精品解析：广东广州市番禺区2025-2026学年七年级下学期末语文试卷

2025学年第二学期七年级 语文科期末测试题 【说明：1.本测试题满分140分，分三大部分，共19小题，考试用时120分钟。2.考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名：填写准考证号后，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。3.选择题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡上相应位置上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共8分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过140分。】 第一部分“校园科创节”专题活动（29分） 一、乐享科创未来周：少年正是创造时（21分） 学校将在科创未来周推出一期《科创未来·青春飞扬》科创主题特刊，打造一份属于我们自己的青春科创记忆。你作为特刊项目组核心成员，将参与文稿征集、专栏编辑等工作。 任务一：优秀的编辑从字词句的精准把握开始。请你细心辨析，为特刊的文稿质量严格把关。 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 呜咽/哽咽 点缀/笔耕不辍 B. 埋葬/埋怨 功勋/风悲日曛 C. 修葺/堆砌 炽热/炙手可热 D. 摇撼/遗憾 宫廷/大庭广众 【答案】D 【解析】 【详解】A.yè/yè，zhuì/chuò； B.mái/mán，xūn/xūn； C.qì/qì，chì/zhì； D.hàn/hàn，tíng/tíng。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 报歉 澎湃 震悚 妇儒皆知 B. 蒙味 破绽 瓢泼 锋芒必露 C. 憧憬 高粱 烦躁 正襟危坐 D. 竹茂 迟钝 制裁 直言不讳 【答案】C 【解析】 【详解】A.抱歉，妇孺皆知； B.蒙昧，锋芒毕露； D.竹篾。 3. 《科创未来·青春飞扬》科创主题特刊文稿片段中，加点词语使用不当的一项是（ ） A. 为准备科创节作品，小文沥尽心血，连续几周改进设计，呈现出了令人满意的成果。 B. 科创节作品提交截止时间将到，可模型的关键部件还没组装好，小佳急得心急如焚。 C. 科创比赛中，当其他同学还在绞尽脑汁地设计方案时，小文已做出很有创意的成品。 D. 得知作品获得科创节一等奖，小文踌躇满志地走上领奖台，脸上洋溢着自信的笑容。 【答案】B 【解析】 【详解】A.沥尽心血：比喻用尽自己全部的精力和心思，多用来形容为事业、工作、钻研等尽心付出。句子写小文为科创作品耗费大量时间反复改良设计，长期全身心投入。词语词义贴合他潜心创作、辛苦付出的状态，使用恰当； B.心急如焚：心里急得像火烧一样，形容内心极度焦急。句中前面已有“急得”，后面再用“心急如焚”，二者表意重复，造成语句赘余，使用有误； C.绞尽脑汁：费尽所有脑筋，形容费尽心思思考、钻研问题。此处用来形容其他同学苦苦思索科创设计方案，贴合众人反复构思、苦想思路的场景，使用恰当； D.踌躇满志：形容取得成绩后，内心从容自得、信心十足的样子。小文拿下科创一等奖，内心充满成就感与自信，该词精准体现他领奖时自信得意的状态，使用恰当。 4. 《科创未来·青春飞扬》科创主题特刊文稿片段中，没有语病的一项是（ ） 少年正是创造时 创造，是青春最亮丽的底色。①每一位少年心中，都蕴藏着无限的创新潜力和创造热情。②通过大胆想象与反复实践，让我们的创意逐渐变成触手可及的作品。③而参与科创活动，旨在用实践的汗水浇灌创造的种子为目的。当然，创造的道路并非一帆风顺。④只有不断尝试、不怕失败，我们才能真正提升自己的创新思维，让青春的底色更加耀眼。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】A 【解析】 【详解】B.成分残缺，可改为：通过大胆想象与反复实践，我们的创意逐渐变成触手可及的作品。或改为：大胆想象与反复实践，让我们的创意逐渐变成触手可及的作品。 C.句式杂糅，可改为：而参与科创活动，旨在用实践的汗水浇灌创造的种子。 D.搭配不当，可改为：只有不断尝试、不怕失败，我们才能真正培养自己的创新思维，让青春的底色更加耀眼。 任务二：（9分） 5. 以下是“乐享科创未来周”系列活动，请你参加。 （1）【拟写宣传标语】请为本次科创未来周拟写一则宣传标语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。 （2）【榜样人物推介】请从以下科学家中选择一位，结合其经历，为他（她）写一段推荐语，号召同学们学习其精神。 备选人物：钱学森、屠呦呦、袁隆平、邓稼先。 （3）【名句翰墨留香】科技创新需要“源头活水”，请你欣赏下图书法作品，并用正楷字将诗句正确地写在田字格中。 （注意：要求使用规范简体汉字书写） 【答案】（1）示例一：科创点亮青春，创新筑梦未来。 示例二：以创新为帆，驶向科技浩瀚星海。 （2）示例：邓稼先，两弹元勋。他隐姓埋名扎根戈壁，在艰苦环境中攻坚克难，为祖国铸就核盾牌。我们应当学习他淡泊名利、为国奉献、潜心钻研的科学家精神。 （3） 【解析】 【小问1详解】 拟写标语要注意主题紧扣“乐享科创未来周”。可首先明确活动核心关键词：科创、未来、少年、探索、创新；常用适配修辞有比喻、对偶、拟人、排比。创作时优先选用对仗工整的对偶修辞，简洁有气势，贴合校园活动宣传；同时突出活动乐趣与科创理想两大核心。 示例：以创新为帆，乘科创之风奔赴璀璨未来。 【小问2详解】 拟写推荐语时，开篇可点明人物成就与贡献，然后简述关键奋斗经历，体现可贵品质，最后联系学生日常，发出学习号召。语言要真挚有感染力，适合校园推介场景，突出爱国、坚守、钻研、奉献等科学精神。 示例一：钱学森放弃国外优渥生活，冲破重重阻碍归国投身国防科研。一穷二白的年代，他扎根戈壁潜心钻研，撑起我国航天与导弹事业的根基。他心怀家国、矢志报国，用一生诠释科学家的赤诚。同学们当以钱老为榜样，怀揣报国理想，深耕知识，用科创之力建设祖国。 示例二：屠呦呦深耕中医药研究数十年，翻阅古籍、反复试验，历经数百次失败，成功提取青蒿素，挽救全球数百万疟疾患者。她淡泊名利，潜心钻研，坚守科研初心。我们要学习她持之以恒、求真务实的科研精神，细心探索，在求知路上永不言弃。 示例三：袁隆平一生扎根田间地头，顶着烈日反复试验，潜心研究杂交水稻，攻克粮食短缺难题，让亿万人民远离饥饿。他一生简朴，心怀天下苍生。同学们应当学习他脚踏实地、为民奉献的品质，勇于钻研，用知识创造价值。 示例四：邓稼先隐姓埋名扎根戈壁数十载，隐去姓名埋头研发原子弹、氢弹，不顾辐射危险坚守科研一线，铸就大国核盾牌。他无私奉献、以身许国。我辈少年要传承这份担当，刻苦钻研科学，立志以科创守护家国安宁。 【小问3详解】 略。 二、校园科创节闭幕式：“以诗明志·少年担当”展板（8分） 6. （1）以下是小文拟在校园科创节闭幕式上展示的诗句，请你根据课本帮她补写完整。（六题只选四题作答） ①出淤泥而不染，_______。（周敦颐《爱莲说》） ②杨花榆荚无才思，_______。（韩愈《晚春》） ③_______，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） ④_______，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ⑤斯是陋室，_______。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥_______，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）同学们在校园科创节闭幕式上用诗句表达对理想与探索的追求，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 ①_______，_______。 勇攀高峰，志存高远 杜甫《望岳》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 报国济世，无私奉献 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 ②_______，_______。 挑战无数，正视困难 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五） 》 【答案】 ①. 濯清涟而不妖 ②. 惟解漫天作雪飞 ③. 商女不知亡国恨 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 惟吾德馨 ⑥. 朔气传金柝 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 政入万山围子里 ⑩. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】注意“濯、涟、惟、漫、商、馨、朔、柝、凌、政、拦”等字词容易写错。 第二部分“科技与成长”专题活动（51分） 三、与古典同行：感受科技智慧（20分） 即使身处现代，我们依然能从文献中感受到中国传统科技智慧的魅力。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 【乙】 陵州盐井，深五百余尺，皆石也。上下甚宽广，独中间稍狭，谓之“杖鼓腰①”。旧自井底用柏木为干，上出井口，自木干垂绠而下，方能至水。井侧设大车绞之。岁久井干摧败屡欲新之而井中阴气②袭人，入者辄死，无从措手。惟候有雨入井，则阴气随雨而下，稍可施工，雨止复止。后有人以一木盘，盘中贮水，盘底为小窍，酾水③一如雨点，设于井上，谓之“雨盘”，令水下终日不绝。如此累月，井干为之一新，而陵井之利复旧。 （选自沈括《梦溪笔谈》卷十三） [注]①杖鼓腰：形容盐井两端阔大、中间狭窄的样子。②阴气：指井中的有毒气体。③酾（shī）水：使水分散滴落。 7. 下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（ ） A. 皆为板本/皆石也 B. 一板已自布字/自木干垂绠而下 C. 瞬息可就/蒙乃始就学 D. 则以纸帖之/昨夜见军帖 8. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）有奇字素无备者，旋刻之。 （2）入者辄死，无从措手。 9. 下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 岁久/井干摧败/屡欲新之/而井中阴气袭人 B. 岁久井干/摧败屡欲新之/而井中/阴气袭人 C. 岁久/井干摧败屡/欲新之/而井中阴气袭人 D. 岁久井干/摧败/屡欲新之/而井中阴气袭人 10. 甲乙两文的发明分别带来了什么改变？请结合两篇选文简要分析，并谈谈这些改变对你的启发。 【丙】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【丁】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 11. 两首诗都是登高抒怀之作，但抒发的感情各有侧重，请简要分析。 【答案】7. A 8. （1）遇到平时没有准备的生僻字，立刻刻制它。 （2）进去的人就会死去，没有办法着手维修。 9. A 10. 改变：甲文毕昇活板印刷，解决雕版印刷效率低的问题，大批量印刷速度极快，推动典籍普及；乙文雨盘模拟降雨，驱散井中毒气，解决盐井维修难题，恢复盐井生产。 启发：遇到难题要善于观察、大胆创新，巧用简单方法解决实际问题；生活学习中多动脑筋，发挥创造思维。 11. 《登幽州台歌》：诗人登高，抒发怀才不遇、孤独悲凉、壮志难酬的苦闷；《登飞来峰》借登高抒怀，表达诗人高瞻远瞩、不畏奸邪、立志革新的远大抱负与自信豪迈。 【解析】 【导语】两文均选自《梦溪笔谈》，以平实客观的纪实笔法记录古代实用技术。甲文详尽介绍毕昇活字印刷的制作、排版、印刷流程，对比木刻点明胶泥活字优势，凸显古代工匠高超智慧；乙文记述陵州盐井维修难题与雨盘巧思，展现古人解决生产难题的创新思维。文章条理清晰，解说精准，兼具科技史料价值，文字简洁质朴，客观记录民间创造，饱含对古代劳动人民巧思的赞叹。 【7题详解】 A.都是“都”的意思，意思相同； B.与“已”形成组合词，译为“已经”/从； C.完成/接近，靠近，此处译为“从事”； D.标记、做标签/文书、文告。 【8题详解】 重点字词有： （1）奇字：生僻字；素：平时，一向；备：准备；旋：立刻，马上；之：代词，代指生僻字的字模。 （2）辄：就；无从：没有办法；措手：动手施工、下手操作。 【9题详解】 句意是：时间长了，井里的柏木井架腐烂损坏，人们多次想要更换它，可井内有毒气侵袭下井的人。 “岁久”是时间状语，需单独断开；“井干摧败”完整表意，指井架损坏，独立停顿；“屡欲新之”承接前文，讲人们的修缮想法，其后断开；“而井中阴气袭人”表转折引出困难。因此正确断句为：岁久/井干摧败/屡欲新之/而井中阴气袭人。 【10题详解】 两项发明带来的改变： 根据【甲】文，传统雕版印刷整块刻板，只印少量书籍毫无优势。毕昇活板采用“二铁板，更互用之”的方式，搭配多套重复字印，做到“印数十百千本，则极为神速”，解决了雕版印刷批量印制缓慢的短板；生僻字还能“旋刻之，瞬息可成”，灵活便捷，大幅提升出书效率，让各类典籍更容易大量流传。 根据【乙】文，盐井因“阴气袭人，入者辄死”，仅雨天能短暂施工，井干损毁后长期无法修缮。后人造出雨盘，让水“终日不绝”滴落模拟雨天，持续冲淡毒气，得以“累月”施工换新井木，彻底摆脱天气限制，修复盐井，恢复盐业收益。 启发： 活板与雨盘都没有依靠复杂工具，仅凭巧妙思路化解行业困境。这启示我，遇到瓶颈不要墨守成规，要细心观察问题根源，从日常现象中寻找解决思路；学习与生活中遇到难题时，主动变通思考，发挥创新思维，用简单可行的巧办法突破阻碍。 【11题详解】 《登幽州台歌》：诗人登台远眺，放眼古今，“前不见古人，后不见来者”写往昔贤君不可见，后世明君难相逢，纵有满腹才华却无人赏识；再以“天地之悠悠”反衬个人渺小，生出“独怆然而涕下”的孤寂，抒发自身怀才不遇、理想无处施展的落寞与深沉悲凉。 《登飞来峰》：诗人登上高塔，先描绘千寻高塔、鸡鸣观日出的壮阔景致，铺垫开阔心境；尾联“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”直抒胸臆，借浮云比喻朝堂奸佞与阻碍，表明自己站位高远，不惧世俗阻挠，暗含推行变法革新的坚定志向与昂扬自信。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，之后的经典文献就都成了雕版印刷的本子。 ②庆历年间，平民毕昇又创造了活字版印刷。它的方法：用胶泥刻成字模，字模薄得像铜钱边缘，每个字刻一个字印，用火烘烤使它坚硬。先准备一块铁板，上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁框放在铁板上，然后密密排上字印，排满一铁框就是一版，拿它靠近火烘烤；等混合物稍稍熔化，就用一块平板按压版面，所有字印平整得像磨刀石。如果只印两三本，不算简便；如果印成百上千本，就极其快速。通常准备两块铁板，一块正在印刷，另一块已经在排字，这块印完，第二块已经备好，两块交替使用，很短时间就能印完。每个字都有好几个字印，像“之”“也”这类字，每个字备二十多个印，用来防备同一版内有重复的字。不用的时候，用纸标记字印，按韵分类存放，用木格子收纳。遇到平时没有准备的生僻字，立刻刻制，用草烧火烤干，马上就能投入使用。不用木头刻活字的原因，是木头纹理疏密不均，沾水后就高低不平，再加上木头会和药剂粘连，拆版时取不下来；不如用烧过的胶泥，印完再用火烤使药剂熔化，用手轻轻一掸，字印自行脱落，一点也不会被弄脏。 ③毕昇死后，他的活字印模被我的堂兄弟和侄子们得到，到现在还珍藏着。 【乙】 陵州有一口盐井，深度五百多尺，井壁全是岩石。井口井底都十分宽阔，唯独井中间一段狭窄，人们称它“杖鼓腰”。原先从井底用柏木搭建井壁木柱，木柱一直延伸到井口，顺着木柱放下绳索，才能抵达井水处。井边安置大型绞车提拉绳索。时间一久，井里木柱腐烂损毁，人们多次想要重新更换，可井内有毒气体伤人，下井的人总会中毒身亡，完全没有办法动工。只能等到下雨天再下井施工，雨水能带走井下毒气，这时才勉强作业，雨一停施工就得停止。后来有人制作一只木盘，盘里盛满水，盘底凿许多小孔，让水分散滴落如同雨点，把木盘架在井口，称作“雨盘”，让水滴整日不停落下。这样持续好几个月，井内木柱全部更换一新，陵州盐井又恢复往日的产盐收益。 四、与科技共生：感悟家国担当（12分） 学校开展“科技与成长”主题综合实践活动，请你阅读下文，回答小题。 亦师亦友亦同道——我眼中的杨振宁先生 施一公 ①一直以来，杨振宁先生在我的心目中都是一位极富传奇色彩的科学泰斗，可望而不可及。1957年，他和李政道先生因为发现弱相互作用中宇称不守恒同获诺贝尔物理学奖，这也是中国人第一次获得诺奖，让全世界的华人都振奋不已。从这个意义上说，我早已是杨先生的敬慕者和追随者。 ②2007年夏日的一天，我收到一封来自cnyang的电子邮件，打开一看，分外惊喜，居然是来自杨先生的！自此，我与杨先生的交往逐渐密切起来。过去14年，我有幸多次领略杨先生睿智的洞见和率真的品格。于我而言，杨先生亦师亦友亦同道！ 老师杨振宁 ③杨振宁先生无疑是一位学识渊博、富有情怀的好老师。 ④2009年9月12日，他在科学艺术论坛做了题为“物理学之美”的精彩讲座。杨先生做了认真准备，他以著名物理学家为线索，如数家珍地勾画出19世纪末至20世纪中这一物理学大发展黄金年代的一个个重大历史性突破。 ⑤爱因斯坦、普朗克、费曼……杨先生绘声绘色地描述了每个人的独特个性和治学风格，一个个鲜活的学者形象跃然言语之间。他非常敬佩爱因斯坦，以一种近乎崇拜的语气介绍了爱因斯坦卓越的贡献。结尾之时，杨先生感叹道：“物理学，真是世界上一门万分精妙美丽的科学。” ⑥毫无疑问，杨先生的这次讲座，是我三十多年科学生涯里最受震撼、最为享受的一次心灵和思维之旅！他就像一座博物馆，通过娓娓道来的演绎跨越时空，把每一位物理学大师的贡献和对整个物理学史的深刻洞察表达得淋漓尽致。 ⑦实事求是、当仁不让是杨先生的一贯风范。2012年以来，关于是否应该建造超大型对撞机，引发了国内学术界争论。杨先生对于这一计划直抒己见，从美国以往的经验教训、资金的投入与回报、高能物理学的发展历史和前景、大型对撞机的可能成果等各个方面陈述了不赞成的理由。杨先生知道这样做容易引来诸多争议，但他还是选择坚持自己基于史实和逻辑的判断，秉持公心、直言不讳。杨先生一直在理性务实地为国家建言献策。这种至真至纯的品格、无私无畏的情怀，令人感佩。 ⑧杨先生对青年人格外关心。2012年，清华大学生命科学学院第一届学堂班毕业生学术年会，学生们特别希望能请到杨先生，他欣然应允，出席了整整一上午的活动，回答了学生们踊跃提出的问题，和大家一起合影留念，活动结束后还应学生之邀留言“今天是一个大时代，年青人应抓住机会。”其平易近人的态度令清华师生们十分感动。 朋友杨振宁 ⑨在日常交往中，杨先生也对朋友颇为关照，让我受益匪浅。 ⑩2012年6月底，清华大学为杨振宁先生举办九十寿宴，让我感到意外又骄傲的是，我被安排在了亲友桌，与杨先生的亲属和多年的至交坐在一起。寿宴上，邓稼先夫人许鹿希还讲述了杨、邓两人的手足之情。在首次归国之旅中，杨先生写了一份他想见的人名单呈递给周总理，其中排在第一位就是邓稼先先生；在周总理的斡旋下，邓稼先从西北荒漠里一个条件极为恶劣的劳动基地回到北京，得以继续为国家核武器事业做贡献。讲到动情处许鹿希几度哽咽，潸然泪下，在场众人无不为之动容。 ⑪杨先生是个十足的乐天派，他兴趣广泛，热爱艺术，喜欢美食，尤其对小笼包情有独钟，有空的时候喜欢去中关村当代商城的鼎泰丰品尝蟹粉小笼包，我也有幸受邀一起在那里共进午餐；还有一次，学校领导在清华招待杨先生夫妇和一些海归教授，餐叙开始不久，服务员说鼎泰丰的小笼包到了……大家不约而同地开怀大笑。 同道杨振宁 ⑫在办学事业上，杨先生一直给予我们最大的支持。 ⑬2018年初，西湖大学正式成立前夕，我专程到杨先生家里，邀请他担任学校顾问委员会委员、董事会名誉主席，他当即欣然应允，并不辞辛劳出席了成立大会，为新生的西湖大学揭牌。特别值得一提的是，杨先生非常认真地在我们准备的60个首日封上一一亲笔签名，留下了珍贵的历史纪念。 ⑭我清楚地记得成立大会那一天，96岁的杨先生早早就来到会场，他身着深蓝色条纹西装，里面穿着浅蓝色衬衫搭配一条红色领带，整个人神采奕奕。仪式上，我与杨先生和其他几位同道、领导一起揭牌。但万万没有想到，就在揭牌后，杨先生不小心被脚下的红绸布一下绊倒在了主席台上！当时惊出我一身冷汗，赶忙上前把他扶起，慢慢步行到座位上，他执意坚持到仪式结束才回房间休息。我惴惴不安一整晚，没想到，第二天的顾问委员会会议，他照常全程出席，跟大家一起讨论问题，并对学校学术评价标准提出了中肯的建议，让我非常感动。 ⑮值杨先生百年寿辰之际，回顾与先生交往点滴，谨以此文表达敬仰之忱，祝愿先生幸福安康、松柏常青！ 12. 下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 杨振宁在科学艺术论坛讲座中，勾画了物理学多个重大历史性突破，展现了物理学之美。 B. “朋友杨振宁”这一部分，生动地叙述了作者和杨振宁先生多年交往并结下友谊的过程。 C. 许鹿希在杨先生的寿宴上几度哽咽，这是因为回忆起杨先生对邓稼先的帮助，一时动情。 D. 在西湖大学成立仪式上跌倒后，杨振宁先生休息一晚，仍坚持参加次日研讨，给出建议。 13. 下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过标题“亦师亦友亦同道”统摄全文，分三部分展开，使叙述脉络清晰且重点突出。 B. 文章以典型事例塑造人物形象，选取了杨振宁的几个典型事例，使人物形象立体而又鲜明。 C. 开头从“可望而不可及”的传奇泰斗写起，到结尾的亲密交往，形成了情感上的递进与升华。 D. 文章整体语言典雅华丽，以回忆抒情为主，情感真挚，自然流露，并没有刻意雕琢的痕迹。 14. 请结合文章，分析杨振宁的人物形象。 【答案】12. B 13. D 14. ①治学严谨、学识渊博、心怀家国：讲座梳理物理学发展史，对大型对撞机直言利弊，理性为国家建言； ②温和谦和、关爱青年：出席学生学术年会，耐心答疑，鼓励青年抓住时代机遇； ③重情重义、乐观豁达：珍视与邓稼先的友情，热爱生活，爱好美食，待人亲和； ④热心办学、执着坚守：担任西湖大学顾问，高龄坚持参加成立仪式，跌倒仍完成全部议程。 【解析】 【导语】本文结构清晰，以“亦师亦友亦同道”为核心主线，分层刻画杨振宁先生的形象，条理分明、脉络清晰。文章选材真实鲜活，兼具学术风骨与生活温情，既通过讲座、学术建言展现其严谨治学、心怀家国的师者风范，又以日常相处、挚友往事凸显其温润亲和的友人姿态，借助力挺办学诠释同道初心。语言质朴真挚、情感恳切，以亲身见闻落笔，细节动人，兼具纪实性与感染力，饱含对杨振宁先生的崇敬与祝福。 【12题详解】 B.依据原文第⑨至⑪段，该板块仅选取寿宴听闻杨邓情谊、同去吃小笼包两件日常小事展现杨先生待人温和、富有生活情趣，并未完整叙述二人多年交友的全过程，表述与文本内容不符。 【13题详解】 D.依据原文全文语句，文中多是直白平实的亲身回忆叙事，比如“我收到一封来自cnyang的电子邮件，打开一看，分外惊喜”“当时惊出我一身冷汗，赶忙上前把他扶起”这类生活化、质朴简洁的表达，没有堆砌优美繁复的辞藻，不存在“典雅华丽”的语言风格，该评价与文本语言实际特征相悖。 【14题详解】 根据第④⑤⑦段，杨振宁在物理讲座中细致梳理物理学发展历程，熟知各位物理名家的治学特点与学术贡献，面对对撞机建设的学界争议，不避争议、直抒己见，依托史实与逻辑客观分析利弊，主动为国家科研发展献策。由此可见他学识渊博、治学严谨，且心怀家国、务实担当。 根据第⑧段，杨振宁欣然出席清华学堂班学术年会，全程参与学生活动、耐心解答学生问题，还亲笔寄语青年把握时代机遇，待人谦和有礼、毫无大家的架子。由此可见他平易近人、热心关爱青年后辈。 根据第⑩⑪段，杨振宁归国时优先探望挚友邓稼先，尽力为其争取科研条件，珍视真挚情谊；同时他热爱生活、兴趣广泛，喜爱艺术、美食，日常相处温和随性、乐观开朗。由此可见他重情重义、豁达亲和，富有生活情趣。 根据第⑬⑭段，高龄的杨振宁全力支持西湖大学办学，主动担任名誉职务、亲笔签名留念，96岁高龄出席成立仪式，意外跌倒后仍坚持完成全程活动，次日依旧参会并提出专业建议。由此可见他热心教育事业、坚韧执着、尽职尽责。 五、与科技同进：汲取成长力量（19分） 请品读下文，感受科技与成长的力量，并完成小题。 圆圆的肥皂泡 刘慈欣 ①很多人生来就会莫名其妙地迷上一样东西，仿佛他的出生就是要和这东西约会似的。正是这样，圆圆迷上了肥皂泡。 ②圆圆出生后一直是一副无精打采的样子，连哭啼都像是在应付差事，似乎这个世界让她很失望。直到她第一次看到肥皂泡。当时她才五个月大，立刻在妈妈怀中手舞足蹈起来，小眼睛中爆发出足以使太阳星辰都黯然失色的光芒。这是一个西北的正午，已经数月无雨，窗外，烈日下的丝路市弥漫着沙尘，在这异常干燥的世界中，那飘浮在空中的绚丽的水的精灵确实是绝美的东西。 ③高考结束后的一天上午，家里有一群人来访。在开阔的楼顶上，圆圆吹出了一个巨大的肥皂泡。那个大泡在空中颤颤地变着形状，像是在跳舞。这个大泡的直径达4.6米，打破了吉尼斯纪录。“那么，你还有可能制造出更大的泡泡来吗？”“当然会的！”主持人又问：“你将来的理想是什么？”圆圆仰起晒黑的脸，大声回答：“吹——更——大——的——泡——泡！”市长父亲听到圆圆的回答，摇头苦笑了一下。几个大肥皂泡顺风飘行在丝路市上空，在这沙尘弥漫的干旱世界中，她们显得那么不真实，仿佛是来自另一个世界的幻影。 ④九年后的一天，正在为缺水而一筹莫展的市长，接到了女儿的电话。“爸爸，生日快乐！您打开窗向天上看！”市长看到一架飞机在城市上空缓缓盘旋。飞机机腹下面吊着一个大环，那环的直径比飞机还长。令人震惊的景象出现了，在那个大环后面，吹出了一个大肥皂泡！肥皂泡在急剧膨胀，飞机与它相比只是透明西瓜上的一粒小芝麻。 ⑤肥皂泡的膨胀仍在继续着，巨泡渐渐占据了半个天空！最后，它从空中降下来，成一个直径近十公里的半球形立在大地上。这座城市，连同边缘的一个火力发电厂和一个化工厂，全被巨泡扣在其中！ ⑥“我不是故意的！”圆圆对着摄像机说，“本来大泡会顺风飘走，谁想到今天风力竟这么弱！” ⑦市长同紧急小组一起驱车赶到。“它跟肥皂泡膜的性质一样，汽车等固体可以穿过它，但它不透气。”圆圆说。“所以现在空气质量正急剧恶化。”市长瞪了一眼女儿说。 ⑧“需要关闭发电厂和化工厂。”紧急小组组长说，“泡内气温最终将达到摄氏60度！”一名驻军指挥官说：“我们调直升机试图用螺旋桨撕裂它，没有用；后来又用炸药爆破，还是不行！” ⑨市长问圆圆：“大泡要多长时间才能自然破裂？”“即使日照良好，也得五六天。”圆圆回答。“那只有全城紧急疏散了。”紧急小组组长叹了口气说。“不到万不得已，不能走这一步！”市长厉声喝道。圆圆低着头说：“我有个使大泡破裂的方法。在泡壁与地面交接线内侧挖壕沟，灌满燃油点燃，火焰会加速泡壁蒸发，可以在三小时左右使大泡破裂。” ⑩市长命令照圆圆的方案做了。三小时后，大泡破裂了，城市里的人们听到天地间发出一声轻微的破碎声，清脆悠扬深远，仿佛宇宙的琴弦被轻轻拨动了一下。 ⑪“圆圆，大泡也能保持住内部的湿润空气吗？”“当然。”“能让大泡随风飘很远吗？比如几千公里？”“这没问题，阳光的热量在泡内聚集，会产生浮力。”“如果有足够的资金，你能够吹出几千万甚至上亿个大泡吗？”圆圆吃惊地瞪大双眼：“上亿个？天啊，干什么？” ⑫“想象这样一幅图景：在遥远的海洋上空，形成了无数个大肥皂泡，它们在强风的吹送下，飞越漫长的路程，来到大西北上空，全部破裂，把它们包裹的潮湿空气播散在我们干旱的天空中……是的，肥皂泡能为大西北从海洋上运来雨水！”震惊和激动使圆圆说不出话来，只是呆呆地看着父亲。东方的天空中，出现了一道色彩奇异的彩虹。 ⑬向中国西部空中调水的宏大工程进行了十年。在中国南海和孟加拉湾之间，建成了许多巨大的天网，每个网眼有几百米甚至上千米的直径，相当于那个曾吹出超级肥皂泡的大圆环。天网在海岸线和海洋上空连绵两千多里，被称作“泡泡长城”。 ⑭空中调水系统启动的两天后，圆圆飞回了丝路市。一轮圆月悬在夜空中，月光下挤满了人，圆圆同他们一起热切地等待着。突然听到有人喊：“天啊，怎么这么多的月亮！” ⑮夜空中真的出现了一条月亮河！它们都是弯月，有上弦的也有下弦的，每个都是那么晶莹剔透。大西北的天空从此成了梦的天空。 ⑯空中的气泡相继破裂，天空飘下了绵绵细雨。小雨掩盖了尘埃，空气清爽宜人。 ⑰圆圆慢慢行走在熟悉的街道上。那些街道，爸爸曾拉着她的小手无数次地走过。圆圆轻轻地推开家门，看到灯下头发花白的父亲，欣慰地看着她，仰在躺椅上，他手里拿着圆圆孩提时装肥皂液的小瓶儿，还有那个小小的塑料吹环，正吹出一串五光十色的肥皂泡。 （节选自刘慈欣小说集《圆圆的肥皂泡》，有删改） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写圆圆五个月大时第一次看到肥皂泡的情景，为后文探索肥皂泡技术埋下伏笔。 B. 开篇处“烈日下的丝路市弥漫着沙尘”，结尾“小雨掩盖了尘埃”，前后形成巧妙呼应。 C. 巨泡罩住城市后，圆圆说“我不是故意的”，这表明她试图推卸责任，并对此感到后悔。 D. “东方的天空中，出现了一道色彩奇异的彩虹”，语带双关，象征着希望与转变的开始。 16. 圆圆在“肥皂泡”探索过程中展现出哪些科学精神？请结合文章进行分析。 17. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中加点词和画线句子的表达效果。 （1）当时她才五个月大，立刻在妈妈怀中手舞足蹈起来，小眼睛中爆发出足以使太阳星辰都黯然失色的光芒。（从词语运用的角度） （2）三小时后，大泡破裂了，城市里的人们听到天地间发出一声轻微的破碎声，清脆悠扬深远，仿佛宇宙的琴弦被轻轻拨动了一下。（从修辞手法的角度） 18. 文章结尾写道：“圆圆轻轻地推开家门，看到灯下头发花白的父亲，欣慰地看着她，仰在躺椅上，他手里拿着圆圆孩提时装肥皂液的小瓶儿，还有那个小小的塑料吹环，正吹出一串五光十色的肥皂泡。”请结合全文，分析这句话在文中的作用。 【答案】15. C 16. ①热爱钻研，持之以恒：自幼痴迷肥皂泡，长期研究泡泡材料与原理，不断突破； ②敢于创新，大胆想象：造出数米巨型泡泡，基于对泡泡特性的研究，推动空中调水的宏大工程落地； ③沉着理性，善于解决问题：巨泡笼罩城市时，快速提出燃油灼烧破泡方案； ④心怀苍生，有社会责任感：将泡泡技术用于西北干旱地区，解决缺水难题。 17. （1）“爆发”本义突然迸发，此处形容圆圆眼中光彩强烈耀眼，生动写出五个月大的圆圆初见肥皂泡时极度兴奋、痴迷喜爱的状态，为后文一生钻研泡泡埋下伏笔。 （2）运用比喻，将泡泡破裂的声响比作拨动宇宙琴弦的声音，把微小的破碎声写得悠远空灵，烘托泡泡技术即将造福西北的震撼与希望，增添科幻诗意美感。 18. 结构：首尾呼应，开篇圆圆幼时痴迷泡泡，结尾父亲吹泡泡，收束全文； 内容：父亲保存圆圆儿时吹泡工具，体现父亲始终理解、支持女儿的梦想； 主旨：小小的肥皂泡串联起童年热爱、科学探索、家国理想，象征平凡梦想也能成就伟大工程； 情感：暗含两代人对西北土地的牵挂，温暖治愈，留下悠长回味。 【解析】 【导语】本文是兼具温情与科幻想象的短篇，以肥皂泡为核心线索串联全文。文章以孩童纯粹的爱好开篇，先写圆圆制造巨型泡泡酿成危机，再由此衍生空中调水的宏大构想，将个人童趣升华为改造西北干旱的伟大事业。情节前后呼应，意象细腻动人，既有科幻浪漫，又饱含治理西部、改善环境的家国情怀，父女温情贯穿始终，立意温暖厚重。 【15题详解】 C.根据第⑥至⑨段，圆圆主动坦白事故缘由，之后立刻主动提出焚烧壕沟使巨泡破裂的解决方案，全程积极承担解决危机的责任，并无推卸责任的心态，该解读违背原文人物行为与形象。 【16题详解】 根据第②③段，圆圆自婴儿时期便被肥皂泡深深吸引，多年坚持钻研，成年后成功吹出直径4.6米、打破纪录的巨型泡泡，始终执着追求造出更大泡泡。由此可见她拥有纯粹的科研热爱，坚持不懈、潜心钻研的探索精神。 根据第④⑫⑬段，她不局限于小型泡泡，借助飞机造出笼罩整座城市的巨型泡，基于对泡泡的专业研究，推动父亲提出的亿万泡泡跨海输送水汽的“泡泡长城”空中调水工程落地。由此可见她思维开阔，富有想象力，勇于突破常规、大胆创新。 根据第⑥⑨段，巨型泡泡意外困住城市，引发高温、空气污染危机，圆圆没有慌乱，冷静说明泡泡膜特性，快速想出挖沟注油燃烧蒸发泡壁的破泡办法。由此可见她遇事镇定冷静，善于运用专业知识化解突发难题，具备理性务实的科研素养。 根据第⑫至⑯段，她听从父亲设想，把泡泡技术运用到西部抗旱事业，耗费十年建成空中调水系统，为干旱丝路市带来降雨，改善百姓生存环境。由此可见她心怀家国百姓，懂得将科研技术服务民生，拥有强烈的社会担当。 【17题详解】 （1）“爆发”本义是猛然迸发、猛烈涌出，属于极具力度的动词。文中用来写五个月大的圆圆看见肥皂泡时眼里骤然亮起的光彩，精准写出光芒来得迅猛、浓烈，用夸张化的动词凸显肥皂泡对圆圆的巨大吸引力，生动刻画出婴儿初见泡泡时极致兴奋、满心欢喜的模样，也为后文她一生痴迷肥皂泡埋下伏笔。 （2）该句运用比喻的修辞手法，将巨型肥皂泡破裂的轻微声响比作拨动宇宙琴弦发出的声音，把细微短促的破碎声描摹得空灵悠远、轻柔动听。以极具浪漫的科幻笔触，烘托出危机顺利解除、泡泡技术即将造福西北大地的希望与震撼，让画面空灵唯美，极大增添了文章浪漫诗意的科幻美感。 【18题详解】 结构上：根据第②段开篇圆圆幼时痴迷肥皂泡的内容，结尾父亲手持她儿时的吹泡工具、吹起泡泡的场景，与文章开头形成精妙的首尾呼应，干净利落收束全篇，让文章结构完整严谨。 内容上：结尾细致刻画父亲珍藏圆圆“儿时装肥皂液的小瓶儿”“小小的塑料吹环”、晚年吹泡泡的画面，生动体现出父亲多年来始终包容、守护女儿纯粹的泡泡热爱与科研理想，暗含长久的陪伴与默默支持。 主旨上：小小的肥皂泡贯穿全文，从圆圆幼时的个人喜好，逐步成长为空中调水的宏大利民工程。结尾的泡泡意象升华主旨，诠释了平凡的童年热爱，经由坚守与探索，终将蜕变为造福家国的伟大力量。 情感上：温馨的结尾画面温柔治愈，串联起父女温情与西北大地的蜕变，承载着两代人治理干旱、守护故土的赤诚初心，余味悠长，让全文科幻底色下饱含温暖的人文情怀。 第三部分“科技伴我成长”专题写作（60分） 六、科技伴我成长：抒写成长历程（60分） 19. 生活、学习中的探究，往往沉淀思考与坚持，见证我们的成长与蜕变。 请结合初中成长经历，以《那一次探究，让我成长》为题，写一篇记叙文，讲述你的探究故事与成长收获。 要求：①550字以上，书写规范、整洁；②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 那一次探究，让我成长 一直以来，我都觉得成长是轰轰烈烈的蜕变，是取得优异成绩的瞬间，是站上领奖台的荣光。直到那次探究水中植物净化水质的小实验，我才明白，真正的成长，藏在一次次耐心探索、反复坚持的平凡过程里，让我褪去浮躁，学会沉淀与专注。 前段时间，生物老师布置了一项课外探究作业：探究水草对鱼缸水质的净化作用。从前面对实践作业，我总是敷衍了事，随便应付交差。但这次我想认真试一试，亲手解开心中的疑惑。我找来两个大小相同的透明鱼缸，装入等量的自来水，各放入几条大小一致的小金鱼。一号鱼缸只养鱼，二号鱼缸额外栽种几株新鲜的蜈蚣草，随后将两个鱼缸放在阳台同一位置，每天定时投喂等量鱼食，坚持观察、记录水质变化。 刚开始的三天，两个鱼缸的水质没有丝毫差别，都清澈透亮，小金鱼也都活泼好动。我渐渐有些懈怠，觉得这个探究实验没有意义，甚至想直接照搬网上的结论应付作业。第四天傍晚，我无意间观察发现，没有水草的一号鱼缸水面泛起细微的浮沫，水质微微浑浊，而种有水草的二号鱼缸依旧清澈干净。这细微的变化让我重新提起了兴趣，也为自己的浮躁感到惭愧。 接下来的一周，我不再敷衍，每天准时观察记录，耐心等待变化。期间也遇到了难题，有几株蜈蚣草因为光照过强出现黄叶枯萎的情况，我急忙查阅资料，调整摆放位置，控制光照时间，小心翼翼地养护水草。后来，差距越来越明显，一号鱼缸水质持续变差，水底出现少量杂物沉淀，金鱼游动变得迟缓；而二号鱼缸水质始终清澈，水草长势旺盛，金鱼依旧灵动活泼。 两周的探究结束后，我整理好所有观察记录，清晰得出结论：水生植物可以吸收水中的有害物质，有效净化水质，为鱼类营造良好的生存环境。看着满满一页的观察笔记，对比最初敷衍懈怠的自己，我内心满是感慨。 这次小小的探究，没有惊天动地的结果，却实实在在改变了我。从前的我做事三分钟热度，遇到没有即时成效的事情就容易放弃，浮躁又缺乏耐心。而这次持续的观察、反复的调整、耐心的坚持，让我明白任何收获都不是一蹴而就的。 那一次探究，不仅让我收获了知识，更让我褪去稚气与浮躁，学会了坚持与沉淀，这便是最珍贵的成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文题目核心关键词为“探究”和“成长”，侧重记录亲身实践、感悟蜕变的过程。首先，“探究”区别于普通的做事、学习，特指带着疑问、主动钻研、反复尝试的探索过程，可以是学科知识探究、生活现象探索、手工实践钻研等，必须体现思考、尝试、攻坚克难的细节，不能写成简单的日常经历。其次，“那一次”限定了写作范围，要求选取一件完整、具体的单次事件，切忌多事堆砌。而“成长”是文章的核心主旨，也是全文的升华点，不能只记叙探究过程，必须写出探究前后的自我变化，比如从浮躁懈怠变得沉稳坚持、从畏惧困难变得勇于探索、从粗心浅薄学会静心思考。文章立意要贴合初中生真实成长状态，真实质朴，突出坚持、思考、专注、勇于突破自我的正向成长内涵，贴合题干中“沉淀思考与坚持，见证成长蜕变”的核心要求。 二、选材构思。 选材需立足初中生真实的生活与学习场景，贴近日常、真实可感，优选小众且细腻的素材，推荐三个贴合主题的典型示例：一是生物学科探究，观察家中绿植向阳生长的规律，反复调整光照位置、记录生长变化；二是生活实践探究，研究旧文具、废旧纸张的手工改造技巧，反复尝试改良制作方法；三是语文实践探究，探究家乡传统民俗的由来，走访长辈、查阅资料梳理细节。构思上采用“疑问起步—实践探究—遭遇挫折—坚持突破—感悟成长”的完整叙事脉络。开篇简单铺垫探究缘起，中间详细刻画探究中的困难与坚持的细节，结尾结合自身经历升华感悟，紧扣“思考与坚持造就成长”的主题，做到叙事完整、细节充实、主旨鲜明。 附加题（8分） 【名著阅读】 学校七年级围绕“奋斗与成长”开展了名著探究活动，请你协助小语完成以下任务。 20. 任务一：梳理与归纳 请根据你的阅读积累，比较祥子与保尔的人生经历，帮助小语完成批注。 奋斗目标 奋斗起点 奋斗转折点 祥子：拥有属于自己的车，靠劳动过上安稳生活 原文：祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。 阅读批注：这里祥子是因为 ______（事件）而激动。 原文：可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！ 阅读批注：这是压垮祥子的最后一根稻草，自此，祥子产生了______的变化。 保尔·柯察金：投身革命，实现生命价值 原文：小兄弟，我告诉你一条正确的路，因为我知道你会有出息。 阅读批注：对保尔说这段话的人是______，他是保尔成长的引路人。 原文：保尔的心猛烈地跳动着，日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器重返战斗队伍，开始了新的生活。 阅读批注：新的武器指______，它使保尔跨越了心中的那座“高山”。 21. 任务二：比较与分析 有人说：“成长的关键在于精神信仰、集体支持和面对苦难的态度。”请从以上三个因素中任选一个，结合保尔与祥子的人生经历，谈谈它对人物成长的影响。 【答案】20. ①. 买到属于自己的第一辆车 ②. 麻木潦倒、自暴自弃，丧失奋斗希望 ③. 朱赫来 ④. 文学创作（写作） 21. 示例一：精神信仰决定成长走向。保尔拥有为人民解放奋斗的坚定信仰，即便瘫痪失明，仍以写作继续战斗，精神永不垮；祥子只追求个人安稳生活，没有崇高精神支撑，接连遭遇打击后信仰崩塌，彻底堕落。可见崇高精神信仰是支撑人直面苦难、持续成长的核心力量。 示例二：面对苦难的态度影响人生轨迹。保尔不惧伤病、挫折，主动迎难而上，在磨难中磨砺意志；祥子遭遇抢车、被骗、爱人离世后一味消沉逃避，被苦难击垮。积极直面苦难，才能在逆境中蜕变成长；一味妥协退让，终将被生活打倒。 示例三：集体支持是成长的助力。保尔身处革命集体，战友、组织不断给予他鼓励与帮助，支撑他渡过难关；祥子孤身一人在城市打拼，无亲友、集体依靠，遇到困境无人帮扶，一步步走向沉沦。人离不开集体，集体的温暖与支持能让人拥有对抗磨难的底气。 【解析】 【20题详解】 第一空：祥子来自农村，最大的梦想就是买一辆属于自己的黄包车，从此不受车厂老板的盘剥，靠劳动过上安稳生活。他省吃俭用、拼命拉车，整整攒了三年，终于凑够钱买下第一辆车。这是他奋斗路上的第一个“高光时刻”，所以他激动得手哆嗦、几乎要哭出来。 第二空：小福子是祥子在黑暗社会里仅存的精神寄托，她善良、理解祥子，是祥子对“美好生活”的最后念想。小福子上吊自杀后，祥子彻底失去了活下去的动力，他不再拉车、不再努力，变成了一个好吃懒做、偷奸耍滑的行尸走肉。 第三空：朱赫来是保尔的革命启蒙老师，他是一名坚定的布尔什维克党员。他不仅教保尔拳击，更向保尔传播革命思想，引导保尔走上革命道路，是保尔成长路上的关键引路人。 第四空：保尔后来全身瘫痪、双目失明，无法再回到战场或从事体力劳动。但他没有放弃，而是拿起笔，以文学创作作为新的“武器”，写下自己的革命经历，鼓舞更多人，这也是他实现生命价值的新方式。 【21题详解】 精神信仰： 祥子：他的精神信仰很单薄，只是“拥有一辆属于自己的车，靠劳动过上安稳生活”，这是一种朴素的个人理想，没有更宏大的精神支撑。当他的车被抢、钱被骗、小福子自杀，这个唯一的理想彻底破灭后，他就失去了精神支柱，从勤劳上进变成了麻木潦倒、自暴自弃，最终沦为行尸走肉。 保尔：有着坚定的共产主义信仰，把自己的生命和无产阶级革命事业绑定在一起。无论是战场受伤、筑路时的严寒饥饿，还是后来全身瘫痪、双目失明，他都没有放弃信仰，反而把这些磨难当成“炼钢的火焰”，最终以文学创作的方式重返“战斗队伍”，实现了生命的价值。   示例：精神信仰是成长的核心支撑。祥子仅以买车为目标，理想破灭后便彻底堕落；保尔坚守共产主义信仰，即便瘫痪失明仍以创作继续奋斗。可见坚定的信仰能让人在困境中坚守方向，支撑人不断成长。 集体支持： 祥子：他始终是一个“独自奋斗的个体”，身处黑暗的旧社会，没有志同道合的集体，也没有他人的正向引导与支持。他遇到的都是剥削者（刘四爷、孙侦探）和冷漠的旁观者，遇到困难只能独自承受，最终被社会的黑暗吞噬。 保尔：他始终身处革命集体中，有朱赫来这样的引路人，有战友们的陪伴与鼓励。在筑路队里，他和战友们一起对抗严寒、饥饿和疾病；在受伤后，党组织和同志们的关怀也让他重新振作。集体的力量让他在一次次挫折中没有倒下。 示例：集体支持是成长的重要助力。祥子独自打拼，无人帮扶，最终被黑暗社会吞噬；保尔在革命集体中得到指引与鼓励，不断走出困境。可见集体的力量能为成长提供方向与动力，帮助人抵御挫折。 面对苦难的态度： 祥子：他面对苦难时，选择了消极妥协。第一次失去车，他还能重新攒钱；第二次被敲诈走积蓄，他开始动摇；小福子自杀后，他彻底放弃抵抗，认为“努力没用”，于是躺平摆烂，不再拉车、不再努力，沦为旧社会的牺牲品。 保尔：他面对苦难时，选择了积极抗争。他在战场上被子弹击中，后来又得了伤寒、风湿病，甚至全身瘫痪、双目失明，但每一次磨难都没有打垮他。他把苦难当成考验，用顽强的意志一次次战胜困境，最终以笔为武器继续战斗。 示例：面对苦难的态度决定成长走向。祥子遭遇打击便消极妥协，最终沉沦；保尔直面磨难、顽强抗争，在困境中实现生命价值。可见积极抗争的态度能让人突破困境，实现自我成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期七年级 语文科期末测试题 【说明：1.本测试题满分140分，分三大部分，共19小题，考试用时120分钟。2.考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名：填写准考证号后，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。3.选择题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡上相应位置上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共8分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过140分。】 第一部分“校园科创节”专题活动（29分） 一、乐享科创未来周：少年正是创造时（21分） 学校将在科创未来周推出一期《科创未来·青春飞扬》科创主题特刊，打造一份属于我们自己的青春科创记忆。你作为特刊项目组核心成员，将参与文稿征集、专栏编辑等工作。 任务一：优秀的编辑从字词句的精准把握开始。请你细心辨析，为特刊的文稿质量严格把关。 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 呜咽/哽咽 点缀/笔耕不辍 B. 埋葬/埋怨 功勋/风悲日曛 C. 修葺/堆砌 炽热/炙手可热 D. 摇撼/遗憾 宫廷/大庭广众 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 报歉 澎湃 震悚 妇儒皆知 B. 蒙味 破绽 瓢泼 锋芒必露 C. 憧憬 高粱 烦躁 正襟危坐 D. 竹茂 迟钝 制裁 直言不讳 3. 《科创未来·青春飞扬》科创主题特刊文稿片段中，加点词语使用不当的一项是（ ） A. 为准备科创节作品，小文沥尽心血，连续几周改进设计，呈现出了令人满意的成果。 B. 科创节作品提交截止时间将到，可模型的关键部件还没组装好，小佳急得心急如焚。 C. 科创比赛中，当其他同学还在绞尽脑汁地设计方案时，小文已做出很有创意的成品。 D. 得知作品获得科创节一等奖，小文踌躇满志地走上领奖台，脸上洋溢着自信的笑容。 4. 《科创未来·青春飞扬》科创主题特刊文稿片段中，没有语病的一项是（ ） 少年正是创造时 创造，是青春最亮丽的底色。①每一位少年心中，都蕴藏着无限的创新潜力和创造热情。②通过大胆想象与反复实践，让我们的创意逐渐变成触手可及的作品。③而参与科创活动，旨在用实践的汗水浇灌创造的种子为目的。当然，创造的道路并非一帆风顺。④只有不断尝试、不怕失败，我们才能真正提升自己的创新思维，让青春的底色更加耀眼。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 任务二：（9分） 5. 以下是“乐享科创未来周”系列活动，请你参加。 （1）【拟写宣传标语】请为本次科创未来周拟写一则宣传标语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。 （2）【榜样人物推介】请从以下科学家中选择一位，结合其经历，为他（她）写一段推荐语，号召同学们学习其精神。 备选人物：钱学森、屠呦呦、袁隆平、邓稼先。 （3）【名句翰墨留香】科技创新需要“源头活水”，请你欣赏下图书法作品，并用正楷字将诗句正确地写在田字格中。 （注意：要求使用规范简体汉字书写） 二、校园科创节闭幕式：“以诗明志·少年担当”展板（8分） 6. （1）以下是小文拟在校园科创节闭幕式上展示的诗句，请你根据课本帮她补写完整。（六题只选四题作答） ①出淤泥而不染，_______。（周敦颐《爱莲说》） ②杨花榆荚无才思，_______。（韩愈《晚春》） ③_______，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） ④_______，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ⑤斯是陋室，_______。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥_______，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）同学们在校园科创节闭幕式上用诗句表达对理想与探索的追求，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 ①_______，_______。 勇攀高峰，志存高远 杜甫《望岳》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 报国济世，无私奉献 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 ②_______，_______。 挑战无数，正视困难 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五） 》 第二部分“科技与成长”专题活动（51分） 三、与古典同行：感受科技智慧（20分） 即使身处现代，我们依然能从文献中感受到中国传统科技智慧的魅力。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 【乙】 陵州盐井，深五百余尺，皆石也。上下甚宽广，独中间稍狭，谓之“杖鼓腰①”。旧自井底用柏木为干，上出井口，自木干垂绠而下，方能至水。井侧设大车绞之。岁久井干摧败屡欲新之而井中阴气②袭人，入者辄死，无从措手。惟候有雨入井，则阴气随雨而下，稍可施工，雨止复止。后有人以一木盘，盘中贮水，盘底为小窍，酾水③一如雨点，设于井上，谓之“雨盘”，令水下终日不绝。如此累月，井干为之一新，而陵井之利复旧。 （选自沈括《梦溪笔谈》卷十三） [注]①杖鼓腰：形容盐井两端阔大、中间狭窄的样子。②阴气：指井中的有毒气体。③酾（shī）水：使水分散滴落。 7. 下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（ ） A. 皆为板本/皆石也 B. 一板已自布字/自木干垂绠而下 C. 瞬息可就/蒙乃始就学 D. 则以纸帖之/昨夜见军帖 8. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）有奇字素无备者，旋刻之。 （2）入者辄死，无从措手。 9. 下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 岁久/井干摧败/屡欲新之/而井中阴气袭人 B. 岁久井干/摧败屡欲新之/而井中/阴气袭人 C. 岁久/井干摧败屡/欲新之/而井中阴气袭人 D. 岁久井干/摧败/屡欲新之/而井中阴气袭人 10. 甲乙两文的发明分别带来了什么改变？请结合两篇选文简要分析，并谈谈这些改变对你的启发。 【丙】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【丁】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 11. 两首诗都是登高抒怀之作，但抒发的感情各有侧重，请简要分析。 四、与科技共生：感悟家国担当（12分） 学校开展“科技与成长”主题综合实践活动，请你阅读下文，回答小题。 亦师亦友亦同道——我眼中的杨振宁先生 施一公 ①一直以来，杨振宁先生在我的心目中都是一位极富传奇色彩的科学泰斗，可望而不可及。1957年，他和李政道先生因为发现弱相互作用中宇称不守恒同获诺贝尔物理学奖，这也是中国人第一次获得诺奖，让全世界的华人都振奋不已。从这个意义上说，我早已是杨先生的敬慕者和追随者。 ②2007年夏日的一天，我收到一封来自cnyang的电子邮件，打开一看，分外惊喜，居然是来自杨先生的！自此，我与杨先生的交往逐渐密切起来。过去14年，我有幸多次领略杨先生睿智的洞见和率真的品格。于我而言，杨先生亦师亦友亦同道！ 老师杨振宁 ③杨振宁先生无疑是一位学识渊博、富有情怀的好老师。 ④2009年9月12日，他在科学艺术论坛做了题为“物理学之美”的精彩讲座。杨先生做了认真准备，他以著名物理学家为线索，如数家珍地勾画出19世纪末至20世纪中这一物理学大发展黄金年代的一个个重大历史性突破。 ⑤爱因斯坦、普朗克、费曼……杨先生绘声绘色地描述了每个人的独特个性和治学风格，一个个鲜活的学者形象跃然言语之间。他非常敬佩爱因斯坦，以一种近乎崇拜的语气介绍了爱因斯坦卓越的贡献。结尾之时，杨先生感叹道：“物理学，真是世界上一门万分精妙美丽的科学。” ⑥毫无疑问，杨先生的这次讲座，是我三十多年科学生涯里最受震撼、最为享受的一次心灵和思维之旅！他就像一座博物馆，通过娓娓道来的演绎跨越时空，把每一位物理学大师的贡献和对整个物理学史的深刻洞察表达得淋漓尽致。 ⑦实事求是、当仁不让是杨先生的一贯风范。2012年以来，关于是否应该建造超大型对撞机，引发了国内学术界争论。杨先生对于这一计划直抒己见，从美国以往的经验教训、资金的投入与回报、高能物理学的发展历史和前景、大型对撞机的可能成果等各个方面陈述了不赞成的理由。杨先生知道这样做容易引来诸多争议，但他还是选择坚持自己基于史实和逻辑的判断，秉持公心、直言不讳。杨先生一直在理性务实地为国家建言献策。这种至真至纯的品格、无私无畏的情怀，令人感佩。 ⑧杨先生对青年人格外关心。2012年，清华大学生命科学学院第一届学堂班毕业生学术年会，学生们特别希望能请到杨先生，他欣然应允，出席了整整一上午的活动，回答了学生们踊跃提出的问题，和大家一起合影留念，活动结束后还应学生之邀留言“今天是一个大时代，年青人应抓住机会。”其平易近人的态度令清华师生们十分感动。 朋友杨振宁 ⑨在日常交往中，杨先生也对朋友颇为关照，让我受益匪浅。 ⑩2012年6月底，清华大学为杨振宁先生举办九十寿宴，让我感到意外又骄傲的是，我被安排在了亲友桌，与杨先生的亲属和多年的至交坐在一起。寿宴上，邓稼先夫人许鹿希还讲述了杨、邓两人的手足之情。在首次归国之旅中，杨先生写了一份他想见的人名单呈递给周总理，其中排在第一位就是邓稼先先生；在周总理的斡旋下，邓稼先从西北荒漠里一个条件极为恶劣的劳动基地回到北京，得以继续为国家核武器事业做贡献。讲到动情处许鹿希几度哽咽，潸然泪下，在场众人无不为之动容。 ⑪杨先生是个十足的乐天派，他兴趣广泛，热爱艺术，喜欢美食，尤其对小笼包情有独钟，有空的时候喜欢去中关村当代商城的鼎泰丰品尝蟹粉小笼包，我也有幸受邀一起在那里共进午餐；还有一次，学校领导在清华招待杨先生夫妇和一些海归教授，餐叙开始不久，服务员说鼎泰丰的小笼包到了……大家不约而同地开怀大笑。 同道杨振宁 ⑫在办学事业上，杨先生一直给予我们最大的支持。 ⑬2018年初，西湖大学正式成立前夕，我专程到杨先生家里，邀请他担任学校顾问委员会委员、董事会名誉主席，他当即欣然应允，并不辞辛劳出席了成立大会，为新生的西湖大学揭牌。特别值得一提的是，杨先生非常认真地在我们准备的60个首日封上一一亲笔签名，留下了珍贵的历史纪念。 ⑭我清楚地记得成立大会那一天，96岁的杨先生早早就来到会场，他身着深蓝色条纹西装，里面穿着浅蓝色衬衫搭配一条红色领带，整个人神采奕奕。仪式上，我与杨先生和其他几位同道、领导一起揭牌。但万万没有想到，就在揭牌后，杨先生不小心被脚下的红绸布一下绊倒在了主席台上！当时惊出我一身冷汗，赶忙上前把他扶起，慢慢步行到座位上，他执意坚持到仪式结束才回房间休息。我惴惴不安一整晚，没想到，第二天的顾问委员会会议，他照常全程出席，跟大家一起讨论问题，并对学校学术评价标准提出了中肯的建议，让我非常感动。 ⑮值杨先生百年寿辰之际，回顾与先生交往点滴，谨以此文表达敬仰之忱，祝愿先生幸福安康、松柏常青！ 12. 下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 杨振宁在科学艺术论坛讲座中，勾画了物理学多个重大历史性突破，展现了物理学之美。 B. “朋友杨振宁”这一部分，生动地叙述了作者和杨振宁先生多年交往并结下友谊的过程。 C. 许鹿希在杨先生的寿宴上几度哽咽，这是因为回忆起杨先生对邓稼先的帮助，一时动情。 D. 在西湖大学成立仪式上跌倒后，杨振宁先生休息一晚，仍坚持参加次日研讨，给出建议。 13. 下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过标题“亦师亦友亦同道”统摄全文，分三部分展开，使叙述脉络清晰且重点突出。 B. 文章以典型事例塑造人物形象，选取了杨振宁的几个典型事例，使人物形象立体而又鲜明。 C. 开头从“可望而不可及”的传奇泰斗写起，到结尾的亲密交往，形成了情感上的递进与升华。 D. 文章整体语言典雅华丽，以回忆抒情为主，情感真挚，自然流露，并没有刻意雕琢的痕迹。 14. 请结合文章，分析杨振宁的人物形象。 五、与科技同进：汲取成长力量（19分） 请品读下文，感受科技与成长的力量，并完成小题。 圆圆的肥皂泡 刘慈欣 ①很多人生来就会莫名其妙地迷上一样东西，仿佛他的出生就是要和这东西约会似的。正是这样，圆圆迷上了肥皂泡。 ②圆圆出生后一直是一副无精打采的样子，连哭啼都像是在应付差事，似乎这个世界让她很失望。直到她第一次看到肥皂泡。当时她才五个月大，立刻在妈妈怀中手舞足蹈起来，小眼睛中爆发出足以使太阳星辰都黯然失色的光芒。这是一个西北的正午，已经数月无雨，窗外，烈日下的丝路市弥漫着沙尘，在这异常干燥的世界中，那飘浮在空中的绚丽的水的精灵确实是绝美的东西。 ③高考结束后的一天上午，家里有一群人来访。在开阔的楼顶上，圆圆吹出了一个巨大的肥皂泡。那个大泡在空中颤颤地变着形状，像是在跳舞。这个大泡的直径达4.6米，打破了吉尼斯纪录。“那么，你还有可能制造出更大的泡泡来吗？”“当然会的！”主持人又问：“你将来的理想是什么？”圆圆仰起晒黑的脸，大声回答：“吹——更——大——的——泡——泡！”市长父亲听到圆圆的回答，摇头苦笑了一下。几个大肥皂泡顺风飘行在丝路市上空，在这沙尘弥漫的干旱世界中，她们显得那么不真实，仿佛是来自另一个世界的幻影。 ④九年后的一天，正在为缺水而一筹莫展的市长，接到了女儿的电话。“爸爸，生日快乐！您打开窗向天上看！”市长看到一架飞机在城市上空缓缓盘旋。飞机机腹下面吊着一个大环，那环的直径比飞机还长。令人震惊的景象出现了，在那个大环后面，吹出了一个大肥皂泡！肥皂泡在急剧膨胀，飞机与它相比只是透明西瓜上的一粒小芝麻。 ⑤肥皂泡的膨胀仍在继续着，巨泡渐渐占据了半个天空！最后，它从空中降下来，成一个直径近十公里的半球形立在大地上。这座城市，连同边缘的一个火力发电厂和一个化工厂，全被巨泡扣在其中！ ⑥“我不是故意的！”圆圆对着摄像机说，“本来大泡会顺风飘走，谁想到今天风力竟这么弱！” ⑦市长同紧急小组一起驱车赶到。“它跟肥皂泡膜的性质一样，汽车等固体可以穿过它，但它不透气。”圆圆说。“所以现在空气质量正急剧恶化。”市长瞪了一眼女儿说。 ⑧“需要关闭发电厂和化工厂。”紧急小组组长说，“泡内气温最终将达到摄氏60度！”一名驻军指挥官说：“我们调直升机试图用螺旋桨撕裂它，没有用；后来又用炸药爆破，还是不行！” ⑨市长问圆圆：“大泡要多长时间才能自然破裂？”“即使日照良好，也得五六天。”圆圆回答。“那只有全城紧急疏散了。”紧急小组组长叹了口气说。“不到万不得已，不能走这一步！”市长厉声喝道。圆圆低着头说：“我有个使大泡破裂的方法。在泡壁与地面交接线内侧挖壕沟，灌满燃油点燃，火焰会加速泡壁蒸发，可以在三小时左右使大泡破裂。” ⑩市长命令照圆圆的方案做了。三小时后，大泡破裂了，城市里的人们听到天地间发出一声轻微的破碎声，清脆悠扬深远，仿佛宇宙的琴弦被轻轻拨动了一下。 ⑪“圆圆，大泡也能保持住内部的湿润空气吗？”“当然。”“能让大泡随风飘很远吗？比如几千公里？”“这没问题，阳光的热量在泡内聚集，会产生浮力。”“如果有足够的资金，你能够吹出几千万甚至上亿个大泡吗？”圆圆吃惊地瞪大双眼：“上亿个？天啊，干什么？” ⑫“想象这样一幅图景：在遥远的海洋上空，形成了无数个大肥皂泡，它们在强风的吹送下，飞越漫长的路程，来到大西北上空，全部破裂，把它们包裹的潮湿空气播散在我们干旱的天空中……是的，肥皂泡能为大西北从海洋上运来雨水！”震惊和激动使圆圆说不出话来，只是呆呆地看着父亲。东方的天空中，出现了一道色彩奇异的彩虹。 ⑬向中国西部空中调水的宏大工程进行了十年。在中国南海和孟加拉湾之间，建成了许多巨大的天网，每个网眼有几百米甚至上千米的直径，相当于那个曾吹出超级肥皂泡的大圆环。天网在海岸线和海洋上空连绵两千多里，被称作“泡泡长城”。 ⑭空中调水系统启动的两天后，圆圆飞回了丝路市。一轮圆月悬在夜空中，月光下挤满了人，圆圆同他们一起热切地等待着。突然听到有人喊：“天啊，怎么这么多的月亮！” ⑮夜空中真的出现了一条月亮河！它们都是弯月，有上弦的也有下弦的，每个都是那么晶莹剔透。大西北的天空从此成了梦的天空。 ⑯空中的气泡相继破裂，天空飘下了绵绵细雨。小雨掩盖了尘埃，空气清爽宜人。 ⑰圆圆慢慢行走在熟悉的街道上。那些街道，爸爸曾拉着她的小手无数次地走过。圆圆轻轻地推开家门，看到灯下头发花白的父亲，欣慰地看着她，仰在躺椅上，他手里拿着圆圆孩提时装肥皂液的小瓶儿，还有那个小小的塑料吹环，正吹出一串五光十色的肥皂泡。 （节选自刘慈欣小说集《圆圆的肥皂泡》，有删改） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写圆圆五个月大时第一次看到肥皂泡的情景，为后文探索肥皂泡技术埋下伏笔。 B. 开篇处“烈日下的丝路市弥漫着沙尘”，结尾“小雨掩盖了尘埃”，前后形成巧妙呼应。 C. 巨泡罩住城市后，圆圆说“我不是故意的”，这表明她试图推卸责任，并对此感到后悔。 D. “东方的天空中，出现了一道色彩奇异的彩虹”，语带双关，象征着希望与转变的开始。 16. 圆圆在“肥皂泡”探索过程中展现出哪些科学精神？请结合文章进行分析。 17. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中加点词和画线句子的表达效果。 （1）当时她才五个月大，立刻在妈妈怀中手舞足蹈起来，小眼睛中爆发出足以使太阳星辰都黯然失色的光芒。（从词语运用的角度） （2）三小时后，大泡破裂了，城市里的人们听到天地间发出一声轻微的破碎声，清脆悠扬深远，仿佛宇宙的琴弦被轻轻拨动了一下。（从修辞手法的角度） 18. 文章结尾写道：“圆圆轻轻地推开家门，看到灯下头发花白的父亲，欣慰地看着她，仰在躺椅上，他手里拿着圆圆孩提时装肥皂液的小瓶儿，还有那个小小的塑料吹环，正吹出一串五光十色的肥皂泡。”请结合全文，分析这句话在文中的作用。 第三部分“科技伴我成长”专题写作（60分） 六、科技伴我成长：抒写成长历程（60分） 19. 生活、学习中的探究，往往沉淀思考与坚持，见证我们的成长与蜕变。 请结合初中成长经历，以《那一次探究，让我成长》为题，写一篇记叙文，讲述你的探究故事与成长收获。 要求：①550字以上，书写规范、整洁；②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8分） 【名著阅读】 学校七年级围绕“奋斗与成长”开展了名著探究活动，请你协助小语完成以下任务。 20. 任务一：梳理与归纳 请根据你的阅读积累，比较祥子与保尔的人生经历，帮助小语完成批注。 奋斗目标 奋斗起点 奋斗转折点 祥子：拥有属于自己的车，靠劳动过上安稳生活 原文：祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。 阅读批注：这里祥子是因为 ______（事件）而激动。 原文：可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！ 阅读批注：这是压垮祥子的最后一根稻草，自此，祥子产生了______的变化。 保尔·柯察金：投身革命，实现生命价值 原文：小兄弟，我告诉你一条正确的路，因为我知道你会有出息。 阅读批注：对保尔说这段话的人是______，他是保尔成长的引路人。 原文：保尔的心猛烈地跳动着，日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器重返战斗队伍，开始了新的生活。 阅读批注：新的武器指______，它使保尔跨越了心中的那座“高山”。 21. 任务二：比较与分析 有人说：“成长的关键在于精神信仰、集体支持和面对苦难的态度。”请从以上三个因素中任选一个，结合保尔与祥子的人生经历，谈谈它对人物成长的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $