精品解析：湖南省衡阳县2025-2026学年统编版二年级下学期语文学情自测

二零二六年春季素养评估 二年级语文 （时间：80分钟，满分100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 卷首导语：周末不忙，来趟衡阳！小导游“雁雁”带你漫步雁城，赏四时盛景，品特色民俗，寻先贤足迹，一同讲讲衡阳的动人故事。现在，让我们开启本次语文闯关之旅！ 活动一：赏风光，讲述美景故事 明媚春光洒满雁城，让我们跟随雁雁，一同游览湘江，登临石鼓书院，赏秀丽美景。 一、我能把字工整地抄写在田字格里。（共3分） 1. 我能把字工整地抄写在田字格里。 接天莲叶无穷碧 二、认真看拼音，规范写词语。（共20分，每空1分） 2. 认真看拼音，规范写词语。 春天来了，我们一起漫步湘江风光带！你瞧，阳光，湘江水面泛起层层，岸边的草木，野花扑鼻。东洲岛的仿古建筑格外。大禹治水的到过衡阳，那禹王碑上刻下的古老文字，在讲述动人的英雄故事，深深着来往的游人。 三、选择正确的读音或字词，打“√”。（共7分，每空1分） 3. 选择正确的读音或字词，打“√”。 （1）尽管（jìn jǐn）下着蒙蒙细雨，园林工人们仍然（réng rén）忙着栽下树苗，装点湘江沿岸风光。 （2）巷口的小摊边，卖油炸（zhá zhà）春卷的爷爷正在卖力地吆喝（hē he）：“卖春卷喽，（酸溜溜 香喷喷）的春卷！” （3）元（霄 宵）佳节，小朋友们在家人的（赔 陪）伴下去公园赏花灯。 四、认真看下图，按要求填空。（共14分） 4. 认真看下图，读句子，选词填空（填序号）。 （1）想买文创小纪念品，去（ ）。 （2）想知道大观楼的位置和开放时间，去（ ）。 （3）想去眺望江边风景，去（ ）。 5. 口语交际。 “雁雁”在咨询工作人员的时候这样说道：“喂，快告诉我大观楼的具体位置在哪儿，什么时候可以进去？”“雁雁”说话不够礼貌，如果你向工作人员询问，你会怎样说呢？ _______________________ 3．仿写句子。（共9分，每题3分） 6. 书院门前开着一大片五颜六色的鲜花。 马路边________________________________。 7. 仿写句子： 禹王碑上的文字弯弯曲曲的，好像一群小蝌蚪。 _________________________的，好像_________________________。 8. 仿写句子。 江边的小鸟开心极了，叽叽喳喳地飞回鸟窝。 李明______________，____________________跑进了教室。 让我们跟随雁雁，一同走进南岳庙会，参加趣味民俗活动，感受传统文化的魅力。 五、选一选。（填序号）（共10分，每题2分） 9. “雁雁”不认识路标上的“麝”字，如果查字典，应查什么部首？（ ） A. 广 B. 鹿 C. 身 D. 寸 10. 我们站在糖画摊前，准备买属于自己生肖图案的糖画。“我”属酉鸡，“雁雁”比“我”小一岁，“雁雁”属（ ）。 A. 亥猪 B. 戌狗 C. 申猴 D. 巳蛇 11. 南岳庙会是衡阳最具代表性的非遗民俗活动，每年都会举办祈福、舞龙舞狮、皮影戏等活动。它通常在（ ）前后举办。 A. 春节 B. 清明节 C. 端午节 D. 乞巧节 12. 每盏花灯上都画着有趣的神话故事场景，下列选项中，不是神话故事的是（ ） A. 羿射九日 B. 女娲补天 C. 大禹治水 D. 鲁班造锯 13. “我”和“雁雁”一边吃饭一边看民俗演出。读他们的对话，给下列加点词语选择正确的意思。 味道：①滋味；②趣味。 我：衡阳的炒菜味道鲜美，真是太好吃啦！（ ） 雁雁：咱们一边吃饭，一边看民俗演出，别有一番味道。（ ） 六、根据课文内容填空。（共6分，每空1分） 14. 根据课文内容填空。 （1）春天的南岳景区真美啊！我看到了“碧玉______________，______________绿丝绦。”的柳树随风起舞；我感受到了“野火烧不尽，______________。”的勃勃生机。 （2）走进街巷里的一家衡阳小炒店，店内的标语写着“______________则大信立。”这句话时时提醒商家们要诚信经营。 （3）传统文化有着多彩的魅力，我熟记了二十四节气歌：“__________，夏满芒夏暑相连。”我知道二十四节气中，既是节气又是传统节日的是______________。 活动三：溯文脉，品读智慧故事 驻足图书馆，和雁雁一同翻开雁城故事，追溯文脉渊源，体悟古人超凡智慧。 七、课内阅读（共10分） 课内阅读。 大禹治水（节选） ①洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。 ②禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 15. 从文段中找出下列词语的近义词。 依然——（ ） 冲毁——（ ） 辛苦——（ ） 16. 鲧使用________的办法治水，结果________。禹吸取鲧失败的教训，采用________的办法治水，最后治水成功了。 17. 禹具体是怎样治理洪水的？用“_____”画出来。 18. 禹一心治水，到处奔波，曾经“三过家门而不入”。他身上有哪些精神值得我们学习？ ___________________________ 八、课外阅读（共15分） 课外阅读。 小鹿的减法 小鹿住在河边，要想到对岸去，就得走很远的路，才能从水浅处过河。獐（zhāng）子住在半山腰，要想下山，就得花很长时间才能绕到山脚下。小鹿想造桥，獐子想铺路。可是无论是造桥还是铺路，都得花整整一年的时间，他们都退却了。 有一天，小鹿终于决定造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。獐子见了，说：“别干了，这要花整整一年的时间呢！”小鹿笑着说：“现在只剩下三百六十四天了！” “可是，我看不出来三百六十四天和三百六十五天之间有多大的区别呀。”獐子不解地说。“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了。每减去一天，就向成功靠近了一步！”小鹿坚定地说。獐子摇摇头走了。 日子一天天过去，小鹿的减法做完了。他的门前有了一座结实的桥，可以很方便地过河了。獐子呢？随着岁月的流逝，他感到下山越来越费力了。“铺路吧！”獐子有时想，但想到得花一年的时间，他又退却了。 19. 短文一共有_________个自然段。 20. 根据短文内容梳理故事的起因、经过、结果，完成下图。 21. 文中哪句话写出小鹿造桥很累？请用“______”画出来。 22. 加点词“流逝”在文中的意思是（ ） ①河水慢慢流走 ②时间一天天过去 ③獐子没有力气了 23. 小鹿造好了桥，而獐子却没能铺成路的原因是（ ） ①造桥比铺路容易多了。 ②獐子没有小鹿那么强壮，找不到铺路的材料。 ③獐子不像小鹿那样有决心，不肯付诸行动。 24. 读了故事，你想对獐子说什么？请写下来。 _________________________________ 九、看图写话（共15分） 25. 看图写话。 仔细看图，想一想：小女孩“雁雁”遇到了什么困难？她是怎么解决的？请你按顺序写一个完整的小故事。 词语花篮：迷路、慌张、想起、北极星、指引、平安 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二零二六年春季素养评估 二年级语文 （时间：80分钟，满分100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 卷首导语：周末不忙，来趟衡阳！小导游“雁雁”带你漫步雁城，赏四时盛景，品特色民俗，寻先贤足迹，一同讲讲衡阳的动人故事。现在，让我们开启本次语文闯关之旅！ 活动一：赏风光，讲述美景故事 明媚春光洒满雁城，让我们跟随雁雁，一同游览湘江，登临石鼓书院，赏秀丽美景。 一、我能把字工整地抄写在田字格里。（共3分） 1. 我能把字工整地抄写在田字格里。 接天莲叶无穷碧 【答案】 二、认真看拼音，规范写词语。（共20分，每空1分） 2. 认真看拼音，规范写词语。 春天来了，我们一起漫步湘江风光带！你瞧，阳光，湘江水面泛起层层，岸边的草木，野花扑鼻。东洲岛的仿古建筑格外。大禹治水的到过衡阳，那禹王碑上刻下的古老文字，在讲述动人的英雄故事，深深着来往的游人。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“暖”“波”“绿”“引”“传”“候”“佛”“吸”的写法。 三、选择正确的读音或字词，打“√”。（共7分，每空1分） 3. 选择正确的读音或字词，打“√”。 （1）尽管（jìn jǐn）下着蒙蒙细雨，园林工人们仍然（réng rén）忙着栽下树苗，装点湘江沿岸风光。 （2）巷口的小摊边，卖油炸（zhá zhà）春卷的爷爷正在卖力地吆喝（hē he）：“卖春卷喽，（酸溜溜 香喷喷）的春卷！” （3）元（霄 宵）佳节，小朋友们在家人的（赔 陪）伴下去公园赏花灯。 【答案】（1）jǐn　réng （2）zhá　he　香喷喷 （3）宵　陪 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“尽”的读音，同时注意“仍”的读音易读错； （2）注意区分多音字“炸、喝”的读音。 酸溜溜：形容味道发酸，多用来描述醋、酸菜、酸梅这类带酸味的食物。 香喷喷：形容香气浓郁，专门形容熟食、点心散发诱人香味。 春卷是油煎熟食，最大特点是外皮酥脆、香气浓郁，用“香喷喷”合适。 （3）“宵”与夜晚有关，“霄”与天气有关，“赔”与钱财有关，“陪”与人和人相伴有关。 四、认真看下图，按要求填空。（共14分） 4. 认真看下图，读句子，选词填空（填序号）。 （1）想买文创小纪念品，去（ ）。 （2）想知道大观楼的位置和开放时间，去（ ）。 （3）想去眺望江边风景，去（ ）。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ 【解析】 【详解】结合图片可知，这是石鼓书院导览图。结合图片信息和游览要求匹配合适的地点： （1）买文创小纪念品属于购物，要去售卖点买，匹配②。 （2）咨询处可以了解景点的基本信息，因此想知道大观楼的位置和开放时间需要去咨询处，匹配①。 （3）眺望江边风景需要选择靠近江边的景点，可以去合江亭，匹配④。 5. 口语交际。 “雁雁”在咨询工作人员的时候这样说道：“喂，快告诉我大观楼的具体位置在哪儿，什么时候可以进去？”“雁雁”说话不够礼貌，如果你向工作人员询问，你会怎样说呢？ _______________________ 【答案】您好，阿姨（叔叔），我想咨询大观楼的具体位置和进去的时间。 【解析】 【详解】结合题干，雁雁在咨询工作人员问题时，语气生硬且不礼貌。正确的交流应注意说话的语气，如礼貌用语（“您好”“谢谢”）能体现对他人的尊重，用询问句式（“请问……”）更委婉得体。避免命令式语气（如“喂”“快告诉我”）。 示例：您好，阿姨（叔叔），打扰一下！请问大观楼具体在哪里，开放时间是几点呀？麻烦您了。 3．仿写句子。（共9分，每题3分） 6. 书院门前开着一大片五颜六色的鲜花。 马路边________________________________。 【答案】 种着两排高大挺拔的白杨树 【解析】 【详解】例句的先点明地点，之后依次是描述事物状态的动词、数量修饰词、形容事物特点的词语、具体的事物，仿写时按照这个结构，结合马路边常见的事物补充内容就可以。 示例：马路边立着一排明亮整齐的路灯。 7. 仿写句子： 禹王碑上的文字弯弯曲曲的，好像一群小蝌蚪。 _________________________的，好像_________________________。 【答案】 ①. 月亮弯弯 ②. 一只小船 【解析】 【详解】结合例句可知，“禹王碑上的文字”是句子主体；“弯弯曲曲的”是禹王碑上的文字的特点；“好像一群小蝌蚪”是运用了比喻的修辞手法，将“禹王碑上的文字”比作“一群小蝌蚪”，本体是“禹王碑上的文字”，喻体是“一群小蝌蚪”，共同特点是“弯弯曲曲的”。句子结构为：句子主体+主体特点，好像+数量词+喻体。 仿写时结合例句结构，选好句子主体，确定主体特点，再结合特点找到相应的喻体。 示例：松鼠的尾巴大大的，好像一把伞。 8. 仿写句子。 江边的小鸟开心极了，叽叽喳喳地飞回鸟窝。 李明______________，____________________跑进了教室。 【答案】 ①. 着急极了 ②. 匆匆忙忙地 【解析】 【详解】结合例句可知，“江边的小鸟”是句子主体；“开心极了”是小鸟的情绪；“飞回鸟窝”是小鸟的动作；“叽叽喳喳地”是小鸟飞回鸟窝的过程中的状态，为AABB式结构的词语。整体句式结构为“主体+情绪（心情词+极了），动作状态（AABB式词语）+动作”。 仿写时依据题干中的人物和动作“李明跑进了教室”，结合例句结构，将前半句补充体现情绪的词语，可以是高兴、兴奋、快乐，也可以是着急、害怕等，后半句用AABB式词语修饰“跑进”这个动作。 示例：李明兴奋极了，蹦蹦跳跳地跑进了教室。 让我们跟随雁雁，一同走进南岳庙会，参加趣味民俗活动，感受传统文化的魅力。 五、选一选。（填序号）（共10分，每题2分） 9. “雁雁”不认识路标上的“麝”字，如果查字典，应查什么部首？（ ） A. 广 B. 鹿 C. 身 D. 寸 【答案】B 【解析】 【详解】“麝”是半包围结构，部首为“鹿”，按照部首查字法应该查“鹿”部。 10. 我们站在糖画摊前，准备买属于自己生肖图案的糖画。“我”属酉鸡，“雁雁”比“我”小一岁，“雁雁”属（ ）。 A. 亥猪 B. 戌狗 C. 申猴 D. 巳蛇 【答案】B 【解析】 【详解】十二生肖的正确顺序是子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 结合题干，“我”属酉鸡，“雁雁”比“我”小一岁，酉鸡后是戌狗，因此“雁雁”属戌狗。 11. 南岳庙会是衡阳最具代表性的非遗民俗活动，每年都会举办祈福、舞龙舞狮、皮影戏等活动。它通常在（ ）前后举办。 A. 春节 B. 清明节 C. 端午节 D. 乞巧节 【答案】A 【解析】 【详解】春节的习俗活动是拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、祈福攘灾等。 清明节的习俗活动是踏青、扫墓。 端午节的习俗活动是吃粽子、赛龙舟。 乞巧节的习俗活动是穿红丝、拜织女。 南岳庙会最具代表性的是春节庙会，时间从腊月初八持续至正月十五，包含祈福、舞龙舞狮、皮影戏等题目中提到的民俗活动。 12. 每盏花灯上都画着有趣的神话故事场景，下列选项中，不是神话故事的是（ ） A. 羿射九日 B. 女娲补天 C. 大禹治水 D. 鲁班造锯 【答案】D 【解析】 【详解】A．羿射九日：讲述的是远古的时候，10个太阳同时出现，带来了严重的旱灾，后羿为了拯救人类，射落了9个太阳，只留下一个，使灾难得以消除，这是典型的神话故事； B．女娲补天：相传远古时代，天塌地陷，天河之水注入人间，女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，斩下神鳌之足撑起四极，平洪水杀猛兽，使世间生灵得以生活下去，属于神话故事； C．大禹治水：是中国古代的神话传说故事，大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利，体现了人类对自然的抗争，是神话故事； D．鲁班造锯：鲁班是春秋时期的著名工匠，他受草叶边缘的细齿启发发明了锯子，这是基于现实生活中工匠的发明创造，属于民间传说，不属于远古时代人民集体口头创作的神话故事。 13. “我”和“雁雁”一边吃饭一边看民俗演出。读他们的对话，给下列加点词语选择正确的意思。 味道：①滋味；②趣味。 我：衡阳的炒菜味道鲜美，真是太好吃啦！（ ） 雁雁：咱们一边吃饭，一边看民俗演出，别有一番味道。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ② 【解析】 【详解】“衡阳的炒菜味道鲜美”这句话是在谈论炒菜，并且后面紧跟着“鲜美”和“好吃”。这里的“味道”是指食物入口后的口感、滋味。也就是菜肴的滋味，选①。 “别有一番味道”这句话描述的是“一边吃饭，一边看民俗演出”这种综合体验，强调的是这种活动带来的独特情趣、趣味。这里的“味道”是指趣味，选②。 六、根据课文内容填空。（共6分，每空1分） 14. 根据课文内容填空。 （1）春天的南岳景区真美啊！我看到了“碧玉______________，______________绿丝绦。”的柳树随风起舞；我感受到了“野火烧不尽，______________。”的勃勃生机。 （2）走进街巷里的一家衡阳小炒店，店内的标语写着“______________则大信立。”这句话时时提醒商家们要诚信经营。 （3）传统文化有着多彩的魅力，我熟记了二十四节气歌：“__________，夏满芒夏暑相连。”我知道二十四节气中，既是节气又是传统节日的是______________。 【答案】 ①. 妆成一树高 ②. 万条垂下 ③. 春风吹又生 ④. 小信成 ⑤. 春雨惊春清谷天 ⑥. 清明 【解析】 【详解】（1）书写时注意“妆”“树”“高”“垂”“春”的正确写法。 （2）书写时注意“信”“成”的正确写法。 （3）二十四节气歌开篇为“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连”，二十四节气中，清明既是节气，也是我国祭祖踏青的传统节日。 活动三：溯文脉，品读智慧故事 驻足图书馆，和雁雁一同翻开雁城故事，追溯文脉渊源，体悟古人超凡智慧。 七、课内阅读（共10分） 课内阅读。 大禹治水（节选） ①洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。 ②禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 15. 从文段中找出下列词语的近义词。 依然——（ ） 冲毁——（ ） 辛苦——（ ） 16. 鲧使用________的办法治水，结果________。禹吸取鲧失败的教训，采用________的办法治水，最后治水成功了。 17. 禹具体是怎样治理洪水的？用“_____”画出来。 18. 禹一心治水，到处奔波，曾经“三过家门而不入”。他身上有哪些精神值得我们学习？ ___________________________ 【答案】15. ①. 仍然 ②. 冲塌 ③. 劳苦 16. ①. 筑坝挡水 ②. 水灾反而更严重了 ③. 疏导 17. 他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 18. 不怕艰难困苦、艰苦奋斗、一心为民造福的精神值得我们学习。    【解析】 【导语】这篇《大禹治水》节选是适配小学低中段的优质课内阅读文本：篇幅短小，语言浅白晓畅，符合低龄学生认知水平。选文以鲧禹治水的方法、结果做对比，自然凸显大禹善思改过、公而忘私的特质，将文本解读和品格浸润自然结合，也适配分层命题设计。 【15题详解】 依然：指没变化，保持原样。冲毁：指被外力冲击而损坏、损毁。辛苦：指艰难困苦。 结合第①段“鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。”可知，九年时间都没能治服水，“仍然”匹配“依然”。 结合第①段“他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。”可知，洪水的强大冲击力把堤坝损毁，“冲塌”匹配“冲毁”。 结合第②段“他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道。”可知，面对开山凿石这种艰难，禹不辞劳累，跟人们一起干，“劳苦”匹配“辛苦”。 【16题详解】 结合第①段“他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了”，可知，鲧使用“筑坝挡水”的办法治水，结果“水灾更严重”。 结合第②段“禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。”可知，禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水，最后治服了洪水。 【17题详解】 结合第②段“他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。”可知，是禹治水的具体方法。 【18题详解】 结合题干“禹一心治水，到处奔波，曾经‘三过家门而不入’”，能看出他无私奉献、一心为民、以百姓利益为重。 示例： 禹无私奉献、以百姓利益为重的精神值得我们学习。 八、课外阅读（共15分） 课外阅读。 小鹿的减法 小鹿住在河边，要想到对岸去，就得走很远的路，才能从水浅处过河。獐（zhāng）子住在半山腰，要想下山，就得花很长时间才能绕到山脚下。小鹿想造桥，獐子想铺路。可是无论是造桥还是铺路，都得花整整一年的时间，他们都退却了。 有一天，小鹿终于决定造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。獐子见了，说：“别干了，这要花整整一年的时间呢！”小鹿笑着说：“现在只剩下三百六十四天了！” “可是，我看不出来三百六十四天和三百六十五天之间有多大的区别呀。”獐子不解地说。“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了。每减去一天，就向成功靠近了一步！”小鹿坚定地说。獐子摇摇头走了。 日子一天天过去，小鹿的减法做完了。他的门前有了一座结实的桥，可以很方便地过河了。獐子呢？随着岁月的流逝，他感到下山越来越费力了。“铺路吧！”獐子有时想，但想到得花一年的时间，他又退却了。 19. 短文一共有_________个自然段。 20. 根据短文内容梳理故事的起因、经过、结果，完成下图。 21. 文中哪句话写出小鹿造桥很累？请用“______”画出来。 22. 加点词“流逝”在文中的意思是（ ） ①河水慢慢流走 ②时间一天天过去 ③獐子没有力气了 23. 小鹿造好了桥，而獐子却没能铺成路的原因是（ ） ①造桥比铺路容易多了。 ②獐子没有小鹿那么强壮，找不到铺路的材料。 ③獐子不像小鹿那样有决心，不肯付诸行动。 24. 读了故事，你想对獐子说什么？请写下来。 _________________________________ 【答案】19. 4##四 20. 21. 他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。 22. ② 23. ③ 24. 心里想千遍，不如手上做一遍。你要是能下定决心，行动起来，路早就铺成了。      【解析】 【导语】《小鹿的减法》是适配低龄读者的短小寓言，以小鹿造桥、獐子铺路的双线对比展开叙事，借“每日做减法”的巧思，把“逐步靠近目标”的道理讲得生动鲜活，全无生硬说教。故事简洁、人物鲜明，传递出“不惧长路，始于当下”的做事启示，很有教育意义。 【19题详解】 自然段的标志是另起一行且第一行前面空两格，结合文本可知，一共有四段。 【20题详解】 起因：结合第①段“小鹿想造桥，獐子想铺路。”可知，小鹿的横线上填写造桥，獐子的横线上填写铺路。 经过：结合第②③段獐子看见小鹿造桥却不理解小鹿的想法，摇摇头走开的内容可知，小鹿努力造桥，而獐子不肯动工。 结果：结合第④段“他的门前有了一座结实的桥，可以很方便地过河了。獐子呢？随着岁月的流逝，他感到下山越来越费力了。‘铺路吧！’獐子有时想，但想到得花一年的时间，他又退却了。”可知，小鹿造好了桥，而獐子还是没有铺路。 【21题详解】 结合第②段的“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。”可知，这句话细致写出了小鹿从早到晚不停劳作，浑身大汗，充分体现出小鹿造桥十分疲惫。 【22题详解】 结合第④段的“随着岁月的流逝”可知，“岁月”指时间，所以“流逝”在这里指时间一天天过去，对应序号②。 【23题详解】 结合第③段的“小鹿坚定地说。獐子摇摇头走了。”和第④段的“‘铺路吧！’獐子有时想，但想到得花一年的时间，便又退却了。”可知，獐子始终畏惧漫长的工期，没有下定决心付诸行动，文中并没有提到造桥比铺路简单，也没有提到獐子身体弱、缺少材料，所以选择③。 【24题详解】 结合对文本内容的理解，从小鹿造了结实的桥而獐子却没有铺成路可知，只想不做是永远做不成事的，想要跟獐子说的话主要围绕劝告獐子行动的角度即可。 示例：獐子，做事不要害怕花费时间，认准目标一点点坚持去做，就会成功，只空想不行动永远做不成事。 九、看图写话（共15分） 25. 看图写话。 仔细看图，想一想：小女孩“雁雁”遇到了什么困难？她是怎么解决的？请你按顺序写一个完整的小故事。 词语花篮：迷路、慌张、想起、北极星、指引、平安 【答案】例文： 周六，雁雁和小伙伴们一起去爬山。雁雁走得慢，结果走着走着发现和小伙伴们走散了。雁雁试图去找他们，但山很大，雁雁最后自己都迷路了。时间越来越晚，雁雁看着黑暗的天空，十分慌张。但她努力冷静下来，突然，她想起老师课堂上讲过如果在野外迷了路，可以通过北极星找到方向。雁雁抬头望向天空，借着北极星指引的方向最终找到了出去的路。当雁雁平安到家时，妈妈高兴地紧紧抱住她。 【解析】 【详解】按顺序仔细观察图片，时间（周六晚上）、人物（雁雁）、地点（山上）、干什么（第一幅图雁雁迷路了，第二幅图她想起课堂上老师讲过的知识，第三幅图雁雁抬头看到北极星、第四幅图雁雁安全回到家，妈妈抱住了她。）、心情（第一幅图慌张、第四幅图高兴）。可知图片讲了雁雁周六去爬山，但是跟伙伴们走散了，直到黑夜还没找到路，正害怕时想到课堂知识，借着北极星找到了方向，最后平安到家的故事，再结合题干提供的词语用连贯的话表达出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $