考点08 名著阅读—2026年二升三语文暑期阅读（统编版）

**基本信息** 该专项以注音版儿童名著节选为载体，构建“基础常识-故事梳理-插图辅助-品质挖掘-答题技巧”五步阅读方法体系，逻辑递进适配低年级认知，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指南|5大方法|熟记常识、梳理故事、插图辅助、挖掘品质、答题技巧|从文学基础到理解应用，形成“积累-梳理-感悟”完整阅读闭环| |典型训练|8篇短文|覆盖名著/神话/寓言，含填空/选择/主观题|以题载法，通过具体故事强化文化积累与思维能力启蒙|

二升三暑期阅读（统编版） 考点08 名著阅读 ◎ 阅读方法指南： 二升三名著阅读以注音版儿童名著节选、简短绘本名著片段为主，仅考察基础人物、简单小故事，侧重积累趣味文学常识，阅读方法如下。 1、熟记基础简单文学常识。 记住书名、主要主人公，不用复杂记作者背景，填空、选择题基础得分点。 2、梳理主角对应的标志性小故事。 整理每个主角专属简短事件，依靠小故事记住人物核心特点。 3、结合插图读懂节选片段。 低年级名著节选配有插图，看图辅助理解人物行为，简单联系整本书大致内容。 4、挖掘名著传递的浅显成长品质。 读懂故事传递的美好品质：勇敢、团结、乐于助人、诚实守信。 5、实用答题技巧。 (1)人物评价：结合一件小事，简单说人物有什么优点。 (2)阅读感悟：简单说说从人物身上学到了什么。 (3)情节概括：简短说清谁做了什么事，不用添加多余细节。 ◎典型训练文： 一、阅读短文，完成练习。(9分) ①下过一阵雨以后，太阳又出来了。我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。它的翅膀像镀(dù)上了一层金子一样漂亮。 ②我眯(mī)着眼睛看着它飞来飞去。它一点儿也不怕我，还追着我飞。我好像还听到了它扇动翅膀的声音。我猜想：它一定是要落在我的草帽上，它一定是把我的草帽当成了小草房尖尖的屋顶吧！ ③我停下脚步。我在草帽下微笑着。我等待着它落在我尖尖的草帽上。 ④唉，可惜它飞走了。我又想：它一定是没有看见我的微笑，要不然它准会飞回来，落在我尖尖的草帽上。 1、本文选自《一起长大的玩具》。根据短文 内容并结合目录，我推(tuī)测(cè)本文出自故事 《 》，要读本文应该从这本书的 第 页开始。(2分) 2、读“我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔”这句话时，如果要强调“我”看见什么在飞翔，应该重读“ ”；如果要强调“我”看见蜻蜓在哪里飞翔，应该重读“ ”。(2分) 3、故事中，当蜻蜓追着“我”飞时，“我”认为( )；当“我”看到蜻蜓飞走时，“我”认为( )。(2分) A.它一定是没有看到“我”的微笑 B.它想落在“我”的草帽上 4、读画“ ”的句子时，你会想到什么?请把想到的画面写一写。(3分) 二、阅读短文，完成练习。(8分) 珍妮一看七色花，只剩下一片花瓣了。她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。珍妮想：买巧克力，买蛋卷……可是吃过就没有了；买三轮小车，买电影票……不，等一等，让我再想想看。 忽然，她看见一个小男孩坐在大门前的凳子上，他有一双可爱的黑眼睛，珍妮很喜欢他，想和他玩，但是小男孩腿脚不便，不能跑，不能跳。珍妮想：要让小男孩能站起来！于是，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧……” 小男孩的腿脚马上好了，他站了起来，同珍妮玩起了捉迷藏。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！ 1、阅读选文，结合内容推测，该片段选自故事《 》。(2分) 2、珍妮用( )的花瓣帮助小男孩恢复了健康。(2分) A.黄色 B.红色 C.青色 3、选文告诉了我们什么道理?( )(2分) A.要经常许愿，总会有一个愿望实现。 B.帮助他人可以获得真正的快乐。 4、如果你也有一片七色花的花瓣，你会用来做什么?请写一写。(2分) 三、阅读短文，完成练习。(9分) 骄傲的螃蟹 螃蟹有一对大钳子，它觉得自己很威风，非常骄傲，看见谁都爱搭不理的。池塘里的很多小动物都不愿意和它玩，可是螃蟹却说：“我多威风啊，怎么会和你们玩呢?” 有一天，螃蟹被几条粗粗的水草缠(chán)住了。它用钳子夹呀夹，怎么也夹不断水草，被困住了。它害怕极了。小鱼看见了，赶紧找来小伙伴帮忙。大家一起努力，终于把螃蟹救出来了。螃蟹红着脸对大家说：“谢谢你们！” 从此，螃蟹再也不骄傲了，它和小动物们一起玩耍，交了很多好朋友。 1、这篇文章一共有个自然段，请在每个自然段前面标上序号。(2分) 2、文章第1自然段中“爱搭不理”的意思是( )。(填序号)(2分) ①想要和别人说话 ②不想理会别人 ③爱和别人讲道理 3、文章中螃蟹的心理发生了怎样的变化?请将序号填写在下面的框图中。(3分) ①惭愧 ②害怕 ③骄傲 4、读了这个故事，我明白的道理是( )。(填序号)(2分) ①自己不喜欢的人遇到困难时，我们可以不去帮助他 ②遇到困难的时候，我们一定要多动脑筋，努力解决问题 ③我们不能自以为是，要积极和大家交朋友，并与大家友爱互助 四、阅读短文，完成练习。(15分) 羿射九日(节选) 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他( )过九十九座高山，( )过九十九条大河，来到东海边。他( )上一座大山，( )上神箭，( )开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 1、选择恰当的动词填空。(填序号)(5分) ①跨 ②翻 ③拉 ④登 ⑤搭 2、在默读课文时要做到( )。(2分)(多选，填序号) ①不动唇 ②不出声 ③不指读 3、从两个“九十九”可以看出羿经过的高山、大河 ，路程 。从这段话中，我看到了一个( )的羿。(2分)(多选，填序号) ①冲动易怒 ②不怕艰险 ③箭法高超 ④为民造福 4、从选段中概括出以下信息。(3分) 5、你觉得《羿射九日》中哪一处内容很神奇?简单写一写。(3分) 五、阅读短文，完成练习。(12分) 远古时候，人们住在山洞里，他们把发生的事情画在洞壁上。但山洞的石壁有限，没有地方可画了，人们就用麻绳打结来记事，大事打个大结，小事打个小结，这叫“结绳记事”。结绳记事虽然有大小和数量的区别，但过了几个月几年后，就分不清发生的事情了。 后来黄帝统一了中原部落，人口多了，地方大了，需要记录的事情也越来越多，结绳的方法已经不能满足记事的需求。黄帝就让一个叫“仓颉(jié)”的史官想办法把事情记录清楚。 一天，仓颉正坐在溪水边冥思苦想时，一只乌龟爬到了他 的面前。他看着乌龟壳上纵横交错的条纹，灵光一现：“能不 能用线条把事物的特征描绘出来呢?”于是仓颉仔细观察山峰、 河流、飞鸟、走兽的形态，再用线条画出各种符号。仓颉把这些符号叫作“字”，仓颉也被尊为“造字圣人”。虽然传说是仓颉造字，但汉字并不是某一个人创造的，它是远古人民在劳动实践中共同创造的结果。 1、字没被造出来前，人们用 、 记事。(2分) 2、结绳记事不再能满足记事需求的原因有哪些？打“√”。(3分) ①结绳记事只有大小和数量的区别，无法记录事情的具体内容。( ) ②山洞的石壁有限，没有地方可画了。( ) ③中原部落统一，人口多地方大，需要记录的事情越来越多。( ) 3、本文主要写了一位叫 的史官，根据 产生灵感，仔细观察事物形态，再用 ，这些符号被称为“字”。因此，他被尊为“ ”。(4分) 4、请你联系生活，仿照仓颉造字的方法，在方框中画出一个象形字，再说一说：你画的是什么？为什么这么画?(3分) 六、阅读短文，完成练习。(13分) 黄帝大战蚩尤 传说黄帝战胜炎帝后，蚩尤不甘心，便来找黄帝报仇。一打仗平民百姓就要受苦，所以黄帝不想打仗，可蚩尤多次侵犯黄帝的领土，于是黄帝决定与蚩尤对战。黄帝先派大将应龙出战，应龙会飞，还能喷水，可蚩尤命风伯、雨师出征，黄帝大败而归。 黄帝苦思战术，再次与蚩尤战斗。这次，蚩尤用法术将黄帝的军队围困在烟雾中，让他们辨不清方向，也看不见敌人。在这危急关头，黄帝忽然看到了北斗星，于是造出指南车，领兵冲出了重围。 黄帝和蚩尤打了七十一仗，黄帝仍然胜少败多，他日夜苦思打败蚩尤的方法。一次在睡梦中，九天玄女交给他一部兵书。他醒后发现手中真的有一部兵书。他按兵书中的方法反复演练，又打造了军鼓来振奋军心，作好了一切准备，和蚩尤展开决战，终于令蚩尤大败而逃。 1、你觉得短文里哪些内容很神奇?用“ ”画出一处。(2分) 2、短文中，黄帝和蚩尤一共打了( )仗。(2分) A.两次 B.三次 C.七十一次 D.七十二次 3、请根据短文内容，将思维导图补充完整。(填序号)(4分) ①黄帝派应龙出战，蚩尤命风伯、雨师出征 ②蚩尤大败而逃 ③蚩尤施展法术，黄帝造出指南车 ④蚩尤找黄帝报仇 4、根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分) (1)黄帝不想打仗是因为害怕蚩尤的军队。 ( ) (2)黄帝历经挫败，但没有放弃，最终取得了胜利。 ( ) 5、联系短文内容，黄帝有什么品质值得我们学习?为什么?(3分) 七、阅读短文，完成练习。(144分) 稻草(dào cǎo)人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒(lǎn)多了,有时躺(tǎng)在地上,抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮(wán pí)多了，有时到处乱跑，累(lèi)得(de děi)主人四处去找寻。他从来不嫌(xián)烦(fán), 安安静静地看着田地，手里的扇(shàn)子轻轻摇动(yáo dòng),赶走那些飞来的小雀(què),他们是来吃新结(jiē jié)的稻穗(suì)的。他不吃饭,也不睡觉(shuì jiào),就是坐下歇(xiē)一歇也不肯，总是直挺(tǐng)挺地站在那里。 1、根据上下文，给文中加点的多音字选择正确的读音，打上“√”。(5分) 2、根据短文内容填空。(不会写的字用拼音代替)(3分) 牛比稻草人 多了，狗比稻草人 多了。稻草人安安静静地看着 ，赶走来吃稻穗的小雀。 3、“顽皮”在文中的意思是( )。(填序号)(2分) ①不容易开导和制服。 ②到处跑，不听话。 4、你觉得稻草人尽责吗?你是从哪里看出来的?(4分) 八、阅读短文，完成练习。(13分) 渔夫织网 有一个渔夫贪图省事，织的网只有一张桌子那么大。他出海一天一条鱼都没有捕到，垂头丧气地回到了家。邻居对他说：“你织的网实在太小了，哪能捕到鱼?还是把网织得大一点儿再出海捕鱼吧。” 渔夫听了邻居的话，认真地在家织网，把网织得和邻居的网一样大。渔夫带着他的网出海捕鱼，捕到了许多鱼，高高兴兴地回了家。 渔夫想：捕鱼多少的关键是网的大小， 。于是渔夫每天在家织网，把原本就很大的网又扩大了几倍。巨网织好后，渔夫带着它去捕鱼，心想：这次一定可以捕一船的鱼。 渔夫收网了，一拉网，好沉好沉，拉不上来。网中确实有许多鱼，鱼儿们拼命向大海深处游去，把渔夫的小船也拉得翻了身。渔夫后悔极了。 1、联系上下文，“垂头丧气”形容( )。(2分) A.情绪低落、失望懊丧的神情 B.长发垂地、非常散乱的样子 2、联系上下文，在第3自然段的横线上补全内容。(2分) 3、根据短文内容，完成表格。(6分) 织网大小 捕鱼结果 心情变化 第一次 垂头丧气 第二次 捕到了许多鱼 第三次 巨网 4、邻居听说了，评价道：“渔网可不是越大越好啊！”你觉得他说得有道理吗?结合自己的生活实际，写写你的看法。(3分) 参考答案 一、1、尖尖的草帽；32 2、蜻蜓；阳光里 3、B；A 4、金色阳光洒在蜻蜓轻薄的翅膀上，翅膀闪着金灿灿的亮光，蜻蜓轻快地上下飞舞。 二、1、七色花 2、C 3、B 4、示例：我会用花瓣让所有生病的小朋友恢复健康，快乐玩耍。 三、1、自然段数量：3 2、② 3、被水草缠住前：③骄傲；被水草缠住时：②害怕；获救后：①惭愧 4、③ 四、1、②①④⑤③ 2、①②③ 3、很多；很长；②④ 4、人物：羿；地点：东海边；事件：羿翻山跨河登上大山，搭箭拉弓准备射日解救百姓 5、示例：羿翻过九十九座高山、跨过九十九条大河，普通人根本走不完这么多路，十分神奇。 五、1、洞壁画画；结绳记事 2、①√ ②√ ③√ 3、仓颉；乌龟壳纹路；线条画出事物符号；造字圣人 4、示例：画 “山”，模仿三座山峰的样子，象形字，描摹大山外形。 六、1、示例：一次在睡梦中，九天玄女交给他一部兵书。 2、D 3、④①③② 4、(1)× (2)√ 5、黄帝坚持不懈、善于思考。多次战败仍不放弃，观察北斗造出指南车，得兵书认真演练，最终战胜蚩尤，值得学习。 七、1、zhá√；de√；shàn√；jiē√；xiē√ 2、懒；顽皮；田地 3、② 4、尽责。他不休息、不偷懒，整日守着田地，摇动扇子赶走偷吃稻穗的小雀，一直挺立看护庄稼。 八、1、A 2、网越大捕到的鱼就越多 3、第一次：桌子大小；一无所获；第二次：和邻居一样大；高高兴兴；第三次：巨网；小船被鱼拖翻；后悔极了 4、有道理。凡事要适度，不能一味贪多求大。就像做题，一味追求难题忽略基础反而学不好，合适才最好。 学科网（北京）股份有限公司 $