5 设计我们的乐器 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕“声音”单元核心，聚焦声音的产生与音调变化，通过明确制作能演奏《小星星》的乐器任务导入，衔接声音振动及音调影响因素的前序知识，提供材料清单、评价标准等学习支架，引导学生从理论走向实践制作。 其亮点是以探究实践为主线，通过设计方案图文呈现、小组交流互评、改进迭代等环节，培养科学思维（模型建构、创新思维）和态度责任（合作分享）。学生需设计发声与音调变化方式，结合评价标准优化乐器，既深化科学观念又提升动手能力，教师可依托清晰流程高效开展项目式教学。

5.设计我们的乐器 第三单元 声音 （教科版科学）四年级上 材料清单 薄木板、橡皮筋、瓶盖、吸管…… 明确任务 我们可以利用身边的材料设计并制作一个既简单又能演奏的乐器！ 明确任务 明确任务 利用身边的材料制作乐器并用其演奏一段旋律。 这段旋律有6个音：1、2、3、4、5、6。 设计方案 思考：可以从哪些方面来评价我们的乐器做得怎么样呢？ 发出声音的数量 声音的准确程度 乐器的外观结构 …… 以小组为单位确定自制乐器的评价标准。 确定乐器的评价标准 评价内容 评价等级 合格 良好 优秀 音的数量 有1~3个音 有4~5个音 有6个音及以上 音准情况 有1~3个音调准确 有4~5个音调准确 有6个音及以上音调准确 外观结构 做工粗糙 做工一般 做工精细 我们的乐器评价标准 日期： 设计方案 设计方案 将我们的方案以设计图的形式呈现出来。 乐器的发声方式？ 音调的变化方式？ 制作乐器所需的材料？ 记录我们小组的设计方案。 以图文结合的方式呈现设计。 设计方案 设计方案 1.小组上台展示设计方案并讲解。 2.其他小组有礼貌的提问和评价。 思考：我们的乐器设计方案能实验我们确定的评价标准吗？有哪些需要改进的地方？ 交流展示设计方案 设计方案 改进方案 结合其他小组意见，调整设计方案。 乐器的发声方式：拨动橡皮筋音调变化方的式：改变橡皮筋的松紧。 制作乐器所需的材料：橡皮筋、纸盒。 实施计划 实施计划 按照设计方案，利用身边的材料制作乐器。 选择材料 基于设计方案和材料限制选择材料。 加工材料 组装装饰 选择合适的工具，对材料进行裁剪、挖空…… 明确分工与合作、人人常与、人人贡献 实施计划 展示与评估 比较一下自己制作的乐器和购买的乐器之间有什么差别。 感谢你的聆听 THANK YOU FOR LISTENING $