精品解析：江西省赣州市于都县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末测试语文试题

2024~2025学年度第二学期小学三年级语文期末检测 （90分钟完卷） 学校正在举行“寻文化之根，做智慧少年”的主题活动，同学们，让我们一起参加吧！一起感受中华文化的魅力。 一、积累与运用。 活动一：探秘汉字文化，做启智少年 亲爱的同学们，欢迎大家来参加活动。在这里，你们可以知晓古人如何前人的；你们可以（欣赏观看）文物如何历史中的文明；你们可以探寻浩瀚的……在这里，你们会被古人的和材干深深折服，（惊叹 惊讶）于他们作出的伟大（奉献 贡献）！ 1. 根据语境，看拼音写词语。 2. 用“√”选择语段（　　）中使用恰当的词语。 3. 画“____”的词语中有一个字写错了，请用“□”框出来，这个字的正确写法是________。 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 活泼 倒映 保存 海低 B. 蜜蜂 垂柳 央求 肥皂 C. 陌生 却实 沿途 检查 D. 宁静 莫非 变幼 葫芦 5. 下列哪组汉字在书写时应把笔画写开一些（　　） A. 露 醒 B. 慧 蘑 C. 术 斗 D. 整 赢 6. 有些结构特殊的词语读起来很有节奏感，请写出类似的词语。 源源不断 津津有味 __________ __________ 无忧无虑 无边无际 ___________ _________ 活动二：做客文化殿堂，做明智少年 【寻文化印记】中华传统文化历史悠久，一物一品皆文化。 7. 【一块牌匾】中医馆的牌匾上最可能出现的内容是（　　） A. 笔墨纸砚 B. 琴棋书画 C. 望闻问切 D. 梅兰竹菊 8. 【一只风筝】风筝是传统工艺品，又名纸鸢。请你根据下图，用上“有的……有的……有的……”的句式，描述不同样式的风筝。 风筝的样式多种多样：__________，__________， ____________。 9. 【传古人智慧】中国传统名句教会我们很多道理。“见善则迁，___________”告诉我们见了好的品行要学习，犯了错误要改正；“___________，水来土掩”启示我们__________。 10. 【感受节日氛围】读着“千门万户曈曈日，________________。”我们仿佛看到春节时辞旧迎新的景象；诗句“________________，________________。”写出了清明时细雨纷纷，路上行人哀愁的心情；重阳节，王维写下“________________，________________”抒发自己客居他乡时，对亲人的思念。 二、阅读与鉴赏。 活动三：走进文学殿堂，做睿智少年 短文（一） 露珠和珍珠 ①一个偶然的机会，露珠和珍珠见面了。 ②露珠看着圆圆的珍珠，觉得自己和珍珠一样美。于是自鸣得意地说：“我和你是姐妹。”珍珠“哧哧”一笑，什么也没说。 ③“我一夜之间就获得了成功，你却不知受了多少磨难才成为一颗珍珠，真是太不值得了。”露珠更加洋洋自得。 ④珍珠浅浅一笑，说：“我历经磨难，却获得了真正的成功。你一夜之间获得的成功，来得快，去得也快。” ⑤果然，太阳刚一露脸，露珠就____________________。 11. 这是一篇（　　） A. 神话 B. 寓言 C. 童话 12. 根据意思，在文中找到相应的词语填在括号里。 自以为很了不起，很得意的样子。（ ） 经历了很多的困难。（ ） 13. 展开想象，给短文第⑤段的横线上填上合适的内容__________。 14. 如果你碰见了露珠，你会对它说什么？请写下来。 _______________________ 15. 这篇短文告诉我们（　　） A. 露珠和珍珠见面了。 B. 露珠和珍珠都很骄傲。 C. 要想获得真正的成功，就必须历经磨难。 短文阅读 七巧板 ①七巧板是中国民间流传的智力玩具。 ②七巧板本来的面目是“燕几图”，燕几是古代宴请客人用的案几。北宋的黄伯思设计了一种用六张长方形小桌子组成的燕几，宴会时能视宾客人数来组合这六张小桌子。后来，有人在此基础上又增加一件小几，全拼在一起，会变成一个大长方形，分开组合可变化无穷。到了明代，严澄依照“燕几图”的原理，又设计了“蝶翅几”，它是由十三件不同的三角形和梯形案几组成的。清初，有人把燕几缩小到只有七块板，这些案几演变成了拼图的玩具，它十分巧妙好玩，因此得名“七巧板”。 ③七巧板是由哪些图形组成的呢？它是由两块小的等腰直角三角形、一块中等大小的等腰直角三角形、两块大的等腰直角三角形、一块正方形和一块平行四边形组成的。 ④七巧板有很多种玩法。它可以依图成形，即根据已知的图形来排出答案；可以见影排形，即根据已知的图形找出一种或几种排法；可以自创图形，即自己创造新的玩法、排法；可以用于数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。 ⑤操作七巧板是一种发散思维的活动，有利于培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力。因此，它不仅具有娱乐功能，还具有一定的教育功能。 16. 读第②自然段，梳理七巧板的演变历程，补全表格。 朝代 北宋 _____ 清初 叫法 _____ 蝶翅几 _____ 17. 这种拼图玩具为什么叫“七巧板”？请你从文中找出相关的句子，画上“_____”。 18. 借助关键句，我知道第③自然段讲了_________。 19. 读第④自然段，想想这段话是怎么围绕一个意思写清楚的，填一填。 20. 下列有关短文内容的叙述，不正确的一项是（　　） A. 七巧板是一种智力拼图玩具。 B. 七巧板可以自创图形和新玩法。 C. 七巧板分开组合，变化单一。 D. 七巧板可以帮助解决数学问题。 21. 读完短文后，发现玩七巧板有很多很多的好处，请你结合短文和生活实际说说，至少说2点。 ______________________ 三、表达与交流。 【写魅力文化】 活动四：我手写我心，做才智少年 22. 有些小朋友觉得过传统节日很没意思，你同意这种看法吗？请说说你的理由。 ________________ 23. 题目：家有_________ 提示：可以写一个有特点的人，如“书迷哥哥”“唠叨妈妈”等；或写一种家中养的植物，如“绿萝”“兰花”等；或写一件家中发生的事，如“喜事”“烦心事”等。要求：把题目补充完整，语句通顺连贯，书写工整，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期小学三年级语文期末检测 （90分钟完卷） 学校正在举行“寻文化之根，做智慧少年”的主题活动，同学们，让我们一起参加吧！一起感受中华文化的魅力。 一、积累与运用。 活动一：探秘汉字文化，做启智少年 亲爱的同学们，欢迎大家来参加活动。在这里，你们可以知晓古人如何前人的；你们可以（欣赏观看）文物如何历史中的文明；你们可以探寻浩瀚的……在这里，你们会被古人的和材干深深折服，（惊叹 惊讶）于他们作出的伟大（奉献 贡献）！ 1. 根据语境，看拼音写词语。 2. 用“√”选择语段（　　）中使用恰当的词语。 3. 画“____”的词语中有一个字写错了，请用“□”框出来，这个字的正确写法是________。 【答案】1. 2. 欣赏 惊叹 贡献 3. 才 【解析】 【1题详解】 书写时注意“验”“录”“秘”“慧”的正确写法， 【2题详解】 观看：通常指单纯的看。 欣赏：享受美好事物、领略其中趣味的含义。 结合语境，文物是历史文化的结晶，具有很高的艺术和历史价值，用“欣赏”更能体现出对文物价值的尊重和品味。 惊讶：表示感到意外、惊奇。 惊叹：惊讶赞叹”，包含了佩服、赞美的感情色彩。 文中提到被古人的智慧和才干“深深折服”，说明不仅仅是感到意外，更多的是发自内心的佩服和赞美，所以用“惊叹”更合适。 奉献：侧重于恭敬地交付、献出（多指精神、精力等），常作动词或抽象名词。 贡献：侧重于对国家或公众所做的有益的事，指具体的功绩或成效。 文中说“作出的伟大……”，指的是古人留下的文明成果对后世的影响，用“贡献”搭配“伟大”更为恰当且符合习惯。 【3题详解】 “才干”指的是办事的能力，应该用“才”。 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 活泼 倒映 保存 海低 B. 蜜蜂 垂柳 央求 肥皂 C. 陌生 却实 沿途 检查 D. 宁静 莫非 变幼 葫芦 【答案】B 【解析】 【详解】A．海底； C．确实； D．变幻。 5. 下列哪组汉字在书写时应把笔画写开一些（　　） A. 露 醒 B. 慧 蘑 C. 术 斗 D. 整 赢 【答案】C 【解析】 【详解】笔画多的合体字（露、醒、慧、蘑、整、赢）：要把笔画写紧凑、缩短间距，避免拥挤。 笔画少的独体字（术、斗）：笔画数量少，需要把笔画写开一些，让字在格子里舒展匀称。 6. 有些结构特殊的词语读起来很有节奏感，请写出类似的词语。 源源不断 津津有味 __________ __________ 无忧无虑 无边无际 ___________ _________ 【答案】 ①. 念念不忘 ②. 头头是道 ③. 无拘无束 ④. 无法无天 【解析】 【详解】结合例词“源源不断 津津有味 ”可知，这是AABC结构的词语，据此写出类似的词语。如：代代相传、多多益善、愤愤不平。 结合例词“无忧无虑 无边无际”可知，这是ABAC结构的词语，据此写出类似的词语。要注意，是“无……无……”形式的词语。如：无影无踪、无缘无故、无拘无束。 活动二：做客文化殿堂，做明智少年 【寻文化印记】中华传统文化历史悠久，一物一品皆文化。 7. 【一块牌匾】中医馆的牌匾上最可能出现的内容是（　　） A. 笔墨纸砚 B. 琴棋书画 C. 望闻问切 D. 梅兰竹菊 【答案】C 【解析】 【详解】A．笔墨纸砚：是文房四宝，属于书房、书画相关，对应书房、画室，和中医无关。 B．琴棋书画：古人四大修身雅艺，代表文娱雅趣，多用于书斋、雅室，不用于中医馆。 C．望闻问切：中医四种诊断方法（望气色、听声音、问症状、摸脉象），是中医标志性专业术语，中医馆牌匾最常见。 D．梅兰竹菊：花中四君子，象征品格气节，多用于庭院、书房装饰，和行医无关联。 8. 【一只风筝】风筝是传统工艺品，又名纸鸢。请你根据下图，用上“有的……有的……有的……”的句式，描述不同样式的风筝。 风筝的样式多种多样：__________，__________， ____________。 【答案】 ①. 有的像活泼的小燕子 ②. 有的像色彩斑斓的蝴蝶 ③. 有的像可爱的小鱼 【解析】 【详解】先看图片上有哪些风筝：图片中展示了三种不同样式的风筝，分别是小燕子形状的风筝、带有花纹的蝴蝶风筝和小鱼形状的风筝。补充句子时，要按例句的格式，把三种风筝依次用“有的……有的……有的……”串联起来。 示例：风筝的样式多种多样：有的像伶俐可爱的小燕子，有的像花纹繁复的蝴蝶，有的像自由自在的小鱼。 9. 【传古人智慧】中国传统名句教会我们很多道理。“见善则迁，___________”告诉我们见了好的品行要学习，犯了错误要改正；“___________，水来土掩”启示我们__________。 【答案】 ①. 有过则改 ②. 兵来将挡 ③. 要根据具体情况采取相应的措施 【解析】 【详解】书写时注意“则”“将”“挡”的正确写法。 “兵来将挡，水来土掩。”这句俗语比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。它启示我们在面对困难或突发情况时，要根据具体情况采取相应的对策，随机应变。 10. 【感受节日氛围】读着“千门万户曈曈日，________________。”我们仿佛看到春节时辞旧迎新的景象；诗句“________________，________________。”写出了清明时细雨纷纷，路上行人哀愁的心情；重阳节，王维写下“________________，________________”抒发自己客居他乡时，对亲人的思念。 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 清明时节雨纷纷 ③. 路上行人欲断魂 ④. 独在异乡为异客 ⑤. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】书写时注意“符”“纷”“欲”“异”“逢”的正确写法。 本答案出自唐代诗人杜牧的《清明》，这句诗写出了江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂的凄凉心境，匹配题干。 本答案出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，这句诗直抒胸臆，表达了游子在异乡的孤独凄然，以及遇到佳节良辰时对亲人的加倍思念，匹配题干。 二、阅读与鉴赏。 活动三：走进文学殿堂，做睿智少年 短文（一） 露珠和珍珠 ①一个偶然的机会，露珠和珍珠见面了。 ②露珠看着圆圆的珍珠，觉得自己和珍珠一样美。于是自鸣得意地说：“我和你是姐妹。”珍珠“哧哧”一笑，什么也没说。 ③“我一夜之间就获得了成功，你却不知受了多少磨难才成为一颗珍珠，真是太不值得了。”露珠更加洋洋自得。 ④珍珠浅浅一笑，说：“我历经磨难，却获得了真正的成功。你一夜之间获得的成功，来得快，去得也快。” ⑤果然，太阳刚一露脸，露珠就____________________。 11. 这是一篇（　　） A. 神话 B. 寓言 C. 童话 12. 根据意思，在文中找到相应的词语填在括号里。 自以为很了不起，很得意的样子。（ ） 经历了很多的困难。（ ） 13. 展开想象，给短文第⑤段的横线上填上合适的内容__________。 14. 如果你碰见了露珠，你会对它说什么？请写下来。 _______________________ 15. 这篇短文告诉我们（　　） A. 露珠和珍珠见面了。 B. 露珠和珍珠都很骄傲。 C. 要想获得真正的成功，就必须历经磨难。 【答案】11. B 12. ①. 自鸣得意 ②. 历经磨难 13. 慢慢蒸发，不见了踪迹 14. 露珠啊，你只看到珍珠的光鲜外表，却不知它在黑暗中承受了多少孤独与痛苦才蜕变成珍宝。真正的美不在于瞬间的闪耀，而在于能否经得住时间的打磨。与其炫耀短暂的美丽，不如沉下心来沉淀自己，未来才能绽放更持久的光芒呀！ 15. C 【解析】 【导语】《露珠和珍珠》是一篇短小精悍的寓言故事。文章以拟人化的手法讲述了露珠与珍珠的偶遇：露珠因偶然的晶莹自诩美丽，却嘲笑珍珠历经磨难；而珍珠淡然回应，揭示"真正的成功需经岁月淬炼"。故事通过露珠转瞬即逝与珍珠永恒价值的鲜明对比，深刻阐释了"欲成大器必经磨砺"的哲理。全文语言生动，情节简洁，以物喻人，引导读者反思成功背后的真谛。 【11题详解】 要判断文体，需明确神话、寓言、童话 的核心区别： 神话：围绕“神”的奇幻故事，多解释自然现象或赞颂神性力量； 童话：以幻想为核心，侧重角色情感与情节趣味性，语言更贴近儿童； 寓言：通过简短故事传递道理或教训，常以动植物拟人化推动情节，结尾点明主旨。 本文通过“露珠”与“珍珠”的对话，借太阳出来后露珠消失的情节，揭示“成功需历经磨难”的道理，符合寓言的定义。因此选B。 【12题详解】 “自以为很了不起，很得意的样子”——对应第②段“自鸣得意”； “经历了很多的困难”——对应第④段“历经磨难”。 【13题详解】 需结合“露珠”的自然特性——由水汽凝结而成，太阳出来后会蒸发来展开想象。露珠的本质是短暂依附于物体的水汽，太阳升起后，水汽受热会消散。因此可填“消失得无影无踪了”或类似表达，只要体现“太阳出来后露珠因蒸发而消失”的逻辑即可。 示例：化作一缕水汽消散在空气中 【14题详解】 需紧扣“露珠骄傲且不理解‘真正成功需磨难’”的情节，从劝诫、传递道理的角度作答。 示例：露珠呀，你只看到自己“一夜成功”的幸运，却不明白珍珠历经磨难才拥有真正的价值。真正的成功不是靠偶然，而是要经得起考验呀，以后可别再盲目骄傲啦！ 【15题详解】 需区分“故事内容”与“主旨寓意”： A．“露珠和珍珠见面了”是故事开头的事实陈述，非道理； B．“露珠和珍珠都很骄傲”错误——珍珠始终“浅浅一笑”回应，未体现“骄傲”，只有露珠“自鸣得意、洋洋自得”； C．“要想获得真正的成功，就必须历经磨难”是全文核心：珍珠强调“历经磨难才有真正成功”，露珠“来得快去得快”的结局也反证了这一点，符合寓言“通过故事讲道理”的本质。 短文阅读 七巧板 ①七巧板是中国民间流传的智力玩具。 ②七巧板本来的面目是“燕几图”，燕几是古代宴请客人用的案几。北宋的黄伯思设计了一种用六张长方形小桌子组成的燕几，宴会时能视宾客人数来组合这六张小桌子。后来，有人在此基础上又增加一件小几，全拼在一起，会变成一个大长方形，分开组合可变化无穷。到了明代，严澄依照“燕几图”的原理，又设计了“蝶翅几”，它是由十三件不同的三角形和梯形案几组成的。清初，有人把燕几缩小到只有七块板，这些案几演变成了拼图的玩具，它十分巧妙好玩，因此得名“七巧板”。 ③七巧板是由哪些图形组成的呢？它是由两块小的等腰直角三角形、一块中等大小的等腰直角三角形、两块大的等腰直角三角形、一块正方形和一块平行四边形组成的。 ④七巧板有很多种玩法。它可以依图成形，即根据已知的图形来排出答案；可以见影排形，即根据已知的图形找出一种或几种排法；可以自创图形，即自己创造新的玩法、排法；可以用于数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。 ⑤操作七巧板是一种发散思维的活动，有利于培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力。因此，它不仅具有娱乐功能，还具有一定的教育功能。 16. 读第②自然段，梳理七巧板的演变历程，补全表格。 朝代 北宋 _____ 清初 叫法 _____ 蝶翅几 _____ 17. 这种拼图玩具为什么叫“七巧板”？请你从文中找出相关的句子，画上“_____”。 18. 借助关键句，我知道第③自然段讲了_________。 19. 读第④自然段，想想这段话是怎么围绕一个意思写清楚的，填一填。 20. 下列有关短文内容的叙述，不正确的一项是（　　） A. 七巧板是一种智力拼图玩具。 B. 七巧板可以自创图形和新玩法。 C. 七巧板分开组合，变化单一。 D. 七巧板可以帮助解决数学问题。 21. 读完短文后，发现玩七巧板有很多很多的好处，请你结合短文和生活实际说说，至少说2点。 ______________________ 【答案】16. ①. 明代 ②. 燕几 ③. 七巧板 17. 清初，有人把燕几缩小到只有七块板，这些案几演变成了拼图的玩具，它十分巧妙好玩，因此得名 “七巧板”。 18. 七巧板的图形组成 19. 见影排形；自创图形；用于数学研究 20. C 21. ①可以丰富课余生活，起到娱乐放松的作用；②能培养观察力、想象力与创造力，还能辅助学习数学知识。 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰的科普说明文，非常适合作为小学语文阅读材料。文章围绕中国传统益智玩具七巧板，依次介绍了它的发展演变、图形构成、多样玩法与功能价值，由浅入深逻辑分明，语言通俗易懂，既普及了传统益智文化，也贴合小学阅读对信息梳理能力的考察要求。 【16题详解】 第二段“北宋的黄伯思设计了一种用六张长方形小桌子组成的燕几”“到了明代，严澄依照“燕几图”的原理，又设计了‘蝶翅几’”“清初，有人把燕几缩小到只有七块板，这些案几演变成了拼图的玩具，它十分巧妙好玩，因此得名‘七巧板’”，以上可提取答案。 