考点06 故事类阅读—2026年二升三语文暑期阅读（统编版）

**基本信息** 以“方法指南+典例训练”构建低年级故事类阅读突破体系，涵盖情节梳理、角色分析等五维方法，逻辑递进且实用，助力语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |情节梳理|8篇训练文|拆分“开头-中间-结尾”三部分，用“谁+做什么+结果”模板概括|从整体感知到要素提取，构建故事脉络认知| |角色分析|含评价角色题|通过言行提炼“善良、勇敢”等性格词，结合事例分析|从形象识别到特征概括，培养分析思维| |写作手法|童话/寓言类文本|把握拟人手法、角色对比，识别标志性表达|从语言形式到表达效果，建立文体特征认知| |寓意提炼|含启示题|寓言抓结尾点明道理，童话结合角色结局总结|从情节结果到价值启示，实现情感态度内化| |答题技巧|覆盖5类题型|提供概括、启示、评价等答题模板，结合生活举例|从方法到应用，提升规范表达能力|

二升三暑期阅读（统编版） 考点06 故事类阅读 ◎阅读方法指南： 故事类短文以简短童话、浅显寓言、儿童小故事为主，情节简单直白，角色善恶分明，多用拟人写法，结尾藏浅显小道理，是低年级核心阅读题型，阅读思路如下。 1、拆分故事三部分，梳理完整情节。 简化分为开头（介绍小动物 / 人物）、中间（发生一件小事）、结尾（事情结局），梳理脉络后可以完整复述故事。 2、分析故事角色，提炼简单性格。 童话、寓言角色特点鲜明，从角色说话、做事提炼词语：善良、诚实、调皮、懒惰、勇敢，分清好人角色与反面角色。 3、把握童话标志性写作手法。 童话赋予小动物、花草人的动作、语言；寓言多用好坏角色对比，突出想要告诉我们的道理。 4、提炼浅显易懂的故事寓意。 寓言大多直接在结尾点明道理；童话结合角色结局总结启示，主题围绕诚实、友爱、爱护小动物、知错就改。 5、实用答题技巧。 (1)概括故事模板：谁 + 做了一件什么事 + 最后怎么样了。 (2)谈启示：简单说出故事告诉我们要怎么做，举一句自己生活小事。 (3)评价角色：用一个词概括性格，再简单说文中一件小事。 ◎典型训练文： 一、阅读短文，完成练习。(12分) 小螃蟹找工作 爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一份工作。 他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。 小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有一对 大螯，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。 小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还 是不去了吧。他又走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服，也放弃了。 小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想：“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。 1、小螃蟹找工作的过程中遇到了哪些店?填一填。(4分) 2、小螃蟹在理发馆工作时，遇到的主要问题是( )。(2分) ①顾客太多忙不过来 ②剪刀不够锋利 ③电吹风的热气让他难受 ④找不到合适的发型设计 3、小螃蟹为什么不在图书馆工作了?用“ ”在文中画出相关语句。(2分) 4、读完第4自然段，我看到了一个 的小螃蟹。(2分) 5、你觉得小螃蟹还适合到什么地方找工作?为什么?(2分) 二、阅读短文，完成练习。(10分) 过 年 中国人把过春节称作“过年”。那么，“过年”是什么意思呢? 传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。每到腊月的最后一天，“年”便出来掠食吃人，威胁人的生命安全。但人们在长期的实践中发现，这种野兽有“三怕”——怕声、怕光、怕红颜色。 为了驱赶它，人们用红色的桃木做成牌子，挂在门口，称作“桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出火光和噼噼啪啪的声音，这就是爆竹的来历。“年”见了桃符，看到爆竹的火光，听到爆竹的响声，吓得赶快逃跑，离开村子。这样大家就安然无恙(yàng)了。第二天一早(也就是大年初一)，人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。 1、读了短文，我知道了“安然无恙”的意思是 。(2分) 2、“年”有哪“三怕”?请用“ ”在文中画出来。(2分) 3、传说中人们驱赶“年”的两个办法，发展到今天就是 、 这两个习俗。(2分) 4、除了文中提到的过年习俗，你还知道哪些过年的习俗?请介绍一下。(4分) 三、阅读短文，完成练习。(11分) 小花猫看见人会出汗，觉得( )：“咦，我怎么没汗呢?” 它去问老牛，老牛指着自己汗淋淋的鼻子，说：“汗嘛，在鼻子上。” 小花猫摸摸自己的鼻子，没汗！它再去问小马。 小马在凉快的地方打滚，它指着自己的身体，说：“汗嘛，在身上。” 小花猫舔舔全身，没汗！它又去问黄狗。 黄狗正吐着舌头乘凉，它说：“汗嘛，在舌头上。” 小花猫看不清自己的舌头，就请小 猪看。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么 会在舌头上?” 小猪把自己的脚掌翻开，又叫小花 猫把脚掌翻开。“哈哈！”它们俩都大笑 起来，“原来，我们的汗藏在这里呢！” 1、给短文拟个题目，最恰当的一项是( )。(2分) A.小花猫的脚掌 B.小花猫找汗 C.小花猫找朋友 2、填入第1自然段括号里的词语最合适的一项是( )。(2分) A. 高兴 B. 生气 C. 奇怪 3、根据短文内容，完成思维导图。(5分) 4、如果小花猫去问大象，大象会怎么说?仿照短文写一写。(2分) 大象 ,它说:“ 。” 四、阅读短文，完成练习。(8分) 保护弱小的小松鼠 森林里住着一只可爱的小松鼠，它叫乐乐。有一天，乐乐在树上玩耍，突然看见一只小蚂蚁掉进了池塘里，正拼命地挣扎。乐乐赶紧跳下树，找来一片大大的树叶，轻轻地放在池塘里，让小蚂蚁爬上去。小蚂蚁得救了，连忙对乐乐说：“谢谢你！”​ 这时，一阵风吹来，小树苗被吹得东倒西歪，好像在哭。乐乐跑过去，用自己的身体挡住风，还找来绳子，把小树苗固定好。​ 乐乐看着得救的小蚂蚁和挺直腰杆的小树苗，笑着说：“原来，保护弱小是一件很快乐的事情，我也不是最弱小的！”​ 1、小松鼠乐乐做了两件保护弱小的事，分别是______和______。(2分)​ 2、乐乐是怎样救小蚂蚁的？用“____”画出相关句子。(2分)​ 3、乐乐为什么说自己“不是最弱小的”？(2分)​ 4、结合生活实际，说说你能像乐乐一样保护身边的弱小事物吗？请举一个简单的例子。(2分) 五、阅读短文，完成练习。(1分) 绣 花 一大清早，鹅就拿起针线，要给自己的白裙子绣上一朵花。刚绣了几针，孔雀就探过头来问她：“鹅妹妹，你绣的什么花呀?”“我绣的是桃花，桃花能让我显得更漂亮！”鹅害羞地说。孔雀说：“干吗要绣桃花呀！桃花是易落的花，还是绣朵月月红吧，大方又吉利！” 鹅觉得孔雀的话有道理，便把绣的桃花拆了，改绣月月红。她正绣得入神时，锦鸡在一边说道：“鹅姐姐，月月红花瓣太少，有些单调，还是绣朵大牡丹吧，牡丹是富贵花，显得多么雍(yōng)容华贵！” 鹅觉得锦鸡说得对，便又把月月红拆了，开始绣牡丹。绣了一半，画眉在鹅头上惊叫道：“鹅大嫂，你爱在水塘里栖息，应该绣荷花才是，为什么要绣牡丹呢?”画眉说得对呀，鹅便把牡丹拆了，改绣荷花…… 鹅绣了拆，拆了绣，直到现在白裙子上还是没有绣上任何花朵。 1、从文中找出下列词语的反义词。(2分) 小气——( ) 走神——( ) 2、鹅在绣花时，孔雀、锦鸡、画眉分别建议她绣什么?原因是什么?最后是怎样的结果?根据短文内容填一填。(7分) 孔雀 锦鸡 画眉 建议 原因 结果 3、鹅正在改绣荷花时，谁又会向她提建议呢?仿照文中画“ ”的句子写一写。 (3分) 说:“ ” 4、读了短文，你明白了什么?( )(2分) A.要多听取别人的意见，及时改正错误。 B.一旦决定了的事，就不要因为别人的否定而轻易改变。 六、阅读短文，完成练习。(11分) 当一次小尾巴 ①不管猪爸爸走到哪里，后面总跟着胖墩墩的小小猪。小小猪的好朋友小刺猬对他说：“你老跟在你爸爸的后面，真是你爸爸的小尾巴！”小小猪说：“才不是呢！你来当一次我们的小尾巴，就明白了。” ②猪爸爸在前面走，小小猪跟在他的身后。小刺猬呢，就跟在他们的后面，当起了小尾巴。猪爸爸走进院子，扫起地来。不一会儿，簸箕里面就装满了垃圾，小小猪端起簸箕说：“爸爸，我来倒垃圾！” ③猪爸爸要粉刷院墙，他泡了一桶石灰水，用长柄刷子刷起墙来。小小猪跟在后面说：“爸爸，我来提石灰桶！” ④刷完墙，猪爸爸要给小树、小花松松土，修修枝叶。小小猪跟在猪爸爸身后，他不声不响地给小树、小花浇水，捉虫子。 ⑤猪爸爸干完活儿，想在院子里休息。小小猪赶紧给爸爸搬来了凳子，还泡好了热茶。猪爸爸说：“小小猪真是我的小帮手！”这时，一直在后面当小尾巴的小刺猬乐了，他拍拍手，说：“小小猪，你真能干！你不是你爸爸的小尾巴，而是个小帮手！” 1、小小猪帮爸爸做了哪些事?根据短文填写表格。(填序号)(4分) 猪爸爸 扫地 粉刷院墙 松土，修枝叶 休息 小小猪 2、小刺猬说小小猪是爸爸的小尾巴是因为 ，其实小小猪不是爸爸的小尾巴，而是爸爸的 。(2分) 3、如果给短文配上一幅插图，( )最合适。(2分) 4、小小猪真懂事！真能干！你帮大人做过事吗?做了什么事?(3分) 七、现代文阅读理解。(12分) 三张绿叶手臂挽着手臂。 在他们的身后藏着一个秘密，一个谁也不知道的秘密。 一只狐狸走来，擦擦眼睛说：“我刚才怎么看见一道红色？” 绿叶们说：“什么红色？只不过是蜥蜴(yì)伸了伸舌头。” 一只黄鼠狼走过来，他伸长脖子说：“我怎么看见一道红光？” 绿叶们说：“那是朝霞在露珠上的反光！” 一只啄(zhuó)木鸟飞来，她喘了口气说：“我刚刚给五棵树治了病，累得眼睛也花了，怎么我好像看到一点红色？” 这时，三张绿叶松开了手，他们的身后藏着一颗草莓，一颗像红宝石一样的草莓！绿叶们说：“这是我们给啄木鸟医生的礼物！” 1、联系短文内容，结合字的偏旁，我猜“臂”与 有关。(2分) 2、给短文取一个合适的题目，写在短文前的横线上。(2分) 3、三张绿叶身后藏着的秘密是什么？用“ ”画出来。(2分) 4、三张绿叶是怎么回答大家的疑问的？请你将思维导图补充完整。(6分) 八、现代文阅读理解。(15分) 小熊买蜂蜜 黄艳 一朵云 ①熊妈妈正在做午饭，发现蜂蜜用光了。于是，她让小熊帮忙去买一罐。这可是小熊第一次独自出门买东西，他很兴奋，蹦蹦跳跳地来到了兔小姐的店里。兔小姐笑了，说：“我这里是蔬菜店，不卖蜂蜜。” ②小熊又来到狼先生的店里。狼先生摸了摸小熊的头，笑着说：“我的店里只有肉。” ③小熊有些沮丧，他慢吞吞地进了刺猬大婶的店。刺猬大婶眯着眼说：“我这里只卖水果。”小熊一听忍不住大声地哭了起来。 ④刺猬大婶笑了，她告诉小熊，可以去蜜蜂女士的店里买蜂蜜。 ⑤小熊擦干眼泪，道了谢，连忙朝蜜蜂女士的店跑去。他跑得太快了，“扑通”摔了一跤。小熊疼得坐在地上哇哇叫。这时，他看见一个熟悉的身影朝他走来。原来熊妈妈担心小熊，来找他了。小熊委屈地哭诉着，熊妈妈抱了抱他，温柔地说：“宝贝，你很棒。” ⑥“可是我没买到蜂蜜。”小熊噘着嘴，仍然不太开心。熊妈妈亲了亲小熊，说：“但是你一直都没有放弃寻找蜂蜜。”小熊笑了。 ⑦ 熊妈妈牵着小熊，在蜜蜂女士的店里买了一大罐蜂蜜，高高兴兴地回家了。 1、小熊第一次独自出门要买的是( )。(填序号)(2分) ①蔬菜 ②蜂蜜 ③水果 ④肉 2、小熊在 (①狼先生 ② 刺猬大婶)的提醒下知道了哪里卖蜂蜜。(填序号)(2分) 3、动物们的店里分别卖的是什么?先填一填，再根据小熊去的先后顺序排一排序(填序号)。(8分) 排序： → → → 4、你喜欢文中的哪个小动物?为什么?(3分) 我喜欢 ，因为 。 参考答案 一、1、理发馆、图书馆、食品店、服装店、卖肥皂和肥皂粉的商店 2、③ 3、他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。 4、聪明、善于发现自己的长处 5、示例：小螃蟹还适合去水族馆工作，因为他会吐泡泡，可以给水族馆做装饰，吸引游客。 二、1、平安无事，没有遭受损害 2、怕声、怕光、怕红颜色 3、贴春联、放鞭炮 4、示例：吃年夜饭、守岁、发红包 三、1、B 2、C 3、老牛、身上、黄狗 、舌头上、小花猫 4、示例：指着自己的耳朵、汗嘛，藏在耳朵里 四、1、救掉进池塘的小蚂蚁；保护被风吹倒的小树苗 2、乐乐赶紧跳下树，找来一片大大的树叶，轻轻地放在池塘里，让小蚂蚁爬上去。 3、因为乐乐主动保护了比自己弱小的小蚂蚁和小树苗，学会了保护弱小，所以说自己不是最弱小的。 4、示例：能。比如看到小朋友摔倒了，我会主动扶起来；看到小蝴蝶被困在蜘蛛网里，我会小心地帮它解开。 五、1、大方；入神 2、孔雀：月月红，大方又吉利；锦鸡：牡丹，雍容华贵；画眉：荷花，适合在水塘栖息；结果：裙子上没绣上任何花朵 3、示例：百灵鸟；鹅妹妹，荷花颜色太淡了，还是绣朵桃花吧，又鲜艳又好看！ 4、B 六、1、②④③① 2、小小猪总跟在爸爸后面、小帮手 3、① 4、示例：我帮妈妈扫地、擦桌子，还帮妈妈择菜，妈妈夸我是能干的小帮手。 七、1、身体（手臂） 2、示例：三张绿叶的秘密 3、这时，三张绿叶松开了手，他们的身后藏着一颗草莓，一颗像红宝石一样的草莓！ 4、什么是红色？那是蜥蜴伸了伸舌头； 那是朝霞在露珠上的反光； 这首诗我们给啄木鸟的礼物! 八、1、② 2、② 3、①蜜蜂 ②蔬菜 ③水果 ④肉 排序：②、④、③、① 4、示例：我喜欢小熊，因为他虽然一开始没买到蜂蜜，但是一直没有放弃，最后成功买到了，很勇敢、很坚持 学科网（北京）股份有限公司 $