考点08 名著阅读—2026年二升三语文暑期阅读（统编版）
二升三暑期阅读（统编版）
考点08 名著阅读
◎ 阅读方法指南：
二升三名著阅读以注音版儿童名著节选、简短绘本名著片段为主，仅考察基础人物、简单小故事，侧重积累趣味文学常识，阅读方法如下。
1、熟记基础简单文学常识。
记住书名、主要主人公，不用复杂记作者背景，填空、选择题基础得分点。
2、梳理主角对应的标志性小故事。
整理每个主角专属简短事件，依靠小故事记住人物核心特点。
3、结合插图读懂节选片段。
低年级名著节选配有插图，看图辅助理解人物行为，简单联系整本书大致内容。
4、挖掘名著传递的浅显成长品质。
读懂故事传递的美好品质：勇敢、团结、乐于助人、诚实守信。
5、实用答题技巧。
(1)人物评价：结合一件小事，简单说人物有什么优点。
(2)阅读感悟：简单说说从人物身上学到了什么。
(3)情节概括：简短说清谁做了什么事，不用添加多余细节。
◎典型训练文：
一、阅读短文，完成练习。(9分)
①下过一阵雨以后，太阳又出来了。我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。它的翅膀像镀(dù)上了一层金子一样漂亮。
②我眯(mī)着眼睛看着它飞来飞去。它一点儿也不怕我，还追着我飞。我好像还听到了它扇动翅膀的声音。我猜想：它一定是要落在我的草帽上，它一定是把我的草帽当成了小草房尖尖的屋顶吧！
③我停下脚步。我在草帽下微笑着。我等待着它落在我尖尖的草帽上。
④唉，可惜它飞走了。我又想：它一定是没有看见我的微笑，要不然它准会
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飞回来，落在我尖尖的草帽上。
1、本文选自《一起长大的玩具》。根据短文
内容并结合目录，我推(tuī)测(cè)本文出自故事
《 》，要读本文应该从这本书的
第 页开始。(2分)
2、读“我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔”这句话时，如果要强调“我”看见什么在飞翔，应该重读“ ”；如果要强调“我”看见蜻蜓在哪里飞翔，应该重读“ ”。(2分)
3、故事中，当蜻蜓追着“我”飞时，“我”认为( )；当“我”看到蜻蜓飞走时，“我”认为( )。(2分)
A.它一定是没有看到“我”的微笑 B.它想落在“我”的草帽上
4、读画“ ”的句子时，你会想到什么?请把想到的画面写一写。(3分)
二、阅读短文，完成练习。(8分)
珍妮一看七色花，只剩下一片花瓣了。她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。珍妮想：买巧克力，买蛋卷……可是吃过就没有了；买三轮小车，买电影票……不，等一等，让我再想想看。
忽然，她看见一个小男孩坐在大门前的凳子上，他有一双可爱的黑眼睛，珍妮很喜欢他，想和他玩，但是小男孩腿脚不便，不能跑，不能跳。珍妮想：要让小男孩能站起来！于是，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧……”
小男孩的腿脚马上好了，他站了起来，同珍妮玩起了捉迷藏。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！
1、阅读选文，结合内容推测，该片段选自故事《 》。(2分)
2、珍妮用( )的花瓣帮助小男孩恢复了健康。(2分)
A.黄色 B.红色 C.青色
3、选文告诉了我们什么道理?( )(2分)
A.要经常许愿，总会有一个愿望实现。
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B.帮助他人可以获得真正的快乐。
4、如果你也有一片七色花的花瓣，你会用来做什么?请写一写。(2分)
三、阅读短文，完成练习。(9分)
骄傲的螃蟹
螃蟹有一对大钳子，它觉得自己很威风，非常骄傲，看见谁都爱搭不理的。池塘里的很多小动物都不愿意和它玩，可是螃蟹却说：“我多威风啊，怎么会和你们玩呢?”
有一天，螃蟹被几条粗粗的水草缠(chán)住了。它用钳子夹呀夹，怎么也夹不断水草，被困住了。它害怕极了。小鱼看见了，赶紧找来小伙伴帮忙。大家一起努力，终于把螃蟹救出来了。螃蟹红着脸对大家说：“谢谢你们！”
从此，螃蟹再也不骄傲了，它和小动物们一起玩耍，交了很多好朋友。
1、这篇文章一共有个自然段，请在每个自然段前面标上序号。(2分)
2、文章第1自然段中“爱搭不理”的意思是( )。(填序号)(2分)
①想要和别人说话 ②不想理会别人 ③爱和别人讲道理
3、文章中螃蟹的心理发生了怎样的变化?请将序号填写在下面的框图中。(3分)
①惭愧 ②害怕 ③骄傲
4、读了这个故事，我明白的道理是( )。(填序号)(2分)
①自己不喜欢的人遇到困难时，我们可以不去帮助他
②遇到困难的时候，我们一定要多动脑筋，努力解决问题
③我们不能自以为是，要积极和大家交朋友，并与大家友爱互助
四、阅读短文，完成练习。(15分)
羿射九日(节选)
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他( )过九十九座高山，( )过九十
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