考点04 儿童诗歌阅读—2026年二升三语文暑期阅读（统编版）

**基本信息** 聚焦儿童诗歌阅读，构建"通读-朗读-赏析-悟情-答题"五步方法体系，衔接低年级认知特点与核心素养培育。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |儿童诗歌阅读|8篇（含自然/生活/情感主题）|抓核心事物、划朗读停顿、赏比喻拟人、悟快乐情感、用画面描绘/情感概括技巧|从内容理解（圈画事物）到能力训练（朗读节奏/修辞识别），再到情感表达（体会快乐）与规范答题，层层递进，融合语言运用与审美创造|

二升三暑期阅读（统编版） 考点04 儿童诗歌阅读 ◎阅读方法指南： 低年级诗歌句式简短、节奏轻快，充满童真童趣，多写小动物、花草、童年小事，侧重朗读、想象画面、体会开心快乐的情绪，低年级阅读方法如下。 1、通读小诗，抓住诗里核心事物。 整首诗围绕一种景物、小动物、玩具展开，圈出诗中出现的事物，就能读懂诗歌写了什么内容。 2、划分朗读停顿，读出诗歌节奏。 儿童诗歌短句多，每行短暂停顿，语气轻快柔和，反复朗读感受诗歌欢快、温柔的氛围，培养朗读语感。 3、赏析简单修辞手法。 识别比喻、拟人，拟人会把花草、小动物当作小朋友来写，让诗歌充满趣味。 4、读懂诗歌简单情感。 儿童诗歌大多抒发开心、热爱大自然、喜爱小动物、童年无忧无虑快乐心情。 5、实用答题技巧。 (1)描绘诗歌画面：提取诗里的景物，简单连成一句通顺优美的话。 (2)体会情感：写出诗歌带给我们快乐、喜爱大自然这类简单感受。 (3)赏析句子：运用拟人 / 比喻，把 XX 写得很可爱，读起来十分有趣。 ◎经典训练文： 一、阅读诗歌，完成练习。(9分) 春天的脚步 春天的脚步悄悄， 春天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来 —— 悄悄地，她笑着走来 —— 溪水唱起了歌儿， 燕子唱起了歌儿， 叮咚，叮咚， 呢喃，呢喃， 绿草和鲜花赶来报到。 给大地带来春的欢笑。 1、照样子，写几个表示声音的词。(3分) 叮咚、呢喃、 、 、 2、春天来了，( )和( )唱起了歌儿。(2分) 3、绿草和( )赶来报到，给大地带来( )。(2分) 4、你眼中的春天是什么样的？写一句话。(2分) 二、阅读诗歌，完成练习。(8分) 要是你在野外迷了路 雪特别怕太阳， 要是你在野外迷了路， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 可千万别慌张。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 大自然有很多天然的指南针， 就可以分辨北方和南方。 需要你细细观察，多多去想。 1、看图，根据选文内容，辨别方向。(2分) 2.选文告诉我们的道理是( )。(填序号)(2分) ①要热爱大自然的一切。 ②要善于观察、思考。 ③要注意安全，不要迷路。 3、生活中还有哪些辨别方向的方法?请你仿照选文写一写。(4分) ，它会给你指点方向。看看 ， ，就可以分辨 。 三、阅读儿歌，完成练习。(8分) 十 二 月 歌 正月要把龙灯耍，二月要把风筝扎。 三月清明把柳插，四月牡丹正开花。 五月龙舟下河坝，六月要把扇子拿。 七月双星桥上会，八月中秋看桂花。 九月重阳登高去，十月初十打糍粑。 冬月天寒要烤火，腊月过年笑哈哈。 1、根据“糍粑”的偏旁，我猜制作糍粑的原料是( )。(填序号)(2分) 2、阅读儿歌，将下列月份和对应的活动连起来。(4分) 正月 三月 五月 八月 插柳枝 耍龙灯 看桂花 赛龙舟 3、你知道画线句描写的是什么节日吗?说说你对这个节日的了解。(2分) 四、阅读诗歌，完成练习。(12分) 我只能是一个小孩子吗? 妈妈， 我只能是一个小孩子吗? 我要是一朵金盏菊， 我要是一只小鸟， 就一年四季开在你的书桌， 就从海面上飞到雪山， 留一( )阳光送给你， 捧一( )浪花送给你， 留一个春天送给你。 捧一片雪花送给你。 可是， 我要是一( )小树， 我只能是一个小孩子呀， 就呼呼呼地长到天上， 我只能每天对你说： 摘一( )彩霞送给你， 妈妈，我爱你。 摘一( )星星送给你。 1、选择合适的量词填在文中的括号内。(填序号)(5分) ①颗 ②棵 ③朵 ④束 ⑤缕 2、读诗歌，连一连。(3分) 3、读完诗歌，我感受到了“我”对妈妈的 。(1分) 4、你想要变成什么?试着仿照诗歌第2~4节，把你想象的内容写下来吧。(3分) 我要是 , ,就 。 五、阅读儿童诗，完成练习。(8分) 捉月亮的网 1、读画“ ”的部分，注意加点的词语，我知道画线部分应该用( )的语气来朗读。(2分) A.着急 B.开心 C.难过 2、“我要飞跑着把它抛向天空”中，“飞跑”让我们感受到“我”( )。(2分) A.跑得比月亮快。 B.想和月亮赛跑。 C.迫不及待地想捉到月亮。 3、读完诗歌，我知道：假如天上的月亮不见了，说明“我”捕捉到了 ； 假如月亮还在发光，说明“我”捕捉到了 。(2分) 4、这首诗中的想象真奇特。请你也发挥想象，想一想：假如“我”捉到了月亮，会用它来做什么呢?写一写吧。(2分) 六、阅读诗歌，完成练习。(12分) 锦绣(jǐn xiù)中华 东方之珠，美丽香港。日月潭里，碧波荡漾(yàng)。 雅(yǎ)鲁藏布，神奇西藏。天山雪域(yù)，广阔新疆。 东流入海，滚(gǔn)滚长江。黄河九曲，源远流长。 万里长城，威武雄壮。锦绣中华，人间天堂。 1、读诗歌，在括号里填上恰当的词语。(3分) ( )的西藏 ( )的新疆 源远流长的( ) 2、根据诗歌内容填空。(4分) (1)儿歌中提到的“东方之珠”指 。 (2)文中写到的我国的河流有 、 、 。 3、读这首诗歌要读出( )的语气。(多选，填序号)(2分) ①关心 ②热爱 ③赞美 ④敬佩 4、日月潭在我国的(香港 台湾 澳门)(画“√”)，我还知道祖国大地上有许多风景名胜，仿照画线句写一写。(3分) 七、阅读诗歌，回答问题。(7分) 风 在 哪 儿 风在哪儿?风在天上。你看，它吹着云儿向前跑，像帆船驶在海上。 风在哪儿?风在树上。你看，它吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。 风在哪儿?风在水上。你看，它吹起粼粼的波浪，水上的浮萍在不停地摇晃。 风在哪儿?风在我的手上。你看，我挥动空气，风就来了。 1、根据上文，我们不能从下面哪个事物中感受到风的存在?( )(2分) 2、“我”知道风在水上，因为( )。(2分) ①鱼儿游出水面 ②浮萍在摇晃 ③水草长高了 ④波浪平静了 3、除了文中提到的几个地方，你还在什么地方看到过风?请试着写一写。(3分) 风在哪儿?风在 。你听，它 ，像 。 八、阅读下面的儿歌，完成练习。(6分) 动物小儿歌 1、儿歌中的小孔雀 ，小熊猫 。(填序号)(2分) ①爱吃竹子 ②尾巴美丽 2、根据儿歌可知，保护孔雀的方式是 ，保护熊猫的方式是 。(2分) 3、你想保护什么动物?你想怎样保护它呢?请制作一张动物保护卡。(2分) 参考答案 一、1、呜呜 哇哇 滴答 2、溪水、燕子 3、鲜花；春的欢笑 4、示例：春天是五颜六色的，真美啊！ 二、1、左：南；右：北 2、② 3、示例：大树；树叶哪边茂密；树叶稠的一面是南方；南方和北方 三、1、④（糯米） 2、正月 — 耍龙灯；三月 — 插柳枝；五月 — 赛龙舟；八月 — 看桂花 3、七夕节；传说牛郎织女每年七月初七在鹊桥相会，人们会仰望星空祈福。 四、1、③；②；⑤；①；④ 2、小鸟—从海面飞到雪山，捧浪花和雪花 小树—长到天上，摘彩霞和星星 金盏菊—开在书桌，留阳光和春天 3、深深的爱 4、示例：一条小鱼；游遍江河湖海；捧一汪清泉送给你 五、1、B 2、C 3、星星；星星 4、示例：我会把月亮挂在窗边，夜晚照亮妈妈看书。 六、1、神奇；广阔；黄河 2、(1) 香港 (2) 长江、黄河、雅鲁藏布江 3、②③ 4、台湾√；示例：西湖十景，水光潋滟。庐山瀑布，飞流直下。 七、1、② 2、② 3、铃铛上 吹得铃儿叮当响 在演奏美妙的乐章 八、1、② ① 2、轻轻走 不破坏森林 3、蛙 不污染池塘和河流 学科网（北京）股份有限公司 $