词语。 （2）照样子续编谜语，并猜出谜底。 有马要驻足，有人要______，有_____要拄杖，有______要________。谜底：_______。 （3）读文中画线的句子，想象句中描写的情景，从下列词语中选择一个，照样子写一写。 忙 冷 吵 快 辣 亮 __________________________ 【答案】（1）肃然起敬　樱桃　蝴蝶　情不自禁 （2） ①. 住房 ②. 手 ③. 水 ④. 注满 ⑤. 主 （3）冷：屋外寒风呼啸，树枝冷得冻裂了外皮，小河冷得结上了厚厚的冰，行人冷得缩着脖子快速赶路，不敢在外多停留一会儿。 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“肃、敬、樱、蝶、禁”的正确写法。 【小问2详解】 规律是核心字加不同偏旁组成新字，对应语义。由第一句“有马要驻足”（马+核心字=驻），可推出核心字是“主”；再按偏旁组字，补充内容符合语义即可。 示例：有马要驻足，有人要居住，有手要拄杖，有木要立柱。谜底：主。 【小问3详解】 例句先总写环境特点，再运用排比句式，通过不同事物的状态侧面烘托该特点，强化氛围。要求任选一词仿写，运用总分结构，借助不同事物分层刻画所选字词的状态，突出画面感，语句通顺即可。 示例： 忙：集市上格外繁忙，忙得商贩不停吆喝，忙得路人脚步匆匆，连小摊老板都顾不上擦额头的汗。 冷：冬日屋外十分寒冷，冷得小狗缩成一团，冷得河水结满厚冰，连路边的小树都冻得垂下枝条。 吵：菜市场特别吵闹，吵得摊主大声叫卖，吵得孩童哇哇哭喊，连路边喇叭都盖不住嘈杂声响。 快：赛马场上马儿飞快，快得尘土漫天飞扬，快得人影一闪而过，连飞鸟都追不上奔跑的骏马。 辣：这碗辣椒汤真辣，辣得舌头不停吸气，辣得眼眶直流热泪，连凉水都压不住嘴里的灼热。 亮：夏夜星空格外明亮，亮得地面清晰可见，亮得云丝淡淡发光，连远处小路都看得清清楚楚。 5. 经典名句填空。 （1）遨游诗海：王昌龄在《从军行》中用“__________________，__________________”赞美了戍边将士的豪迈；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用“____________，_________”抒发了忧国忧民的情怀；李白的“孤帆远影碧空尽，__________________”写出了对友人的不舍；范成大用“__________________，也傍桑阴学种瓜”描绘了儿童学种瓜的天真模样。 （2）品读经典：《朱子语类》中“人有耻，____________”提醒我们知耻守矩；《左传》中用“____________，必自毙”告诫人们不能作恶；孟郊用“_______________，报得三春晖”教会我们感恩母爱；“不可陷之盾与无不陷之矛，_________________”告诉我们说话做事不要自相矛盾。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 南望王师又一年 ⑤. 唯见长江天际流 ⑥. 童孙未解供耕织 ⑦. 则能有所不为 ⑧. 多行不义 ⑨. 谁言寸草心 ⑩. 不可同世而立 【解析】 【详解】（1）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄的《从军行》，“黄沙百战穿金甲”写出边塞战场环境恶劣、战事频繁，将士的铠甲都被磨穿；“不破楼兰终不还”直接抒发了戍边将士誓死报国、平定边患的豪迈气概，对应题干“赞美戍边战士的豪迈”；“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句饱含诗人对沦陷区百姓的同情和对朝廷偏安的不满，体现忧国忧民的情怀，对应题干“抒发忧国忧民的情怀”。 书写时注意“唯”“流”“解”“耕”的正确写法。 （2）书写时注意“能”“谁”的正确写法。 6. 下面的句子写出了景物的动态美，读一读，再选择或者自拟一种情境，照样子写一写。 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 早晨的公园 热闹的菜市场 （ ），___________________ 【答案】 ①. 早晨的公园，渐渐苏醒了 ②. 凉凉的清风拂过树梢，树叶轻轻摇晃，把叶尖上的露珠，抖落下来了。 【解析】 【详解】结合例句可知，生动地描绘了动态场景，通过“飞一般地倒退”这一描述，读者可以清晰地感受到行进速度极快，仿写时也要选择其中一个情景，用上动态描写。 