【17题详解】 句子里“因此得名”直接解释名称来源，有因果逻辑，因此为答案。 【18题详解】 第③段“七巧板是由哪些图形组成的呢” 为本段关键句。后文全部在列举组成七巧板的几何图形。 【19题详解】 第④段“它可以依图成形，即根据已知的图形来排出答案；可以见影排形，即根据已知的图形找出一种或几种排法；可以自创图形，即自己创造新的玩法、排法；可以用于数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。”可提取答案。 【20题详解】 C．第②段“分开组合可变化无穷”，选项“变化单一”与原文完全相反，说法错误。 【21题详解】 结合文章内容及自身的生活积累，阐述玩七巧板的好处，注意语句通顺。 示例：①闲暇时拼搭七巧板，能拼出人物、动物等各种图案，丰富课余生活，获得乐趣； ② 拼搭过程锻炼观察、想象与创造能力，还能借助七巧板理解几何知识，辅助数学学习。 三、表达与交流。 【写魅力文化】 活动四：我手写我心，做才智少年 22. 有些小朋友觉得过传统节日很没意思，你同意这种看法吗？请说说你的理由。 ________________ 【答案】我不认同这个观点。 理由：现在的娱乐活动虽然多，但往往是一个人对着屏幕玩。而传统节日最大的魅力在于“人”。在节日里，全家人会聚在一起包饺子、做汤圆，大家有说有笑，这种热闹和温馨是平时体会不到的。这种浓浓的亲情和独特的仪式感，能让我们感受到家的温暖，怎么会没意思呢？ 【解析】 【详解】我们需要明确题目的核心问题：是否同意“过传统节日很没意思”这一观点，并给出理由。 示例：我不同意这种看法。 理由：传统节日是我们中华民族文化的根。比如春节贴春联、中秋节赏月、端午节赛龙舟，这些习俗里藏着古人的智慧和美好的祝愿。如果我们觉得没意思，可能是因为不了解背后的故事。当我们通过学习了解了屈原的爱国情怀或者嫦娥奔月的传说后，就会发现这些节日充满了神奇和趣味，是任何现代游戏都无法替代的文化宝藏。 23. 题目：家有_________ 提示：可以写一个有特点的人，如“书迷哥哥”“唠叨妈妈”等；或写一种家中养的植物，如“绿萝”“兰花”等；或写一件家中发生的事，如“喜事”“烦心事”等。要求：把题目补充完整，语句通顺连贯，书写工整，不少于300字。 【答案】例文一： 家有书迷哥哥 我的哥哥是个实打实的“书迷”，家里的书架大半空间都被他的藏书占据，从科幻小说到历史典籍，种类多得数不清。 每天放学回家，他放下书包第一件事就是捧起书本。吃饭时总要爸妈再三催促，他才恋恋不舍地把书合上；晚上洗漱完，他还会靠着床头读上半小时，常常要爸妈关灯提醒才肯入睡。有一次周末，我喊他陪我去公园放风筝，他嘴上答应着，目光却牢牢粘在手里的《昆虫记》上，半天都没挪动脚步，最后我只能自己抱着风筝出门。 哥哥不光爱看书，还特别愿意分享。每当读完有意思的内容，他就会拉着我讲书里的奇妙故事：法布尔观察昆虫的趣事、三国英雄的智谋、宇宙深空的奥秘……原本不爱阅读的我，也被他带动着爱上了读书。 这个书迷哥哥让家里总是飘着书香，也给我的成长带来了很多乐趣，我特别喜欢我的书迷哥哥。 例文二： 家有绿萝 我家窗台摆着一大盆茂盛的绿萝，它是妈妈精心照料多年的绿植，也是家里最亮眼的风景。 绿萝的藤蔓长长的，顺着花盆垂落下来，足足拖到地面。心形的叶片油绿发亮，层层叠叠挤在一起，凑近细看，叶片上还有清晰的浅色纹路，像精心勾勒的花纹。妈妈说绿萝很好养活，不用频繁晒太阳，隔几天浇一次清水就能生机勃勃。 平日里我总负责给它浇水、擦叶子。每次写完作业，我都会拿湿布轻轻擦掉叶片上的灰尘，擦干净后的绿萝更显翠绿，看着就让人心静。它还有不少用处，妈妈说它能吸收空气中的异味，净化房间空气。 去年冬天暖气很足，有几片叶子发黄枯萎，我和妈妈一起剪掉枯叶，调整浇水频率，没过多久，绿萝又冒出许多嫩黄的新叶，一点点舒展长大。 这盆安静的绿萝装点着我的房间，默默陪伴我学习成长。看着满盆鲜活的绿意，我的心里总是软软的，我格外喜欢家里这盆平凡又可爱的绿萝。 例文三： 家有喜事 上周，我们家迎来一件天大的喜事 —— 爸爸终于拿到了职业资格证书，全家都沉浸在喜悦里。 为了备考这本证书，爸爸辛苦准备了整整一年。每天下班后，他顾不上休息，吃完饭就坐在书桌前刷题、背知识点，常常学到深夜。周末别人出门游玩，他却闷在家里看网课、整理错题，好几次我半夜起夜，还能看见书房亮着灯光。 公布成绩那天，爸爸拿着手机反复核对分数，激动得声音都在发抖。妈妈立刻跑去菜市场，买回大虾、排骨和我最爱吃的草莓，准备好好庆祝。晚饭桌上，爸爸笑着跟我们讲备考时的趣事，眼眶却微微泛红。 饭后我们一起拍全家福，餐桌上摆满水果和饭菜，每个人脸上都挂着笑容。爸爸说这份证书不只是一张纸，更是他坚持努力的证明。 这件喜事让我明白，所有收获都离不开长久的付出。这温暖又热闹的一天，我会牢牢记在心里。 【解析】 【详解】例文一： 审题：这是一道半命题作文，先把题目补充完整，在完成一篇作文。 立意：可以通过人物日常小事，捕捉人物鲜明性格，抒发家人间温暖、亲昵的亲情，体会平凡生活里的爱意。还可以写家养植物，细致描摹植物的生长姿态、养护过程，借植物的品性（坚韧、清雅）寄托自己的感悟，或是记录家人照料绿植时温馨的日常。或者写家中一件事，完整记叙家庭事件的起因、经过、结果，写出事件里家人的情绪变化，感悟家庭和睦、彼此包容的珍贵。在写作时，合理安排材料，重点部分详细写，其他部分可略写。注意语句通顺、用词恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态、心理活动等描写人物。运用各种修辞方法及积累的好词佳句将作文写具体生动，给读者留下深刻印象。 结构： 开头：开门见山，直接补全题目，点明家中这个核心对象，用一句话概括它最突出的特点，总起全文。 中间：写人：选取2件典型生活小事，通过动作、语言、神态细节刻画人物特点；写植物：分外观、生长变化、家人养护细节三层描写；写事：按时间顺序写清事件起因、发展、高潮，加入人物心理、对话描写。 结尾：回扣题目，总结对象带给家庭的改变，抒发内心真实感受，升华亲情、成长感悟。 例文二： 审题：题目为半命题《家有 》，补充内容应契合提示中“写家中喜爱的植物”。 写作场景是家庭，以此完成一篇作文。 立意：细致描绘家中植物外形、生长习性、养护过程，展现植物的鲜活茂盛的模样。借植物寄托温情，植物是家人共同照料的伙伴，陪伴“我”学习成长，平凡植物承载家庭细碎温暖，表达对家中植物、平淡居家生活的喜爱。不能脱离居家环境单独描写植物；写作对象是家中的植物，行文要兼顾景物描写与家庭生活情感，不能单纯写成植物科普说明文。 结构： 开头：总起，开门见山，点出植物是家中亮眼风景，交代植物来历。 中间：分层叙事：第一层描摹植物外形、生长特点；第二层写“我”日常养护的小事，交代植物实用价值；第三层选取1件典型跟植物有关的事情。 结尾：总结升华，由植物的绿意延伸至内心感受，点明植物陪伴成长，收束全文情感。 例文三： 审题：题目为半命题《家有 》，补题对应题干“写一件家中发生的事” 的写作要求。 立意：关键词“家有”约束事件范围：故事必须发生在家庭，体现全家共同的情绪；所填内容奠定文章情感基调，内容要围绕这一关键词的家庭事件展开，需完整交代事件起因、经过、结果。完整记叙这件家庭事项，讲述事件的全过程。以这件事折射出道理，同时描绘一家人温馨的相处氛围，从家人的情绪里传递积极正向的生活感悟。 结构： 开头：总起，直接点题，交代家中事项内容，奠定感情基调。 中间：分层，第一层回溯事件起因；第二层描述事件的经过；第三层记录全家对于此件事情的情感氛围场景。 结尾：升华，从这件事情提炼感悟，留存温暖的家庭记忆，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $