考点01 写人类阅读—2026年二升三语文暑期阅读（统编版）
二升三暑期阅读（统编版）
考点01 写人类阅读
◎ 阅读方法指南：
二升三写人类短文篇幅简短，多围绕家人、老师、同学、身边普通人展开，依靠简单外貌、语言、动作、神态描写，搭配一件生活化小事展现人物善良、勤劳、温柔等美好品质，文字浅显易懂，低年级孩子可从以下五方面读懂文章。
1、抓准人物身份与生活背景。
从文中找出人物是谁、日常在哪里生活、做什么事，这是读懂人物行为的基础。结合人物日常场景，就能明白他做出举动的原因。
2、聚焦基础人物描写方法。
(1)外貌描写：重点看长相、衣着等细节，简单推测人物特点。例句 “奶奶总戴着灰色围裙，手上布满皱纹”，能体现奶奶常年做家务、勤劳朴实。
(2)语言描写：圈画人物对话，感受说话语气中藏着的情绪。比如老师笑着说 “没关系，下次加油”，藏着包容与鼓励。
(3)动作描写：抓住简单小动作，读懂人物内心。比如 “小朋友主动扶起摔倒的小伙伴，轻轻拍掉对方身上尘土”，体现热心友善。
(4)神态描写：留意笑、脸红、皱眉等直观表情，快速分辨开心、害羞、着急的心情。
(5)心理描写：二升三短文很少直接心理词，只需结合动作、对话简单猜想人物心里的想法即可。
3、把握简单典型小事。
整篇文章只写一件小事，这件事就是用来凸显人物优点。比如同桌主动借我橡皮这件小事，体现同学热心。阅读时简单梳理事情的起因、经过、结果，重点看人物在这件事里做了什么。
4、体会作者情感。
留意文章结尾直白夸赞人物的句子，例如 “我的妈妈是全世界最温柔的人”，直接表达喜爱、敬佩、感激；没有直白评价句，就从全文温暖的小事里感
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受作者对人物的喜爱。
5、实用答题技巧。
(1)概括人物性格：用简单两字、四字词语（善良、勤劳、勇敢、温柔）概括，再摘抄文中小事简单举例。
(2)句子含义：结合人物特点简单理解，如 “她笑起来像小花”，表层写笑容好看，深层指人物温柔可爱。
(3)日常练习习惯：读短文随手圈画人物对话、动作句子，养成勾画关键词的基础阅读习惯。
◎经典训练文：
一、阅读短文，完成练习。(8分)
雷锋的故事
雷锋叔叔是一名解放军战士，他总是默默地帮助身边的人。有一次，天下着大雨，雷锋叔叔看见一位老奶奶抱着孩子，在雨中艰难地走着。他立刻跑过去，把自己的雨衣披在老奶奶身上，还把孩子抱在怀里，送他们回家。
还有一次，雷锋叔叔在火车上，看见一位阿姨带着小孩，手里还提着沉重的行李。他主动上前，帮阿姨提行李，还给小孩让座。周围的人都夸雷锋是个好孩子。雷锋叔叔说：“帮助别人，我很快乐。”
1、雷锋叔叔是一名______，他最喜欢做的事情是______。(2分)
2、文中写了雷锋叔叔的两件事，请用简洁的语言概括其中一件。(2分)
3、雷锋叔叔说的一句话是什么？用“____”画出来。(2分)
4、你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？(2分)
二、阅读短文，完成练习。(10分)
我的奶奶今年六十出头，中等个子，因为常年的操劳，身形显得有些清瘦，掺杂着银丝的头发总是梳成整齐的低盘发。她的眼睛大大的，眼角的细纹里总是盛满慈爱。
奶奶的睡眠一直不好，常常要到后半夜才能睡着。可每天天还没亮，她就默
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默去厨房，为我做香喷喷的早饭。
奶奶的腿脚不好，拄着拐杖，可就算遇上下雨天，也依然会坚持送我上学。有一次雨后路滑，她脚下一滑，踉跄中第一时间把我护住，自己的手肘却擦到了墙壁，我心疼得眼泪在眼眶里打转。那天放学后，我对奶奶说：“我已经长大，可以自己上学了。”奶奶摸摸我的头：“看你蹦蹦跳跳地走进校门，奶奶就算累点儿，心里也甜呀。”
奶奶，我想对您说：您的爱就像清晨的那碗小米粥，简单、平凡，却滋养着我生命的每一天。以后，请让我做您的依靠，陪您走过每一个春夏秋冬。
1、读短文，下面的图片符合奶奶的形象的是( )。(2分)
2、短文写了奶奶为“我”做的哪两件事?简单概括一下。(4分)
第一件：奶奶睡眠不好，却 。
第二件：奶奶腿脚不好，却 。
3、读完短文，我们不仅认识了一位( )的奶奶，还认识了一位( )的孩子。(2分)
A.严厉 B.懂事 C.关爱孩子 D.调皮
4、读文中画“ ”的内容，体会“我”当时内心的想法。(2分)
“我”当时想: 。
三、阅读短文，完成练习。(9分)
明朝有个大文学家叫徐文长。他从小勤奋好学，聪明过人。
有一次，老师想考查一下学生灵活解决问题的能力。他问学生：“谁能带着两只盛满水的木桶，走过这座贴近水面的竹桥，还能不弄湿鞋子?”一个学生不假思索地拎起了两桶水，快步走上竹桥。因为桶里的水很沉，竹桥被压弯了，河水漫过了桥面，这个学生的鞋湿透了。大家一看，都不敢再试了。
徐文长想了想，说：“老师，让我来试一试。”只见他把两只盛满水的木桶放
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