示例：早晨的公园：清晨的公园慢慢醒过来，微风卷着花瓣轻轻飘，几只麻雀蹦跳着掠过草坪，落在摇晃的花枝上啄食露水。 热闹的菜市场：热闹的菜市场人声鼎沸，商贩大声吆喝着，来往行人穿梭挑选，鲜鱼在水盆里噼里啪啦地甩动尾巴。 二、赏文寻韵，阅读鉴赏 （一）古典名著阅读 1．判断正误，对的划“√”错的划“×”。 7. 《西游记》的作者是明代的吴承恩，书中讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《西游记》为明代小说家吴承恩所著，全书围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人一路西行、历经九九八十一难西天求取真经的故事展开。 8. 【判断题】《水浒传》里的好汉，我喜欢武艺高强的行者李逵和性情鲁莽的黑旋风武松。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这句话人物绰号与人物对应错误：行者是武松，武艺高强；黑旋风是李逵，性情鲁莽。原句将两人名字写颠倒，该项判断错误。 9. “泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”描写的是王熙凤。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这句话是《红楼梦》中对林黛玉的外貌描写，写出她柔弱清秀的气质。王熙凤的外貌描写华丽张扬，和这句温婉柔弱的词句完全不符，该项判断错误。 10. 关于阅读古典名著的方法，下面说法不正确的一项是（ ） A. 兰兰：可以联系上下文猜测语句的意思。 B. 欢欢：遇到一些难理解的词句，停下来反复琢磨。 C. 君君：读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解。 【答案】B 【解析】 【详解】B．遇到难理解的词句就停下来反复琢磨，会打断阅读节奏，降低阅读效率，正确做法是先做标记、继续往下读，读完再回头研究或借助资料解决，这个说法不正确。 11. 根据回目填写相应的名著和主要人物 名著 回目 主要人物 ______ 美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将 _______ 【答案】 ①. 《三国演义》 ②. 关羽##关云长 【解析】 【详解】“美髯公”和“汉寿侯”都是关羽的别称，关羽又叫关云长。“千里走单骑”“过五关斩六将”是《三国演义》中关羽的经典情节：关羽得知刘备下落，单人匹马护送刘备两位夫人，过五关斩六将，最终与刘备相会。 12. 班级要开展关于四大名著的课本剧表演活动，让你选一个人物进行扮演，你想演谁？演关于他（她）的哪个故事呢?请说明理由。 我想扮演的角色是_______，我想表演他（她）的故事《____________》，理由是：________________ 【答案】 ①. 武松 ②. 武松打虎 ③. 武松胆量过人，英勇无畏。面对凶猛的老虎，他沉着镇定。我想要学习他勇敢坚毅的精神。 【解析】 【详解】开放性试题，只要选择四大名著中熟悉的人物、对应正确的故事，理由符合人物特点、言之有理即可得分。 示例1：我想扮演的角色是孙悟空，我想表演他（她）的故事《大闹天宫》，理由是：孙悟空机智勇敢、不畏强权。面对天庭的压迫，他敢于反抗。我十分敬佩他勇敢无畏的品质。 示例2：我想扮演的角色是鲁智深，我想表演他（她）的故事《拳打镇关西》，理由是：鲁智深嫉恶如仇，热心仗义，愿意帮助受欺负的百姓，我很欣赏他正直善良的品格。 示例3：我想扮演的角色是诸葛亮， 我想表演他（她）的故事《草船借箭》，理由是：诸葛亮足智多谋，遇事沉着冷静。我佩服他渊博的学识，想要向他学习。 示例4：我想扮演的角色是林黛玉，我想表演他（她）的故事《黛玉葬花》， 理由是：林黛玉心思细腻，热爱花草。她多愁善感、内心善良，我想演绎出她丰富的内心世界。 小古文阅读 诸葛恪（kè）得驴 诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾①（jǐn）之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会②群臣，使人牵一驴入，以纸题③其面曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因④听⑤与笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑。权乃以驴赐恪。（选自《三国志·吴书》） 注释：①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄。②会：聚集，会合。③题：写。④因：于是。⑤听：听从。 13. “乞请笔益两字”中“益”的意思是（ ） A. 好处 B. 增加 C. 有益 D. 更加 14. 请翻译文中画横线的句子。 ________________________ 15. 将孙权与诸葛恪的思考过程补充完整。 孙权想：因为诸葛瑾面___________，所以我就_____________。诸葛恪灵机一动：只要我_________，就既不会冒犯主子孙权，又能 ____________。孙权想：这孩子既然这么 ______________ ，我就把驴赐给他吧。 16. 当你被别人开玩笑时，诸葛恪的做法能给你什么启发，结合本文内容，说一说。 _____________________________ 【答案】13. B 14. 于是（孙权）听从了他的请求，给他笔。 15. ①. 长似驴 ②. 以纸题其面曰：诸葛子瑜 ③. 续其下曰：“之驴。” ④. 维护父亲的尊严 ⑤. 聪明机智 16. 当我们被他人善意玩笑或者无意戏弄时，不要急躁生气，要像诸葛恪一样保持冷静，用智慧灵活化解尴尬，既不伤害和气，又能巧妙解决窘境。 【解析】 【导语】这篇选自《三国志》的小古文短小精悍，极具智趣。全文不足百字，情节完整、反转巧妙：从孙权以驴戏耍诸葛瑾，到诸葛恪添字解围获驴，寥寥数笔就凸显出诸葛恪的机敏聪慧，既有故事性，又蕴含处世智慧，非常适合作为古文启蒙阅读材料。 【13题详解】 “乞请笔益两字”意思是：请求准许自己拿笔增添两个字，这里“益”释义为增加，因此选B。 【14题详解】 根据注释和所学可知，因：于是；听：听从；与：给。 故“因听与笔”的意思是：于是（孙权）听从了他的要求，把笔给了诸葛恪。 【15题详解】 梳理原文内容即可得出答案： 第一、二空：结合注释①“瑾，字子瑜，诸葛亮之兄”和孙权写“诸葛子瑜”在驴脸上可知，孙权因诸葛瑾脸长像驴而嘲笑他。 第三空：诸葛恪的机智在于他加了“之驴”两个字，使“诸葛子瑜”变为“诸葛子瑜之驴”，意即“这是诸葛子瑜的驴”。 第四空：原本字条“诸葛子瑜”是暗讽诸葛瑾就是驴；加上“之驴”之后，句意变为“诸葛子瑜的驴”，调侃的矛头消失了，顺利维护了父亲的尊严。 第五空：在场群臣见状纷纷发笑，孙权也见识到诸葛恪临场想出妙计的出色才智，十分欣赏他，因此决定把驴赏赐给他。 【16题详解】 先提炼诸葛恪应对玩笑的核心特点，再结合自身类似场景，总结可借鉴的处理方式。 示例：当别人开玩笑时，我们可以像诸葛恪一样不生气、不争吵，而是冷静思考，用智慧和幽默的方式巧妙化解尴尬。诸葛恪面对孙权对父亲长相的嘲笑，没有愤怒地争辩，而是机智地加上两个字，把嘲讽变成了玩笑，既维护了父亲的尊严，又赢得了大家的赞赏。这告诉我们，面对玩笑或冒犯时，保持冷静、用智慧应对比冲动反击更有效。 【点睛】参考译文：诸葛恪字元逊，是诸葛瑾的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾（字子瑜）脸型狭长，长相很像驴。有一天，孙权召集众位大臣，让人牵来一头驴，在驴的脸上张贴纸条，写上“诸葛子瑜”，借此调侃诸葛瑾。诸葛恪跪拜行礼说：“恳请允许我用笔增添两个字。”孙权于是答应了他，把笔递给了诸葛恪。诸葛恪接着在字条后面补上了“之驴”两个字，字条就变成了“诸葛子瑜之驴”。在座的大臣全都开怀大笑，孙权于是把这头驴赏赐给了诸葛恪。 现代文阅读 弹弓杨 ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称“大杨”。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多穿一个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。大杨举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。这一下射到哪儿去了？只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎。众人应声叫好。 ③这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人当地无人不知，绰号“一身皂”。“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这颗玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了，这把乾隆青花你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！” ④这茶壶只是茶摊上的壶，凭嘛说是乾隆青花？可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。他忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”的巨响，众人以为茶壶碎了，再一看，茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 ⑤众人全看呆了。“一身皂”没了神气。大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着他又把一个弹丸捏在皮兜里。 ⑥从此大杨有一个威风的称呼，叫“弹弓杨”，在天津无人不晓。 ⑦七年后，庚子事变时，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害。天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人军官被杀，左眼一个黑窟窿，死得挺惨。据说这个洋人极恶，准是叫大杨给换了眼珠子。 ⑧这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见过大杨。 （选自冯骥才《俗世奇人》，有删改） 17. 文中画“ ”的句子是对弹弓杨的________描写，突出了弹弓杨高大魁梧；画“ ”的句子是对弹弓杨的________描写，体现了弹弓杨________________。 18. 弹弓杨一共五颗弹丸，最后一颗专门用来__________，表现了弹弓杨______________的特点。 19. 下面这句话写出了弹弓杨与平时不同的表现，体会表达效果，模仿例句写一写 他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ___________________________ 20. 文中主人公是弹弓杨，为什么用大量的笔墨写恶霸“一身皂”上门挑衅？ ___________________________ 21. 庚子事变时，是弹弓杨惩处了那个洋人吗？发表你的观点，联系上下文至少说两点理由 ______________________________________ 【答案】17. ①. 外貌 ②. 动作 ③. 技艺娴熟、身手利落，玩弹弓的本领高超 18. ①. 打恶人 ②. 善恶分明 19. 爷爷擅长写毛笔字，笔墨平日都收进木盒，过年写春联时，才拿出来展示一手好字。 20. 用大量的笔墨写恶霸“一身皂”上门挑衅是运用侧面描写，以“一身皂 ”的凶悍嚣张，反衬弹弓杨的技艺精湛及他沉着果敢、不卑不亢、勇敢正义、嫉恶如仇的品质。 21. 我认为不能确定是弹弓杨惩处洋人。理由：一是文章第⑧段写明“这话真假无人知道”，这件事仅仅是民间传闻，没有真实证据；二是洋人左眼受伤只是刚好和弹弓杨“专打恶人左眼”的说法巧合，只是百姓的联想，不能当作事实依据。 【解析】 【导语】本文选自《俗世奇人》，以天津市井为背景，塑造弹弓杨这一民间高手。先用外貌、动作刻画其超凡弹弓技艺，借恶霸挑衅侧面烘托本领高强；又以留弹惩恶的台词凸显嫉恶如仇。结尾留白，虚实交织，兼具市井趣味与侠义风骨，短小精悍，人物鲜活。 【17题详解】 画横线的句子出自第①段“身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树”属于外貌描写，通过身形、体态、穿着刻画外形，突出他高大魁梧、体格健壮。 画波浪线的句子出自第②段，句子里“仰、望、弹射、转身、回头”都是表示动作的词语，所以属于动作描写。 “脑袋向后一仰”“飞速转身”“一弹射上去”，一连串干脆利落的连贯动作，还熟练做出“犀牛望月”“回头望月”的招式，看出弹弓杨动作熟练从容，操控弹弓的技术十分高超。 【18题详解】 文章第⑤段写道“还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”，可见最后一颗弹丸是用来惩治作恶欺压他人的坏人，能看出弹弓杨心怀正义，敢于对抗恶霸，充满侠义之气。 【19题详解】 句子运用对比手法，写弹弓杨平日里低调，把弹弓藏起来不张扬，只有表演时才展露高超技艺，突出人物低调内敛、身怀绝技的形象。据此仿写句子。 示例：我姐姐酷爱画画，画笔总收进抽屉，只有美术比赛时，才拿出来展示出众画功。 【20题详解】 第③段一身皂故意设下苛刻难题，要求只能打碎壶嘴玻璃球、不能损伤珍贵瓷壶，挑战难度极大，第④段弹弓杨轻松完成挑战，反衬他弹弓功夫出神入化；一身皂蛮横霸道、出言羞辱，弹弓杨从容应对、毫不畏惧，对比之下突出弹弓杨沉稳坦荡、不惧怕恶势力；恶霸上门制造冲突，引出弹弓杨“留一颗弹丸惩治恶人”的台词，为后文庚子事变的传闻埋下伏笔，让故事更有起伏。 【21题详解】 说说能不能确定是弹弓杨教训洋人，还要从文中找出两条依据说明理由，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 我认为不一定是弹弓杨，因为文章第⑧段写明“这话真假无人知道”，没有事实能证实这件事是他做的，仅仅是民间传闻；洋人左眼受伤只是刚好和弹弓杨“专打恶人左眼”的说法巧合，只是大家的联想，不能当作证据。 我认为这只是百姓的猜测，无法百分百确定，但很有可能是弹弓杨所为。因为文中第⑤段弹弓杨说留有一颗弹丸惩治恶人，只打左眼，遇害洋人军官伤口正好在左眼，手法完全吻合；庚子事变之后再也没有人见过弹弓杨，结合他嫉恶如仇、痛恨欺压百姓恶人的性格，推测他惩治洋人后躲藏起来，远走他乡。 三、落笔抒怀,表达交流 22. 我们身边形形色色的人，他们各有特点，有的人本领出众，有的人品性可贵，有的人志趣不凡……请挑选一位令你印象深刻的人写一篇习作。 要求：1．自拟题目；2．选择典型事例，灵活运用描写人物的方法，刻画人物鲜明特点； 3．作文字数450字左右，文中不出现真实姓名。 【答案】例文： 默默奉献的清洁工奶奶 在我们小区里，有一位让我印象最深的人，她就是每天默默打扫卫生的清洁工奶奶。她没有高超的本领，也没有耀眼的光环，却用日复一日的坚守，守护着小区的干净整洁，温暖着每一位住户。 奶奶看起来六十岁左右，皮肤被阳光晒成了健康的小麦色，眼角爬满了细细的皱纹。她总是穿着干净的工作服，手里拿着扫帚和簸箕，无论刮风下雨，总能在清晨的小区里看见她忙碌的身影。 最让我难忘的是一个暴雨过后的清晨。路面满是积水和落叶，树枝、垃圾散落一地，显得乱糟糟的。天还蒙蒙亮，奶奶就早早上岗了。她弯着腰，一点点清扫积水里的落叶，冰冷的雨水打湿了她的衣袖，她却丝毫不在意。遇到卡在地砖缝隙里的垃圾，她就蹲下身，用手指一点点抠出来，动作细致又认真。 奶奶不仅勤劳，还特别热心善良。平时看到掉落的共享单车，她总会主动摆正摆齐；遇到提着重物的老人和小孩，她也会主动上前帮忙。有一次我不小心弄丢了作业本，是奶奶打扫时捡到，细心收好后守在楼下还给我。她总是笑着说话，眉眼温柔，让人心里暖暖的。 日复一日，寒来暑往，奶奶默默坚守在平凡的岗位上，从不抱怨辛苦。正是因为有了她的付出，我们的小区才一直干净整洁、温馨舒适。这位平凡的清洁工奶奶，用朴实和坚守诠释着美好，她是我心中最值得敬佩的人。 【解析】 【详解】一、审题：本次习作属于写人记叙文，要求选取身边印象深刻的普通人进行写作，聚焦人物独特本领、美好品性或特别志趣。需运用多种人物描写方法，借助典型事例凸显人物特点，自主拟定题目，内容真实贴合生活，字数合规且不得出现真实信息。 二、立意：习作以刻画身边平凡人物为核心，通过真实典型的生活事例，展现人物身上的闪光点与独特特质，赞美普通人的美好品质、出众本领与积极态度，表达对人物的敬佩、喜爱之情，体会生活中的温暖与美好。 三、写作思路： 开头：简洁开篇点题，点明生活中有形形色色的人，引出自己印象最深刻的人物，简单交代人物整体特点，快速引出下文内容。 中间：选取贴合人物特质的典型事例，综合运用外貌、动作、神态、心理等描写，细致刻画事件经过，凸显人物鲜明特点，让内容真实生动。 结尾：总结人物特质，抒发内心真实情感，升华主旨，表达对人物的赞美与敬佩，收束全文，让文章中心完整突出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $