江西省赣州市2025-2026学年第二学期期末五年级语文试卷

**基本信息** 赣州市五年级语文期末卷以“文化浸润+能力分层”为核心，整合古典名著、小古文与生活场景，全面考查语言积累、阅读思辨及表达创造能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/31分|字音、词语、病句、古诗文、句子表达|结合乡村美景语境考查“肃然起敬”等词语书写，通过“有马要驻足”谜语续写培养思维灵活性| |阅读鉴赏|3类/37分|古典名著、小古文、现代文|《诸葛恪得驴》考查智慧应对策略，《弹弓杨》通过侧面描写分析人物嫉恶如仇品质，渗透文化自信与思维能力| |表达交流|1题/30分|人物描写、叙事表达|要求以典型事例刻画印象深刻的人，强调描写方法运用，落实语言运用与审美创造素养|

( 学校 _______________ 班级 _________________ 姓名 __________________ 座位号 ______________ …………………………………………… 装 ……………………………………………………… 订 ………………………………… 线 ……………………………… )赣州市2025—2026学年第二学期期末小学五年级语文试卷 题号 一 二 三 书写分（2分） 总分 得分 同学们，一学年的学习即将收官。题含意趣，笔墨留香，请用心书写，亮出真才实学！ 一、文海拾贝，积累运用(31分) 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A.发怔（zhènɡ） 船艄(shāo) 琴弦(xuán) 龇牙咧嘴（zī） B 楷(kǎi)书 蓟(jì)北 祷(dǎo)告 无边无垠（yín） C.桅（wéi）杆 血泊（pō） 镌(juān)刻 膘(piào)肥体壮 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.我们不能一直养尊处优，要学着独立面对生活中的困难。 B.小嘎子正值豆蔻年华与人摔跤一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。 C.忽被祖师看见，叫孙悟空道：“你在班中，怎么颠狂跃舞，不听我讲？” 3.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A.祖父的园子里种了黄瓜、玉米、倭瓜、杨梅等蔬菜。 B.黄鹤楼是中国四大名楼。 C.2026年7月1日是中国共产党成立105周年纪念日。 4.根据语境内容，完成练习。 中华文化源远流长，底蕴深厚。我们捧起经典名著品读，众多德才兼备的人物令人sù rán qǐjìnɡ( )。我们放下书本走进乡村，抬眼望去，果园里yīnɡ táo( )挂满枝头，花丛中hú dié( )翩翩起舞。后方山野清幽静谧，静得风儿不敢闹，静得虫儿不敢叫，连小鸟都静立在枝头。眼前美景让人qínɡ bú zì jīn( )驻足欣赏。 （1） 根据拼音写出相应的词语。(6分) （2） 照样子续编谜语，并猜出谜底。（2+1分） 有马要驻足，有人要 ，有 要拄杖，有 要 。谜底： （3）读文中画线的句子，想象句中描写的情景，从下列词语中选择一个，照样子写一写。（3分） 忙 冷 吵 快 辣 亮 5.经典名句填空。(10分) （1）遨游诗海：王昌龄在《从军行》中用“ ， ”赞美了戍边将士的豪迈；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用“ ， ”抒发了忧国忧民的情怀；李白的“孤帆远影碧空尽， ”写出了对友人的不舍；范成大用“ ，也傍桑阴学种瓜”描绘了儿童学种瓜的天真模样。 （2）品读经典：《朱子语类》中“人有耻， ”提醒我们知耻守矩；《左传》中用“ ，必自毙”告诫人们不能作恶；孟郊用“ ，报得三春晖”教会我们感恩母爱；“不可陷之盾与无不陷之矛， ”告诉我们说话做事不要自相矛盾。 6.下面的句子写出了景物的动态美，读一读，再选择或者自拟一种情境，照样子写一写。（3分） 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 早晨的公园 热闹的菜市场 （ ） 二、赏文寻韵，阅读鉴赏（37分） （一）古典名著阅读（11分） 1.判断正误，对的划“√”错的划“×”。(3分) (1)《西游记》的作者是明代的吴承恩，书中讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。 ( ) (2)《水浒传》里的好汉，我喜欢武艺高强的行者李逵和性情鲁莽的黑旋风武松。 ( ) (3)“泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”描写的是王熙凤。 ( ) 2.关于阅读古典名著的方法，下面说法不正确的一项是（ ）（2分） A.兰兰：可以联系上下文猜测语句的意思。 B.欢欢：遇到一些难理解的词句，停下来反复琢磨。 C.君君：读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解。 3.根据回目填写相应的名著和主要人物（2分） 名著 回目 主要人物 美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将 4.班级要开展关于四大名著的课本剧表演活动，让你选一个人物进行扮演，你想演谁？演关于他（她）的哪个故事呢?请说明理由。（4分） 我想扮演的角色是 ，我想表演他（她）的故事《 》理由是： （二）小古文阅读（11分） 诸葛恪（kè）得驴 诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾①(jǐn)之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会②群臣，使人牵一驴入，以纸题③其面曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因④听⑤与笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑。权乃以驴赐恪。（选自《三国志·吴书》） 注释①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄。②会：聚集，会合。③题：写。④因：于是。⑤听：听从。 1.“乞请笔益两字”中“益”的意思是（ ）（1分） A.好处 B.增加 C.有益 D.更加 2.请翻译文中画横线的句子。（2分） 3.将孙权与诸葛恪的思考过程补充完整。（5分） 孙权想：因为诸葛瑾面 ，所以我就 。诸葛恪灵机一动：只要我 ，就既不会冒犯主子孙权，又能 。孙权想：这孩子既然这么 ，我就把驴赐给他吧。 4.当你被别人开玩笑时，诸葛恪的做法能给你什么启发，结合本文内容，说一说。（3分） （三）现代文阅读（15分） 弹弓杨 杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称“大杨”。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多穿一个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。大杨举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。这一下射到哪儿去了？只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎。众人应声叫好。 这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人当地无人不知，绰号“一身皂”。“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这颗玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了，这把乾隆青花你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！” 这茶壶只是茶摊上的壶，凭嘛说是乾隆青花？可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。他忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”的巨响，众人以为茶壶碎了，再一看，茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 众人全看呆了。“一身皂”没了神气。大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着他又把一个弹丸捏在皮兜里。 从此大杨有一个威风的称呼，叫“弹弓杨”，在天津无人不晓。 七年后，庚子事变时，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害。天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人军官被杀，左眼一个黑窟窿，死得挺惨。据说这个洋人极恶，准是叫大杨给换了眼珠子。 这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见过大杨。（选自冯骥才《俗世奇人》，有删改） 1.文中画“ ”的句子是对弹弓杨的 描写，突出了弹弓杨高大魁梧；画“ ”的句子是对弹弓杨的 描写，体现了弹弓杨 。（3分） 2.弹弓杨一共五颗弹丸，最后一颗专门用来__________，表现了弹弓杨 的特点。（2分） 3.下面这句话写出了弹弓杨与平时不同的表现，体会表达效果，模仿例句写一写（3分） 他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 4.文中主人公是弹弓杨，为什么用大量的笔墨写恶霸“一身皂”上门挑衅？（3分） 5.庚子事变时，是弹弓杨惩处了那个洋人吗？发表你的观点，联系上下文至少说两点理由（4分） 三、落笔抒怀,表达交流（30分） 我们身边形形色色的人，他们各有特点，有的人本领出众，有的人品性可贵，有的人志趣不凡……请挑选一位令你印象深刻的人写一篇习作。 要求：1.自拟题目；2.选择典型事例，灵活运用描写人物的方法，刻画人物鲜明特点； 2. 作文字数450字左右，文中不出现真实姓名。 100 200 300 400 2025—2026学年第二学期小学五年级语文期末检测题 （书写分评分说明：用了涂改液或修改贴的一律扣去书写分2分，整张试卷有三处及以上随意团状式涂改的一律扣去书写分1分） 1、 文海拾贝，积累运用(31分) 1-3：B B C【6分，每题2分】 3. 根据语境内容，完成练习（1）（肃然起敬） (樱桃) (蝴蝶) (情不自禁) 【每个字0.5分，共6分】（2）例：有人要住房 (或者居住 住所 住处) 有手要拄杖 有水 要注意【前面四空，每空0.5分，谜底1分，共3分】【自编的字谜，有形旁，有由“形旁+主 ”组成的汉字组词，合理即可】谜底：主（3）（3分）例：屋外寒风呼啸，树枝冷得冻裂了外皮，小河冷得结上了厚厚的冰，行人冷得缩着脖子快速赶路，不敢在外多停留一会儿。【照样子把情境写具体，语言通顺即可，但每个错别字扣0.5分，扣完为止。】 4. 经典名句填空。（1）黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年唯见长江天际流 童孙未解供耕织（2）则能有所不为 多行不义 谁言寸草心 不可同世而立【每空1分，共10分。每个错别字扣0.5分，扣完为止。】 6.例：早晨的公园，渐渐苏醒了。凉凉的清风拂过树梢，树叶轻轻摇晃，把叶尖上的露珠，抖落下来了。【3分，符合情境，用上了静态或动态描写，语句通顺即可，每个错别字扣0.5分，扣完为止。】 2、 赏文寻韵，阅读鉴赏（37分） （1） 古典名著阅读1.（1） √ （2） × （3） ×【每题1分，共3分】 2. B 【2分】 3. 《三国演义》关羽（或者 关公 关云长 ） 【每空1分，共2分】 4. 【四大名著里的角色填写正确1分，相关故事写对1分，理由2分，共4分。理由合理，语言通顺、规范，无负能量即可。】 （2） 小古文阅读（11分） 1. B 【1分】 2. 于是（孙权）听从了，给他笔 。【2分】 3.长似驴（或者长得像驴） 以纸题其面曰：诸葛子瑜（或者贴了一张纸在驴的脸上，纸上写着：诸葛子瑜） 续其下曰：“之驴 ”（或者在后面增加两个字“之驴 ”） 维护父亲的尊严 聪明机智【5分，每空1分。答案不唯一，合理即可，既可用原文回答，也可以用自己的话回答】 4.【3分】例：遇事冷静，不动怒争吵，用智慧巧妙化解自己的尴尬。正如诸葛恪一样，用智慧巧妙化解父亲尴尬，维护父亲的尊严。……【符合文意，语言通顺，合理即可。遇事的态度1分，如何化解1分，联系本文内容1分。】（三）现代文阅读（15分） 1.外貌 动作 弹弓技艺高超【每空1分，共3分】 2.打恶人 善恶分明（或者嫉恶如仇 惩恶扬善 伸张正义……)【每空1分，共2分。符合文意，合理即可】 3.（3分）例：一向爱唠叨的妈妈，此刻眉头紧皱，手紧紧抱住胳膊，抿着嘴唇一言不发。【答案不唯一，语言通顺、规范，符合例子即可】 4. 例：用大量的笔墨写恶霸“一身皂 ”上门挑衅是运用侧面描写，以“一身皂 ”的凶悍嚣张，反衬弹弓杨的技艺精湛及他沉着果敢、不卑不亢、勇敢正义、嫉恶 如仇的品质。【答题要点1+2=3分：侧面描写 1分，这样写的好处2分，突出人物特点1分，品质1分】 5. 例：我认为是弹弓杨惩处了洋人。理由：一是因为弹弓杨技艺高超，弹弓百发百中，有能力做到；二是他为人正直有骨气，向来专打恶人，痛恨洋人欺压百姓，遇见洋人作恶定会出手（文中提到“谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠 ’，只换左眼！”) ；三是事发后再也没人见过他，推测他因出手惩处洋人，为了躲避灾祸悄悄离开了。【4分，第一问表达观点1分，理由表达条理清晰，1条理由1分，共3分。不能有负能量，出现负能量，在原有得分前提下，再扣除2分。】 三、落笔抒怀,表达交流（30分） 一等文（27—30分）：紧扣题意，事例典型，人物特点鲜明，描写生动，情感真挚；语言流畅，标点使用正确，无错别字，没有出现真实姓名，字数450字以上，卷面整洁。二等文（24—26分）：符合题意，事例具体，人物特点较突出，描写较生动，情感真实；语句通顺，标点使用基本正确，错别字少，字数400——450之间，卷面比较整洁。三等文（18—23分）：基本扣题，有相关人物与事例，但重点不突出，描写较平淡；语句基本通顺，较多标点错误，错别字较多，字数350——400之间，存在涂改现象。 四等文（18分以下）：偏离题意，叙事不清，人物模糊；语句不通顺，标点符号使用不当，错别字多，字数在350字以下，存在多处涂改现象。五等文（1—5分）：抄袭材料或内容空洞，无法体现习作要求。（或者机械重复几句话）（说明：文中出现真实姓名，在对应评分基础上扣2分。） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $