考点06 故事类阅读—2026年二升三语文暑期阅读（统编版）
二升三暑期阅读（统编版）
考点06 故事类阅读
◎阅读方法指南：
故事类短文以简短童话、浅显寓言、儿童小故事为主，情节简单直白，角色善恶分明，多用拟人写法，结尾藏浅显小道理，是低年级核心阅读题型，阅读思路如下。
1、拆分故事三部分，梳理完整情节。
简化分为开头（介绍小动物 / 人物）、中间（发生一件小事）、结尾（事情结局），梳理脉络后可以完整复述故事。
2、分析故事角色，提炼简单性格。
童话、寓言角色特点鲜明，从角色说话、做事提炼词语：善良、诚实、调皮、懒惰、勇敢，分清好人角色与反面角色。
3、把握童话标志性写作手法。
童话赋予小动物、花草人的动作、语言；寓言多用好坏角色对比，突出想要告诉我们的道理。
4、提炼浅显易懂的故事寓意。
寓言大多直接在结尾点明道理；童话结合角色结局总结启示，主题围绕诚实、友爱、爱护小动物、知错就改。
5、实用答题技巧。
(1)概括故事模板：谁 + 做了一件什么事 + 最后怎么样了。
(2)谈启示：简单说出故事告诉我们要怎么做，举一句自己生活小事。
(3)评价角色：用一个词概括性格，再简单说文中一件小事。
◎典型训练文：
一、阅读短文，完成练习。(12分)
小螃蟹找工作
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一份工作。
他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的
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热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。
小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有一对
大螯，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。
小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还
是不去了吧。他又走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服，也放弃了。
小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想：“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。
1、小螃蟹找工作的过程中遇到了哪些店?填一填。(4分)
2、小螃蟹在理发馆工作时，遇到的主要问题是( )。(2分)
①顾客太多忙不过来 ②剪刀不够锋利
③电吹风的热气让他难受 ④找不到合适的发型设计
3、小螃蟹为什么不在图书馆工作了?用“ ”在文中画出相关语句。(2分)
4、读完第4自然段，我看到了一个 的小螃蟹。(2分)
5、你觉得小螃蟹还适合到什么地方找工作?为什么?(2分)
二、阅读短文，完成练习。(10分)
过 年
中国人把过春节称作“过年”。那么，“过年”是什么意思呢?
传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。每到腊月的最后一天，“年”便出来掠食吃人，威胁人的生命安全。但人们在长期的实践中发现，这种野兽有“三怕”——怕声、怕光、怕红颜色。
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为了驱赶它，人们用红色的桃木做成牌子，挂在门口，称作“桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出火光和噼噼啪啪的声音，这就是爆竹的来历。“年”见了桃符，看到爆竹的火光，听到爆竹的响声，吓得赶快逃跑，离开村子。这样大家就安然无恙(yàng)了。第二天一早(也就是大年初一)，人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。
1、读了短文，我知道了“安然无恙”的意思是 。(2分)
2、“年”有哪“三怕”?请用“ ”在文中画出来。(2分)
3、传说中人们驱赶“年”的两个办法，发展到今天就是 、
这两个习俗。(2分)
4、除了文中提到的过年习俗，你还知道哪些过年的习俗?请介绍一下。(4分)
三、阅读短文，完成练习。(11分)
小花猫看见人会出汗，觉得( )：“咦，我怎么没汗呢?”
它去问老牛，老牛指着自己汗淋淋的鼻子，说：“汗嘛，在鼻子上。”
小花猫摸摸自己的鼻子，没汗！它再去问小马。
小马在凉快的地方打滚，它指着自己的身体，说：“汗嘛，在身上。”
小花猫舔舔全身，没汗！它又去问黄狗。
黄狗正吐着舌头乘凉，它说：“汗嘛，在舌头上。”
小花猫看不清自己的舌头，就请小
猪看。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么
会在舌头上?”
小猪把自己的脚掌翻开，又叫小花
猫把脚掌翻开。“哈哈！”它们俩都大笑
起来，“原来，我们的汗藏在这里呢！”
1、给短文拟个题目，最恰当的一项是( )。(2分)
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