第7课 上课了，好好学 第二课时 课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦小组合作方法与作业责任意识，通过提问上节课“课前准备、认真听讲”内容，自然过渡到“大家一起学”和“作业认真做”，搭建从个体学习到合作学习的认知支架。 其亮点在于采用情境模拟（如词语接龙游戏）、三维度对比辨析（认真与不认真作业表现）及“作业认真卡”自我反思，强化道德修养（合作规则践行）、责任意识（学习任务承担）。以儿歌总结学习方法，助力学生内化习惯，教师可直观落实教学重难点。

课堂作业认真做。今天我们举行作业展示会，有些同学的作业写得非常好，大家可以去作业展示台上看一看，学习一下。老师的话音刚落，大家就走到了作业展示台，在我面前的这本作业书写的十分整洁，我认出这是李明同学的作业，不由得感叹，你字写的真好，作业内容也很好。李明不好意思的挠了挠头。我写的时候用了一些课外书上看到的词语，大家可以多看看书，对写作有帮助。除了这个作业，我们在学校里还有很多练习。体育课上，老师教了我们健身操，让我们课后多练习12342234。音乐课上，老师教我们唱儿歌，让我们课后记下歌词，多唱几遍。小鸟在前面带路，风儿吹着，我们这些任务也是课堂作业吗？其实，无论是哪一种作业，我们都要认真做，才能学习更多的本领呢。 我是小小的光，要闪闪发亮在你们眼里，我看见翅膀跌跌撞撞，却从不慌张，因为爱就是我的方向。我是小小的花，也要勇敢绽放每一句鼓励都让我成长这个世界也许很大很大，但你们的怀抱是我永远的家。我们是小小的光，一起闪闪发亮，手牵着手就有无限力量。不怕风浪，不怕路长，因为爱是我们的翅膀。是小小的花，一起勇敢绽放。这个世界因我们而明亮，就算长大也不会害怕，因为爱是我们永远的家。 兔子，欢迎来到糖糖的故事乐园。今天我们讲一个小狗Sally和他的好朋友小兔子Lucy的故事。在一个遥远的森林里，有一个叫做动物村的地方，这里住着各种各样的动物，它们和谐相处，互相帮助。在这个村子里有一只非常可爱的小狗，名叫Sally。Sally非常聪明，但有一个问题，他不喜欢做作业。Sally的好朋友Lucy是一只勤奋的小兔子，Lucy每天都按时完成她的作业，而且还会额外学习新的东西。他经常劝Sally也要认真做作业，但Sally总是找借口逃避。有一天，动物村的学校举办了一个才艺大赛，所有的小动作动物都非常兴奋。Lucy准备了一段精彩的舞蹈，而Sally则决定表演一段她最擅长的歌曲。但是由于Sally平时不爱做作业，他并没有好好准备，所以在排练的时候总是忘词。比赛的那天，Lucy的舞蹈赢得了大家的掌声，而Sally却因为紧张和准备不足表现的很糟糕。三粒非常失望，他跑到森林深处哭泣。这时一只智慧的老猫找到了他。老猫说，Sally, 不要伤心，失败是成功之母。你知道为什么你失败了吗？因为你没有做好准备，就像你不喜欢做作业一样，如果你不付出努力，就无法取得成功。Sally恍然大悟，他决定从此改变自己，他开始认真对待每一次作业，不再找借口。时间一天天过去，赛雷的成绩越来越好，他的歌声也越来越动听。一年后，学校再次举办才艺大赛，这一次Sally准备的非常充分。当他站在舞台上自信的唱出那首曲子时，全场爆发出热烈的掌声，Sally赢得了一等奖。Sally激动的跑向Lucy，抱住他说，谢谢你，Lucy, 是你让我明白了努力的重要性，我以后再也不会逃避作业了。从那以后，Sally成了动物村里的小明星，他的故事也激励着其他小动物认真对待学习，努力追求自己的梦想。这个故事鼓励小朋友们要认识到，成功是通过努力准备和积极的态度来实现的。所以小朋友们想要成功一定要努力哦。认真写作业是成功的第一步。谢。 第7课 上课了，好好学 人教版新教材·道德与法治一年级上册·第二单元 第二课时《大家一起学》、《作业认真做》 第二课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 道德修养 学会在合作中尊重他人、遵守规则；养成独立完成作业、认真对待每一项学习任务的责任意识。 健全人格 发展合作沟通能力，提升自我管理与反思能力。 责任意识 对自己的学习行为负责，能主动承担小组任务，认真完成各类作业。 教学重难点 教学重点 掌握小组合作的基本规则（轮流说、先观察再动手）；理解 “认真做作业” 不仅指书写作业，也包括体育、音乐等实践性任务。 教学难点 在真实课堂场景中自觉践行合作规则，从内心认同 “学习是自己的责任”，长期坚持认真写作业。 导入：从“一个人”到“一群人” 1.提问：“上节课我们学了《课前准备好》、《认真听，勤思考》，那如果老师让你和同桌一起复习课文，你会怎么做？” 2.引出课题：“今天我们要学《大家一起学》和《作业认真做》，学会和同学友好学习，认认真真完成自己的学习任务” 活动一：大家一起学——合作有方法 1.观察课本三组插图，分层探究： 图②小朋友说 “一个一个轮流说，好吗？”提问：为什么要轮流说？如果大家一起抢着说话会怎么样？ 集体讨论要轮流发言，认真倾听，不打断别人讲话。 图 ①四个同学一起看书复习，对话 “我们一起来复习”。思考：一起复习可以怎么做？ （互相提问、帮同学讲不会的题目） 学习可以互相帮助，共同进步。 图 ③小组做手工，“我们一起来做手工吧！先看看怎么做”提问：做手工前为什么要先一起看步骤？ 分工合作，有人折纸、有人粘贴——分工：各司其职，互相配合。 先观察，再动手。 2.情景模拟，体验合作 小结合作三要素：① 轮流说，不抢话② 先看再做，不盲动③ 分工合作，不偷懒 分组进行“词语接龙”游戏（如“苹果—果实—实在—在……”），要求： ①每人轮流说一个词，不能重复； ②说错或卡壳时，下一位同学可提示，但不能代替； ③完成后小组互评“谁最守规则”。 3. ①大胆表达：要大胆说出自己的想法，不要害怕说错，错了也没关系，大家一起讨论。 ②互相鼓励：别人说得不好也不要笑，要互相鼓励，一起加油。 ③保持整洁：把东西放整齐，不乱扔，保持桌面干净，方便合作。 ④遵守纪律：不吵闹，安静地学习，这样才能好好合作。 ⑤用心学习：用心记别人的想法，说不定能学到新东西。 ⑥要互相帮助，谁不会就帮谁，大家一起进步。 ⑦要一起分享想法，把自己的点子说出来，让大家一起学。 ⑧要互相夸奖，别人做得好就表扬他，做得不好就一起想办法。 活动二：作业认真做——责任在心中 过渡：和同学合作学习要讲方法，独自完成作业时，我们又该怎么做？ 1.对比辨析，理解“认真” 2.课堂辨析小讨论： ① 图片里的小朋友是怎么写作业的？ ② 潦草的作业会带来什么麻烦？ （坐端正、不东张西望、一笔一画书写） （自己看不清、老师看不懂、学不到知识） 升华：写作业是我们自己的学习任务，认真完成是我们每个人的学 习责任。 作业认真吗？三维度对比辨析 ★ 坐姿端正： → 身体坐直，双脚平放地面 ★ 专注投入： → 眼睛看着书本或任务，不东张西望 ★ 完成质量高： → 字迹工整、动作规范、按时完成 ● 小口诀：身正、眼亮、手不停！ 不认真表现 ★ 歪着坐： → 躺靠椅背，肩膀一高一低 ★ 分心走神： → 玩橡皮、看窗外、发呆不动 ★ 敷衍应付： → 字迹潦草、动作拖拉、半途放弃 ● 小提醒：这些行为会悄悄偷走你的进步！ 2 1 认真表现 1 3.微型课堂实践：3 分钟当堂小书写（书写 “认真学” 三个字），学生独立完成。 4.拓展认知，全面理解“作业”：除了书面作业，体育课、音乐课也是我们的学习任务，也要认真参与，每一项学习活动都要用心对待。 体育课上追逐打闹的同学。 音乐练习中，不出声的同学 提问：“这些算不算‘作业’？为什么？” 所有需要认真完成的学习任务，都是“作业”。 体育课：认真做操、遵守指令；音乐课：大声唱歌、跟随节奏； 劳动课：主动打扫、整理物品。 5.自我反思，制定承诺 发放“我的作业认真卡”，学生勾选并签名： ①我写作业时坐姿端正 ②我不边玩边写 ③我认真完成体育/音乐/劳动任务 ④我每天检查作业是否完成 6.小结：同学们，写作业时要保持桌面整洁，坐端正，专心完成，写完后仔细检查。对于其他类型作业，要认真审题，规范书写，联系生活实际，写完后自己检查或读给家长听。希望大家养成好习惯，按时完成作业，做文明守纪的好孩子。 总结升华：我是学习小主人 1.总结：今天我们学会了大家一起学的妙招（轮流、协商、合作），也知道了作业要认真做。校园学习离不开小伙伴，友好合作、认真自律，我们才能每天都有新收获。 2.齐读儿歌： 一起学习真快乐，轮流发言不抢话； 先看再做有方法，分工合作效率高； 作业认真不马虎，体育音乐也重要； 我是学习小主人，天天进步顶呱呱！ 板书设计 我的学习好办法 一起学 轮流说，认真听 共复习，互相帮 分工做，一起做手工 认真做 坐端正，一笔一画写 不敷衍，独立完成 每项学习都用心 布置课后任务： 1.与家长一起完成一次“家庭合作小任务”（如一起整理书包、一起读绘本）； 2.记录“我今天认真做了什么”，下节课分享。 下 课 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $