第6课 拉拉手 交朋友 课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“拉拉手 交朋友”主题，通过“好友大搜索”“有朋友真好”“友谊小约定”模块，引导学生掌握交友方法、理解朋友间互相关心的意义、树立友谊责任意识。课堂导入以“好朋友网”谜题激发兴趣，逐步构建从主动介绍自己到关心朋友情绪再到履行友谊责任的学习支架。 其亮点是融合道德修养、健全人格与法治观念，采用游戏化教学。如“好友大搜索”交换小鱼卡让学生学会礼貌真诚介绍自己，“情绪传递接力棒”用颜色纸条表达情绪培养同理心，引用《儿童权利公约》增强法治意识。既提升学生交友能力与积极心态，又为教师提供丰富活动设计，便于高效开展教学。

第6课 拉拉手 交朋友 学习目标 学习目标 1、道德修养：通过参与“好友大搜索”游戏和儿歌互动，学会用礼貌、真诚的语言介绍自己、表达兴趣，掌握结交朋友的基本方法。 2、健全人格：通过诵读《有朋友真好》儿歌及情境图观察，理解朋友间互相关心、分享情绪的意义，初步形成乐于交往、友善待人的积极心态。 3、责任意识：通过模拟同伴情绪支持场景，知道在朋友开心或难过时应主动回应、给予陪伴，初步树立关心他人、履行友谊责任的意识。 课堂导入 课堂导入 小谜题：一张网，不捞鱼；两上网，下小雨；三上网，网住蓝鱼游来去。 想一想： 这“网”不是渔网，而是我们交朋友的“好朋友网”！ 提示：你愿意像李明一样大声介绍自己，和同学拉拉手、拍拍手、唱唱歌，一起织一张快乐的朋友网吗？ 探究新知 一、好友大搜索 一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小蓝鱼…… 原来，“网住朋友”就像捕鱼一样，需要耐心、热情和一点点小技巧！朋友不是等来的，而是主动打招呼、分享爱好、伸出小手“网”来的——就像李明说：“我叫李明，喜欢吃西瓜，最爱踢足球，我们一起做朋友吧！” 你猜我是什么鱼？ 准备：每人一张“我的小鱼卡”（可用彩纸剪成小鱼形状，写上自己的名字+1个爱好+1个想交朋友的愿望，如“我想找一个也爱拼乐高的朋友”） 步骤： 1. 全班围成大圈，音乐响起时顺时针走动； 2. 音乐停，立刻和身边最近的同学交换小鱼卡，大声读出对方卡片上的内容，并说一句：“我喜欢你这个爱好！” 3. 每人至少完成3次交换，最后把收到的卡片贴在班级“友谊渔网”海报上（用蓝色皱纹纸剪成网状，贴在黑板一角）。 科学家发现，人类大脑在第一次听到别人自我介绍时，会悄悄点亮“社交雷达区”——就像小灯泡“叮”地亮一下！所以，认真听朋友说话，就是在帮TA的大脑点亮第一盏友谊小灯哦～ 想一想 当新同学站在教室门口有点害羞，不敢说话时，你可以怎么做？（ ） A. 笑着说：“你好！我叫XX，我也喜欢画画！” B. 转头和旁边同学聊天，假装没看见 C. 等老师安排座位再说 小提示：A 二、有朋友真好 如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手。 如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌。 朋友不只是玩得开心的人，更是愿意分担难过、一起面对小困难的人。一句“我陪你”，就是最温暖的法治小约定——我们互相尊重情绪，也互相守护心情。 如果你开心，请告诉我…… 情绪传递接力棒 材料：4种颜色小纸条（红=开心、黄=生气、蓝=难过、绿=平静），每色若干张 规则： 1. 每人抽1张纸条，不看内容，只记住颜色代表的情绪； 2. 围圈坐，第一个人用表情+简单动作（如拍手、抱臂、低头、深呼吸）表达自己抽到的情绪，下一位猜对后，接着用新动作传递下一个情绪； 3. 全组完成一轮后，讨论：“谁的动作让你一眼就懂？为什么朋友要学着读懂彼此的心情？” 你知道吗？ 联合国《儿童权利公约》第31条写着：“每个孩子都有权休息、玩耍，也有权拥有朋友。”——原来，交朋友、一起开心，不只是小事，还是你与生俱来的权利呢！ 想一想 小美考试没考好，低头坐在座位上。你走过去轻轻拍拍她肩膀，说：“下次我们一起复习吧！”这体现了什么？ A. 我在教她学习方法 B. 我在用行动支持朋友 C. 我在提醒她要努力 小提示：B 三、我们的友谊小约定 看！这些小朋友正在一起玩、一起笑、一起扶起摔倒的同学…… 朋友之间不需要签合同，但可以一起定下简单、温暖、大家都能做到的“友谊小约定”，比如：“说话轻轻，不抢话”“借东西先问，还回来道谢”“不小心碰到了，马上说‘对不起’”。 画一画，贴一贴 友谊印章行动 材料：橡皮章（刻有“守信”“分享”“倾听”“道歉”4个词）、红色印泥、A4白纸 步骤： 1. 四人小组，每人选1个最想守护的友谊品质，用印章盖在小组共用的“友谊树”画纸上（树干已画好，空白处为树叶位置）； 2. 盖完后，每人说一件自己做过或想做的、和这个品质有关的小事（如：“我选‘分享’，昨天我把彩笔借给了同桌”）； 3. 全班“友谊树”贴在教室墙面，成为每天提醒彼此的小榜样。 你知道吗？ “对不起”这三个字，在大脑里会触发“信任修复开关”——它能让生气变少、误会变小、朋友更近！而且，研究发现，主动道歉的孩子，朋友数量平均多出2个哦～ 想一想 下列哪句话不是真正的友谊小约定？（ ） A. 我们轮流当游戏队长 B. 你不许告诉老师我抄作业 C. 借书要按时还 小提示：B 课堂总结 课堂总结 本课通过儿歌和游戏，教我们主动介绍自己、发现共同爱好，学会关心朋友的喜怒哀乐，懂得分享快乐、分担忧愁，感受友谊的温暖与美好。 课后任务 课后任务 制作“我的交友名片” （温馨提示：写清姓名、1个爱好、1个优点，配上简笔画；和同学交换名片，说一句友好的话） 感谢聆听 Thank You $