考点02 记事类阅读—2026年二升三语文暑期阅读（统编版）

**基本信息** 以五步梳理法为核心，系统构建二升三记事类阅读能力，通过生活叙事短文培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记事类阅读五步梳理法|8篇生活叙事短文（植树、洗碗等）|四要素梳理（时间/地点/人物/事件）、顺叙认知、细节捕捉（动作/对话）、环境作用分析（交代地点/烘托心情）、答题模板（概括/段落作用/启示）|从基础要素识别到写法理解，再到细节与环境作用分析，形成“要素-写法-细节-环境-答题”完整阅读思维链，符合低年级认知递进规律。|

二升三暑期阅读（统编版） 考点02 记事类阅读 ◎阅读方法指南： 二升三记事短文只完整记录一件小事，多写校园趣事、家庭日常、游玩经历，语言口语化，靠小事传递开心、温暖、知错就改等简单感受，阅读可从五步梳理。 1、找准故事四要素，理清完整主线。 低年级简化掌握四大要素：时间、地点、人物、事情完整过程，不用复杂拆分。读懂故事核心。 2、认识基础顺叙写法。 二升三只重点掌握顺叙，按照事情发生、发展、结束的先后顺序写作，条理清晰，能顺着文字理清故事先后顺序即可，暂不接触复杂插叙、倒叙。 3、抓住故事重点动作、对话细节。 故事最精彩的段落是全文核心，重点品读人物说话、动作细节，所有细节都是为表达开心、愧疚等心情服务，不起眼的小动作是文章情感落点。 4、读懂简单环境描写基础作用。 文中公园、教室、下雨天等环境描写，两大基础作用：交代故事发生的地方；烘托人物开心、难过的简单心情。 5、实用答题技巧。 (1)概括主要内容模板：谁 + 在哪里 + 做了一件什么事，语言简短，不用添加细碎细节。 (2)段落作用：开头引出故事；中间写事情经过；结尾抒发开心、感动的心情。 (3)感悟启示题：简单说出这件事告诉我们的道理，再结合自己生活小事说一句体会。 ◎经典训练文： 一、阅读短文，完成练习。(11分) 我们去植树 三月十二日，植树节。 老师带领我们去山坡上植树。我们先挖好树坑，再把小树苗放进坑里，然后填土、浇水。一棵小树苗栽好了，像小战士一样站得笔直。 我们希望小树苗快快长大，把祖国打扮得更绿更美。 1、植树节是( )月( )日。(2分) 2、植树的顺序：挖树坑→( )→( )→( )。(3分) 3、用“ ”画出文中的比喻句。(2分) 4、植树有什么好处？( )(2分) ①绿化家园 ②空气清新 ③让祖国更美丽 ④以上都是 5、你想对小树苗说什么？(2分) 二、阅读短文，完成练习。(12分) 帮妈妈洗碗 周末的中午，吃完饭，妈妈正要收拾碗筷。小明跑过来说：“妈妈，我来帮您洗碗吧！”妈妈笑着说：“好呀，真是个懂事的孩子！” 小明先把碗筷拿到厨房，放进水池里。他往水池里放了点水，挤了几滴洗洁精，然后用洗碗布轻轻地擦碗和盘子。碗上的油污很快就被擦掉了，他又用清水把碗筷冲得干干净净。 最后，小明把洗好的碗筷放进碗柜里。妈妈走过来，摸了摸小明的头说：“小明洗的碗真干净，谢谢你！”小明开心地笑了，说：“妈妈辛苦了，这是我应该做的！” 1、小明是在什么时间帮妈妈洗碗的?( )(2分) A.周末的早上 B.周末的中午 C.平时的晚上 2、小明是怎么洗碗的?请按顺序把步骤写在横线上。(4分) 第一步： ； 第二步： ； 第三步： ； 第四步： 。 3、妈妈为什么夸小明?请用“ ”在文中画出来。(2分) 4、文中“懂事的孩子”指的 。(2分) 5、你平时帮爸爸妈妈做过什么家务?请写一写你是怎么做的。(2分) 三、阅读短文，完成练习。(14分) 春日青团 春天来啦！我跟着妈妈去摘艾草。路边的柳枝刚抽出嫩芽，蝴蝶在金黄的花丛中飞舞。妈妈教我认那片翠绿的野菜——艾草！它的叶子像小手掌，摸起来毛茸茸的。我蹲下来，小心翼翼地将一株艾草连根拔起，生怕弄坏它，沾着露珠的艾草散发着清新的香气。 回到家中，外婆把艾草焯(chāo)水、捣碎(dǎo suì)，和糯(nuò)米粉揉成碧绿的面团，像一团会发光的翡翠。我学着外婆的样子，把豆沙馅(xiàn)儿包进面团，轻轻团成圆滚滚的小月亮。锅里的水咕嘟咕嘟冒泡，蒸笼里青团们挨挨挤挤的，蒸腾的热气让外婆的白发都沾上了水珠，家里满是艾草的清香。 青团上桌啦！我们围坐在桌前，整间屋子都飘着甜糯的香气。我咬下一口，豆沙馅儿甜而不腻，青团外皮软糯弹牙。妈妈说：“艾草是春天送给我们的礼物。”我点点头，青团的绿，就像春天的颜色呀！ 1、结合短文内容，给下面的图排序。(填序号)(3分) 2、我会用 (A.好奇 B.开心)的语气读画“ ”的句子。(1分) 3、联系下文，“小心翼翼”的意思是( )。(2分) A.动作很慢 B.害怕，紧张 C.十分谨慎 D.不在乎，很随便 4、根据短文内容，完成“青团制作指南”。(填序号)(4分) ①豆沙馅儿 ②糯米粉 ③捣碎 ④焯水 青团制作指南 准备材料：艾草、糯米粉、水、豆沙馅儿 制作过程：艾草先 ，再 ，加入 揉成碧 绿的面团，接着把 包进面团，团成圆形，最后蒸熟。 5、春天送给了我们礼物，文中这个“礼物”是指 。联系生活，说一说：春天的礼物还有什么?为什么?(4分) 四、阅读短文，完成练习。(13分) 阳光上的彩虹 我家住在高高的楼上。阳台，就是大楼鼓鼓的“口袋”。 我像只小袋鼠，常常在阳台上隔着玻璃往外看。看街上来来往往的“蚂蚁人”、“甲虫车”，也看街对面那幢大楼鼓鼓的“口袋”。嘿嘿，对面也有一只扎小辫的“小袋鼠”！点点头，招招手，我们成了好朋友。 一天，两个好朋友都说画了幅特别棒的画。画了什么呀?我说先看她的，她说先看我的。谁也不让谁。 干脆，一、二、三！哦，两幅画一个样：阳台上，架起一道弯弯的彩虹。两个好朋友都开心地笑了。 1、请用“ ”在文中画出“我”家住在什么地方。(2分) 2、联系生活实际猜测，第2自然段“来来往往”的意思是( )。(2分) ①人和人之间的沟通、交流。 ②经过的人和车很多。 3、“我”和好朋友画的画中，阳台上的彩虹代表了( )。(2分) ①“我们”的家距离很近。 ②“我们”之间的友情。 4、认真读短文，完成下面的思维导图。(填序号)(5分) ①“小袋鼠” ②甲虫 ③蚂蚁 ④友谊 ⑤阳台 5、如果你是文中的“我”，和对面的“小袋鼠”成了好朋友，还会在阳台上 (填想做的事)，把快乐装满阳台。(2分) 五、阅读短文，完成练习。(13分) 放学了，我在学校门口，安静地等妈妈来接我。 天上沙沙地下着小雨。学校前面的大街上出现了好多好多彩色的“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……那一朵朵大“蘑菇”在大街上流动。它们看上去真可爱！ 可是，一分钟，两分钟，三分钟……学校墙上的钟走过了二十分钟，同学们都被接走了，我的妈妈还没有来。我有点儿失落。 又过了几分钟。啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑(chēng)的雨伞哪！我等到了妈妈，真高兴。 1、“我”看到的“蘑菇”都有什么颜色的?用“○”在文中圈出来。(5分) 2、“我”看到的“蘑菇”其实是 。(1分) 3、第2自然段中加点词“流动”指的是( )。(填序号)(2分) ①一朵朵大蘑菇在顺着雨水移动。 ②打着伞的人们在街上行走。 4、文中“我”心情发生了怎样变化?把思维导图补充完整。(填序号)(3分) 刚开始 二十分钟后 又过了几分钟 ①没看到妈妈，心情失落 ②看到妈妈，高兴起来 ( ) ( ) ( ) ③等待妈妈，内心平静 5、 联系自己的生活，放学后等家长来接的时候，我有过 的心情。(2分) 六、阅读短文，完成练习。(11分) 垂钓蝴蝶 有个七岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼。她说，一看到滴血的鱼就心疼。所以，每逢周六，她宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。又是一个周末，我听见小女孩的哭声。原来她还是不愿一同去钓鱼，被父亲打屁股了。 当我午睡后下楼活动时，看见了小女孩在她家三楼的阳台上，挥动着一根美丽的鱼竿垂钓。我很好奇地走过去，仰头问她在干什么。小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而钓饵(ěr)是一朵美丽的花。 其实，她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴，所以才选择用一朵花做钓饵。当然，这只能吸引些蝴蝶或小蜜蜂，但这也令她十分满足。 我为小女孩的一颗温柔之心而感动。仰头看她时，阳光斜斜地照在她的脸上，她看上去十分动人。 1、这篇短文有( )个自然段。文中的“她”指( )。(2分) 2、在文中找出下列词语的近义词。(2分) 奇怪——( ) 知足——( ) 3、小女孩用( )做钓饵，想用来钓( )或者( )。(3分) 4、小女孩为什么不愿意同父母去钓鱼?( )(2分) A.她不喜欢钓鱼。B.她看到鱼流血就心疼。 C.她不喜欢吃鱼。 5、“我”为什么觉得小女孩看上去十分动人?( )(2分) A.小女孩长得很漂亮。 B.“我”的眼睛模糊了，觉得任何人都十分动人。 C.小女孩美丽温柔，有一颗善良的心，让“我”觉得她十分动人。 七、阅读短文，完成练习。(12分) 放风筝 星期天的早晨，阳光暖暖的，风儿轻轻的。小明和小红拿着风筝，来到村后的草地上。 草地上已经有好几个小朋友在放风筝了。天空成了风筝的舞台：有长长的蜈蚣风筝，有花花的蝴蝶风筝，还有凶凶的老鹰风筝。它们在空中飘来飘去，像一群快乐的小鸟。 小明举着一只燕子风筝，小红拉着线轴。小明踮起脚，把风筝往上一送，小红赶紧一边跑一边放线。风筝摇摇晃晃地飞起来，可没飞多高，就一头栽了下来。 “别灰心，再来一次！”小红说。 这一次，他们换了个方法。小红迎着风慢慢跑，小明跟在后面，瞅准时机用力一抛。燕子风筝摇摇摆摆地升上了天，越飞越高，尾巴上的彩带在风中飘呀飘。 “飞起来啦！飞起来啦！”两个孩子又蹦又跳，脸上笑开了花。 天上的燕子风筝，好像也在对着他们点头微笑。 1、给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。(3分) 拿着风筝(zhe zhá) 跑得慢(de dé) 又蹦又跳(bèn bèng) 2、照样子，在括号里填上合适的量词。(3分) 例：一(只)燕子风筝 一( )草地 一( )小朋友 一( )老鹰风筝 3、读一读下面的句子，按放风筝的过程在括号里标上序号。(4分) ( )小明把燕子风筝往上一送，小红一边跑一边放线。 ( )燕子风筝摇摇摆摆地升上了天，越飞越高。 ( )小明举着风筝，小红拉着线轴。 ( )第一次风筝栽了下来，他们没有灰心，换了个方法。 4、文中把天空比作“风筝的舞台”，把风筝比作“快乐的小鸟”。请你仿照这样的句子，用“像”写一句话。(2分) 天上的白云，像 。 八、阅读短文，完成练习。(13分) 热豆浆 清晨，天还蒙蒙亮，清洁工张爷爷就开始扫地了。哗啦哗啦，扫帚一下一下地划过地面。 小芸背着书包去上学，经过张爷爷身边时，看见他额头上都是汗珠。小芸停下来，喊了一声：“张爷爷早！” 张爷爷抬起头，笑着挥挥手：“早啊，小朋友！” 小芸走了几步，又停下来。她想了想，转身往回跑。 回到家，妈妈正在做早饭。小芸说：“妈妈，我想给张爷爷倒一杯热豆浆。” 妈妈笑着点点头，倒了一大杯，还加了一勺糖。 小芸捧着热乎乎的豆浆，小心地走到张爷爷面前：“张爷爷，您喝杯豆浆暖暖身子吧！” 张爷爷愣了一下，然后接过杯子，眼睛眯成了一条缝：“好孩子，谢谢你！爷爷正渴着呢! ” 他喝了一口，咂咂嘴说：“真甜啊！” 小芸开心地笑了，说：“您慢慢喝，我去上学啦！” 张爷爷看着小芸蹦蹦跳跳走远的背影，又喝了一口豆浆，心里暖洋洋的。 1、给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。(3分) 清洁工(jīng qīng ) 额头(é ér) 暖洋洋(nuǎn luǎn) 2、照样子，在括号里填上合适的词语。(3分) 例：(热乎乎)的豆浆 ( )的张爷爷 ( )的豆浆 ( )的心里 3、读句子，体会张爷爷的心情，连一连。(3分) ①张爷爷愣了一下，然后接过杯子，眼睛眯成了一条缝。 感动、温暖 ②张爷爷喝了一口，咂咂嘴说：“真甜啊！” 惊讶、意外 ③张爷爷看着小芸走远的背影，心里暖洋洋的。 开心、满足 4、照样子，用加点的词语写一句话。(2分) 例：小芸捧着热乎乎的豆浆，小心地走到张爷爷面前。 “小心地”: 5、如果你是小芸，你还会为身边的劳动者做什么?请用一两句话写一写。(2分) 参考答案 一、1、3；12 2、放树苗、填土、浇水 3、一棵小树苗栽好了，像小战士一样站得笔直。 4、④ 5、示例：小树苗，快快长大，美化我们的家园！ 二、1、B 2、第一步：把碗筷拿到厨房放进水池； 第二步：放水、挤洗洁精，用洗碗布擦拭碗筷去除油污； 第三步：用清水把碗筷冲洗干净； 第四步：把洗净的碗筷放进碗柜。 3、妈妈夸小明的句子：小明洗的碗真干净，谢谢你！ 4、小明 5、示例：我会扫地，先把角落灰尘扫到中间，再用簸箕收起来倒进垃圾桶。 三、1、排序：②③① 2、B 3、C 4、④③②① 5、艾草；示例：春天的礼物还有迎春花，金黄的小花悄悄开放，告诉我们温暖的春天来了。 四、1、我家住在高高的楼上。 2、② 3、② 4、空框依次：⑤阳台；①小袋鼠；③蚂蚁；②甲虫；④友谊 5、示例：挥手分享好看的图画 五、1、火红 天蓝 翠绿 紫色 白底蓝花 2、雨伞 3、② 4、③①② 5、期待、开心/着急 六、1、4；七岁小女孩 2、好奇；满足 3、一朵美丽的花；蝴蝶；小蜜蜂 4、B 5、C 七、1、zhe√；de√；bèng√ 2、片；个；只 3、2；4；1；3 4、示例：蓬松柔软的棉花 八、1、qīng√；é√；nuǎn√ 2、示例：辛苦；香甜；暖洋洋 3、①— 惊讶、意外 ②— 开心、满足 ③— 感动、温暖 4、示例：我小心地捧着玻璃杯，生怕水洒出来。 5、示例：我会给环卫工递一瓶凉水，让他歇一歇。 学科网（北京）股份有限公司 $